2023-2024學年秋季人教初中9年級語文部編版上冊教單元測試 第六單元04

部編版九年級上冊語文第六單元單元測試一、積累與運用（28分）1.下列字形和加點字的注音全部正確的一項是（）（2分）A.怨悵（chàng）

劈頭劈腦

恁地（rèn）

剜口割舌

B.逞能（chěng）

絮絮聒聒

勾當（gōu）

喃喃訥訥

C.晌午（shǎng）

無可奈何

嗔怒（chēn）

面面廝覷

D.省得（xǐng）

忍氣吞聲

窺望（kuī）

諾諾連聲2.下列各組詞語書寫完全正確的一項是（）（2分）A.帶挈

渾家

腆著

惟惟連聲B.商酌

膏藥

僥辛

不省人事

C.軒敞

桑梓

磕頭

連登黃甲 D.皂靴

跌倒

攀談

謹俱賀儀3.下列各句中加點詞語的使用，不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?分）A.《水滸傳》中出現(xiàn)了很多婦孺皆知的歷史典故，這些典故對一代人的成長和人生有很大的幫助。

B.平武虎牙是一處靜靜地散發(fā)著魅力的秘境，其懸掛于陡崖峭石之間，形狀各異、晶瑩剔透的冬日冰瀑令人嘆為觀止。

C.信息技術給人們帶來便利的同時，也讓犯罪分子有了可乘之機，他們信手拈來的詐騙手段已威脅到人們的財產(chǎn)安全。

D.為重啟CBA賽事，從制訂疫情防控計劃，到修訂賽制規(guī)則，再到疏導球員心理，姚明均親力親為，真可謂殫精竭慮。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分）A.只有走進普通勞動者的生活，才能洞見他們的人生軌跡，守護勞動者的風景。

B.專家認為，過度疲勞引起健康透支，最大的問題不是加班，而是休息時間都無法徹底放松心情所致。

C.后世圍繞《紅樓夢》的品讀研究形成了一門顯學——紅學。

D.中學生要提升文學素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。5.下列標點符號使用有誤的一項是（）（3分）A.李紈笑勸道:“你們一點好事兒不做!又不是個小孩兒,還這么淘氣。仔細老太太說!”B.鳳姐一面遞眼色與鴛鴦,鴛鴦便忙拉劉姥姥出去,悄悄的囑咐了劉姥姥一席話,又說:“這是我們家的規(guī)矩,要錯了,我們就笑話呢?！盋.四野無云，風寂寂樹焚溪坼；千山灼焰，剝剝石裂灰飛?？罩续B雀命將休，倒入樹林深處；水底魚龍鱗角脫，直鉆入泥土窖中。直教石虎喘無休，便是鐵人須汗落。D.嵯峨渾似老龍形，險峻但聞風雨響。山邊茅草，亂絲絲攢遍地刀槍。滿地石頭，磣可可睡兩行虎豹。休道西川蜀道險，須知此是太行山。

6.依次填入下面橫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）無論是讀書還是寫作，我們都在經(jīng)歷著一個前所未有的喧囂時刻。_________①這些人的作品可以一讀再讀。②能夠保持一份清醒和獨立，在讀書中去偽求真，去蕪存精，并不是一件容易的事。③能夠留下的，是魯迅，是《紅樓夢》，是《牡丹亭》，是《聊齋志異》，是雨果和陀思妥耶夫斯基……④它們不會隨著時光的流逝而變舊，它們猶如日出，每一次出現(xiàn)都是奪目的。⑤我的枕畔，也曾有過聲名顯赫卻難以卒讀的書，但它們很快就從我的記憶中消失了。A.③①⑤④②B.②⑤③①④C.④①②③⑤D.②⑤④①③7.下列說法，正確的一項是（）（3分）A.《水滸傳》是施耐庵根據(jù)民間傳說編輯而成，歷史上本無宋江起義之事。B.《水滸傳》中起義軍首領，如宋江、盧俊義、林沖、楊志、李逵都是社會下層人士，都是自覺走上反抗道路的。C.《水滸傳》描寫了以宋江為首的農(nóng)民起義的全過程，雖然義軍以招安為結局而失敗，但仍不失為一部反映封建社會階級矛盾、歌頌農(nóng)民起義斗爭的杰出作品。D.《水滸傳》是我國第一部描寫農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭的長篇巨著，是作者根據(jù)自己的生活體驗和實際感受進行藝術加工而寫成的。8.對下面對比的手法理解正確的一項是（）（3分）中舉前：范進到城里鄉(xiāng)試回來，家里已餓了兩三天。到出榜那日，家里沒有早飯米，母親已餓得兩眼都看不見了，范進慌忙抱了雞到集上去賣。中舉后：鄰居紛紛送來雞、蛋、酒、米，張鄉(xiāng)紳上門贈銀送屋，胡屠戶送來幾千錢祝賀。A.反映了當時社會人們同情可憐者，扶危濟困的社會風氣。

