2023年教育孩子的作文4篇

2023年教育孩子的作文4篇教化孩子的作文篇1

在家庭中，孩子對(duì)我們來說是最重要的。十幾年來，我對(duì)孩子傾注了全部的心血和深切的厚望。對(duì)于孩子的教化，我一向秉承著言傳身教,幫助孩子找尋助她成才的最佳路徑的原則。家庭教化對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起到確定性的作用。孩子的習(xí)慣大多都是從小養(yǎng)成的，小孩子最初的一些行為習(xí)慣都是仿照他們的父母的，所以父母想讓孩子成為什么樣的人，首先自己要給孩子樹立一個(gè)好榜樣，從小培育她的品德和人格。

我最注意培育的是她的獨(dú)立意識(shí)。從她記事起，我便有意識(shí)地讓她學(xué)會(huì)自己照看自己。自己的內(nèi)務(wù)讓她自己整理，上學(xué)要拿什么東西，頭一天晚上要整理好。別的孩子上幼兒園等班車時(shí)，都有家長(zhǎng)陪伴，只有我讓她自己一人等車。一起先，孩子哭著喊著要我去送她，在她幾次求我都無濟(jì)于事后，便習(xí)以為常了。我覺得有些時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)狠狠心，讓孩子多歷練歷練，經(jīng)驗(yàn)一些磨難，來培育她獨(dú)立的品行。

在孩子很小的時(shí)候，我辭去了工作，把全部的時(shí)間都留給了孩子。有時(shí)我會(huì)和孩子一起做嬉戲，讓她在嬉戲中增長(zhǎng)見識(shí);有時(shí)我會(huì)給孩子講故事，拓寬她的學(xué)問面。對(duì)于孩子的一些不良習(xí)慣，我會(huì)悉心幫助她改正。

在她很小的時(shí)候我就發(fā)覺她有非常拖拉的毛病，做事情總是慢騰騰的。她當(dāng)然沒把這當(dāng)一回事。怎么辦？為了讓孩子保證準(zhǔn)時(shí)，我把家里的鐘調(diào)快了非常鐘并且以身作則改掉以前的習(xí)慣，每天按時(shí)作息，在我的帶動(dòng)下，她最終改掉了這個(gè)毛病。

她心里有委屈不情愿對(duì)別人說。這時(shí)，我不會(huì)逼她說。作為她的母親，我設(shè)身處地的為她著想，平常換位思索，愛護(hù)她的隱私。孩子的性格比較內(nèi)向，不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的想法。膽小怕見生疏人。為了讓她的人際交往關(guān)系能夠協(xié)調(diào)發(fā)展，閑暇時(shí)走親訪友，我都會(huì)帶著她，讓她慢慢地不再對(duì)生疏人有抵觸感，變得開朗起來。

在家里，我會(huì)營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。盡管我平常工作很忙，但在孩子放假時(shí)，我會(huì)盡力抽出時(shí)間陪她。在孩子做作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)上電視機(jī)，坐在她旁邊，或看看書，或指導(dǎo)一下她。

我始終保持一顆童心，去接進(jìn)孩子的心靈。于她而言，我不僅是她的母親更是她的知心摯友。我情愿傾聽她的苦惱并幫助她找到解決問題的方法。有時(shí)候，她可能會(huì)因?yàn)橐淮螠y(cè)驗(yàn)的成果不志向而心情低落。我從不因?yàn)樗某晒瞬蕉肛?zé)她，也不會(huì)給她施加太大的壓力，我知道這時(shí)她最須要的是激勵(lì)和信念。

孩子的數(shù)學(xué)成果一直不是很好，她自己也很苦惱。她有時(shí)會(huì)問我：“媽媽，我始終在努力，但為什么就是改不了我馬虎的毛病呢？”我想遺傳因素是不行避開的，但在后天的漸漸培育中總會(huì)改正的。我教給她一些學(xué)習(xí)方法，并讓她漸漸來，不必焦急。我對(duì)她這方面并沒有太高的要求，我覺得假如操之過急，可能會(huì)拔苗助長(zhǎng)，不僅無益，反而害之。我只希望她能夠量力而行，平常能夠保持著良好的學(xué)習(xí)看法，能從失敗中總結(jié)出閱歷，這樣勝利自然會(huì)水到渠成。事實(shí)證明，我的做法是對(duì)的，她真的做到了。

