4-生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告模板

┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊裝┊┊┊┊┊訂┊┊┊┊┊線┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告第10頁共15頁生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)時間年月日至年月日止指導(dǎo)教師(單位)指導(dǎo)教師(學(xué)校)學(xué)生姓名學(xué)號計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院軟件工程專業(yè)年級說明生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)束之前，每個學(xué)生都必須認(rèn)真撰寫《生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告》。通過撰寫生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告，系統(tǒng)地回顧和總結(jié)實(shí)習(xí)的全過程，將實(shí)踐性教學(xué)的感性認(rèn)識升華到一定的理論高度，從而提高實(shí)習(xí)教學(xué)效果。實(shí)習(xí)報(bào)告要求條理清晰，內(nèi)容詳盡，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。字?jǐn)?shù)不少于5000字。實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫應(yīng)符合實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書的要求。生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量反映了生產(chǎn)實(shí)習(xí)的質(zhì)量，它是實(shí)習(xí)成績評定的主要依據(jù)之一。應(yīng)在實(shí)習(xí)結(jié)束前一周內(nèi)將此報(bào)告上交學(xué)院實(shí)習(xí)隊(duì)，否則不能參加實(shí)習(xí)成績評定。生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告含有“學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定”表。有中英文2個版本，任選一份填寫即可。實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師須在“學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定”表中給予評價并簽署，否則視為無效。封面中的“生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位”必須寫單位的全名，必須寫上單位指導(dǎo)教師姓名。若在不同的單位或部門實(shí)習(xí)，須分別撰寫相應(yīng)的實(shí)習(xí)報(bào)告，由不同實(shí)習(xí)單位\部門的指導(dǎo)教師填寫“學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定”表?！扒把浴辈糠郑骸皩?shí)習(xí)背景”可簡介實(shí)習(xí)目的、學(xué)院有關(guān)實(shí)習(xí)的要求、通過何種方式到此單位實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)起止時間等內(nèi)容；“實(shí)習(xí)環(huán)境”可包括實(shí)習(xí)單位全稱（中英文）、地址、性質(zhì)、規(guī)模、簡介、所在部門、該部門主要工作、指導(dǎo)教師安排等內(nèi)容?！皩?shí)習(xí)內(nèi)容”部分：屬報(bào)告的主要部分?！皩?shí)習(xí)過程”概述實(shí)習(xí)各階段所從事的主要工作等；“實(shí)習(xí)內(nèi)容”包括項(xiàng)目介紹、本人從事的工作、軟硬件平臺和技術(shù)等；“實(shí)習(xí)成果”應(yīng)具體列出自己所完成的主要成果及實(shí)際應(yīng)用情況等?！翱偨Y(jié)”部分：對實(shí)習(xí)做概括性的總結(jié)?！爸x辭”部分：主要指對實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師，以及合作者的感謝?！霸u語”由學(xué)院軟件工程專業(yè)實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)教師根據(jù)“實(shí)習(xí)單位評語”統(tǒng)一填寫。

目錄TOC\o"1-3"\h\z1前言 41.1 實(shí)習(xí)背景 41.2 實(shí)習(xí)環(huán)境 42實(shí)習(xí)內(nèi)容 52.1 實(shí)習(xí)過程 52.2 實(shí)習(xí)內(nèi)容 52.3 主要成果 53 總結(jié) 6謝辭 7EvaluationoftheInternship 8學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定 9評語 10

1前言1.1 實(shí)習(xí)背景校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分，其目的是讓學(xué)生在就業(yè)競爭中具備更加過硬的能力，在此基礎(chǔ)上把所學(xué)的理論知識進(jìn)一步鞏固并與與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際工作中觀察、分析、研究和解決問題的能力；增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的興趣和信心，找到自身的發(fā)展方向、明確目標(biāo)，能夠處理計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的各種技術(shù)問題，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，加強(qiáng)自己對就業(yè)問題的考慮，

