中班科學(xué)教案：竹子和竹制品教案及教學(xué)反思

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中班科學(xué)教案：竹子和竹制品教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知竹子的形狀特征及其生長環(huán)境，知道竹子是由筍子長成的。

2.了解竹子的用處，知道竹子及竹制品和人們生活的關(guān)系。

3.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1.筍、帶葉的竹子、竹制品假設(shè)干。

2.竹林的圖片1張[最好有筍、竹、地下根狀莖(竹鞭)及根]。

3.幼兒用書：《竹子和竹制品》。

4.教學(xué)掛圖：《竹林》。

活動(dòng)過程

1.引導(dǎo)幼兒觀測竹子的形狀特征。

◆老師：這是什么?是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒摸摸、捏捏，觀測竹子的形狀特征，如圓柱形、長長的、一節(jié)一節(jié)的等)

◆老師：再來看看竹子里面是怎樣的?(分別橫斷、縱剖開竹子，里面是空的，有一層薄薄的膜)

◆老師：竹子小時(shí)候是什么樣子的?(出示筍，引導(dǎo)幼兒觀測筍的一層一層皮，里面也是中空的等)

◆老師：竹子有根嗎?根是什么樣的?(出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測竹子在地下也是一節(jié)一節(jié)的，橫著長在土中，叫做根狀莖，每一節(jié)上都長有須狀的根)

◆老師：竹子長在什么地方?(生長在山坡上，它不怕冷，冬天不落葉)你見過竹子嗎?.文.章出:自;在哪見過?是什么樣子的?(竹子有粗有細(xì))

◆師幼共同小結(jié)竹子的形狀特征。

2.引導(dǎo)幼兒爭論竹子的用處。

◆老師：竹子有什么用途?有什么用處?(依據(jù)幼兒講解并描述，出示部分竹制品或圖片)

◆老師：還有什么也是竹子做的?(引導(dǎo)幼兒擴(kuò)大視野，講解并描述竹子可以蓋房、做竹筏運(yùn)輸、搭腳手架、制筆、做樂器等)

3.小結(jié)。

◆老師：竹子的用處真大，小伙伴可以在家里找找，或者讓媽媽帶你出去認(rèn)真看看，還有什么是用竹子做的。

活動(dòng)反思：

老師因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，有利于他們真正理解科學(xué)、喜愛科學(xué)，感受到"科學(xué)就在我們身邊'，孩子們?cè)谂c同伴的溝通互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的知識(shí)閱歷。

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