四年級(jí)語文教師教授教化工作總結(jié)

四年級(jí)語文教師教授教化工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四年一班的語文教授教化工作。在教授教化中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，仔細(xì)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教授教化老例工作，圓滿完成了教授教化任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教授教化工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使本身的教授教化程度有所進(jìn)步，在此，特對(duì)本學(xué)期的語文教授教化工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回首總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

1留意優(yōu)越習(xí)慣的培育;

2減輕學(xué)生的過重包袱;

3看重進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);

4盡力晉升學(xué)生的閱讀與寫作程度;

二、盡力學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

素養(yǎng)教育要求每一名教師都要賡續(xù)進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為此，我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。講堂上積極施展每一名學(xué)生的主動(dòng)性和制造性，讓他們真正考試測(cè)驗(yàn)到成功的喜悅。我盡力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，賡續(xù)匆忙進(jìn)各方面素養(yǎng)的進(jìn)步。為了更好地匆忙進(jìn)教授教化，我仔細(xì)備課、上課、教導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量細(xì)心設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

三、講堂教授教化中，進(jìn)步講堂教授教化效率。

講堂是學(xué)生獵取學(xué)問與培育才能的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研課本，吃透課本，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，接受得當(dāng)本班學(xué)生的教授教化形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。講堂上盡力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教授教化氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍談話，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式講堂模式，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)問，進(jìn)步學(xué)生的才能。此外，注意鼓勵(lì)落后生，供應(yīng)更多的時(shí)機(jī)給他們，使他們也能取得提高，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、依托語文綜合實(shí)踐運(yùn)動(dòng)教授教化，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)問積存。

在教授教化中針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每節(jié)早自習(xí)和午讀光陰，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀美麗的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培育學(xué)生的朗讀、理解才能，我不停要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感想感染，鼓勵(lì)學(xué)生英勇用翰墨或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

五、存在的不夠

在自身的素養(yǎng)上本身還將盡力進(jìn)步教授教化程度，在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中多接收別人的看法，平常的教授教化中還注意才能的進(jìn)步。

這學(xué)期當(dāng)然我看重了學(xué)生學(xué)問的積存，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積存的學(xué)問完完整整的記錄在積存本上。以往的教授教化中我都要求學(xué)生記錄下來的，但假如只是一味的記錄并不翻看、積存、消化的話也都是白費(fèi)，所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學(xué)期中，不只要注意積存，還要注意書寫，將積存真正落到實(shí)處。

還有，本學(xué)期的特色作業(yè)不敷富厚。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大圓滿。

顛末一個(gè)學(xué)期的辛勤盡力，我的教授教化程度有所進(jìn)步，講堂教授教化方面也有一些提高。但我明白我還存在著不夠，往后我將繼承盡力，勤于學(xué)，盡力鉆，以期賡續(xù)進(jìn)步本