小學(xué)三年級語文-講義33-第6講1.競賽班.教師版

吹面不寒楊柳風(fēng)——寫寫我眼中的春天〔上吹面不寒楊柳風(fēng)——寫寫我眼中的春天〔上篇〕第6講11．分析描寫春天的例文。2．學(xué)習(xí)作者的寫作方法，學(xué)習(xí)文章的篇章結(jié)構(gòu)。3．仔細(xì)觀察春天的變化，寫一寫你的發(fā)現(xiàn)。4．完成大作文?！残薷淖约旱淖魑摹惩瑢W(xué)們，請你將下邊的十條成語補(bǔ)充完整，然后再將補(bǔ)充的字豎著連成四句數(shù)學(xué)口訣，好嗎？〔〕花〔〕門〔〕湖〔〕?！病成稀病诚隆病城堋病晨v〔〕頭〔〕臂〔〕心〔〕意〔〕全〔〕美〔〕全〔〕美〔〕湖〔〕海〔〕行〔〕作【參考答案】〔五〕花〔八〕門〔五〕湖〔四〕?！财摺成稀舶恕诚隆财摺城堋财摺晨v〔三〕頭〔六〕臂〔三〕心〔二〕意〔十〕全〔十〕美〔十〕全〔十〕美〔五〕湖〔四〕海〔五〕行〔八〕作五七三十五；八八六十四；五七三十五；四七二十八。(一)春姑娘的腳步冬爺爺悄然離去，春姑娘邁著輕盈的腳步來到了人間，帶著給大地媽媽送來的禮物。太陽公公今天似乎非?？鞓罚Σ[瞇地看著大地，既不像夏天那么暴躁，也不像冬天那么嚴(yán)肅，她特別慈祥，特別和藹，因?yàn)榇汗媚镌诟嬖V萬物她要來了。

春姑娘來了，她先讓春風(fēng)妹妹吹暖大地，吹醒了小河，吹醒了小草，吹醒了大地媽媽。霎時(shí)間，小河融化了，“嘩嘩嘩〞地歡快地唱著一首贊美春天的歌，小青蛙在荷葉上跳著，十分快活。岸邊柳樹抽出了嫩葉，不時(shí)把她長長的辮子甩進(jìn)河里，向我們展示它的美麗。桃花、杏花、梨花都開了，白的像雪，粉的像霞，紅的像妹妹那紅撲撲的小臉蛋，都散發(fā)著淡淡的清香，讓人陶醉。春姑娘送給大地媽媽的禮物是什么呢？原來是一條綠毛毯，草中藏著許多不知名的小花，開得很艷，這幾朵，那幾朵，散亂的繡在綠毛毯上，把毛毯點(diǎn)綴得更漂亮。春姑娘把綠毛毯鋪在了大地媽媽身上，大地媽媽一下子又年輕了許多。為了不讓大地媽媽孤獨(dú)，春姑娘又找來了蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂又開始采蜜了，蝴蝶在花中翩翩飛舞，大地媽媽十分快樂。

孩子們都開始放風(fēng)箏了，有各種風(fēng)箏，大雁型的、蝴蝶型的、老鷹型的……帶著孩子們的理想，風(fēng)箏飛上了天空。農(nóng)民伯伯又開始種地了，又是翻地，又是播種，多不容易呀！不過相信黃天不負(fù)苦心人，今年一定會有好收成的！

