幼兒園中班教師節(jié)教案

第幼兒園中班教師節(jié)教案

幼兒園中班教師節(jié)教案1

活動目標(biāo):

1.明白老師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)。

2.說說你的老師，比如名字，長相等特點。

3.用英語與人交流，熟悉拜訪禮儀，進一步拉近老師與孩子的距離。

重點和難點:

要點:用英語提問別人的喜好。

困難:喜歡用英語表達自己，與人交流靈活大膽。

準(zhǔn)備工作:

若干問題卡，一張記錄表(貼在黑板上)，還有老師的照片。

知識:介紹你自己的句型，以及你喜歡的句型...

場景:孩子們圍著桌子坐著。

活動流程:

首先展示老師和小朋友的圖片，介紹教師節(jié)。

播放孩子和老師的圖片讓孩子觀察，引導(dǎo)他們進入教師節(jié)。

老師:孩子們，你們在看誰？

幼:老師，孩子(如果孩子回答他媽媽，回答:是的，老師像媽媽)

老師:兒童節(jié)是自己的節(jié)日，老師也有自己的節(jié)日，就是今天——教師節(jié)！

第二，引導(dǎo)孩子通過說話來談?wù)撟约旱睦蠋煛?/p>

1.會話介紹

老師:教師節(jié)是孩子們向老師送去祝福的節(jié)日。你喜歡你的老師嗎？

幼:是(如果孩子說不喜歡，回應(yīng):老師都愛你。課后可以跟老師說不喜歡的原因，讓我們成為好朋友)。然后好像我們都是好朋友。

2.讓孩子談?wù)撍麄兊睦蠋?，并?fù)習(xí)描述人的外貌的英語表達，如身高、胖瘦、五官大小等。(句型:他/她是…)

老師:誰是你的老師？總共有多少？

楊:五個，班里老師的名字(可能會加上外面班的老師)

老師:他們都長什么樣？(看孩子的反應(yīng)，可以進一步提示身高、胖瘦、五官大小等。)

3.進一步說說老師的喜好，激發(fā)孩子認(rèn)識老師的欲望。

老師:你知道嗎...老師的.秘密？她/他喜歡什么？

楊:不知道(喜歡可以回答)

老師:讓我們做一個小記者，采訪他/她。你想知道什么？讓我們把它們列在單子上。

選擇幾個有代表性的問題，學(xué)習(xí)問題的句型:你喜歡……嗎？

第三，通過與他人的面談，練習(xí)你所學(xué)的日常交流語言:你好！我是...你能回答我?guī)讉€問題嗎？你們

1.喜歡...？通過一起拜訪老師等方式表示感謝。了解拜訪他人的交際禮儀。

老師:我們準(zhǔn)備好提問了。讓我們?nèi)グ菰L…老師！

小朋友，作為一個小記者，你一定要很有禮貌，這樣別人才喜歡和你聊天。告訴我，你應(yīng)該問什么？引導(dǎo)孩子說:你好！我是...我能問你幾個問題嗎？

請看望孩子:(老師要在一旁協(xié)助和引導(dǎo))

楊:老師你好！我是...！我能問你幾個問題嗎？

配合:好的。

按照之前設(shè)定的內(nèi)容逐一面試，老師將答案記錄在黑板表格上。

句型:你喜歡…？

2.找?guī)讉€孩子充當(dāng)老師，兩人一組面試，一個提問，一個記筆記(兩人不固定，可以輪換，也可以跟著

能力)，讓幼兒感受參觀的形式，喜歡并大膽地用英語與他人交流，練習(xí)你喜歡嗎……？老師:你也想試試嗎？

楊:我想(我不想演老師)

老師:如果你想扮演老師，請到前面來。剩下的記者兩人一組，一個提問，一個錄音。

在兒童團體參觀過程中，教師進行參觀和指導(dǎo)，指導(dǎo)要點:

首先，孩子們完成整個英語面試。

二、孩子習(xí)慣的引導(dǎo):兩個小組拜訪一個，等待；不會，兩個人會先互相商量，再找別人幫忙。

第三，對于能力強的孩子，提問比較困難，比如:老師不時回答，問:你喜歡什么？

第四，活動的擴展

回到位置上，說出你拜訪的“老師”的喜好，以及你可以送“老師”什么禮物

幼兒園中班教師節(jié)教案2

活動目的:

1.引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部位的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型，鞏固畫正面人物的技能。

2.培養(yǎng)孩子的觀察力和繪畫能力。

3.加深孩子對老師的愛。

4.感受教師節(jié)的快樂。

5.知道教師節(jié)的日期。

準(zhǔn)備工作:

1、請配班主任配合上課。舉例。

2.繪圖紙和油畫棒。

3.扇畫。

活動流程:

一、引出教師節(jié)，引入活動，引起孩子的興趣。

老師:孩子們，我們班有多少老師？你叫它們什么？今天，老師想讓孩子們畫一幅老師的畫。畫完之后，你會交給老師嗎？

第二，引導(dǎo)孩子觀察老師的特點。

老師:現(xiàn)在我們來看看_老師的頭發(fā)是什么樣子的。(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等。)你穿的衣服是什么顏色？什么風(fēng)格？衣服有什么特點？(比如圖案什么的)

請仔細(xì)觀看，請小朋友回答。

老師:我們來看看_老師的胳膊在身體的什么位置。腿在身體的什么地方？你的胳膊和腿是如何運動的`？看眼睛在臉上的位置。眼睛上方有毛發(fā)。現(xiàn)在大家都用手摸頭發(fā)。光是長在他們頭頂上的嗎？

請仔細(xì)觀看，請小朋友回答。

三、講解要求，幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

老師:可以畫一個老師，也可以畫兩個老師。要畫出老師的頭發(fā)和服裝的細(xì)節(jié)特征，先畫頭部，再畫身體，最后畫胳膊和腿，把老師畫得很漂亮。兒童畫，老師巡回指導(dǎo)。1.鼓勵孩子大膽畫畫，發(fā)揮想象力，畫出每個老師不同的特點。

2.幫助能力較弱的孩子掌握人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和比例。

3.鼓勵能力強的孩子可以畫出老師的側(cè)面像。

第四，評價工作，結(jié)束活動。

1.老師:讓我們來看看。哪些畫是賴?yán)蠋煯嫷?？哪些畫是楊老師畫的?/p>

2.孩子們欣賞彼此的作品。

幼兒園中班教師節(jié)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道9月10日是教師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。

2.初步學(xué)習(xí)祝賀節(jié)日的方式。

3.抒發(fā)對老師的愛，做到尊敬老師。

活動重點：

知道9月10日是老師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。

活動難點：

初步學(xué)習(xí)祝賀節(jié)日的方式。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書、練習(xí)冊活動環(huán)節(jié)：

一、活動導(dǎo)入。--通過談話了解"老師節(jié)"是哪一天。

老師：小朋友們好，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?--讓幼兒知道每年的9月十號是老師節(jié)，是幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)所有老師的節(jié)日。

二、基本部分1.出示情境圖片，觀察圖片。--幼兒在幼兒園生病，讓幼兒感受老師對幼兒的細(xì)致照顧。

2.師提問：那誰來說說，這位老師為什么會這樣做呢?--讓幼兒了解，老師很愛他們，關(guān)心他們，樂意照顧他們，是他們最好的朋友。

三、結(jié)合幼兒用書，向幼兒講述老師關(guān)心小朋友的'事例，讓幼兒感受到老師的愛。

老師：請小朋友們打開我們的書本，看看圖上老師在干什么?--請幼兒說說自己記得的老師對自己關(guān)心過或者幫助過的事情)老師：那書上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節(jié)日的呢?你們有什么好的想法呢?

--討論老師本領(lǐng)大。

老師：現(xiàn)在老師想問問小朋友們，你們知道老師有哪些本領(lǐng)嗎?你喜歡他們嗎?

--幼兒自由發(fā)表。

老師：哇，老師真厲害，那你們要怎么樣謝謝老師的關(guān)心呢?--幼兒回答四、活動結(jié)束老師：今天是老師的節(jié)日，老師希望小朋友們都能夠健康快樂的成長哦!老師要謝謝小朋友們給老師帶來的那么多的快樂，希望我們都繼續(xù)努力好嗎?

