說課明朝的對外關(guān)系課件

第15課明朝的對外關(guān)系12I第1階段：教材分析第2階段：學(xué)情分析教學(xué)教法第5階段：板書設(shè)計(jì)第4階段：教學(xué)過程第3階段：說課內(nèi)容教材分析教材地位3教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教材分析——教材地位鄭和下西洋戚繼光抗倭4知識(shí)與能力5過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀使學(xué)生了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭等基本史實(shí)，掌握明朝對外關(guān)系的概況。通過分析戚繼光抗倭取得成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力，以提高學(xué)生評價(jià)歷史人物的能力。使同學(xué)們感受鄭和戚繼光的人格魅力，以形成正確的人生觀和價(jià)值觀。教材分析——教學(xué)目標(biāo)教材分析——重點(diǎn)難點(diǎn)6教學(xué)重點(diǎn)：鄭和下西洋，戚繼光抗倭。突出重點(diǎn)：本課涉及的空間概念較多，學(xué)生在世界歷史方

面的知識(shí)儲(chǔ)備不足，加上古今地名的叫法不一致，會(huì)給學(xué)

生的學(xué)習(xí)帶來不便。所以將《鄭和下西洋路線》等做成多

媒體教學(xué)課件，將航行路線動(dòng)態(tài)地顯示出來，這樣能調(diào)動(dòng)

學(xué)生多種感官的活動(dòng)，并把歷史事件與時(shí)間、空間緊密地

聯(lián)系起來，從而形成準(zhǔn)確的時(shí)空概念。通過動(dòng)態(tài)地圖演示，化抽象為形象教學(xué)難點(diǎn)：評價(jià)歷史人物，分析戰(zhàn)爭勝利的原因。突破難點(diǎn)：學(xué)生討論探究與老師歸納總結(jié)相結(jié)合學(xué)情分析優(yōu)勢：經(jīng)過七年級(jí)上冊的學(xué)習(xí)，學(xué)生的理解

分析能力有一定的發(fā)展，學(xué)生對鄭和、戚繼

光已有所了解，關(guān)于鄭和、戚繼光的影視作

品、文學(xué)作品較多，對這兩位人物比較熟悉。不足：抽象思維能力和分析歸納能

力不足，評價(jià)人物比較單一和片面。7教法學(xué)法教法分析：直觀演示法歸納法對比法學(xué)法分析：自主閱讀法討論探究法8教

學(xué)

過

程自主合作探究出示圖片激趣導(dǎo)入1設(shè)疑導(dǎo)學(xué)自主探究24合作探究走進(jìn)歷史39總結(jié)鞏固當(dāng)堂檢測泰國 三寶公寺印尼

三寶廟云南 鄭和公園紀(jì)念鄭圖片導(dǎo)入10一、友好往來——鄭和下西洋（國力強(qiáng)盛）1、鄭和是誰？112、西洋指哪兒？3、鄭和下西洋的目的？概況？4、鄭和下西洋的歷史意義？設(shè)疑導(dǎo)學(xué) 自主探究文萊12據(jù)《明史》記載：（鄭和下西洋）“欲耀兵異域，示中國富強(qiáng)”。鄭和下西洋的目的是什么？合作探究13走進(jìn)歷史時(shí)間1405~1433年次數(shù)先后7次規(guī)模最大的海船44丈，寬18丈。最多時(shí)航行大小船只200多艘。人數(shù)每次出海2.7~2.8萬人到達(dá)范圍亞非30多個(gè)國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸。鄭和下西洋概況14榜葛剌占城劉家港紅海沿岸非洲東岸15人物鄭和哥倫布達(dá)·迦瑪比較時(shí)間1405—14331492—15041497—1498次數(shù)7次4次1次人數(shù)每次約2.7萬人1000到1500人160人船數(shù)大船63艘（連小船共有200多艘）17艘4艘船只大小長151.8米寬61.8米長24.5米寬6米長34米,寬8米到達(dá)范圍亞非30多個(gè)國家和地區(qū)美洲印度設(shè)備航海圖、羅盤針羅盤針羅盤針結(jié)果（特點(diǎn)）時(shí)間最早次數(shù)最多人數(shù)最多船數(shù)最多船只最大范圍最廣設(shè)備先16進(jìn)鄭和成功地實(shí)現(xiàn)這么大規(guī)模的遠(yuǎn)航，他當(dāng)時(shí)具備了哪些條件？前提條件

明朝前期經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國力強(qiáng)盛技術(shù)條件造船水平高超；航海技術(shù)先進(jìn)；指南針的應(yīng)用鄭和個(gè)人吃苦耐勞的英雄氣概和勇于探索的精神。個(gè)人因素17二、戰(zhàn)爭沖突——戚繼光抗倭（國力衰弱）181、戚繼光是誰？2、什么是倭寇？3、為什么明朝中期倭患嚴(yán)重？4、倭患對我國東南沿海的騷擾造成了什么嚴(yán)重的后果？5、戚繼光抗倭：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過、結(jié)果6、戚繼光抗倭的評價(jià)設(shè)疑導(dǎo)學(xué) 自主探究明代杰出的軍事家，抗倭

的民族英雄，字元敬，登

州(今山東蓬萊)人。戚繼

光出身將門，自幼刻苦好

學(xué)，深明大義，先后在山

東、浙江、福建沿?？官?，并取得了決定性的勝利。戚繼光19抗倭形勢圖戚繼光抗倭臺(tái)州九捷福建、廣東20材料：戚繼光組建了戚家軍，紀(jì)律嚴(yán)明，英勇善戰(zhàn)……在臺(tái)州九捷中，得到了廣大群眾的大力支持，蕩平了浙江的倭寇……在福建、廣東，與當(dāng)?shù)孛鬈姴⒓缱鲬?zhàn)，

剿滅了那里的倭寇。根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，分析戚繼光抗倭勝利的原因。21戚繼光取得勝利的原因是什么？1、抗倭斗爭是正義的反侵略戰(zhàn)爭，得到人民群眾的大力支持。2、戚家軍紀(jì)律嚴(yán)明，英勇善戰(zhàn)3、與其他軍隊(duì)之間密切配合4、戚繼光杰出的指揮才能和軍事才能22如何評價(jià)戚繼光？1、戚繼光領(lǐng)導(dǎo)的抗倭戰(zhàn)爭是一場反侵略的戰(zhàn)爭，他是我國歷史上偉大的民族英雄。2、戚繼光具有淡泊名利，以國家和民族安危為己