高校教師資格復習試題有答案

第頁高校教師資格復習試題有答案1.少年期是指年齡在()階段的兒童。A、6~11、12歲B、11、12~14、15歲C、14、15~17、18歲D、3-6、7歲【正確答案】：B2.從埃里克森的人格發(fā)展階段論看，大學生個體面對的最大沖突是()A、自我同一性對角色混亂B、自主感對羞恥感C、勤奮感對自卑感D、親密感對孤獨感【正確答案】：D3.在以自我意識為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中，()是自我意識在行為上的表現(xiàn)，是實現(xiàn)自我意識調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。A、自我控制B、自我評價C、自我體驗D、自我認識【正確答案】：A4.測量首先要根據(jù)某種標準和一定的程序?qū)W生的學習行為與結(jié)果確定為()。A、一種量值B、一種題型C、某種題型D、多種題型【正確答案】：A5.人際關系的形成與變化，主要取決于交往雙方（）A、身份與地位B、需要滿足的程度C、交往方式與方法D、修養(yǎng)和處世方法【正確答案】：B6.以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）A、聯(lián)合群體B、正式群體C、松散群體D、非正式群體【正確答案】：D7.孔子認為對于教師的德行而言，首先就要具備“學而不厭，誨人不倦”的精神。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德實踐要做到（）的統(tǒng)一。A、個別與整體B、教與愛C、不厭與不倦D、言教與身教【正確答案】：C解析：

參見教材P1348.人文類學科要（），以便通過情感、態(tài)度和價值觀的變化，促進遷移。A、歸納概括B、參與體驗C、模擬情境D、激發(fā)熱情【正確答案】：B9.“忠誠人民教師事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新為己任。恪盡職守，甘于奉獻。終身學習，刻苦鉆研。真正關愛學生，嚴格要求學生，公正對待學生，做學生良師益友。不得損害學生和學校的合法權(quán)益?！边@一規(guī)范屬于《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》的（）。A、教書育人B、愛國守法C、敬業(yè)愛生D、嚴謹治學【正確答案】：C解析：

參見教材P8010.在教師職業(yè)承諾中，（）是高校教師職業(yè)理想的基本支撐點。A、繼續(xù)承諾B、情感承諾C、職業(yè)承諾D、規(guī)范承諾【正確答案】：B解析：

參見教材P5511.提出理性情緒輔導方法的心理學家是（）。A、斯金納B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松【正確答案】：C12.“一好百好，一糟百糟”指的是喜歡一個人的時候覺得他什么都好，看不到他任何的缺點，而討厭他的時候則相反，這社會認知效應中的（）A、刻板印象B、暈輪效應C、角色固著D、從眾【正確答案】：B13.在社會公共場合，教師要樂于為他人服務；說話做事不能只談利益，只講索取，成為金錢的崇拜者；如遇有不良現(xiàn)象，教師要敢于主持公道，并且要曉之以理，動之以情。一系列做法體現(xiàn)了高校教師在校園外發(fā)揮正能量作用，應當在（）方面有所作為。A、學校道德B、個人品德C、家庭道德D、社會公德【正確答案】：B解析：

參見教材P115。14.找朋友傾訴，到?jīng)]有人的地方大哭或者大叫一場。這屬于情緒調(diào)節(jié)法中的（）。A、宣泄法B、多效幽默法C、轉(zhuǎn)移法D、放松訓練法【正確答案】：A15.開展心理健康教育，針對新生的教育重點是（）A、了解心理科學基礎知識B、掌握心理調(diào)適技能C、客觀分析自我職業(yè)傾向D、適應新環(huán)境【正確答案】：D16.按照維果斯基文化歷史發(fā)展理論，不屬于人的高級心理機能的能力是()。A、記憶能力B、語言能力C、思維能力D、行走能力【正確答案】：D17.提出“群體對個人活動起到促進作用，但有時群體也會對個體的活動起阻礙作用?！钡氖牵ǎ〢、斯金納B、阿特金森C、奧爾波特D、布盧姆【正確答案】：C18.系統(tǒng)地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程稱為()。A、教學測驗B、教學評價C、教學測量D、教學鑒定【正確答案】：B19.教師從事教育事業(yè)，對學生會產(chǎn)生（）的道德影響。A、直接B、間接C、長遠D、永久【正確答案】：A解析：

參見教材P3520.教師（）是指教師對真實自我、現(xiàn)實自我以及理想自我三者之間關系的把握，是通過強調(diào)這三者之間的關系來實現(xiàn)心靈動態(tài)中的平衡，來實現(xiàn)自我并不斷超越和發(fā)展。A、自我反思B、自我超越C、自我公正D、自我修養(yǎng)【正確答案】：C解析：

參見教材P7721.人際交往中大膽.膽小.豪邁.內(nèi)斂等屬于交往中的（）方面的體現(xiàn)A、交往動機迫切性B、交往內(nèi)容多樣性C、交往目的單純性D、交往心理差異性【正確答案】：D22.林崇德教授將教師人格的特征分為七種類型，分別是自信型、思考型、安靜型、謹慎型、活潑型、自我型和（）。A、沖動型B、獨斷型C、嚴肅型D、民主型【正確答案】：C23.隨著全球化、知識經(jīng)濟和信息技術(shù)的發(fā)展，大學教育的（）已成為21世紀全球高等教育的發(fā)展趨勢。A、創(chuàng)新化B、國際化C、融合化D、多元化【正確答案】：B解析：

參見教材P12924.課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）和維持兩大功能。A、促進B、合作C、提高D、優(yōu)化秩序【正確答案】：A25.由于高校教師追求利益的動機多元化、追求利益的手段多樣化和過于追求財富的現(xiàn)實，對高校教師提出了（）。A、更高的道德要求B、更強的道德示范C、更寬的道德約束D、更廣的道德影響【正確答案】：C解析：

參見教材P4926.孔子說：“內(nèi)省不疚，夫何憂何懼？”他的學生曾子曰：“吾日三省吾身?！边@對教師在職業(yè)道德修養(yǎng)的發(fā)展中，應該做到經(jīng)常（）。A、內(nèi)省反思B、自我教育C、自我學習D、嚴于律己【正確答案】：A解析：

參見教材P11327.構(gòu)建由教育管理部門、學生、社會等方面組成的監(jiān)督體系，根據(jù)高校教師職業(yè)道德規(guī)范的總體要求和具體行為規(guī)范，通過多種渠道，綜合運用各種手段，嚴格監(jiān)督各種考核、責任追究和獎懲制度的落實。這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)道德制度化建設要健全系統(tǒng)化的“硬”制度中的（）。A、定期化的調(diào)研制度B、行之有效的監(jiān)督制度C、科學合理的評價制度D、高標準的準入制度【正確答案】：B解析：

參見教材P9428.桑代克關于學習的觀點是（）A、認知發(fā)現(xiàn)理論B、試誤說C、社會建構(gòu)理論D、認知同化理論【正確答案】：B29.動機水平與行為效果之間的關系是()。A、正比關系B、倒“U”型曲線關系C、反比關系D、沒有關系【正確答案】：B30.當人們對客觀事物作出判斷時，如果常常利用自己內(nèi)部的參照，不易受外界環(huán)境的影響和干擾，這種人屬于()。A、場依存型B、場獨立型C、沉思型D、復合型【正確答案】：B31.對高校教師職業(yè)道德進行（）原則的確立根植于道德評價的根本目的，即對高校教師職業(yè)道德進行評價并非為評價而評價，而是為使高校教師成為一名合格的教師，促進教育對象的健康全面發(fā)展。A、定量評價B、社會評價C、定性評價D、復合評價【正確答案】：D解析：