B.反映了當時社會人們尊重知識，崇尚才學的社會風尚。

C.反映了當時社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。

D.反映了當時社會人與人之間勢利、冷酷的關系。9.某班擬開展“走進文學部落”系列活動。請你參加并完成下列任務。（8分）（1）班上準備創(chuàng)辦一份班刊，請你給班刊取一個富有文學韻味的刊名。（2分）班刊名：（2）班級文學社開展“重新設計作品人物命運”的活動，請你重新設計范進的命運。（3分）假如范進沒能考中舉人，他。（3）下面材料是中國科舉博物館講解員的講解詞，請你概括出講解員的主要觀點。（3分）在現(xiàn)代中國人的印象中，科舉是一種落后腐朽的封建制度，更多的是作為批判對象而加以介紹的。如《范進中舉》就把科舉描繪得令人心悸。但是，1983年美國人事總署署長艾倫·坎貝爾應邀來北京講學時曾說過，在西方所有的政治學教科書中，都把文官制度的創(chuàng)始者歸于中國。中國歷史上有許多在我國本土未被重視的東西，傳至海外后反而被別人發(fā)揚光大。中國科舉制度西傳歐美，是中國對世界文明的一大貢獻。二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共28分）（一）閱讀下文，回答問題。（每題4分，16分）智取生辰綱（節(jié)選）施耐庵次日早，起五更，在府里把擔仗都擺在廳前。老都管和兩個虞候又將一小擔財帛，共十一擔，揀了十一個壯健的廂禁軍，都做腳夫打扮。楊志戴上涼笠兒，穿著青紗衫子，系了纏帶行履麻鞋，跨口腰刀，提條樸刀。老都管也打扮做個客人模樣。兩個虞候假裝做跟的伴當。各人都拿了條樸刀，又帶幾根藤條。梁中書付與了札付書呈。一行人都吃得飽了，在廳上拜辭了梁中書。看那軍人擔仗起程，楊志和謝都管、兩個虞候監(jiān)押著，一行共是十五人，離了梁府，出得北京城門，取大路投東京進發(fā)。五里單牌，十里雙牌。此時正是五月半天氣，雖是晴明得好，只是酷熱難行。今日楊志這一行人，要取六月十五日生辰，只得在路途上行。自離了這北京五七日，端的只是起五更趁早涼便行，日中熱時便歇。五七日后，人家漸少，行客又稀，一站站都是山路。楊志卻要辰牌起身，申時便歇。那十一個廂禁軍，擔子又重，無有一個稍輕。天氣熱了，行不得，見著林子便要去歇息。楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。兩個虞候雖只背些包裹行李，也氣喘了行不上。楊志也嗔道：“你兩個好不曉事！這干系須是俺的！你們不替灑家打這夫子，卻在背后也慢慢地挨。這路上不是耍處！”那虞候道：“不是我兩個要慢走，其實熱了行不動，因此落后。前日只是趁早涼走，如今怎地正熱里要行？正是好歹不均勻！”楊志道：“你這般說話，卻似放屁！前日行的須是好地面；如今正是尷尬去處。若不日里趕過去，誰敢五更半夜走？”兩個虞候口里不道，肚中尋思：“這廝不直得便罵人！”楊志提了樸刀，拿著藤條，自去趕那擔子。兩個虞候坐在柳陰樹下等得老都管來。兩個虞候告訴道：“楊家那廝，強殺只是我相公門下一個提轄！直這般做大！”老都管道：“須是相公當面分付道：休要和他別拗。因此我不做聲。這兩日也看他不得。權且奈他?！眱蓚€虞候道：“相公也只是人情話兒，都管自做個主便了。”老都管又道：“且奈他一奈?！碑斎招械缴昱茣r分，尋得一個客店里歇了。那十一個廂禁軍雨汗通流，都嘆氣吹噓，對老都管說道：“我們不幸做了軍健，情知道被差出來。這般火似熱的天氣，又挑著重擔。這兩日又不揀早涼行，動不動老大藤條打來。都是一般父母皮肉，我們直恁地苦！”老都管道：“你們不要怨悵，巴到東京時，我自賞你。”眾軍漢道：“若是似都管看待我們時，并不敢怨悵?！庇诌^了一夜。次日，天色未明，眾人跳起來趁早涼起身去。楊志跳起來喝道：“那里去！且睡了，卻理會?！北娷姖h道：“趁早不走，日里熱時走不得，卻打我們！”楊志大罵道：“你們省得甚么！”拿了藤條要打。眾軍忍氣吞聲，只得睡了。當日直到辰牌時分，慢慢地打火吃了飯走。一路上趕打著，不許投涼處歇。那十一個廂禁軍口里喃喃訥訥地怨悵。兩個虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管聽了，也不著意，心內(nèi)自惱他。話休絮繁。似此行了十四五日，那十四個人，沒一個不怨悵楊志。當日客店里，辰牌時分，慢慢地打火吃了早飯行。正是六月初四日時節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩，其日十分大熱。10.《水滸傳》的語言是元朝時期白話，很多詞語的意義和用法跟現(xiàn)代漢語不同。對下面文中加點詞語意義理解正確的一項是（）（4分）①今日楊志這一行人，要取六月十五日生辰。②端的只是起五更趁早涼便行。③這干系須是俺的。④都是一般父母皮肉，我們直恁地苦。A.①趕②真的③責任④如此B.