我并不認(rèn)為子女必需要無條件地聽從家長(zhǎng)的支配。孩子應(yīng)當(dāng)有自己的想法，而我們作為家長(zhǎng)要盡自己最大的努力去支持孩子的選擇。但事實(shí)上，一起先，我并沒有相識(shí)到這一點(diǎn)。也許是在孩子七、八歲的時(shí)候，看著四周摯友的孩子有會(huì)唱歌的，有會(huì)彈琴的。我挺艷羨的。我萌生了一個(gè)念頭，讓我的孩子也報(bào)個(gè)愛好學(xué)習(xí)班吧。我千挑萬選，最終確定讓孩子去學(xué)舞蹈。我的初衷是想讓孩子借助舞蹈來培育氣質(zhì)，我沒有問過她是否情愿。她聽從了我的支配就這樣去學(xué)了一個(gè)月。直到有一天孩子對(duì)我說：“媽媽，我能不能不學(xué)了，我不喜愛舞蹈，這一個(gè)月下來，我根本沒什么收獲呀?！焙⒆拥囊环捵屛矣X得我當(dāng)時(shí)的選擇錯(cuò)了，我白白奢侈了孩子這一個(gè)月的時(shí)間，我當(dāng)即替孩子退了舞蹈班。盡管我的動(dòng)身點(diǎn)是為了孩子，但我不能逼著孩子去學(xué)她不喜愛的東西呀。

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間，孩子已經(jīng)上了初四了，在人生中的一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，她驚慌，我比她更驚慌。作為她的家長(zhǎng)，我比任何人都希望她能夠有一個(gè)好的將來。始終到有天孩子對(duì)我說：“媽媽，我想學(xué)美術(shù)?！焙⒆诱f這話時(shí)眼神非常堅(jiān)決。我雖重視孩子的學(xué)業(yè)，但我更注意她愛好愛好的培育。何況，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，她應(yīng)當(dāng)有自己選擇的權(quán)利，我不能束縛她。我能做的就是在背后靜默地支持她。

最終，我想對(duì)孩子說：“敬愛的女兒，媽媽希望無論你的志向是什么，將來你想學(xué)什么專業(yè)，成為什么樣的人，你都要堅(jiān)持不懈，我會(huì)恒久支持你，以你為傲?！?/p>

教化孩子的作文篇2

“一門父子三詞客，千古文章四大家”，這幅對(duì)聯(lián)說的是蘇洵和他的兩個(gè)兒子——蘇軾、蘇轍。

蘇洵是唐宋時(shí)期聞名的文學(xué)家，他的散文曾達(dá)到了“下筆頃刻數(shù)千言”的境界，被世人廣為傳頌。殊不知，我們這位文學(xué)大家也是一位教子有方的教化名家。

相傳，蘇洵的兩個(gè)兒子幼時(shí)特別頑皮，不思進(jìn)取，貪圖玩樂，蘇洵常常教化他們，動(dòng)之以情，曉之以理，然而，如此和風(fēng)細(xì)雨式的勸服教化收效甚微。盡管如此，蘇洵并未實(shí)行“棍棒教化”的方法，沒有對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)制教化，而是從孩子的新奇心和劇烈的求知欲動(dòng)身，主動(dòng)引導(dǎo)，誘其入門。每當(dāng)孩子們玩耍打鬧時(shí)，蘇洵就躲在旮旯里讀書，全神貫注，神采奕奕。當(dāng)孩子們圍過來想瞧個(gè)原委時(shí)，他又把書抓緊“藏”起來。孩子們發(fā)覺了父親的這個(gè)怪現(xiàn)象，以為父親瞞著他們看什么好東西呢，就趁父親不在家時(shí)，將書“偷”出來看，慢慢地，他們也喜愛上了讀書，而且，他們從中發(fā)覺了閱讀的歡樂和趣味。從今，他們的人生駛?cè)肓顺刹诺恼?。以至于后來，蘇軾、蘇轍和他們的父親蘇洵并駕齊驅(qū)，被世人譽(yù)為“三蘇”，同列“唐宋八大家”之中，成為中國(guó)文壇上并不多見的奇妙景觀。

蘇軾之所以才識(shí)卓異、震古爍今，看來與其良好的家教不無關(guān)系，他的勝利給了我們珍貴的啟示。

愛好真的是最好的老師?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”蘇洵教子，就像大禹治水，擅長(zhǎng)引導(dǎo)，擅長(zhǎng)啟發(fā)孩子的興奮點(diǎn)，擅長(zhǎng)開發(fā)孩子的愛好。我們知道，愛好是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍、最現(xiàn)實(shí)的成分，教化家贊可夫認(rèn)為：“教學(xué)一旦觸及孩子的情感意志領(lǐng)域，觸及孩子的精神須要，便能發(fā)揮其高度有效的作用?！睈酆檬菍W(xué)習(xí)者勝利的內(nèi)驅(qū)力，沒有愛好的地方就沒有才智的靈感。蘇洵深切懂得這一點(diǎn)。

身教賽過言傳?！笆陿淠?，百年樹人。”植物的生長(zhǎng)尚有自然規(guī)律，更何況是育人這長(zhǎng)期、困難、系統(tǒng)的過程，它更須要我們以身作則、領(lǐng)先垂范，時(shí)時(shí)到處做孩子們行動(dòng)的榜樣。試想，蘇洵假如不是那樣癡迷于讀書，怎么會(huì)引起孩子們的新奇和重視呢？正是他讀書時(shí)神采奕奕的情景，才深深吸引了孩子，感染了孩子，引起了他們的探求欲，進(jìn)而帶動(dòng)了孩子們的讀書學(xué)習(xí)?！碍h(huán)境對(duì)人的熏陶太重要了，對(duì)孩子的教化要重視環(huán)境的選擇?！碧K霍姆林斯基的這句話真正說到了要害上。良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。

教化孩子的作文篇3

教化，自古以來都關(guān)系著國(guó)家根本。然而，我國(guó)在這一個(gè)方面卻始終都沒有完善。教化須要改革，填補(bǔ)起它全部的弊端，培育出優(yōu)秀的新一代，去創(chuàng)建將來。

在我國(guó)教化中，最主要的就是文化，學(xué)問教化。然而，僅僅是這些教化還不夠。單純的學(xué)問教化只會(huì)讓我們隨著冰冷的課本而冰冷。我們須要更多。更多的教化來教我們學(xué)會(huì)禮儀，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)包涵，學(xué)會(huì)寬恕，學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)愛！在世界，“不關(guān)己事，高高掛起”已經(jīng)不稀奇了。人們?cè)谕娝耸茈y卻只是冷眼旁觀。我們必需要警惕，要變更。然而，變更，就從教化起先。教化須要改革，如不改革，遲早有一天，人類會(huì)丟失心靈，變成沒有感情的機(jī)器。

教化的`弊端不僅僅是缺少愛，還缺少了選擇。我國(guó)教化以經(jīng)在諸多考試下漸漸變形。學(xué)校培育出來的不再是人才，而是一群考試機(jī)器。在我們出身的時(shí)候，9年義務(wù)教化在一起先就替我們確定了我們6~15歲所要學(xué)的內(nèi)容。并且，教化局局長(zhǎng)也說過“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！逼鋵?shí)也不盡然。學(xué)生沒有愛好，沒有心，沒有天賦，你老師付出再大的心力又如何。我們的人生黃金時(shí)段不應(yīng)當(dāng)在誕生時(shí)就被確定，這樣會(huì)磨滅我們的愛好與天賦，不是全部人都適合以語(yǔ)數(shù)英等為主體的教化。這種形式的教化應(yīng)當(dāng)被推翻。按我來說，“世界上沒有天生的蠢材，只有潛在以及被扼殺的天才”我們的將來，應(yīng)當(dāng)由我們自己選擇，讓我們自己來選擇適合的主體教化科目，而不是從誕生就被人一手支配。

教化，不應(yīng)當(dāng)只被限制在狹小的課堂，學(xué)生，不應(yīng)當(dāng)被固定在座椅上，教化的方式應(yīng)當(dāng)走出那一片小小的四方教室。教化，應(yīng)當(dāng)是從生活的微小處起先。每天7小時(shí)的端坐，讓我們的思維也只是在小小天地里端坐，厚厚的教材，讓我們的創(chuàng)意被禁錮。教化，要走出課堂，走出校內(nèi)，從實(shí)踐去發(fā)覺，因?yàn)?，自己發(fā)覺的，實(shí)踐過的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比告知我們來的深刻。教化，不僅僅要學(xué)習(xí)，還有熬煉我們的創(chuàng)建力，想象力。所以宏大的獨(dú)創(chuàng)都是從異想天開起先的。不要將我們的思維鎖住，不要告知我們不行能。不然，世界將會(huì)被停止。

來吧！讓我們一起來，解放教化，改革教化，用更好的教化體系去培育更好的人才，讓更好的人才去創(chuàng)建更美妙的將來?。?！

教化孩子的作文篇4

孩子在成長(zhǎng)的過程中，遇到的坎坷會(huì)許多，或許他們會(huì)摔倒在地碰破了皮，或許會(huì)因?yàn)榛锇榈闹g誤會(huì)而難過哭泣，或許會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)愿望未實(shí)現(xiàn)而灰心悲觀。父母不行能每時(shí)每刻都在關(guān)注這些事情，即使能夠關(guān)注，也會(huì)因?yàn)檫^度的關(guān)注而使他們產(chǎn)生心理上的依靠。因此，父母肯定要培育孩子的獨(dú)立自主實(shí)力，讓孩子在廣袤的天空里學(xué)會(huì)磨練自己的翅膀，展翅翱翔。我們常常會(huì)看到低年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)不但每天接送孩子，而且替他們背書包，始終把孩子送到座位上，甚至就連一個(gè)椅墊也要親自為孩子放好。試想這樣的孩子什么時(shí)候才能離開你的照看，你又會(huì)照看他幾時(shí)呢？社會(huì)上有很多這樣的例子：孩子在上中學(xué)的時(shí)候，媽媽在學(xué)校旁邊租了一間房子照看孩子的飲食起居，為了讓孩子一心一意地學(xué)習(xí)，母親就連洗襪子的小事也不讓孩子做。后來，孩子考上了重點(diǎn)中學(xué)，母親又隨之在中學(xué)旁邊租了一間房子，同樣照看孩子的衣食住行，依舊不讓孩子做任何事情，孩子也只是一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。最終，孩子最終得償所愿考上了高校，母親這下終于可以歇歇了。沒想到，開學(xué)不到兩個(gè)月，孩子就因?yàn)樽岳韺?shí)力太差而被迫退學(xué)。多么慘痛的教訓(xùn)，多么讓人悲傷。一個(gè)原本美妙的心愿就這樣被母親的極度溺愛給毀掉了。其實(shí)大家應(yīng)當(dāng)看到，離開了你的懷抱，孩子們也是什么事都能做得到的，就像在家里平常不會(huì)掃地的孩子在學(xué)校為了顯示他的才能，也慢慢地學(xué)會(huì)了。平常很調(diào)皮的孩子也會(huì)寧?kù)o地坐下來上課了，其實(shí)就是因?yàn)榧议L(zhǎng)給了孩子太多太多的愛護(hù)，才讓孩子恒久也長(zhǎng)不大，總也離不開你的愛護(hù)傘。什么東西都要學(xué)習(xí)才會(huì)的，不給孩子機(jī)會(huì)熬煉他怎么能會(huì)？我知道許多家長(zhǎng)都是擔(dān)憂孩子的平安問題，怕交

給孩子任務(wù)后弄得滿身是傷。另外還覺得孩子做不好，笨手笨腳的，讓孩子做點(diǎn)事情自己還得在后面跟著整理，甚至認(rèn)為孩子一心讀好書就夠了，但是我們會(huì)老的，孩子將來也會(huì)有家庭，他離開了