2024屆四川省綿陽(yáng)市高三第二次診斷性考試語(yǔ)文試卷(無(wú)答案)

綿陽(yáng)市高中2021級(jí)第二次診斷性考試語(yǔ)文【考試時(shí)間：2024年1月13日9：00—11：30】注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的班級(jí)、姓名、考號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無(wú)效。3．回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1—3題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的深厚底蘊(yùn)，是賡續(xù)中華文脈，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的重要途徑，也是汲取傳統(tǒng)智慧，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的有力支撐。我國(guó)古代治國(guó)理政最為重要的“治國(guó)之具”是禮與法。古人對(duì)禮法關(guān)系及其在治國(guó)理政中的作用進(jìn)行了概括。如《唐律疏議》中載“德禮為政教之本，刑罰為政教之用”。德禮，即道德，更多的是人心由內(nèi)而外發(fā)揮的“善”，而刑罰乃是為了“為善去惡”而生的必要的“惡”。《唐律疏議》認(rèn)為道德的缺陷在于難以形成統(tǒng)一的秩序，法律則彌補(bǔ)了這一不足，保證了外在秩序的穩(wěn)定。以道德禮義為本，以法律政刑為用，凸顯了傳統(tǒng)法律文化對(duì)“治國(guó)之具”的準(zhǔn)確定位。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)的“禮崩樂(lè)壞”局面，使得思想家普遍意識(shí)到“法治”的重要性?！端囄念惥邸分休d“治國(guó)無(wú)其法則亂”?！胺ㄖ巍弊顬橥怀龅囊褪恰傲⒎楣粩嘤诜ā薄６鴮?shí)現(xiàn)公正、平等，要立有良法，且良法能得到妥當(dāng)施行。晉朝尚書(shū)劉頌曾建言：“律法斷罪，皆當(dāng)以法律令正文，若無(wú)正文，依附名例斷之，其正文名例所不及，皆勿論?！逼浣ㄗh后成為晉律的內(nèi)容。在晉律影響下，后世確立了依法斷罪的制度。至唐朝，《唐律疏議》規(guī)定，“諸斷罪皆須具引律、令、格、式正文，違者笞三十”，這對(duì)于限制司法專橫具有重要意義。在具引法典條文前提下，還強(qiáng)調(diào)罰當(dāng)其罪，而非一味機(jī)械地征引。例如，《大清律例》在“斷罪引律令”條文之下，專門有一個(gè)條例要求“務(wù)須詳核情罪”。“詳核情罪”就是要求罪刑相適應(yīng)。與此相應(yīng)，古代判獄中反復(fù)出現(xiàn)的“情法兩平”“情罪相允”等詞語(yǔ)，都在提醒法司判罪既不可隨意出入，量刑亦不可畸輕畸重，而是要始終貫徹“平等”之義。中華傳統(tǒng)法律中處處彰顯著民本理念。在民本理念成為治國(guó)理念前，天命和神權(quán)思想占據(jù)統(tǒng)治地位。史載“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后禮”，但“天命鬼神”并不能延續(xù)商朝統(tǒng)治，殷商終究因?yàn)榻y(tǒng)治者奢侈無(wú)度、壓榨百姓、窮兵黷武，而被周推翻。西周統(tǒng)治者則明確提出了“敬天保民”。孟子也曾提出：“保民而王，莫之能御也?！惫茏右苍f(shuō)：“凡治國(guó)之道，必先富民?！蔽覈?guó)法律在立法上，歷來(lái)重視“保民”“養(yǎng)民”“富民”原則。法典中常見(jiàn)促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、保障人民生活的條款。