①取道②確實③關系④這樣C.①趕②真的③關系④真的D.①得到②這樣③責任④確實11.下面對文中的古代文學文化常識解說都正確的一項是（）（4分）A.老都管和兩個虞候又將一小擔財帛，共十一擔，揀了十一個壯健的廂禁軍，都做腳夫打扮。虞候：宋時官僚雇傭的侍從。廂禁軍：宋朝的軍制，指各州警備的軍隊。B.一行共十五人，離了梁府，出得北京城門，取大路投東京進發(fā)。北京：舊時的北京城。東京：北宋國都汴梁，今河南開封。C.五里單牌，十里雙牌?！瓧钪緟s要辰牌起身，申時便歇。單牌、雙牌：古代驛站路旁記里程的標志，單數(shù)里程稱“單牌”，雙數(shù)里程稱“雙牌”。辰牌、申時：辰牌指古代報時的時牌。辰時，相當于上午七時至九時，這是古代地支記時法，由辰時經(jīng)巳時、午時、未時，到申時應是下午三時至五時。D.你不替灑家打這夫子。灑家：宋元時期關西一帶男子的自稱，相當于“咱”。夫子：相當于“先生”，這里指腳夫。12.根據(jù)小說情境，研讀文中畫線部分的內(nèi)容，具體分析楊志的性格特點。（4分）13.參照下面（鏈接材料1），研讀選文最后一段畫線句，仔細體會它蘊涵了哪些意蘊？（4分）（鏈接材料1）語言上，《水滸傳》用的是古代白話，質(zhì)樸生動，洗練明快，富有表現(xiàn)力，顯示出作者深厚的語言功力。如“景陽岡武松打虎”一節(jié)，寫武松看了帶有印信的榜文，知道真有老虎，又怕折返回去被酒家恥笑，只好硬著頭皮，“一步步上那岡上來。回頭看這日色時，漸漸地墜下去了”，這幾句描寫，既點出了老虎出來覓食的時間，又寫出了人物惶恐不安的心境，還渲染出恐怖悲涼的氣氛，讀起來令人毛骨悚然。像這樣精彩的細節(jié)描寫，只有精讀細讀，才能體會出其中意蘊。（二）閱讀下文，回答問題。（每題4分，共12分）鳳姐兒聽說,便回身和李紈、探春、鴛鴦、琥珀帶著端飯的人等,抄著近路到了秋爽齋,就在曉翠堂上調(diào)開桌案。鴛鴦笑道:“天天咱們說外頭老爺們:吃酒吃飯,都有個湊趣兒的,拿他取笑兒。咱們今兒也得了個女清客了。”李紈是個厚道人,倒不理會;鳳姐兒卻聽著是說劉姥姥,便笑道:“咱們今兒就拿他取個笑兒?！倍吮闳绱诉@般商議。李紈笑勸道:“你們一點好事兒不做!又不是個小孩兒,還這么淘氣。仔細老太太說!”鴛鴦笑道:“很不與大奶奶相干,有我呢?！闭f著,只見賈母等來了,各自隨便坐下,先有丫鬟挨人遞了茶,大家吃畢,鳳姐手里拿著西洋布手巾,裹著一把烏木三鑲銀箸,按席擺下。賈母因說:“把那一張小楠木桌子抬過來,讓劉親家挨著我這邊坐?！北娙寺犝f,忙抬過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦,鴛鴦便忙拉劉姥姥出去,悄悄的囑咐了劉姥姥一席話,又說:“這是我們家的規(guī)矩,要錯了,我們就笑話呢。”調(diào)停已畢,然后歸坐。薛姨媽是吃過飯來的,不吃了,只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉、湘云、黛玉、寶釵一桌,王夫人帶著迎春姐妹三人一桌,劉姥姥挨著賈母一桌。賈母素日吃飯,皆有小丫鬟在旁邊拿著漱盂、麈尾、巾帕之物,如今鴛鴦是不當這差的了,今日偏接過麈尾來拂著。丫鬟們知他要捉弄劉姥姥,便躲開讓他。鴛鴦一面侍立,一面遞眼色。劉姥姥道:“姑娘放心?！蹦莿⒗牙讶肓俗?拿起箸來,沉甸甸的不伏手,——原是鳳姐和鴛鴦商議定了,單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥。劉姥姥見了,說道:“這個叉巴子,比我們那里的鐵锨還沉,那里拿的動他?”說的眾人都笑起來。只見一個媳婦端了一個盒子站在當?shù)?一個丫鬟上來揭去盒蓋,里面盛著兩碗菜,李紈端了一碗放在賈母桌上,鳳姐偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”,劉姥姥便站起身來,高聲說道:“老劉,老劉,食量大如牛:吃個老母豬,不抬頭!”說完,卻鼓著腮幫子,兩眼直視,一聲不語。眾人先還發(fā)怔,后來一想,上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云掌不住,一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣,伏著桌子只叫“噯喲!”寶玉滾到賈母懷里,賈母笑的摟著叫“心肝”,王夫人笑的用手指著鳳姐兒,卻說不出話來。薛姨媽也掌不住,口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了坐位,拉著他奶母,叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人掌著,還只管讓劉姥姥。14.文中畫線句子所表述的內(nèi)容也是鳳姐等人取笑劉姥姥的組成部分,它與下文哪句話相照應?