活動延伸：制作愛心卡片，表達自己對老師的愛。

活動反思：

中班的幼兒大部分都知道9月10日是教師節(jié)，也懂得祝老師節(jié)日快樂。在這次活動中，我要求孩子們學(xué)會自己制作賀卡，把對老師的話寫在賀卡上面。首先學(xué)會對老師完整地說出幾句祝福語，孩子們都能認(rèn)真思考，大膽說出自己的心里話。然后我們一起制作賀卡，并且設(shè)計把祝福語寫進賀卡里。寫進賀卡里面的話讓幼兒和家長一起在家里完成，從而起到家園共育的作用，家長也引導(dǎo)孩子如何去尊敬老師、愛老師。通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。

幼兒園中班教師節(jié)教案4

一、活動設(shè)計

教師節(jié)前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花，鄭重其事地送給我，并說：教師節(jié)到了，祝老師節(jié)日快樂，謝謝老師。

一句謝謝老師的話，讓我非常感動，似乎眼前的這群孩子都長大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我設(shè)計了《謝謝老師》這次活動。目的就是引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感。

二、活動目的

1、讓孩子們理解教師的工作，激發(fā)孩子們對教師的情感。

2、讓孩子們知道九月十日是教師節(jié)，也可以用自己喜歡的方式表達對老師的祝賀。

三、活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶；

2、與《謝謝老師》散文詩歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖；

3、畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。

四、活動過程

懸掛圖片，同時播放配樂散文《謝謝老師》。

（在輕松活潑的配樂中，讓孩子們在感受音樂的同時，聆聽詩一般的朗誦，靜心感受其內(nèi)涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。）

1、在后續(xù)輕柔的音樂中，請孩子們回答這首詩歌的名字。

（經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出詩歌的名字。）

2、肯定孩子們的回答，用真情打動孩子們，讓孩子們記住教師節(jié)。

（這是一個特殊的日子，老師是辛勤的勞動者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的未來。）

五、說講詩歌《謝謝老師》

1、帶領(lǐng)孩子們重復(fù)一遍《謝謝老師》，向孩子們說講其意義及其內(nèi)涵；讓孩子們說一說老師的工作。

（通過孩子們的平時觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達能力。）

2、讓孩子們用自己喜歡的方式表達對老師的情感。與孩子們分享節(jié)日的快樂和祝愿，產(chǎn)生共鳴，師生同樂。

（可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說一句話來表達自己的想法。我們平時給孩子們講了許多感恩的內(nèi)容，現(xiàn)在給孩子們一個臨場發(fā)揮的機會，不要說誰好不好，關(guān)鍵要孩子說出自己想說的話。）

六、活動延伸

教師節(jié)是教師的節(jié)日，孩子們還知道什么節(jié)日？以此來喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日（例如國慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)？在這些節(jié)日里，孩子們該做些什么呢？（讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會，讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。）

活動評析

在平時的教學(xué)中，孩子們做過不少手工，回答過各種各樣的問題，而這次活動是集中時間，集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容，讓孩子們充分發(fā)揮實踐，實踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。

我們通過這種方式，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會勞動帶來的快樂和回報；讓孩子們理解勞動、學(xué)會勞動，在勞動中學(xué)會互助，學(xué)會集體與統(tǒng)一，并產(chǎn)生快樂。在分享別人的勞動回報時，學(xué)會尊重、學(xué)會感恩、學(xué)會自信。

七、課后反思

幼兒園社會教育的目的之一是培養(yǎng)孩子們的愛心。愛心是一種情感，不是與生俱來的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個社會的.向上的、俱有情感的教育。

因而，在這個特定的節(jié)日里，充分利用小朋友一次表達情感的行動，發(fā)揮這個主題的內(nèi)涵，給孩子們一個集創(chuàng)造和語言于一體的活動，表達孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。

這次活動，采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實感，更能讓孩子們體會：表達自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛心。

幼兒園中班教師節(jié)教案5

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、鞏固畫正面人的技能。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、加深幼兒對老師的熱愛之情。

4、感受到教師節(jié)的快樂。

5、知道教師節(jié)是幾月幾號。

活動準(zhǔn)備：

1、請配班老師配合上課。范例。

2、繪畫紙、油畫棒。

3、范畫。

活動過程：

一、引出教師節(jié)，導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，我們班上有幾位老師?你們怎樣稱呼她們?今天老師想請小朋友們給老師畫張像，畫好后，就送給那位老師好不好?