參見教材P5232.馬克思說：“饑餓總是饑餓，但用刀叉吃熟食來解除的饑餓不同于用手、指甲和牙齒啃生肉來解除的饑餓?！边@表明人的需要具有（）A、對象性B、動力性C、多樣性D、社會性【正確答案】：D33.下列選項中，對心理健康理解不正確的是（）A、心理健康是比較而言的，從健康到不健康只是程度的不同，而無本質(zhì)的區(qū)別B、心理健康反映的是某一段時間內(nèi)的特定狀態(tài)，而不應認為是固定的和永遠如此的C、心理健康標準是一個發(fā)展的文化的概念，會隨著社會的發(fā)展變化而發(fā)展變化D、心理健康等于沒有疾病或疾病僅限于軀體疾病【正確答案】：D34.新西蘭教師委員會頒布的《新西蘭注冊教師職業(yè)道德的規(guī)范》提出對學生既要嚴格教育，又要由允許其犯錯誤并改正的寬容，這是師德建設（）的要求。A、個別與整體的統(tǒng)一B、寬與嚴的統(tǒng)一C、教與愛的統(tǒng)一D、不厭與不倦的統(tǒng)一【正確答案】：B解析：

參見教材P13635.()被稱為“教育測驗之父”，拉開美國教育史上著名的測驗運動的序幕。A、桑代克B、斯金納C、泰勒D、梅伊【正確答案】：A36.教師從事教育事業(yè)，對學生的父母、親朋等會產(chǎn)生（）的道德影響。A、直接B、間接C、長遠D、永久【正確答案】：B解析：

參見教材P3537.根據(jù)維納的歸因理論，如果學生把成功歸因于自己的能力，學生會感到（）A、驚喜和感激B、滿意和自豪C、內(nèi)疚和無助D、學習沒有積極性【正確答案】：B38.（）是高校教師的特定職業(yè)技能，是與中小學教師職業(yè)要求相區(qū)別的重要體現(xiàn)，是創(chuàng)造新知識的重要途徑。A、專業(yè)能力B、教學能力C、科研能力D、德育能力【正確答案】：C解析：

參見教材P6139.班杜拉是社會學習理論的代表人物，他通過玩偶實驗提出（）的觀點。A、觀察學習B、內(nèi)隱學習C、認知學習D、建構(gòu)學習【正確答案】：A40.具有缺乏自我控制力和探索精神、有極強的依賴性、遇到新奇事物或緊張事情就會退縮等品質(zhì)，是()教養(yǎng)方式導致的結(jié)果。A、專制型B、放任型C、威信型D、忽視型【正確答案】：A41.“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！睂處煹膯⑹臼且龅剑ǎ、獨立B、慎獨C、敬業(yè)D、守法【正確答案】：B解析：

參見教材P11342.通過不斷強化逐漸趨近目標的反應，來形成某種較復雜的行為稱為（）。A、行為塑造B、行為訓練C、行為矯正D、行為強化【正確答案】：A43.()的經(jīng)驗類化理論強調(diào)概括化的經(jīng)驗或原理在遷移中的作用。A、奧蘇伯爾B、桑代克C、賈德D、格式塔心理學【正確答案】：C44.根據(jù)韋納的成敗歸因理論，在什么情況下的歸因，會出現(xiàn)較強的情感反應（）。A、成就行為歸于內(nèi)部原因B、成就行為歸于外部原因C、成就行為歸于過去經(jīng)歷D、成就行為歸于未來預期【正確答案】：B45.測驗中，有些學生在無法確定正確答案時，有偏好長選項的反應定勢，所以在編制測驗要盡量使選項長度（）。A、不一致B、一致C、內(nèi)容多一些D、長一些【正確答案】：B46.從眾與服從相比區(qū)別是（）A、從眾更出于自愿的B、服從更出于自愿的C、二者都是自愿的D、二者都不是自愿的【正確答案】：A47.使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是()。A、生理自我B、社會自我C、心理自我D、自我意識【正確答案】：D48.樹立師德意識應該放在從教執(zhí)業(yè)的首位，因為一個教師的頭腦中有沒有職業(yè)道德的概念，有沒有塑造職業(yè)道德形象的意識，將直接影響其從教行為的發(fā)生方式。對于高校教師而言，師德意識不包含（）。A、為人師表的形象意識B、為國育才的職責意識C、為人服務的良心意識D、為己發(fā)展的責任意識【正確答案】：D解析：

參見教材P10449.弗洛伊德認為建立人格基礎，給整個心理過程提供動力的是（）A、本我B、自我C、超我D、力比多【正確答案】：A50.根據(jù)學習的定義，下列現(xiàn)象中屬于學習的是（）。A、蜜蜂采蜜B、猴子攀爬C、病癥導致的行為改變D、兒童模仿別人的行為【正確答案】：D51.張老師每次跟別人說起自己的職業(yè)，都會充滿自豪感，這說明張老師處于（）A、教師角色認知階段B、教師角色認同階段C、教師角色信念階段D、教師角色內(nèi)化階段【正確答案】：C52.教師期望的預言效應也稱作（）A、定勢效應B、暈輪效應C、羅森塔爾效應D、首因效應【正確答案】：C53.高度個體化的、難以形式化或溝通的，難以與他人共享的知識是（）A、顯性知識B、隱性知識C、陳述性知識D、程序性知識【正確答案】：B54.在道德的起源問題上，馬克思主義認為道德是（）的道德，這是道德起源唯一的物質(zhì)前提條件，離開了這個談道德的起源是不科學的。A、生產(chǎn)關系B、人C、勞動D、一切事物【正確答案】：B解析：

參見教材P955.重視對情境關系的理解的遷移理論是()。A、形式訓練說B、共同要素說C、概括原理說D、關系轉(zhuǎn)換說【正確答案】：D56.根據(jù)知識的形態(tài)，（）將知識分為隱形知識和顯性知識A、安德森B、波蘭尼C、加涅D、梅耶【正確答案】：B57.鑒于高校教師的素質(zhì)要求和職業(yè)特點，高校教師應達到（）水平，這是高校教師從事教育工作的最基本要求，是為人師表、傳授授業(yè)解惑的基礎。A、管理專業(yè)化B、科研專業(yè)化C、技能專業(yè)化D、學科專業(yè)化【正確答案】：D解析：

參見教材P9758.馬克思主義指出，道德作為一種社會意識形態(tài)，從根源上說它是社會物質(zhì)生活條件的反映，為（）所決定。A、社會生產(chǎn)關系B、社會經(jīng)濟關系C、社會勞動關系D、社會資本關系【正確答案】：B解析：

參見教材P1059.打電話時先記住號碼簿上的號碼，撥完電話后就忘記了，這種記憶是（）。A、瞬時記憶B、短時記憶C、長時記憶D、抽象記憶【正確答案】：B60.高校教師科研能力的（）是高校教師從事科學研究工作的關鍵能力，也稱為衡量高校教師科學研究水平的重要標準。A、專業(yè)性能力B、基礎性能力C、發(fā)展性能力D、研究性能力【正確答案】：C解析：

參見教材P6261.學習策略中的元認知策略不包括（）。A、計劃策略B、監(jiān)控策略C、調(diào)節(jié)策略D、組織策略【正確答案】：D62.()是衡量一個測驗正確性的重要指標，即一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度。A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度【正確答案】：B63.心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（）A、積極的社會功能B、應有的責任能力C、應有的責任義務感D、道德精神面貌【正確答案】：A64.學生將茄子、白菜、青菜等歸納為“蔬菜”，這樣的學習屬于（）.A、信號學習B、連鎖學習C、概念學習D、辨別學習【正確答案】：C65.人格發(fā)展8階段理論（又稱心理社會發(fā)展階段論）的提出者是()。A、皮亞杰B、柯爾伯特C、埃里克森D、華生【正確答案】：C66.高校教師對學生進行愛國主義教育不能僅靠道德說教，更需要自己的（），來促進學生愛國主義品質(zhì)的養(yǎng)成。A、道德激勵B、道德評價C、道德示范D、道德陶冶【正確答案】：C解析：