提高自己從事實(shí)際工作的能力1.2 實(shí)習(xí)環(huán)境維多利亞加中教育集團(tuán)在中國的培訓(xùn)業(yè)務(wù)已經(jīng)全面啟動，遍布煙臺、西安、無錫、昆山等各大城市。中國區(qū)總部設(shè)在西安，目前是西部規(guī)模最大、最專業(yè)的軟件服務(wù)外包人才和動漫游戲創(chuàng)意人才培養(yǎng)基地，能同時容納1000人參加實(shí)訓(xùn)。中國區(qū)引入了加拿大維多利亞加中教育集團(tuán)的核心業(yè)務(wù)，結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)的最新迫切需求，首先推出已經(jīng)風(fēng)靡加國的“Jerry英語潛能”學(xué)習(xí)方法，將其成熟的教學(xué)體系和影像制品奉獻(xiàn)給中國正在英語學(xué)習(xí)道路上苦苦求索的朋友們；同時，利用加拿大維多利亞加中教育集團(tuán)成功的培訓(xùn)和服務(wù)體系，來幫助國內(nèi)希望有更大發(fā)展舞臺的朋友們，提供了就業(yè)、提升和出國發(fā)展的“直通車”。學(xué)員可以根據(jù)自己的背景和實(shí)力，通過實(shí)用英語、技能和形象設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，讓學(xué)員能夠在短期內(nèi)脫胎換骨，一步進(jìn)入中國企業(yè)，成為白領(lǐng)一族；并能通過掌握的技能實(shí)現(xiàn)移民、勞務(wù)輸出、短期商務(wù)考察、留學(xué)等目標(biāo)和理想，實(shí)現(xiàn)中國、北美兩地人才的互通！10年間，維多利亞教育集團(tuán)，獲得了來自加拿大政府和社區(qū)的一致贊揚(yáng)。殊榮包括：“杰出華商獎”、“最佳社區(qū)貢獻(xiàn)獎”、“最佳社區(qū)服務(wù)獎”、“幫助移民特殊貢獻(xiàn)獎”等。特別是10年連續(xù)舉辦了500多期公益講座，內(nèi)容涉及簡歷、面試、北美文化、英語、情商、心態(tài)調(diào)整等諸多講座，讓3萬多人受益匪淺。維多利亞教育集團(tuán)已經(jīng)和政府、銀行及多家世界500強(qiáng)的企業(yè)建立學(xué)員直接錄用關(guān)系，至今已舉辦過300多期現(xiàn)場招聘會，幫助1萬多華人移民成功就業(yè)。同時，集團(tuán)更是十年如一日的為“加拿大家庭援助協(xié)會婦女服務(wù)中心”、“北美華人語言與文化交流協(xié)會”、“華人高級軟件管理協(xié)會”、“加拿大華人青年聯(lián)合總會”、“環(huán)球愛心教育基金會”等五個和移民生存直接相關(guān)的非盈利組織提供了直接而有力的支持。維多利亞教育集團(tuán)擁有雄厚的師資力量。十年來聚集了一大批擁有北美數(shù)十年工作經(jīng)驗(yàn)，并在北美主流社區(qū)擁有巨大知名度的名師團(tuán)隊(duì)，形成全球少有的、以華裔頂尖人才為主的高端人才聚集地。

