《滑桿接球》教學設計

第16課滑桿接球【教材分析】本課主要介紹如何在Scratch中使用滑動電位傳感例，生動有趣。如何將滑桿獲得的模擬值變?yōu)楫斍敖巧淖鴺酥凳潜菊n的重點，【學情分析】學生能夠將已有的經(jīng)驗運用到學習中去，也具備運用技能進行創(chuàng)新的能力。3.掌握滑動電位傳感器控制程序的方法及原理。4.利用傳感器精確控制角色在舞臺上的位置。5.通過滑桿接球內(nèi)容培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和嚴謹?shù)乃季S推導能力。6.利用電位滑動傳感器解決生活和學習中實際問題。2.掌握利用滑動電位傳感器控制角色位置。【教學方法與手段】【課時安排】安排1課時?！窘虒W準備】 【教學過程】設計意圖一、導入同學們，你們喜歡玩游戲嗎?師出示用鍵盤控制的游戲，讓學生玩一玩。你們想不想制作一個自己的喜歡游戲呢?今天，我們利用滑動電位傳感器來制作下面我們一起來學習吧!激發(fā)學生學習興二、新授知識1.認識與測試滑動電位傳感器?；瑒与娢粋鞲衅魍ǔＳ呻娮梵w和可移你還在哪兒見過類似的滑動電位器?學生回答。請大家將滑動電位器正確地連接在Arduino板上，注意對應的端口號，并注意電源的正負極。學生操作連接滑動電位器與Arduino板。利用生活常識拉近所學知識利用原有知器連接。并給出檢驗方法，培養(yǎng)學生檢測反饋的好習 值是否在變化?今天我們制作一個網(wǎng)兜通過滑桿來控制它。請同學們根據(jù)書上的樣例制作，當然你也可以進行一些變化。特別要注意網(wǎng)兜內(nèi)有關，通過鼠標移動我們可知舞臺的最左邊值為-240,舞臺最右邊值為240,所以總長度為480個像素，請同學看書，思考如何得出模擬值與坐根據(jù)剛才我們得到的結論，將它轉化為思考：如果將網(wǎng)兜角色的Y軸上的值分別改為-180、0、180時，這個角色在位置上會有什么變化?5.設置小球運動我們讓小球隨機地從頂端下落，我們可以用以前學過的知識點，你能想到嗎?與大家分享一下。培訓學生數(shù)給出問題，引導學生進一步深 學生分享。請同學們自行編寫腳本，也可以參考書上的小球下落的腳本。學生看書自學。學生操作，完成小球運動程序腳本。三、提升與拓展滑動電位器可以精確控件角色的位置，在剛才游戲設計中，你能增加小球出現(xiàn)的次數(shù)嗎?能不能統(tǒng)計出網(wǎng)兜接球的次數(shù)?請小組討論。2.你覺得在這個游戲程序上還可以添加哪些元素來優(yōu)化或提升游戲的精彩度?學生設計自己的創(chuàng)意。3.分享作品。誰來展示自己的作品?師轉播學生作品，你覺得這個作品的優(yōu)點是什么?哪里值得你學習?學生分享創(chuàng)意作品。拓展學生思引導學生進行合理評價。四、回顧與總結1.今天這節(jié)課你