參見教材P6967.北宋詩人張耒的一戶鄰居家境清貧，家中小孩以賣餅為業(yè)。他為此專門作詩贊譽：“業(yè)無高卑志當堅，男兒有求安得閑?！边@恰恰反映了（）的職業(yè)道德。A、愛崗敬業(yè)B、誠實守信C、辦事公道D、服務群眾【正確答案】：A解析：

參見教材P2568.看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。A、強化B、懲罰C、逃避條件作用D、回避條件作用【正確答案】：C69.著名教育家蔡元培每次去學校給師生講話和上課，必須要換上洗得十分整潔的衣服，把每一個紐扣扣上，還要對鏡子整理一下。這體現(xiàn)了（）師德意識。A、為人師表B、為國育才C、為人服務D、教書育人【正確答案】：A解析：

參見教材P10570.“為中華之崛起而讀書”，這樣的學習動機屬于（）A、近景性內(nèi)部動機B、近景性外部動機C、遠景性內(nèi)部動機D、遠景性外部動機【正確答案】：D71.人的精神境界分不同層次，所以職業(yè)道德修養(yǎng)的要求也是有層次的。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次就是（）。A、擔當B、忍耐C、慎獨D、奉獻【正確答案】：C解析：

參見教材P11272.瑞士心理學家皮亞杰創(chuàng)造性地提出了兒童認知發(fā)展的四階段的理論。請指出下列不屬于皮亞杰的表述()。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、創(chuàng)造認知階段【正確答案】：D73.現(xiàn)代心理學家提倡的發(fā)展觀念是（）A、成年發(fā)展觀B、老年發(fā)展觀C、青少年發(fā)展觀D、畢生發(fā)展觀【正確答案】：D74.將注意力從消極的情境和事件中轉(zhuǎn)移出來，做自己感興趣的事情。這屬于情緒調(diào)節(jié)法中的（）。A、宣泄法B、多效幽默法C、轉(zhuǎn)移法D、放松訓練法【正確答案】：C75.健康的人是自我實現(xiàn)的人，而人的基本需要的滿足是在人際關系中實現(xiàn)的，這種觀點的提出者是（）A、羅杰斯B、馬斯洛C、奧爾波特D、班杜拉【正確答案】：B76.（）不僅是具有鮮明立場和強烈感染力的一種理論主張，還是愛國情感、愛國思想以及愛國行為三者之間的有機統(tǒng)一。A、愛國主義B、集體主義C、人道主義D、樂教敬業(yè)【正確答案】：A解析：

參見教材P6877.相對于全面評價，分類評價則是指根據(jù)高校教師的工作職能，對其采用不同的評價方式，比如在針對教師教書育人方面的評價時，應當是以（）為主。A、定性評價B、社會評價C、道德評價D、調(diào)查評價【正確答案】：A解析：

參見教材P5378.（）年，國家決定將9月10號定為“教師節(jié)”，進一步倡導全社會興起尊師重教之風。A、1983B、1982C、1984D、1985【正確答案】：D解析：

參見教材P3279.一個測驗工具，在對同一個對象的幾次測量中所取得的一致性程度反映了該測驗的（）A、信度B、精度C、效度D、樣本【正確答案】：A80.教師給受教育者提供的不僅僅是知識和技能，而是包括了為人處世的（），會深刻影響一個國家、一個民族知識文化水平、科學技術(shù)水平和道德素養(yǎng)水平的狀況。A、品行B、修養(yǎng)C、德行操守D、社交技能【正確答案】：C解析：

參見教材P3481.班級、學生會、黨組織屬于（）A、一般群體B、正式群體C、非正式群體D、特殊群體【正確答案】：B82.使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是()。A、生理自我B、社會自我C、心理自我D、自我意識【正確答案】：D解析：

自我意識是個體對自己的認識和態(tài)度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量。83.道德屬于（）范疇，隨著人類文明的產(chǎn)生，道德概念及道德觀也經(jīng)歷了建構(gòu)與重建的過程。A、政治B、法律C、倫理學D、哲學【正確答案】：C解析：

參見教材P384.平民教育家（）在教育弟子的過程中著力營造民主平等的教育氛圍，在西方教育史上首開啟發(fā)式教育的先河。A、盧梭B、夸美紐斯C、蘇格拉底D、昆體良【正確答案】：C解析：

參見教材P3185.對健全人格標準理解描述不準確的是（）A、內(nèi)部心理和諧發(fā)展B、人際關系和諧發(fā)展C、社會意識和諧發(fā)展D、基本能力和諧發(fā)展【正確答案】：D86.安德森根據(jù)（），將知識分為陳述性知識和程序性知識A、知識的表征方式B、知識的形態(tài)C、知識的內(nèi)容D、知識的來源【正確答案】：A87.高校思想政治教育堅持（）的原則，強調(diào)弘揚與發(fā)展人的主體性作用，促進人與自然、人與社會以及人與他人之間的全面和諧發(fā)展。A、人道主義B、愛國主義C、集體主義D、以人為本【正確答案】：D解析：

參見教材P7588.古人云：“金無足赤，人無完人。”對教師啟示應該具備（）能力。A、內(nèi)省B、理解C、思辨D、責任【正確答案】：A解析：

參見教材P11189.對健全人格標準理解描述不準確的（）A、內(nèi)部心理和諧發(fā)展B、人際關系和諧發(fā)展C、社會意識和諧發(fā)展D、基本能力和諧發(fā)展【正確答案】：D90.把人格分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)、體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)的心理學家是（）A、艾森克B、卡特爾C、奧爾波特D、羅杰斯【正確答案】：B91.關于有效自編測驗的特征，測驗的可靠性是()。A、信度B、效度C、區(qū)分度D、難度【正確答案】：A92.教師的（）不僅僅是對物質(zhì)財富、個人職位以及社會榮譽等的追求，更是一種為實現(xiàn)職業(yè)理想而辛勤勞動的過程，是在個人努力與他人成才后心理上和精神上的一種歡愉。A、職業(yè)理想B、職業(yè)責任C、職業(yè)態(tài)度D、職業(yè)技能【正確答案】：A解析：

參見教材P5693.“教書育人”理念強調(diào)的是（）。A、“育人”的價值比“教書”高B、“教書”的價值比“育人”高C、“教書”與“育人”的價值一樣重要D、“教書”與“育人”的價值都不重要【正確答案】：A解析：

參見教材P8094.模擬測驗在多次實施后所得的分數(shù)的穩(wěn)定一致程度稱為()。A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度【正確答案】：A95.埃里克森是()學派的心理學家。A、美/行為主義B、法/精神分析C、美/精神分析D、德/行為主義【正確答案】：C96.心理健康標準的5個基本維度不包括（）A、基本心理能力B、情緒情感穩(wěn)定C、良好的學習能力D、道德水平【正確答案】：D97.（）說“國之將興，尊師而重傅?！卑炎鹁唇處熀蛧遗d旺結(jié)合起來，將教師的社會地位提高到一個前所未有的高度。A、《師說》B、《學記》C、《漢書·蕭望之傳》D、《對賢良策》【正確答案】：C解析：

參見教材P3198.以下不屬于職業(yè)倦怠表現(xiàn)的是（）A、教學工作退縮B、認真投入教學工作C、易激怒D、焦慮【正確答案】：B99.自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物關系的()。A、控制B、感覺C、改造D、認識【正確答案】：D100.目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是（）。A、男優(yōu)于女B、男女總體水平大致相等C、女優(yōu)于男D、男女總體水平，有的相等，有的則不相等【正確答案】：B101.教師主動關心學生的思想、學習和生活，特別是在學生同教師談論思想上的困惑或?qū)W習生活中的問題時，教師應設身處地為學生著想，以達到心靈的相通。這對教師的啟示是對待學生要（）。A、以誠相待B、平等對待C、以心換心D、嚴慈相濟【正確答案】：C解析：