2實(shí)習(xí)內(nèi)容2.1 實(shí)習(xí)過程實(shí)訓(xùn)階段1：2011年8月8號到2011年8月21日J(rèn)ava基礎(chǔ)及J2EE開發(fā)項(xiàng)目名稱：學(xué)生信息管理系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)階段2：2011年8月21號到2011年8月28日Android開發(fā)實(shí)訓(xùn)階段3：2011年9月3號到2011年9月23日ASP.NET開發(fā)項(xiàng)目名稱：家訓(xùn)通系統(tǒng)2.2 實(shí)習(xí)內(nèi)容JAVA基礎(chǔ)：java基本數(shù)據(jù)類型8種int,short,byte,long,char,boolean,float,doublefloata=1.0f;double=1.0;String復(fù)合數(shù)據(jù)類型byte的取值范圍-128~127char的取值范圍booleantrue,false;進(jìn)制10變成2進(jìn)制8進(jìn)制，16進(jìn)制java的命名規(guī)則：1、不能數(shù)字開頭2、不能是java保留字3、可以以_,$開頭4、區(qū)分大小寫注釋：//單行注釋/**/多行注釋/***/文檔注釋流程控制:if(條件表達(dá)式)if-elseif-elseifswitch:case常量（只能是int,short,btye,char）break;while(條件)for(初始條件；結(jié)束判定；增量值)do-while:先執(zhí)行語句然后判斷三個數(shù)比較大小，a,b,ci++:先運(yùn)行后自加。++i:先自加后運(yùn)行。1、打印一個菱形。2、打印一個平行四邊形3、做一個成績查詢，90,80,70,60,50優(yōu)，良，中，差表示。String操作：==和equals區(qū)別是啥？==比較的是地址。equals比較的是內(nèi)容continue:跳出本次循環(huán)，繼續(xù)下一次,break：直接跳出循環(huán)體,return：跳出循環(huán)并返回到起始面向?qū)ο箢悾壕哂邢嗤瑢傩院托袨榈募蠈ο?客觀存在的物體萬物皆對象。類是對象的抽象，對象是類的實(shí)例。定義類：class+類名{}類的組成：屬性和行為(方法)方法有幾種：兩種方法無返回值void有返回值int,String,Object形式參數(shù)無意義，只聲明類型。實(shí)際參數(shù)構(gòu)造方法的作用是用來初始化類屬性的的。重載（overload）:方法名相同，參數(shù)個數(shù)不同，類型不同，順序不同。發(fā)生在同類里，重寫(override):子類覆蓋父類的方法，發(fā)生在子類和父類，不同類繼承：extendsjava語言是單繼承。接口：interface關(guān)鍵字修飾的類，只能是抽象方法，成員屬性的話，哪這個屬性是常量。作用：節(jié)省資源，提高效率抽象類：abtract修飾的，可以有普通成員，也可以有普通的方法。javaexception,error異常：直白說就是程序員自己的手誤。處理異常的方法：try...catch...,throw/throwsthrow：跟類使用throws:跟方法使用集合數(shù)組：是一塊連續(xù)分配的內(nèi)存空間，索引是從0開始的。而且大小是固定。vector:線程安全的，能自動增長，增加的容量是原來的一倍。List:arrayList,LinkedList：是動態(tài)的，有初值：20，如果這個list滿了的話，它會自動增加容量，增加的容量是原來的一半，10Set:HashSet：無序，不重復(fù)是setMap:HashMap,treeMap：有序，可重復(fù)map課堂練習(xí)：1.一個班的學(xué)生（用list），有姓名屬性，年齡屬性，考試成績屬性，考試完每個學(xué)生都有一個成績，所處這個班學(xué)生的總成績，和平均成績。線程：資源分配的最小單位。線程是進(jìn)程的一個子單位。進(jìn)程：一個程序創(chuàng)建線程的方法：thread類Runnable接口線程的啟動start();線程休眠：sleep();線程釋放：yield();多線程：wait();notify();sychronizednotifyall();join();線程優(yōu)先級：max=10;min=1;default=5;死鎖：產(chǎn)生原因：是指兩個或兩個以上的進(jìn)程在執(zhí)行過程中，因爭奪資源而造成的一種互相等待的現(xiàn)象，若無外力作用，它們都將無法推進(jìn)下去。多線程練習(xí)：車站去買票，假定4個窗口在賣票100張。生產(chǎn)者消費(fèi)者。2.3 主要成果項(xiàng)目名稱1：基于J2EE的學(xué)生信息管理系統(tǒng)項(xiàng)目名稱1：基于ASP.NET的家訓(xùn)通系統(tǒng)

3 總結(jié)為期半個月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)束了。這半個月來，我們經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多，同樣也領(lǐng)悟了很多。

俗話說實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們生活學(xué)習(xí)都在學(xué)校，接觸的是課本是公式，很難有機(jī)會接觸公司，我一直覺得我們學(xué)的漫無目的，我們所學(xué)的到社會就是雞肋。但通過這半個月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我的這些錯誤觀點(diǎn)都改變了。書本上的知識是基礎(chǔ)是保障，沒這些知識公式的支持你在工作崗位上會很迷茫會不知所措的去摸索結(jié)果還會是一只半解。