如唐律規(guī)定，各級(jí)政府如果遇到旱、澇、霜、雹、蟲(chóng)、蝗等災(zāi)害，相關(guān)主管人員如果沒(méi)有及時(shí)匯報(bào)或者錯(cuò)誤匯報(bào)的，要杖七十。在司法上，突出表現(xiàn)為對(duì)生命的重視。唐太宗確立“三五復(fù)奏”這一死刑復(fù)核制度，規(guī)定“在京諸司，奏決死囚，宜二日中五覆奏，天下諸州三覆奏”。以儒家文化為底色的中國(guó)傳統(tǒng)法律，秉持矜老恤幼的人文特色。先秦時(shí)期的“三赦”“三宥”之法，就是恤刑原則的體現(xiàn)。《唐律疏議》中要求，凡年齡在九十歲以上、七歲以下，即便有死罪，也不處死刑。法律對(duì)于老幼病殘情況的認(rèn)定條件都相對(duì)寬泛，體現(xiàn)了人道主義色彩?！洞竺髀伞泛汀洞笄迓衫芬捕家?guī)定了優(yōu)恤老幼病殘的原則。對(duì)于婦女犯罪，同樣有一系列矜恤措施。總之，在中國(guó)傳統(tǒng)法律發(fā)展史中，這些理念、思想、策略及其制度成果，在各個(gè)歷史時(shí)期發(fā)揮了相應(yīng)作用，為國(guó)家強(qiáng)盛、社會(huì)安定、民族團(tuán)結(jié)作出過(guò)貢獻(xiàn)。今天，我們應(yīng)從中汲取營(yíng)養(yǎng)、擇善而用，并堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。（摘編自宋玲《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的深厚底蘊(yùn)》）1．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．法律是古代治國(guó)之本，能保證外在秩序的穩(wěn)定，在“禮崩樂(lè)壞”的時(shí)代，發(fā)揮著重要作用。B．《唐律疏議》中既有關(guān)于“禮”“法”二者關(guān)系的闡釋，也有對(duì)“法治”重要性的介紹。C．《大清律例》中的“務(wù)須詳核情罪”要求司法部門要罰當(dāng)其罪，體現(xiàn)了法律平等性原則。D．“三五復(fù)奏”制度是統(tǒng)治者“保民”的具體表現(xiàn)，是民本思想在中國(guó)傳統(tǒng)法律中的體現(xiàn)。2．根據(jù)文章內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“禮”和“法”都是治理國(guó)家的重要工具，但二者所發(fā)揮的作用不同，地位也有差異。B．周朝君主從商朝的滅亡中吸取教訓(xùn)，意識(shí)到“民”的重要，提出了“敬天保民”思想。C．中華傳統(tǒng)優(yōu)秀法律文化蘊(yùn)含豐富的理念、思想和策略，可為現(xiàn)今的法治建設(shè)提供借鑒。D．依據(jù)劉頌提出的量刑應(yīng)秉持依法論罪、平等慎刑的原則，后世確立了依法斷罪制度。3．根據(jù)文章內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《漢書(shū)·陳寵傳》曾載“禮之所去，刑之所取，失禮則入刑，相為表里者也”，這可作為第二段的論據(jù)來(lái)支撐該段的相關(guān)觀點(diǎn)。B．顏師古曾說(shuō)的“廷，平也，治獄貴平，故以為號(hào)”和許慎的“法，平之如水”均可作為第三段的論據(jù)來(lái)支撐該段的相關(guān)觀點(diǎn)。C．《尚書(shū)》曾載“皇祖有訓(xùn)，民可近不可下，民惟邦本，本固邦寧”，這可以作為第四段的論據(jù)來(lái)支撐該段的相關(guān)觀點(diǎn)。D．《商君書(shū)·賞刑》曾載“自卿相將軍以至大夫庶人，有亂上制者，罪死不赦”，這可作為第五段的論據(jù)來(lái)支撐該段的相關(guān)觀點(diǎn)。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4—6題。材料一：一個(gè)小時(shí)前，我才認(rèn)識(shí)布萊恩。他發(fā)現(xiàn)我是科學(xué)家后，開(kāi)始向我解釋他發(fā)明的電動(dòng)磨刀機(jī)。他說(shuō)他的發(fā)明會(huì)掀起剃須刀革命，因?yàn)閺拇怂腥酥恍枰I一次刀片。我狐疑地望著他，這時(shí)候我就不得不和他談?wù)勪撘约八澈蟮慕饘倭?。直?0世紀(jì)，科學(xué)家才對(duì)鋼有深入的了解，這實(shí)在很怪，因?yàn)殄戣F這門技術(shù)已經(jīng)代代相傳了數(shù)千年。盡管在19世紀(jì)，人類對(duì)天文、物理和化學(xué)已經(jīng)有了驚人的理解，但工業(yè)革命所仰賴的鑄鐵和煉鋼還是全憑經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)氣。在石器時(shí)代，金屬非常罕見(jiàn)。銅和金是當(dāng)時(shí)僅有的金屬來(lái)源，因?yàn)榈貧ぶ兄挥羞@兩種金屬是自然存在的，其他都必須從礦石中提煉。在冶鐵技術(shù)出現(xiàn)之前，鐵這一金屬主要來(lái)自天上的隕石。關(guān)于從天而降的金屬，沒(méi)有人比家住波斯尼亞北部的拉伊奇體會(huì)更深了。2007年到2008年，他家就至少五次遭隕石擊中。從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度來(lái)看，發(fā)生這種事的概率實(shí)在微乎其微，拉伊奇說(shuō)外星人鎖定了他家，聽(tīng)起來(lái)還蠻有道理的。他在2008年發(fā)表這個(gè)看法，結(jié)果他家又遭隕石擊中一次。科學(xué)家調(diào)查后證實(shí)是隕石沒(méi)錯(cuò)，并開(kāi)始研究他家附近的磁場(chǎng)，希望找出這非比尋常的高頻率背后的原因。少了金、銅和隕石鐵，我們石器時(shí)代的老祖先就只能用石頭、木頭和獸骨制作工具。木頭一敲不是碎了、裂了，就是斷成兩截，石頭和獸骨也不例外。金屬跟這些材料不同，金屬可以鍛造——加熱后會(huì)流動(dòng)且有可塑性。不僅如此，而且金屬越敲越強(qiáng)韌，金屬在敲打時(shí)迸發(fā)的火星就是金屬中所含的碳雜質(zhì)，經(jīng)過(guò)提純的金屬，晶格更加致密，硬度更高。金屬由晶體組成，這個(gè)想法可能很怪。因?yàn)樘岬骄w，我們通常會(huì)想到透明的多面體礦石，例如鉆石或翡翠等。金屬的晶體特質(zhì)從表面看不到，因?yàn)榻饘俨煌该?，而且晶體構(gòu)造通常小到必須用顯微鏡才看得見(jiàn)。晶體里的原子都按特定方式堆積，將這些原子連接起來(lái)，便形成了一個(gè)空間格子，叫做晶格。金屬鍵把原子固定在位置上，使得晶體變得強(qiáng)韌。但我們使用電子顯微鏡觀察金屬晶體時(shí)，晶體內(nèi)部卻有著駁雜的線條，稱之為“位錯(cuò)”。位錯(cuò)是金屬晶體內(nèi)部的瑕疵，表示原子偏離了原本完美的構(gòu)造，是原子的斷裂。位錯(cuò)聽(tīng)起來(lái)很糟，其實(shí)大有用處。金屬之所以能成為制作工具、切割器和刀刃的好材料，就是因?yàn)槲诲e(cuò)，因?yàn)樗茏尳饘俑淖冃螤睢Ｄ悴槐赜玫藉N子就能感受位錯(cuò)的力量。拗彎回形針，就是把金屬晶體弄彎，要是晶體不彎，回形針就會(huì)像木棍一樣碎裂折斷。金屬的可塑性來(lái)自位錯(cuò)在晶體內(nèi)的移動(dòng)。位錯(cuò)移動(dòng)會(huì)帶著微量的這種物質(zhì)，以超音速?gòu)木w的一側(cè)移向另一側(cè)。換句話說(shuō)，當(dāng)你拗彎回形針時(shí)，里面有將近1.0×1013個(gè)位錯(cuò)在移動(dòng)。雖然每個(gè)位錯(cuò)只移動(dòng)一小塊晶體，但也已經(jīng)足以讓金屬成為具有超級(jí)可塑性的物質(zhì)，而不像巖石那樣易碎。金屬的熔點(diǎn)代表晶體內(nèi)金屬鍵的強(qiáng)度，也代表位錯(cuò)容不容易移動(dòng)。鋁的熔點(diǎn)不高，其晶體內(nèi)金屬鍵易斷裂，因此位錯(cuò)移動(dòng)容易，這使得鋁非常柔軟。銅的熔點(diǎn)較高，位錯(cuò)不易移動(dòng)，因此較堅(jiān)硬。