參見教材P108102.在有幾種可能解答的問題情境中，個體傾向于很快地檢驗假設，且常常出錯的認知方式被稱為()。A、沖動型B、沉思型C、場獨立型D、場依存型【正確答案】：A103.以下（）不能體現(xiàn)公民表達自身愛國熱情的正常舉動。A、升國旗B、唱國歌C、慶祝我國成功舉辦奧運會、世博會D、以愛國名義打砸他人車輛【正確答案】：D解析：

參見教材P79104.對于熟手型教師特點描述不準確的是（）A、對所教學科知識很熟悉B、積累了大量教學經(jīng)驗C、可以將學科知識和教學方法相融合D、富于創(chuàng)新，善于創(chuàng)造性解決問題【正確答案】：D105.一般情況下個體去個性化會使其侵犯行為（）A、變得不確定B、增加C、減少D、無變化【正確答案】：B106.群體發(fā)展的最高階段是（）A、松散群體B、集體C、小群體D、聯(lián)合群體【正確答案】：B107.群體心理的特征不包含（）A、認同意識B、從屬意識C、整體意識D、歸屬意識【正確答案】：B解析：

區(qū)分從屬和歸屬的差異108.由個體內(nèi)在需要引起的動機是（）A、高尚動機B、內(nèi)部動機C、低級動機D、外部動機【正確答案】：B109.教師對自己影響學生學習行為和學習成績能力的主觀判斷（）。A、教學效能感B、教學監(jiān)控感C、課堂心理氣氛D、教師威信【正確答案】：A110.（）是高校教師要全面了解大學教育的國家化對高校教學管理等方面以及對加強師德修養(yǎng)帶來的重大影響，主動適應挑戰(zhàn)，自覺強化師德實踐養(yǎng)成。A、國際化視野B、中國化氣派C、時代化特征D、大眾化風采【正確答案】：A解析：

參見教材P129111.教師向?qū)W生講解各種新的概念和規(guī)則，給學生提供具體事例，這是促進大學生掌握程序性知識中（）的教學策略。A、演示過程策略B、變式策略C、比較策略D、條件化策略【正確答案】：B112.某教師通過親身體驗接受教師角色所承擔的社會職責，并用來控制和衡量自己的行為。這說明其處于的角色形成階段是（）A、角色認知B、角色認同C、角色信念D、角色實踐【正確答案】：B113.關于情境興趣的描述，以下選項正確的是（）。A、被即時環(huán)境中的事物所激發(fā)的興趣B、那些新的、出乎意料的事件偶爾也會引發(fā)情境興趣C、情境性趣一般相對穩(wěn)定D、情境性趣比個人興趣更加有益【正確答案】：A114.（）提出了“健康的人格不受無意識力量的控制，也不受童年心靈創(chuàng)傷或沖突的控制，心理健康者的功能發(fā)揮是在理性和意識水平上進行的?！盇、奧爾波特B、榮格C、弗洛伊德D、埃里克森【正確答案】：A115.高校教師要形成教育信仰，需要先形成（），這是其形成職業(yè)信仰的基礎。A、職業(yè)精神B、職業(yè)認同C、職業(yè)情意D、職業(yè)良心【正確答案】：B解析：

參見教材P74116.（）是高校教師職業(yè)良心的重要內(nèi)涵，這一內(nèi)涵是由高校教師的勞動特點，即廣延性特點所決定的。A、恪盡職守B、自覺工作C、愛護學生D、團結(jié)執(zhí)教【正確答案】：B解析：

參見教材P64117.教師對所有的學生都抱有較高的期待和肯定以提高教育效果，其運用的是（）A、暈輪效應B、有暈效應C、羅森塔爾效應D、名人效應【正確答案】：C118.某大學生帶有不合理的觀念，意向或行為，明知不合理但經(jīng)常出現(xiàn)，無法控制和擺脫，并十分苦惱。其問題是（）A、神經(jīng)衰弱B、強迫癥C、癔病D、人格障礙【正確答案】：B119.梁啟超作為近代教育史上“教育救國論”的宣傳者，把教育作為“救亡圖存”的重要手段。體現(xiàn)了教師師德建設，必須體現(xiàn)（）。A、中國化的氣派B、國際化的視野C、時代化的特征D、大眾化的風采【正確答案】：A解析：

參見教材P137120.高校教師是學生的人生導師，其一言一行、一舉一動都會對學生的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生重要影響。因此，堅持堅定（）方向是師德建設的首要任務。A、正確的政治B、多元的文化C、發(fā)展的創(chuàng)新D、高速的經(jīng)濟【正確答案】：A解析：

參見教材P131121.認知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是()。A、桑代克B、賈德C、奧蘇伯爾D、布魯納【正確答案】：C122.《大學》開篇即言，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，其中蘊含著教師對待學生應有（）。A、愛心B、公平心C、信心D、恒心【正確答案】：A解析：

參見教材P87123.一份數(shù)學測驗的題目涵蓋了數(shù)學教學所要達到的各項教學目標和教材的重要內(nèi)容，可以認為這份測驗具有較高的（）。A、內(nèi)容效度B、結(jié)構(gòu)效度C、效標關聯(lián)效度D、復本效度【正確答案】：A124.古人云：“一年之計。莫如樹谷；十年之久，莫如樹林；終身之計，莫如樹人?！睂τ诮處煻裕覀儜撜J識到對于教育事業(yè)我們持有（）。A、愛心B、公平心C、恒心D、信心【正確答案】：C解析：

參見教材P86125.安德森根據(jù)知識不同的狀態(tài)和表征方式將知識分為（）。A、陳述性知識和程序性知識B、外顯性知識和內(nèi)隱性知識C、顯性知識和隱性知識D、言語知識和動作知識【正確答案】：A126.教師威信形成的客觀條件不包括（）A、高尚的思想B、學生家長.學生對教師的認可和態(tài)度C、教育行政部門的管理導向D、教師的社會地位【正確答案】：A127.在高等教育國際化的背景下，我國高等教育應該（）。A、按照發(fā)達國家的教育模式發(fā)展B、全盤照搬發(fā)達國家的教學模式C、盲目套用和移植外國理論、模式和方法D、吸納別國先進的教學經(jīng)驗基礎進行教學反思【正確答案】：D解析：

參見教材P131128.高校教師形成教育信仰需要具備（），這是其職業(yè)信仰的核心。A、職業(yè)精神B、職業(yè)認同C、職業(yè)情意D、職業(yè)良心【正確答案】：A解析：

參見教材P74129.在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料和刺激，以便將注意力維持在學習材料之上的策略為（）A、精細加工策略B、組織策略C、學習策略D、復述策略【正確答案】：D130.教學能力是高校教師的首要職業(yè)技能，這是承擔教師教育工作必備技能之一，也是能否成為一名優(yōu)秀高校教師的必要前提。其中淵博的文化知識，又稱為（）。A、條件性知識B、本體性知識C、實踐性知識D、文化性知識【正確答案】：D解析：

參見教材P60131.“遵守國家憲法法律法規(guī)”的職業(yè)行為要求是規(guī)范（）。A、教師與國家的關系B、教師與學生的關系C、教師與同事的關系D、教師與家長的關系【正確答案】：A解析：

參見教材P79132.高等學校教學方法的特殊性表現(xiàn)在：教學要最大限度地揮發(fā)學生的（）。A、能動性B、自主性C、主體性D、獨立性【正確答案】：C133.高校教師的（）主要是指在教育工作過程中對社會向教育提出的道德義務的自覺認同與情感維系，包括高校教師自覺履行職務及教師角色賦予自覺的歷史使命感、責任感以及自己對個人教育行為的自覺道德調(diào)控能力和道德評價能力等。A、職業(yè)理想B、職業(yè)責任C、職業(yè)態(tài)度D、職業(yè)良心【正確答案】：D解析：

參見教材P63134.()教養(yǎng)模式下的兒童易形成自私、任性、幼稚、唯我獨尊、蠻橫胡鬧的性格。A、專制型B、放任型C、威信型D、忽視型【正確答案】：B135.特質(zhì)的特性是（）A、相對持久性B、穩(wěn)定性C、動力性D、多變性【正確答案】：B136.教育的可貴之處在于（），因此高校教師堅持自我公正需要熱愛每一個學生，決不能出現(xiàn)偏袒或苛求現(xiàn)象。A、啟發(fā)誘導B、教學相長C、有教無類D、因材施教【正確答案】：C解析：

參見教材P78137.表象是在多次知覺之后通過概括形成的，這體現(xiàn)了表象具有（）。A、直觀性B、概括性C、可操作性D、可逆性【正確答案】：B138.奧爾波特對人性的看法是（）A、樂觀的B、消極的C、中立的D、不確定【正確答案】：A139.為了減少誤差，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套()。A、系統(tǒng)程序B、嚴格規(guī)則C、系統(tǒng)規(guī)則D、標準規(guī)則【正確答案】：A140.認知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是()。A、桑代克B、賈德C、奧蘇伯爾D、布魯納【正確答案】：C141.抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辨證思維。這些特征出現(xiàn)在()A、青年期B、青年初期C、青少年期D、少年期【正確答案】：B142.在有幾種可能解答的問題情境中，個體傾向于很快地檢驗假設，且常常出錯的認知方式被稱為（）。A、沖動型B、沉思型C、場獨立型D、場依存型【正確答案】：A143.以下（）能從更高的視點、更廣的范圍對師德做出評價，具有較大的權(quán)威性，其意見和建議往往更全面，對改進師德的幫助也較大。A、同行評價B、教師自評C、學生評價D、領導評價【正確答案】：D解析：

參見教材P102144.以下哪項不屬于自我效能感對大學生學習的積極意義（）。A、促使學生付出更多努力，并堅持完成任務B、只要高的自我效能感形成后就可以一成不變的促進學生學習C、能勇敢面對問題，并有信心解決問題D、促進學生設定合理的學習目標【正確答案】：B145.對于認知和技能領域的學業(yè)，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和()。A、教師隨堂評價B、教師自編測驗C、隨堂考試D、課堂提問測驗【正確答案】：B146.科研能力代表著從事科學研究工作的必備素養(yǎng)，其中（）是從事科研工作最為基本的要求，包括選擇課題、論證課題的能力，搜集信息、處理信息的能力以及撰寫論文的能力等。A、專業(yè)性能力B、基礎性能力C、發(fā)展性能力D、研究性能力【正確答案】：B解析：

參見教材P61147.下列關于西方教育心理學發(fā)展時間段與代表人物錯誤的是（）A、初創(chuàng)時期：桑代克B、發(fā)展時期：杜威C、成熟時期：羅杰斯D、完善時期：布魯納【正確答案】：D148.系統(tǒng)地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程稱為()。A、教學測驗B、教學評價C、教學測量D、教學鑒定【正確答案】：B149.孔子在《禮記》中所說：“師也者，教之以事而喻諸德也。”說明在師德建設中，要將（）有機統(tǒng)一。A、個別與整體B、教與愛C、不厭與不倦D、言教與身教【正確答案】：D解析：

參見教材P134150.（）是陳述性知識的表征形式A、命題網(wǎng)絡B、產(chǎn)生式系統(tǒng)C、圖式D、認識結(jié)構(gòu)【正確答案】：A151.積極應對壓力、以積極心態(tài)對待自我、注重情緒調(diào)節(jié)屬于從（）層面來維護高校教師心理健康。A、社會層面B、學校層面C、教師個人層面D、學生層面【正確答案】：C152.本我的活動遵循（）A、快樂原則B、道德原則C、現(xiàn)實原則D、法律原則【正確答案】：A153.按照維果斯基文化歷史發(fā)展理論，不屬于人的高級心理機能的能力是()。A、記憶能力B、語言能力C、思維能力D、知覺能力【正確答案】：D154.下列不屬于精細加工策略的是（）A、用手機拍講課pptB、列提綱C、復述D、流程圖【正確答案】：A155.高校教師的（）具有職業(yè)本分性、認識相對性、社會倫理性和權(quán)利對應性四個屬性。A、職業(yè)理想B、職業(yè)責任C、職業(yè)態(tài)度D、職業(yè)技能【正確答案】：B解析：

參見教材P56156.高校教師沒有踐行（），將不助于提高教師素質(zhì)和教育質(zhì)量。A、嚴格監(jiān)督B、良好環(huán)境C、嚴謹治學D、優(yōu)秀生源【正確答案】：C解析：

參見教材P82157.大學班集體中常見的心理問題不包含（）A、異性交往B、“邊緣化“現(xiàn)象C、自我認同感缺失D、淡漠權(quán)威【正確答案】：A158.一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度稱為()。A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度【正確答案】：B159.在“記得”，“學會”的基礎上，再增加一些學習時間，對學習材料的掌握達到更好的程度的學習為（）。A、低度學習B、過度學習C、恰好學習D、超高學習【正確答案】：B160.尊師重教最早見于（）：“師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學?！盇、《中庸》B、《學記》C、《勸學》D、《大學》【正確答案】：B解析：

參見教材P117161.以下選項中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）。A、望梅止渴B、畫餅充饑C、談虎色變D、葉公好龍【正確答案】：D162.（）是最早實行因材施教的教育家。A、孔子B、孟子C、荀子D、莊子【正確答案】：A解析：

參見教材P135163.教師在本職崗位上所要做的，既不是修一棟房子，也不是演一出戲劇，其最核心的職責就是（）。A、傳道B、教書育人C、為社會培養(yǎng)人才D、授業(yè)解惑【正確答案】：C解析：

參見教材P33164.課堂上人際關系出現(xiàn)雙方相互親近，認知協(xié)調(diào)，情感和諧，行動一致。這是一種（）A、吸引的人際關系B、合作的人際關系C、溝通的人際關系D、平等的人際關系【正確答案】：A165.對于高校教師來說，教育過程人道化的實質(zhì)就是對全體教育工作者在（）方面的要求。A、職業(yè)態(tài)度B、職業(yè)精神C、職業(yè)理念D、職業(yè)道德【正確答案】：D解析：

參見教材P73166.通常在一門課程或教學活動結(jié)束后，對一個完整的教學過程進行的測定稱為()。A、配置性評價B、形成性評價C、診斷性評價D、總結(jié)性評價【正確答案】：D167.下列（）不屬于教師自編測驗的主觀題A、問題解決題B、論述題C、簡答題D、選擇題【正確答案】：D168.一個學生的學習遷移往往受他的學習意圖或?qū)W習心向的影響，這種現(xiàn)象稱為()。A、經(jīng)驗泛化作用B、學習定勢作用C、分析概括作用D、相同要素作用【正確答案】：B169.賈德的概括化理論是對（）的進一步發(fā)展，認為教師必須用根本原理的形式提供知識，而不是用一系列特殊作業(yè)去形成學生們的條件反射。A、共同要素說B、形式訓練說C、認知結(jié)構(gòu)論D、建構(gòu)主義【正確答案】：A170.對于受教育者而言，無論古今中外，都希望教師既要有淵博的知識和高超的教學藝術(shù)，又要有教育公正的職業(yè)道德操守，即（）。A、因材施教B、教學相長C、循循善誘D、有教無類【正確答案】：D解析：

參見教材P35171.荀子《勸學篇》：“故學至乎禮而止矣。夫是之謂道德之極。”這里的“道德”是指（）。A、做人治國B、人的本性、品德C、行為準則和規(guī)范D、內(nèi)得于己，外施于人【正確答案】：C解析：

參見教材P4172.測驗是測量一個行為樣本的()。A、基本過程B、全部過程C、主要過程D、系統(tǒng)程序【正確答案】：D173.對于熟手型教師特點描述不正確的是（）A、對所教學科知識很熟悉B、積累了大量教學經(jīng)驗C、可以將學科知識和教學方法相融合D、富于創(chuàng)新，善于創(chuàng)造性解決問題【正確答案】：D174.大學生心理素質(zhì)教育應具有科學性、系統(tǒng)性、規(guī)范性和（）A、針對性B、完整性C、實用性D、實踐性【正確答案】：A175.關于如何協(xié)助大學生建立良好的人際關系，描述不準確的是（）A、提高人際認知水平B、提高人際交往能力C、增加人際交往活動D、培養(yǎng)個人美好品行【正確答案】：C176.高校教師職業(yè)道德評價的目的和教育目的應該是統(tǒng)一的，師德評價的終極目的就在于實現(xiàn)教育的本質(zhì)目標培養(yǎng)（）創(chuàng)造條件。A、全面自由發(fā)展的人B、促進社會的發(fā)展C、促進個體的社會化和個體化發(fā)展D、促進學校的發(fā)展【正確答案】：A解析：

參見教材P98177.不屬于高校教師應具備的教育能力的是（）A、人際協(xié)調(diào)能力B、自我發(fā)展能力C、組織管理能力D、教學能力【正確答案】：A178.學習“工作總量=工作效率×工作時間”，這是（）。A、規(guī)則學習B、辨別學習C、概念學習D、問題解決學習【正確答案】：A179.埃里克森認為時間對個人在學習社交和角色試驗中，成就的取得是至關重要的，需要一定時間，個體的自我才能獲得心理的整合，他認為不同文化的社會制度，都需要考慮這一需求，埃里克森把這段必要的準備時間叫做（）。A、心理暫停期B、心理權(quán)衡期C、心理社會合法延緩期D、心理情感矛盾期【正確答案】：C180.下列哪位是集中研究自我效能理論的心理學家?（）A、默里B、麥克里蘭C、班杜拉D、布魯納【正確答案】：C181.高校教師（）的主要內(nèi)涵包括恪盡職守、自覺工作、愛護學生以及團結(jié)執(zhí)教四個方面，并具有層次性高和教育性強等鮮明特點。A、職業(yè)理想B、職業(yè)責任C、職業(yè)態(tài)度D、職業(yè)良心【正確答案】：D解析：

參見教材P64182.大學新生最容易出現(xiàn)的心理問題主要是（）A、環(huán)境應激問題B、人際關系障礙C、情緒情感不穩(wěn)定D、緊張和壓抑【正確答案】：A183.心理發(fā)展的幾個特征，下列敘述不正確的一項是()。A、具有方向性與順序性。B、各種心理機能中感知覺發(fā)展最早，然后是社會交往能力的發(fā)展。C、具有平衡性和個體差異性。D、心理發(fā)展的根本過程是連續(xù)的、不間斷的。【正確答案】：C184.“敬業(yè)愛生”的重點是規(guī)范（）的關系，是高校教師職業(yè)道德的核心與根本。A、教師與國家B、教師與學校C、教師與家長D、教師與學生【正確答案】：D解析：

參見教材P80185.（）是職業(yè)情感產(chǎn)生的依據(jù)，同時也是決定職業(yè)行為傾向的思想基礎。A、職業(yè)認知B、職業(yè)行為C、職業(yè)理念D、職業(yè)承諾【正確答案】：A解析：

參見教材P58186.以下哪些是桑代克關于學習的觀點（）A、學習的進程是一種漸進的，盲目的，嘗試錯誤的過程。B、學習的實質(zhì)在于主動形成認知結(jié)構(gòu)。C、觀察學習和自我調(diào)節(jié)在引發(fā)人的學習中及其重要。D、有意義的接受學習是學生在課堂中最佳的學習方式?！菊_答案】：A187.個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學習風格是()。A、場依存性B、場獨立性C、沖動D、沉思型【正確答案】：B188.通過與學生談話、討論、使學生注意到與成就動機相關的行為。屬于動機訓練的哪個階段（）。A、概念化B、意識化C、練習D、體驗化【正確答案】：B189.最近發(fā)展區(qū)是指()。A、最新獲得的能力B、超出目前水平的能力C、兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能發(fā)展水平之間的距離D、需要在不發(fā)展階段掌握的能力【正確答案】：C190.為了獲得獎賞而尊重規(guī)則，“假如對自己有好處，為別人服務就是對的”，這說明該兒童的道德觀念處在什么水平？（）A、人際和諧的道德定向階段B、社會契約的道德定向階段C、工具性的相對主義定向階段D、普遍原則的道德定向階段【正確答案】：C191.皮亞杰認為人類智慧的最高表現(xiàn)形式是（）。A、抽象思維B、概括思維C、形象思維D、邏輯思維【正確答案】：D192.教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案()。A、做出分析B、做出判斷C、進行評估D、做出決策【正確答案】：D193.高校教師的（）是指教師在教育工作過程中為完成工作任務而所需具備的教學能力、科研能力以及德育能力。A、職業(yè)理想B、職業(yè)責任C、職業(yè)態(tài)度D、職業(yè)技能【正確答案】：D解析：

參見教材P60194.教師職業(yè)榮譽作為社會對教師的客觀評價以及教師對自己的主觀評價在教師心中形成的主觀意識和內(nèi)在體驗，是對高校教師職業(yè)道德生活中的（）的一種現(xiàn)實反映。A、道德評價B、道德關系C、道德理念D、道德理想【正確答案】：B解析：

參見教材P66195.效標關聯(lián)效度是指（）。A、測驗題目在多大程度上代表了欲測內(nèi)容B、測驗題目與理論的維度結(jié)構(gòu)的吻合程度C、測驗分數(shù)與效標分數(shù)之間的相關程度D、測驗題目內(nèi)部的一致性程度【正確答案】：C196.教師在教書育人的過程中，（）是主體。A、學生B、教師C、家長D、領導【正確答案】：A解析：

參見教材P143197.《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干問題的決議》規(guī)定，在社會主義市場經(jīng)濟中活躍的各種職業(yè)，都要遵守職業(yè)道德，這些職業(yè)道德各有特點和要求，但有五項共同的基本規(guī)范，即“愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”。在這五項規(guī)范中，（）是指在工作中待人接物的具體態(tài)度。A、愛崗敬業(yè)B、誠實守信C、辦事公道D、服務群眾【正確答案】：C解析：

參見教材P23198.假如一個教師非常關心如“學生喜歡我嗎?”這樣的問題，并把大量的時間用于與學生搞好個人關系，那么他處于教師成長的（）。A、關注情境階段B、關注學生階段C、關注生存階段D、關注發(fā)展階段【正確答案】：C199.班級里小集團屬于（）。A、聯(lián)合群體B、正式群體C、松散群體D、非正式群體【正確答案】：D200.以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是（）。A、奧蘇伯爾——認知發(fā)現(xiàn)說B、苛勒——完形一頓悟說C、斯金納——操作條件作用D、加涅——信息加工理論【正確答案】：A201.“為人師表”的重點是規(guī)范高校教師的（），這是教師職業(yè)道德的本質(zhì)特征，是由教師所從事的職業(yè)功能所決定的。A、學術(shù)研究行為B、教育教學行為C、社會道德責任D、教師與學生的關系【正確答案】：C解析：

參見教材P83202.通過對學生的家庭作業(yè)或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型繪畫等各種作品進行考察、分析并形成某種判斷和決策的過程稱為（）。A、個案研究B、觀察分析C、案卷分析D、事務記錄【正確答案】：C203.高校教師（）是指高校教師對自身職業(yè)勞動的認識以及在這種認識基礎上而采取的行為。A、職業(yè)理想B、職業(yè)責任C、職業(yè)態(tài)度D、職業(yè)榮譽【正確答案】：C解析：

參見教材P58204.程序性知識的獲得的階段不包括（）。A、陳述性知識階段B、轉(zhuǎn)化階段C、自動化階段D、模式識別階段【正確答案】：D205.抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辨證思維。這些特征出現(xiàn)在（）。A、青年期B、青年初期C、青少年期D、少年期【正確答案】：B206.學生學習是為了讓自己在班集體中的排名更靠前，這樣的學習動機屬于（）A、認知內(nèi)驅(qū)力B、附屬內(nèi)驅(qū)力C、自我提高內(nèi)驅(qū)力D、交往內(nèi)驅(qū)力【正確答案】：C207.形成性評價通常發(fā)生在()。A、教學過程之前B、學生畢業(yè)時C、教學過程之后D、教學過程之中【正確答案】：D208.李明認為自己可以控制周圍的環(huán)境，不論成敗都是由于個人能力和努力等內(nèi)部因素造成的。根據(jù)羅特的控制點理論，李明屬于哪一類型人（）。A、綜合型B、外控型C、內(nèi)控型D、穩(wěn)定型【正確答案】：C209.高校教師職業(yè)道德包括職業(yè)責任，對高校職業(yè)責任進行全面理解，需要對從事高校教學工作的人進行準確定位，根據(jù)我國（）的規(guī)定：“教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員?！盇、《中華人民共和國教師法》B、《中華人民共和國教育法》C、《中華人民共和國師生法》D、《中華人民共和國義務教育法》【正確答案】：A解析：

參見教材P56210.依據(jù)埃里克森的人生發(fā)展理論，青春期要解決的課題是（）A、繁衍與停滯B、同一性對角色混亂C、信任對不信任D、親密對孤獨【正確答案】：B211.教師承擔的是傳播知識、傳承文明的工作和培育人、塑造人的職責，其直接指向是（）。A、教學本身B、學科本身C、人本身D、知識本身【正確答案】：C解析：

參見教材P29212.（）是教學風氣、教師風范的總稱。A、世風B、校風C、學風D、教風【正確答案】：D213.教師要思考從教職業(yè)操守的責任感，并將這種責任感和教書育人的榮譽感結(jié)合起來，將古訓與新時期關于教師應該立德樹人、德育為先的時代要求相統(tǒng)一，砥礪耕耘，完善自我，真正理解和踐行教師的職責中（）是第一位的。A、授業(yè)B、解惑C、求真D、傳道【正確答案】：D解析：

參見教材P33214.“過于安靜，學生緊張拘謹，由于懼怕教師而反應遲鈍、呆板、被動回答問題；課堂紀律較松散，學生心不在焉?！边@種課堂氣氛是（）A、積極型B、對抗型C、消極型D、失控型【正確答案】：C215.高校教師在教學過程中毫無保留地把自己掌握的知識傳授給學生，不因個人原因或好惡而有所保留，體現(xiàn)了（）。A、誠實正直B、追求真理C、廉潔從教D、勇于承擔【正確答案】：A解析：

參見教材P140216.教師從事教育事業(yè)，對社會道德狀況會產(chǎn)生（）的道德影響。A、直接B、間接C、長遠D、永久【正確答案】：C解析：

參見教材P35217.教師在社會交往中，要以和藹可親的態(tài)度平等對待一切，尊重每一個人，這是教師知識水平高、修養(yǎng)深的一種具體表現(xiàn)。這是要求教師（）方面有所作為。A、個人品德B、家庭道德C、校園道德D、社會公德【正確答案】：A解析：

參見教材P115218.高等學校的三大基本職能是教學、科研和（）。A、生產(chǎn)B、行政C、社會服務D、社會救助【正確答案】：C219.可以被學生直接觀察到的“教師道德”的是（）。A、教師的學問B、教師的智商C、教師的舉止D、教師的思想【正確答案】：C解析：

參見教材P105220.在社會主義條件下，高校教師的職業(yè)榮譽具有獨特的內(nèi)容，即堅持以（）為基礎，在教師崇高職業(yè)理想的支配下，通過教師自身的教學和管理科研活動予以展現(xiàn)。A、個人主義B、集體主義C、社會本位D、人本位【正確答案】：B解析：

參見教材P66221.以下說法正確的是（）A、分散復習優(yōu)于集中復習B、部分學習優(yōu)于整體復習C、過度學習不好D、不用及時復習【正確答案】：A222.不屬于馬斯洛認為自我實現(xiàn)者的人格模式是（）A、準確、充分的知覺現(xiàn)實B、以問題為中心C、與他人和睦相處D、永不衰退的欣賞力【正確答案】：C223.下列不屬于觀察評價技術(shù)的是()。A、行為檢查單B、軼事記錄C、成長記錄袋D、等級評價量表【正確答案】：C224.競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學生問的人際關系，而且還會（）A、提高學習和工作效率B、養(yǎng)成競爭意識C、導致教師管理公正D、促成團結(jié)協(xié)作【正確答案】：A225.心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗和良好的（）A、社會適應B、社會化人格C、精神面貌D、精神狀態(tài)【正確答案】：A226.以下不屬于羅杰斯認為的機能健全人特點的是（）A、與同事和睦相處B、機體估價過程C、開放的經(jīng)驗D、以問題為中心【正確答案】：D227.如果個體對成功或失敗作任務難度歸因，從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ〢、外部、不可控和不穩(wěn)定歸因B、外部、可控和穩(wěn)定歸因C、外部、不可控和穩(wěn)定歸因D、外部、可控和不穩(wěn)定歸因【正確答案】：C228.克服拖延的毛病，最關鍵的方法是（）A、找出原因B、立即行動C、制定計劃D、朋友監(jiān)督【正確答案】：C229.智力發(fā)展高峰期是在（）A、11～14歲B、14～22歲C、22～25歲D、25歲以后【正確答案】：C230.學生心理健康教育的主要場所是（）A、學校B、家庭C、社會D、工作單位【正確答案】：A231.能使我們的學習從一種情境遷移到另一種情境的是（）。A、獲得B、消退C、泛化D、分化【正確答案】：C232.埃里克森認為12-18歲的發(fā)展任務是培養(yǎng)()。A、自主感B、主動性C、勤奮感D、自我同一性【正確答案】：D233.對于高校教師而言，假如喪失了（），就會在精神上陷入貧乏狀態(tài)，并在枯燥的教育生活中成為一個平庸的教書匠，而不是一個幸福的教育工作者。A、職業(yè)理想B、職業(yè)責任C、職業(yè)榮譽D、職業(yè)良心【正確答案】：A解析：

參見教材P75234.（）要求教師熱愛自己所從事的教育事業(yè)，忠于人民教育事業(yè)；要求高校教師鉆研教育工作，以提高教育教學水平，從而為學生的健康成長提供條件。A、誠信B、敬業(yè)C、守法D、廉潔【正確答案】：B解析：

參見教材P80235.（）在前人研究的基礎上，集倫理思想之大成，被稱為“倫理學之父”?！爸辽啤焙汀靶腋！笔撬赖掠^的觸發(fā)點和歸宿。A、昆體良B、亞里士多德C、柏拉圖D、蘇格拉底【正確答案】：B解析：

參見教材P6236.集體則是群體發(fā)展的（）。A、最終結(jié)果B、中間環(huán)節(jié)C、目標D、最高階段【正確答案】：D237.大學生中最常見的心理疾病是（）A、恐懼癥B、神經(jīng)衰弱C、強迫癥D、焦慮癥【正確答案】：B238.“立德”和“樹人”是（）關系。A、并列的B、遞進的C、互補的D、不可分割、有機統(tǒng)一的【正確答案】：D解析：

參見教材P142239.自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）A、內(nèi)部動機B、直接動機C、外部動機D、一般動機【正確答案】：C240.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應該是（）A、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)B、規(guī)定每周看電視的適當時間C、懲罰孩子過分喜歡看的行為D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視【正確答案】：D241.人們常用“桃李不言，下自成蹊”說明了人格感化的作用，對比喻教師（）的意義。A、為校爭光B、為人服務C、為國育才D、為人師表【正確答案】：D解析：

參見教材P105二、242.教師的身份不包括（）。A、學科知識的傳授者B、學生言行的示范者C、學校教學活動的領導者D、多樣化的教學內(nèi)容的研究者【正確答案】：C解析：

參見教材P144243.蘇聯(lián)教育家加里寧曾經(jīng)說過：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生。這點往往是察覺不出來的。”這一句話強調(diào)了對教師職業(yè)（）要求。A、為人師表B、愛崗敬業(yè)C、愛國守法D、教書育人【正確答案】：A解析：

參見教材P105244.羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關注”看做心理輔導的前提之一，這體現(xiàn)了學校心理輔導的（）。A、面向全體學生原則B、發(fā)展性原則C、尊重與理解學生原則D、尊重學生主體性原則【正確答案】：C245.大學生不再將思維局限于具體的事物上，而是運用抽象的概念，提出合理的可行的假設并進行驗證，思維開始具有較大的彈性和復雜性。這說明認知水平發(fā)展到了()。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段【正確答案】：D246.弗洛伊德的“自我”依據(jù)（）活動A、快樂原則B、理想原則C、現(xiàn)實原則D、社會原則【正確答案】：C247.人格障礙是（）的產(chǎn)物。A、個體先天素質(zhì)B、后天教養(yǎng)C、不良習慣D、個體先天素質(zhì)與后天教養(yǎng)【正確答案】：D248.某教師初步認識到教師角色應承擔的社會職責，能夠?qū)⒔處熕洚數(shù)慕巧谏鐣渌巧珔^(qū)別開來，這說明該教師處于的角色形成階段是（）A、角色認知B、角色認同C、角色信念D、角色實踐【正確答案】：A249.心理學家的研究表明，大學生一般達到了()。A、前運算階段B、感知運動階段C、具體運算階段D、形式運算階段【正確答案】：D250.從性格類型來看，多愁善感的林黛玉屬于（）。A、理智型B、情緒型C、意志型D、情感型【正確答案】：B251.根據(jù)埃里克森人生發(fā)展理論，成年早期要形成的品質(zhì)是（）A、愛B、忠誠C、能力D、關心【正確答案】：A252.《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確指出教師要（），對教師自身的學習提出了明確的要求。A、尊重科學，追求真理B、持之以恒，勤勞務實C、終身學習，刻苦鉆研D、努力探索，積極進取【正確答案】：C解析：

參見教材P125253.有機體學會對條件刺激或其他與條件刺激相類似的刺激做出相同的行為反應，巴甫洛夫稱之為（）。A、刺激分化B、刺激比較C、刺激泛化D、行為強化【正確答案】：C254.以下不屬于（）優(yōu)良校風的重要標志。A、環(huán)境好B、風氣正C、教風好D、學風濃【正確答案】：A解析：

參見教材P121255.李老師對學生該管不管，過分遷就。請問這屬于什么類型的師生關系（）A、緊張型B、冷漠型C、庸俗型D、和諧型【正確答案】：C256.由于社會環(huán)境的變化、科學技術(shù)的快速發(fā)展等對高校教師提出了（）。A、更高的道德要求B、更強的道德示范C、更寬的道德約束D、更廣的道德影響【正確答案】：B解析：

參見教材P48257.高校教師應該把（）作為“為師之道”的核心，引導學生探索未知領域。A、品德B、教學C、科研D、創(chuàng)新【正確答案】：D解析：

參見教材P97258.教師傳道、授業(yè)、解惑工作的開展，將促進整個社會求真、求美、求善，從而潤物無聲、潛移默化地推動社會和諧發(fā)展和文明進步。這是對高校教師職業(yè)道德建設要切合（）的現(xiàn)實要求。A、學校B、社會大眾C、教師D、學生【正確答案】：B解析：

參見教材P143259.1985年，國家實施科教興國戰(zhàn)略，陸續(xù)頒布了多部教育法律法規(guī)，其中，（）進一步明確和保障了教師的合法權(quán)益，使尊師重教不但在社會上蔚然成風，而且上升到國家法律的層面。A、《中華人民共和國教師法》B、《中華人民共和國教育法》C、《中華人民共和國師生法》D、《中華人民共和國義務教育法》【正確答案】：A解析：

參見教材P32260.表征程序性知識的最小單位是（）。A、圖式B、產(chǎn)生式C、表象D、元素【正確答案】：B261.小敏原來是個內(nèi)向不愛交流的人，但是上了大學后，她的老師總是發(fā)現(xiàn)她身上的優(yōu)點，鼓勵她表達，小敏變得越來越外向。按加涅的學習結(jié)果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學習。A、智慧技能B、認知策略C、態(tài)度D、言語信息【正確答案】：C262.西方國家普遍認為，愛崗、進取、盡責不但是教師職業(yè)道德的基本準則，而且這三個關鍵點又是統(tǒng)一在一起不可分割的。這三個關鍵詞中，（）是核心。A、愛崗B、進取C、盡責D、都是【正確答案】：A解析：

參見教材P38263.“小明切了這個西瓜?！睂儆陉愂鲂灾R中的()A、命題B、表象C、線性排序D、圖式【正確答案】：A264.（）是指教師在從事教育活動的過程中所遵循的行為準則和體現(xiàn)的品質(zhì)素養(yǎng)。A、師德B、師風C、師品D、師責【正確答案】：A解析：

參見教材P33265.弗洛伊德提出人格的三部分結(jié)構(gòu)不包含（）A、本我B、自我C、超我D、潛意識【正確答案】：D266.真正關愛每一名學生是教師應具有的（）。A、政治素養(yǎng)B、職業(yè)道德素養(yǎng)C、知識素養(yǎng)D、能力素養(yǎng)【正確答案】：B解析：

參見教材P114267.（）體現(xiàn)了對教師的尊重和信任，有助于增強教師的主動性和積極性，提高評價的信度和效度。A、學生評價B、教師自評C、社會評價D、同行評價【正確答案】：B解析：

參見教材P102268.關于教學測量與評價的分類，按教學評價資料的處理方式可分為()。A、形成性評價和總結(jié)性評價B、常模參照評價和標準參照評價C、配置性評價和診斷性評價D、正式評價和非正式評價【正確答案】：B269.在道德的起源問題上，馬克思主義認為道德是人的道德，人是道德起源唯一的物質(zhì)前提條件。在漫長的自然歷史進程中，道德起源經(jīng)歷了一個漫長的從萌芽到形成的過程。（）是道德從萌芽到形成的關鍵。A、生產(chǎn)關系確立B、科技的發(fā)展C、社會分工的出現(xiàn)D、原始勞動的改進【正確答案】：C解析：

參見教材P10270.（）是高校教師的重要職業(yè)技能，主要是指教師通過運用個人知識、經(jīng)驗以及威望等來引導學生的道德修養(yǎng)朝著德育目標發(fā)展的能力。A、教書能力B、育人能力C、德育能力D、誘導能力【正確答案】：C解析：

參見教材P62271.維納認為，學習動機中“穩(wěn)定的內(nèi)部因素”是指（）A、努力B、能力C、任務難度D、運氣【正確答案】：B272.大學精神的主要內(nèi)容不包括（）。A、獨立與自主、自由與民主的人文精神B、批