二、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。

教師：現(xiàn)在我們看看_老師的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?(比如說圖案什么的)

請幼兒仔細(xì)觀察、并請幼兒回答。

教師：我們看看_老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動的?再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發(fā)，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā)，是不是光長在頭頂上面呢?

請幼兒仔細(xì)觀察、并請幼兒回答。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。1、鼓勵幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出每個老師的不同特點。

2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

3、鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側(cè)面。

四、評價作品，結(jié)束活動。

1、教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是賴?yán)蠋?哪幾張畫畫的是楊老師?

1.了解幼兒園了解園長,會計,保健老師的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運用多種手段反映出簡單情節(jié)，促進幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。

一、開始部分

談話引入活動主題。

1.教師通過提問，組織幼兒討論，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師用語參考：你們上幼兒園已經(jīng)很長時間了，你們能說出幼兒園是干什么的嗎?幼兒園里都有誰?老師中是否都帶班呢?不帶班的老師與我們的成長(生活和學(xué)習(xí))有那些關(guān)系呢?你們想了解嗎?怎樣才能了解得到呢?(引導(dǎo)能力強的幼兒說出通過訪問來了解)

2.幼兒就怎樣訪問進行討論，教師幫助歸納。

二、中間部分

（一）幼兒自由結(jié)伴討論，教師以參與者的身份加入討論。

（二）有目的的幫助幼兒歸納出：首先要到他們的工作的地方去，去的時候要輕輕敲門，得到允許后方可入內(nèi)。在主人的'安排下站好或坐好，有禮貌地提問，安靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地板致以問候，如：老師，你好。要禮貌地板尋找被采訪者，然后向被采訪者作自我介紹，向被采訪者講清自己是來干什么的，如：我們想了解一下您在幼兒園的什么部門工作?這個工作和我們的學(xué)習(xí)與生活有什么關(guān)系?

（三）采訪活動

1.全班分為三大組，每組采取自薦和推選相結(jié)合的方法，選出組長。知道組員要服從組長的指令。

2.由組長帶領(lǐng)組員去訪問，教師以參與者的身份跟隨他們?nèi)?，提出建議，幫助幼兒完成采訪任務(wù)。

3.訪問結(jié)束，幼兒有禮貌地獻上一朵大紅花，表示大家對老師的敬意。

（四）交流訪問的結(jié)果，并進行小結(jié)。

1.全班聚集在一起，由三位組長互相敘述采訪的結(jié)果，其他組員補充，以達到交流的目的。

2.小組代表進行記錄。

2.教師引導(dǎo)能力強的幼兒小結(jié)出：在幼兒園里，我們的學(xué)習(xí)，生活得這么好是因為有許多人在為我們辛勤地勞動。我們要尊敬他們。

三、結(jié)束部分

鼓勵幼兒分為兩組，將老師每天要做什么和如何尊敬老師用繪畫的方式畫出來。

幼兒園中班教師節(jié)教案6

一、活動目標(biāo)

（1）了解教師節(jié)的來歷。

（2）了解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義。

（3）了解教師的基本職責(zé)。

（4）培養(yǎng)幼兒對教師的感情。

二、活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有繪畫、手工經(jīng)驗。

材料準(zhǔn)備：彩筆、繪畫紙、橡皮泥、錄音機

三、活動過程

1、討論老師的工作是什么？班級里的教師每天的工作都是怎樣安排的？

2、老師的節(jié)日是哪一天？老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝？

3、想想除了給學(xué)生上課的人被稱為“老師”外，其他還在什么場合稱呼別人老師？

4、說一說自己喜歡什么樣的老師，不喜歡什么樣的老師？自己的老師有哪些優(yōu)缺點？

5、每位幼兒選擇自己喜歡的.方式為老師做件事：如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。

6、將每位小朋友的節(jié)日禮物做展示。

四、活動延伸

不同人的節(jié)日配對：將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配。

幼兒園中班教師節(jié)教案7

活動目標(biāo)：

1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。

2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。

3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、知道節(jié)