大班語(yǔ)言教案：小花傘教案及教學(xué)反思

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大班語(yǔ)言教案：小花傘教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.首先讓幼兒明白傘在下雨時(shí)和天晴時(shí)的不同用途;

2.能看圖講故事;

3.明白小花傘興奮與不興奮的緣由;

4.最末讓幼兒們知道假如自己是小花傘的話，該如何援助別人。

5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

6.培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：要讓幼兒明白要相互援助，樂(lè)于援助別人，才是好孩子。

難點(diǎn)：課堂上，個(gè)別有而表現(xiàn)不積極。

活動(dòng)預(yù)備

1.拿出自己制作的十幾把不同顏色不同外形的小花傘，讓幼兒觀測(cè)。

2.出示教具，彩色卡片，便于幼兒接受。

活動(dòng)過(guò)程

一.提問(wèn)，爭(zhēng)論并導(dǎo)入課堂。

1.小伙伴你們有沒(méi)有小花傘啊!(有)

2.你們的小花傘都有什么作用啊!(遮雨)

3.拿出卡片讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)回答，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)傘把都能做什么?"出處'傘尖又能做什么?另外它除了你們所說(shuō)的用途之外還有什么用途?請(qǐng)小伙伴開(kāi)動(dòng)腦筋想一想?

4.要是一貫不下雨，小花傘有事做嗎?它的心情會(huì)怎么樣呢?(發(fā)揮想象)

二.引導(dǎo)幼兒看圖，說(shuō)話，并連起來(lái)講給班里的小伙伴聽(tīng)。

1.課本第一頁(yè)教學(xué)

①.小伙伴們，書(shū)上都畫(huà)了些什么?小花傘和太陽(yáng)的表情是什么樣子的?

②.小花傘為什么快樂(lè)?太陽(yáng)為什么笑得那么甜?

③.圖上畫(huà)的是什么季節(jié)的景色?

2.課本第二頁(yè)教學(xué)

①.看圖回答圖上都畫(huà)了些什么?它們?cè)诟墒裁?

②.它們的表情有什么不同?

③.引導(dǎo)完成課本問(wèn)題:小花傘為什么不興奮啊?小花傘為什么又笑了?剛才小花傘挺興奮，為什么后來(lái)又不興奮了?

3.課本第三頁(yè)教學(xué)

觀測(cè)圖片第一小塊，回答下列問(wèn)題：圖上畫(huà)了什么人或東西?它們都做了什么?小花傘為什么要那樣做呢?

觀測(cè)圖片第二小塊，回答下列問(wèn)題：圖上畫(huà)了什么?假如你是小花傘，你會(huì)怎么做?

觀測(cè)圖片第三小塊，回答下列問(wèn)題：圖上畫(huà)了什么?小花傘應(yīng)當(dāng)如何援助老爺爺?假如你是小花傘，你又會(huì)怎么做呢?

三.指導(dǎo)小伙伴將故事連起來(lái)，一起講故事?

1.看著圖片一點(diǎn)點(diǎn)的說(shuō)。

2.老師給大家講故事。

教學(xué)反思

小伙伴們能看懂圖片，能回答老師提出的問(wèn)題，但是有個(gè)別小伙伴表現(xiàn)不積極。師幼協(xié)作較好，小伙伴們都明白了要相互援助，樂(lè)于援助別人，才是好孩子。傘的用途孩子也了解了，小伙伴們都很快樂(lè)。我在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多啟發(fā)幼兒積極思索問(wèn)題的好習(xí)慣，調(diào)動(dòng)幼