在實(shí)習(xí)的先前幾天是由老師給大家講解JAVA基礎(chǔ)。通過前幾天的實(shí)習(xí)我明白了要不斷的豐富自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能才能使你的工作更加得心應(yīng)手。一個人在自己的職位上有所作為，一定要對自己職業(yè)的專業(yè)知識有所熟悉，不僅要學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)他要要學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識，同時對自己的專業(yè)技能也要熟練掌握。整個實(shí)習(xí)過程可以說是充滿歡樂的，和隊(duì)員之間的親密合作的歡樂，學(xué)習(xí)知識鍛煉能力的歡樂，和老師交流的歡樂，體會上班下班的歡樂，出行參觀的歡樂等等等等。實(shí)習(xí)從開始的緊張畏懼到后來的喜歡習(xí)慣，短短的一個月，匆匆就過了，但是留下的記憶是深刻的、收獲是豐盛的、汗水是晶瑩的。實(shí)習(xí)，顧名思義，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時候，我們需要了解，自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐之中，因?yàn)槿魏沃R都源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐，所以，要將所學(xué)付諸實(shí)踐，來檢驗(yàn)所學(xué)。然而，我們當(dāng)然不希望實(shí)習(xí)僅止于此，那太狹隘了。實(shí)習(xí)是發(fā)揮和應(yīng)用專業(yè)知識，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真學(xué)習(xí)，鞏固不足的重要一環(huán)，因?yàn)樗吘古c社會相掛鉤，是檢驗(yàn)在校學(xué)習(xí)成果的好時機(jī)，因?yàn)榧词乖谛W(xué)得再好，一旦到了社會，也許所有的一切都會變得一文不值。因?yàn)樯鐣吘共煌趯W(xué)校。所以，如果不好好的體驗(yàn)、經(jīng)歷這一過程，怎么會知道究竟自己的分量有多重，究竟自己真正懂得多少呢？所以實(shí)習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他也使我們在實(shí)踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開了視野，長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)使我開拓了視野，領(lǐng)略到不同企業(yè)的風(fēng)格和模式，實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。實(shí)習(xí)時把自己所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，讓理論知識更好的與實(shí)踐相結(jié)合，在這結(jié)合的時候就是我們學(xué)以致用的時候，并且是我們擴(kuò)展自己充實(shí)自己的時候。40天的實(shí)習(xí)真正做到了讓我們從一個學(xué)生到一個公司職員的轉(zhuǎn)變，使我們體會到什么才是真正的社會，真正的工作。實(shí)習(xí)時間不長，但卻教給我們在學(xué)校永遠(yuǎn)學(xué)不到的，在實(shí)習(xí)期間，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師對我們實(shí)習(xí)提供的幫助，在你們的幫助下，我們學(xué)到了很多，是我們深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會才是真正的大學(xué)。

謝辭EvaluationoftheInternshipThisisadeclarationdocumentofaninternshiptakinginthecompany/organizationknowas___________________________________.I,(fullname)inmycapacityas_________________of____________________departmentinthecompany/organizationherebyundertakefullresponsibilityfor_______________(studentnumber_____________),thestudentofSchoolofComputerScienceofSouthwestPetroleumUniversity.Theinternshipstartedfrom//to//.Insummary,thedelegateddutiesinclude:Pleasekindlyprovidetheappraisalforourinternsonthefollowingtopics:1.Theauthenticityofhis/herinternshipreport2.Theoverallperformanceduringinternship3.His/hertechnicallevel,initiation,proactiveandabilityofproblemsolvingshownonthework,communicationskills,teamworkspirit.Whetherthecompanyagreestoterminatetheinternship:________________________________Generalimpression(excellent/good/fairlygood/bad/terrible):____________________________Instructor(Signature):Title:Telephone:Email:Date:HeadofHumanResourceDept.(Signature):Title:Telephone:Email:Date: