初中九年級化學(xué)課件二氧化碳的性質(zhì) 全國一等獎

第五章5.3二氧化碳的性質(zhì)和制法1.了解二氧化碳的物理性質(zhì)；2.掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；3.知道二氧化碳的用途及其對生活和環(huán)境的影響。重點：二氧化碳的性質(zhì)難點：二氧化碳與水反應(yīng)學(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)目標(biāo)探究二氧化碳的性質(zhì)顏色狀態(tài)氣味？現(xiàn)象分析下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅1、CO2密度比空氣的大;2、CO2既不能燃燒，也不支持燃燒。滅火

討論：為什么下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅？現(xiàn)象分析塑料瓶變癟了，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小。CO2能溶于水制作碳酸飲料（汽水）在生活生產(chǎn)中有什么用？無色液體雪花狀固體干冰加壓降溫降溫壓縮101KPa-78.5℃升華CO2氣體干冰升華時,吸收大量的熱制冷劑通常情況下，二氧化碳是＿＿色、＿＿味的

體，密度比空氣＿＿，＿＿溶于水，固態(tài)二氧化碳叫做＿＿＿＿。無無氣大能干冰我來歸納二氧化碳的物理性質(zhì)

1.下列關(guān)于CO2的敘述正確的是()

A、CO2比空氣輕，極難溶于水

B、CO2密度比空氣大

C、CO2容易被液化

D、CO2沒有顏色但有氣味小試牛刀B實驗探究：是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅色？你的猜想：石蕊溶液染成的紫色干燥的小花四朵提供儀器和藥品：二氧化碳?xì)怏w兩瓶水

稀醋酸

是一種色素，遇酸變成紅色。猜想1：是水使紫色石蕊溶液變紅色;猜想2：是二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅色;猜想3：是二氧化碳和水反應(yīng)的生成物使紫色石蕊溶液變紅色.（Ⅰ）噴稀醋酸（Ⅱ）噴水（Ⅲ）直接放入二氧化碳中（Ⅳ）噴水后放入二氧化碳中ⅠⅡⅢⅣ烘干第四朵花現(xiàn)象分析變紅不變不變變紅醋酸可以使紫色石蕊溶液成紅水不能使紫色石蕊溶液變紅CO2不能使紫色石蕊溶液變紅CO2與水反應(yīng)的生成物(?)可使紫色石蕊溶液變紅變紫碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解現(xiàn)象總結(jié)***二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，CO2+H2O==H2CO3碳酸很不穩(wěn)定，易分解成二氧化碳和水H2CO3==CO2↑+H2O碳酸能使石蕊溶液變紅色結(jié)論結(jié)論2.二氧化碳的水溶液，能使紫色石蕊溶液變成（）

A.藍(lán)色B.紫色C.紅色D.無色

3.常溫下，二氧化碳跟水發(fā)生的反應(yīng)屬于（）

A.化合反應(yīng)B.氧化反應(yīng)C.分解反應(yīng)D.置換反應(yīng)

練習(xí)CA4.

二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅的原因是（）

A.CO2能溶于水

B.CO2跟水反應(yīng)生成了碳酸

C.CO2在加壓降溫下變成了干冰

D.CO2跟石蕊試液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)練習(xí)B

如何證明雪碧中逸出的氣體是二氧化碳？討論CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O

現(xiàn)象分析澄清石灰水變渾濁瓶中逸出的氣體是CO2二氧化碳與人體健康1986年,被稱為“殺人湖”的尼約斯湖在一夜間突然釋出大量二氧化碳，造成附近村落大批人畜窒息死亡，人數(shù)多達(dá)1700人。誰解其中意？^^^^^^1.CO2＿＿燃燒，也＿＿＿燃燒；不能不支持不能供給＿＿。呼吸二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)２.CO2能與水反應(yīng)３.CO2能與澄清石灰水反應(yīng)CO2+H2O==H2CO3H2CO3==CO2↑+H2OCO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O

(不穩(wěn)定)（檢驗CO2

）

5.檢驗二氧化碳?xì)怏w的方法是：()A、將氣體通入紫色石蕊溶液中

B、將氣體從一個容器倒入另一容器中

C、將點燃的木條伸入集氣瓶中

D、將氣體通入澄清的石灰水中練習(xí)D化工產(chǎn)品的原料光合作用氣體肥料制冷劑沫滅火機(jī)滅火CO2用途閱讀課本第120-121頁，回答以下問題：①植物的光合作用的原料和產(chǎn)物是什么？②CO2的不斷增加會造成什么現(xiàn)象？③溫室效應(yīng)的危害有哪些？?④如何控制CO2的排放？***綠色植物的光合作用氧氣人和動植物的呼吸，化石燃料的燃燒等二氧化碳自然界中的碳氧循環(huán)，說明空氣中二氧化碳的含量是相對穩(wěn)定的。二氧化碳對環(huán)境的影響溫室效應(yīng)大氣中的二氧化碳?xì)怏w就像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，既能讓太陽光透過，又能使地面吸收的太陽光的熱量不易向外散失，起到了對地球保溫的作用，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”。**2)使土地沙漠化；

1)兩極冰川融化，海平面升高；3)氣候反常，海洋風(fēng)暴增多；

4)影響自然生態(tài)系統(tǒng)。溫室效應(yīng)對環(huán)境有哪些危害呢？1）、盡量減少使用化石燃料

2）、利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬惹鍧嵢剂?）、大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐如何控制二氧化碳的排放？**攜手呵護(hù)我們唯一的家園CO2性質(zhì)用途影響生活和環(huán)境決定板書課題3二氧化碳和一氧化碳（第1課時）1、CO2

在水中的溶解性是（）

A.難溶于水B.能溶于水C.微溶于水D.極易溶于水

考考你B

2.（2012蘇州）下列有關(guān)鑒別二氧化碳、氧氣的方法錯誤的是（）A.觀察氣體顏色B.用澄清石灰水C.用帶火星的木條D.用紫色石蕊試液A

3.CO2可用于滅火，既利用了CO2＿＿＿＿＿＿＿＿＿的物理性質(zhì)，又利用了CO2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的化學(xué)性質(zhì)。密度比空氣大不能燃燒，也不能支持燃燒4.（2012甘肅）“低碳生活”是指在生活作息時間時減少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一種時尚生活方式。下列不符合“低碳生活”主題的是（）A.用舊報紙制鉛筆桿B.參加“地球熄燈一小時”活動C.開發(fā)回收利用二氧化碳新技術(shù)D.深秋時節(jié)焚燒落葉D5.（2012蘇州）下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是（）A.二氧化碳可用于制碳酸類飲料B.干冰(固體二氧化碳)可用于人工降雨C.常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用C6.（2012浙江）2011年11月28日到12月11日，聯(lián)合國氣候變化框架公約第17次締約方會議在南非德班召開，會議討論了二