15.為什么要寫眾人發(fā)笑以前先“發(fā)怔”?

16.笑聲中可看出人物的個性,請任意選取兩個人物加以分析。

三、古詩文閱讀（14分）（一）閱讀下面的文言文，完成問題。(10分)【甲】岳陽樓記(節(jié)選)

范仲淹予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行,檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃，沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金,靜影沉璧，,漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡。寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂'乎!噫!微斯人，吾誰與歸?【乙】汲黯傳(節(jié)選)

司馬遷汲黯字長孺，濮陽人也。孝景帝崩，太子即位，黯為謁者。河內(nèi)失火，延燒千余家，上使黯往視之。還報曰:“家人失火，屋比延燒，不足憂也。臣過河南，河南貧人傷水旱萬余家，或父子相食，臣謹以便宜”,持節(jié)'發(fā)河南倉粟以賑之。臣請歸節(jié)，伏矯制”之罪?！鄙腺t而釋之，遷為滎陽令。(有刪改)【注】謁者:官名。河南:指河南郡3便宜:靈活處置。節(jié):符節(jié)，皇帝派遣使者的憑證。矯制:假傳圣旨。17.解釋下列加點的詞。(2分)(1)前人之述備矣

(2)去國懷鄉(xiāng)(3)春和景明

(4)孝景帝崩

18.下列選項中加點詞的意義和用法與例句相同的項是（

）(2分)例句:多會于此A海運則將徙于南冥(《北冥有魚》)B.行者休于樹(《醉翁亭記》)

C.皆以美于徐公(《鄒忌諷齊王納諫》)

D.告之于帝(《愚公移山》)

19.翻譯文中畫橫線的句子。(4分)(1)微斯人,吾誰與歸?(2)上使黯往視之。20.古仁人有“居廟堂之高則憂其民”之心，乙文中汲黯的什么行為恰好體現(xiàn)了這一點?請你用自己的話敘述出來。(2分)

（二）古詩閱讀（4分）酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

21.頷聯(lián)運用典故，選擇其一，簡述典故及其作用。（2分）

22.從內(nèi)容和情感兩方面，賞析“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句體現(xiàn)“酬和詩”的特點。（2分）

四、作文。（50分）23.下面兩題，任選一題，按要求作文。題目一：請以“一份讓我心動的禮物”為題目，寫一篇文章。題目二；請以“我種下了一顆

的種子”為題目，寫一篇文章。要求：（1）半命題作文要在題目的橫線上填寫恰當?shù)脑~語（可以是“愛、理想、責任、善良、誠信、文明、敬業(yè)、自律……”），將題目補充完整，然后作文。（2）除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴禁抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

答案一、積累與運用（28分）1-8CCCCDBC9.（1）【示例】青青草（或：