小學(xué)音樂四年級上冊《哦-十分鐘》教學(xué)設(shè)計

《哦，十分鐘》教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入：（第一次聆聽）（放課件音樂）1、師生做拍手游戲互動進入教室。師：剛才我們看到了很多關(guān)于課間活動的畫面。2、創(chuàng)設(shè)情境：師：那同學(xué)們你們課下都玩什么游戲？生：回答各種游戲。。。。。。。師：還有么生：。。。。。（第二次聆聽）3、隨著音樂重現(xiàn)課間十分鐘的景象。師：怎么那么多啊，我真想馬上來看一看，由于空間太小我們就請第一排和第二排的個別幾個同學(xué)吧。老師給你們放音樂你們跟著音樂一起玩起來吧。（放課件音樂）（第三次聆聽）師：同學(xué)們從你們剛才的游戲當(dāng)中，我能感受到你們在課間的時候是非常愉快的。4、從老師自身出發(fā)師：老師小時候也有兩個最愛玩的課間游戲，你們能猜猜看是什么游戲么？（放課件音樂）5、師跟著音樂來表演第一段后。師：是什么游戲？生：拍手游戲和跳皮筋游戲.（第二段）師：那你們坐在座位上跟著老師模仿一下看能不能找到感覺6、第一：拍手游戲①找三生習(xí)：師：那么剛才老師玩的拍手游戲誰來跟我配合一下。（配合XXXXXXX完后老師再打一遍節(jié)奏xxx）著重練習(xí)節(jié)奏xxx：師：我們大家一起來打一遍后面的節(jié)奏預(yù)備齊xxx好的還有誰會啊好的請你來一遍XXXXXXX。還有嗎找個男孩子XXXXXXX。②找小伙伴練習(xí)；師：哦，節(jié)奏感都很不錯，你可以找身邊的小伙伴來拍一拍XXXXXXX。（師，找沒有小伙伴的同學(xué)配合后）會了嗎？第二：跳皮筋游戲：①第一遍講解動作要領(lǐng)：師：接下來我們看看腳上跳皮筋的動作，老師先在地上畫兩條線當(dāng)做皮筋然后來給大展示一下動作。（師畫兩條線后）我們一起來看一下啊右腳先跨第一條線然后再跨第二條線回來最后踩第一條線。②練習(xí)：師：好了，我們有請第一排的同學(xué)起立，其他同學(xué)在位上做做好嗎預(yù)備齊（師生一起做動作）師：跟著鋼琴來試試看。（師彈琴）好的合作練習(xí)：師：現(xiàn)在我們來合作一下老師唱第一句你們來接第二句好嗎（師彈琴演唱）生：接下面一句師：換一換好嗎預(yù)備齊（師彈琴）生：唱第一句師：唱第二句師：一起來吧（師彈琴）整段練習(xí)：師：現(xiàn)在我們把一整段都連起來加上前奏（師彈琴）生：唱（歌曲第二部分的學(xué)習(xí)）①發(fā)音樂小禮物：師：你們學(xué)的可真快老師有一個音樂小禮物要送給你們（師發(fā)禮物）師：現(xiàn)在我把這個小禮物分給小組請你們拿到小禮物后可以打開來看一看也可以唱一唱這個音樂小禮物。生：自己唱發(fā)禮物學(xué)生視唱的同時老師視察小組的禮物做到心里有彈那一句的數(shù)師：好同學(xué)們哪一個小組愿意來演唱自己的音樂小禮物師：找小組唱（師彈奏）一組一組的跟琴演唱②排序：師：我們拿到的這四條旋律順序都是打亂的待會兒請你聽到琴聲把它的順序排列好如果你聽到老師彈那一句的時候哪一組就按順序趕緊的上去按順序貼好好嗎現(xiàn)在給你們一個標(biāo)準(zhǔn)音la（師彈琴）生：學(xué)生一個一個上臺按順序去貼師：好他們都已經(jīng)貼完了現(xiàn)在我們聽著琴聲再來檢查一下貼的對不對（師彈琴）師：對嗎對的話跟鋼琴一起來唱一唱預(yù)備齊646.。。（師彈琴）（如果不對那老師可以加以提示）③重點練習(xí)：師：好同學(xué)們我們剛才唱的這一段后你們覺得那一句是你需要提醒小伙伴注意的？生：休止符師：最后一行有一個休止符這個休止符要空半拍有沒有方法傳授給大家我怎樣才能把這個休止符唱準(zhǔn)確生：在腿上拍一下師：我們試一試他這個方法來提醒自己啊(一起練倆下)師：現(xiàn)在我相信這個旋律唱起來就更好聽了預(yù)備齊(跟琴演唱一便)生：唱646555④講解反復(fù)記號：師：我們看看這里還缺少了兩個符號老師把它加上去（在譜子上加上反復(fù)記號）師：這叫什么反復(fù)記號反復(fù)記號表示要怎么樣？要從頭再唱一遍。⑤反復(fù)跳躍記號：師：那么這個是第一房子那么證明還有第二房子對嗎第二房子在我這呢我們來看看他表示我們在唱第二遍的時候跳過一房子直接唱二房子你們懂了么？我們一起來唱一唱好么從頭開始?。◤椙伲┥撼V子師：剛才我們加的那一句二房子我們能不能單獨來一遍。預(yù)備齊（師彈琴）生：唱師：這更能表達(dá)我們在課間非常愉快的心情老師建議用兩種聲音來哼唱一下這首歌曲前半部分我們用lu來哼唱后半部分我們用la來哼唱抒發(fā)一下我們快樂的情緒。（放課件）生：用lula演唱加歌詞：聽：我們再來聽一聽錄音機里的小朋友加進歌詞給我們帶來什么樣的感受（放課件里的音樂）①第一次加歌詞演唱：師：現(xiàn)在我們也加進歌詞唱一唱好么來我來給你們伴奏（老師伴奏）生：加歌詞演唱師：歌詞里面有兩句寫的特別的美誰能說說是哪兩句么？老師做提醒學(xué)生一起念讓那…………師：你們能不能帶著感情來朗誦一遍生：朗讀②第二次加歌詞演唱：師：帶著這樣的喜悅之情我們再來演唱一遍這首歌曲（師彈琴）三、創(chuàng)作表演：師：為了更加表達(dá)出這樣的情感能不能一邊加上節(jié)奏一邊來演唱這首歌曲呢我們來試一試好嗎把我們剛的節(jié)奏運用到里面去（放音樂生一起坐在座位上拍手游戲跳皮筋游戲）師：我們可以用歌聲來表達(dá)對課間十分鐘的熱愛我還可以用舞蹈的來表現(xiàn)，老師把前面的動作稍加改動就可以改變成一個舞蹈，大家一起來表演。我先邀請一位小朋友和我示范一下（放音樂示范第一段后）師：我們有請第一排的同學(xué)找到你們的小伙伴來一起表演（表演第二段）其他同學(xué)來演唱為他們伴奏。完整表演：師：現(xiàn)在我們把我們的隊形來變一變，變成里面一個圓圈外面一個圓圈，請個子小的同學(xué)到里面去，個子高一點的到外面來兩個兩個的小伙伴對齊。好，讓我們把兩段連起來表演一次。（師也在其中表演。放音樂表演）四、小