天又下起了蒙蒙細(xì)雨，原來是春雨弟弟開始工作了，密密的春雨形成一個(gè)大雨簾，小燕子在雨中快樂地穿來穿去，想用尾巴剪斷雨簾，瞧，它多淘氣呀！

下過雨后，天更藍(lán)了，空氣更鮮了，水更清了，葉更綠了，草葉上的露珠在太陽的照耀下變得五顏六色，多美好的春天??！【美文賞析】這篇文章層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。作者充分運(yùn)用擬人的手法，通過“春姑娘〞這一形象，逐步地寫出了春天到來，給大自然帶來的各種各樣的變化。作者從太陽變得柔和、春風(fēng)吹醒大地、萬物復(fù)蘇以及人物的活動和春雨的美這些角度來描寫自己所發(fā)現(xiàn)的春天特有的一些景象。文章注意運(yùn)用了多種修辭手法，如“她先讓春風(fēng)妹妹吹暖大地〞“春姑娘把綠毛毯鋪在了大地媽媽身上，大地媽媽一下子又年輕了許多。〞“天又下起了蒙蒙細(xì)雨，原來是春雨弟弟開始工作了……〞等句運(yùn)用了擬人手法，又如“密密的春雨形成一個(gè)大雨簾〞“桃花、杏花、梨花都開了……紅的像妹妹那紅撲撲的小臉蛋〞等句運(yùn)用了比喻的修辭手法。這樣，文章就更具體了，讀起來讓人覺得語句優(yōu)美生動。【教學(xué)思路導(dǎo)引】(二)春天的“綠〞我要說的季節(jié)，是大家都親身體驗(yàn)過的春天。三月間，我再次體驗(yàn)到了春色，而且也對春天改變了以往的看法。因?yàn)?，從我記事以來，從不喜歡、也沒有仔細(xì)欣賞過春色，好在只是在家里發(fā)出過謬論，不然，不知還有多少胡言亂語。奇怪的很，這次卻有迥乎不同的印象。三月,并不是好時(shí)候，樹木、花草只是剛發(fā)出嫩芽。這幾天，有些樹木看起來似乎還是枯萎著的，因?yàn)檠刻×?，一點(diǎn)兒也不起眼。正像每次一樣，談不上欣賞，只是略略地看了看而已。幾天中我領(lǐng)略了春天的“綠〞。在陽光的照耀下，柳樹已發(fā)出了新芽，是那么的嫩。草坪旁的女貞樹的綠也和以往大有不同，是那么的亮。在草坪上我又領(lǐng)略了另一種綠，一些新長出來的草是淺綠色的，和老草相比是那么耀眼，老草是黃綠色，只有一點(diǎn)點(diǎn)兒綠，而小草卻恰恰相反。在湖邊，我又看到了一簇簇小芽的綠色，那種綠是充滿了蓬勃生機(jī)的綠，有的芽有四片小葉子，有的芽只有三片或更少，但是，不管怎么樣，綠色都是一樣的，充滿了生命力。這次我才知道了春光、春色是如此的美?！久牢馁p析】這篇文章最大特色是選材新穎，作者緊緊地抓住了“綠〞這個(gè)字眼展開了描寫。作者欲揚(yáng)先抑，從不喜歡春色，從沒仔細(xì)觀察過春色，到后來的欣賞春色、贊美春色，作者的情感發(fā)生了變化。而讓作者情感發(fā)生變化的因素就是發(fā)現(xiàn)了春天各種不同的“綠〞所帶來的美感。而在描寫這種綠的時(shí)候，作者通過仔細(xì)觀察，又生動細(xì)致地描寫了深淺不同的綠的美。這樣寫，既寫出了春色的美，也突出了春天的特色。這篇文章無論是從選材還是從描寫上，都是值得我們學(xué)習(xí)的?！八夭抹暫Y選練習(xí)：春天來了，它給大自然帶來了無限的生機(jī)。小草綠了，冰雪融化了，小燕子也從南方飛回來了……同學(xué)們，你眼中的春天又是怎樣的呢？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？說一說，再把它寫下來，和大家一起分享你的喜悅吧！根據(jù)題目，想幾件符合題目的事情，用一句話簡介出來。題目：我眼中的春天〔春天的發(fā)現(xiàn)〕發(fā)現(xiàn)一：發(fā)現(xiàn)二：發(fā)現(xiàn)三：在這三個(gè)發(fā)現(xiàn)中，請你選擇兩個(gè)發(fā)現(xiàn)寫一寫，要求把你的發(fā)現(xiàn)寫具體即可，不必寫成篇的文章。發(fā)現(xiàn)一：發(fā)現(xiàn)二：在這兩個(gè)發(fā)現(xiàn)中，請選擇一個(gè)你認(rèn)為最有意思的發(fā)現(xiàn)，開始構(gòu)思大作文，理清文章思路，簡要列出提綱：【教學(xué)思路導(dǎo)引】在教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生回憶自己感受過的不一樣的春天，有條件的其實(shí)可以到戶外一起去觀察一番，或借助圖片和PPT，給學(xué)生觀察的空間，來感受文章中春天的美和挖掘自己內(nèi)心真實(shí)的感受。中年級的孩子要敢于寫真話，寫出新奇有趣的內(nèi)容。給孩子充分表達(dá)的時(shí)機(jī)，在表達(dá)通順流暢的根底上再進(jìn)行創(chuàng)作，“我口言我心〞“我手寫我口〞。認(rèn)真思考，怎樣把你眼中的春天寫得更具體生動？一只小青蛙厭倦了常年生活的小水溝——水溝的水越來越少，它已經(jīng)沒有什么食物了。小青蛙每天都不停地蹦，想要逃離這個(gè)地方。而它的同伴整日懶洋洋地蹲在渾濁的水洼里，說：“一只小青蛙厭倦了常年生活的小水溝——水溝的水越來越少，它已經(jīng)沒有什么食物了。小青蛙每天都不停地蹦，想要逃離這個(gè)地方。而它的同伴整日懶洋洋地蹲在渾濁的水洼里，說：“現(xiàn)在不是還餓不死嗎?你著什么急?〞終于有一天，小青蛙縱身一躍，跳進(jìn)了旁邊的一個(gè)大河塘，那里面有很多好吃的，它可以自由游弋。

小青蛙呱呱地呼喚自己的伙伴：“你快過來吧，這邊簡直是天堂!〞但是它的同伴說：“我在這里已