加熱會(huì)讓位錯(cuò)移動(dòng)，讓金屬內(nèi)部的原子重新排列組合，結(jié)果之一就是讓金屬變軟。摩擦?xí)鸁?，而不管以電?dòng)或其它方法摩擦，都會(huì)使金屬變軟而非變硬。我這么跟布萊恩說(shuō)，布萊恩說(shuō)他知道，但是他堅(jiān)稱他的電動(dòng)磨刀機(jī)不會(huì)產(chǎn)生熱量。（摘編自馬克·米奧多尼克《迷人的材料》）材料二：淬火——這個(gè)詞對(duì)某些人來(lái)說(shuō)可能有點(diǎn)陌生，但在許多行業(yè)中都具有極其重要的意義。它涉及一個(gè)將材料轉(zhuǎn)化為所需形式的迷人過(guò)程。那么，淬火工藝到底是怎樣的呢？和我一起潛入淬火世界并揭開(kāi)它的秘密！淬火是一種熱處理工藝，涉及快速冷卻金屬或合金以增加其硬度。但淬火到底是如何進(jìn)行的呢？讓我們深入了解細(xì)節(jié)。在淬火過(guò)程中，金屬或合金被加熱到稱為奧氏體化溫度的特定溫度。該溫度既根據(jù)所處理的材料性質(zhì)而變化，也根據(jù)材料的用途而變化。一旦到達(dá)奧氏體化溫度，材料的晶體結(jié)構(gòu)就會(huì)從鐵素體或珠光體轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂忻嫘牧⒎浇Y(jié)構(gòu)的奧氏體。這時(shí)候?qū)⒓訜岬牟牧辖胨?、油或鹽溶液等淬火介質(zhì)中，快速冷卻。淬火介質(zhì)的選擇取決于材料用途所需的硬度和變形控制等因素。當(dāng)金屬與這種冷介質(zhì)接觸時(shí)，它再次經(jīng)歷相變——從奧氏體到馬氏體。馬氏體的特點(diǎn)是硬度高。它是由于淬火過(guò)程中的突然冷卻而形成的，將碳原子捕獲在其晶格結(jié)構(gòu)內(nèi)。淬火的成功很大程度上取決于實(shí)現(xiàn)適當(dāng)?shù)睦鋮s速率，并避免可能導(dǎo)致所處理零件破裂或變形的過(guò)度熱應(yīng)力。為了確保受控的冷卻速率，可以采用不同的方法，例如攪拌技術(shù)等。掌握淬火的工作原理又有什么用呢？至少這個(gè)原理對(duì)于優(yōu)化汽車制造和工具生產(chǎn)等各個(gè)行業(yè)的熱處理工藝至關(guān)重要，這些行業(yè)需要硬化材料來(lái)增強(qiáng)性能特征。（摘編自《淬火的過(guò)程與方法》）4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“從天而降的金屬”是指從空中墜落下來(lái)?yè)糁形挥诓ㄋ鼓醽啽辈坷疗婕业碾E石。B．“晶格”是指將金屬晶體里按照特定方式進(jìn)行排列的原子連接起來(lái)所形成的空間格子。C．“位錯(cuò)”是指晶體內(nèi)部駁雜的線條，表示原子偏離了原本完美的構(gòu)造，是原子的斷裂。D．“奧氏體化溫度”是指將金屬加熱到可以產(chǎn)生奧氏體的一個(gè)溫度點(diǎn)，這一溫度并不固定。5．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．材料一多次運(yùn)用作比較的方法，如將金屬和獸骨等作比較說(shuō)明金屬具有可塑性，將銅和鋁作比較說(shuō)明金屬的位錯(cuò)與熔點(diǎn)有關(guān)。B．材料一中“我”從金屬性質(zhì)的角度向布萊恩解釋了電動(dòng)磨刀機(jī)不會(huì)成功的原因，但他對(duì)“我”關(guān)于金屬性質(zhì)的介紹并不認(rèn)可。C．材料二既解釋了淬火這一工藝的原理，也向讀者介紹了淬火過(guò)程中應(yīng)該要注意的因素，最后點(diǎn)明了解淬火工作原理的重要性。D．兩則材料都注意拉進(jìn)與讀者的距離，材料一以“我”和布萊恩的交談引發(fā)讀者的興趣，材料二多次運(yùn)用設(shè)問(wèn)引發(fā)讀者的關(guān)注。6．請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析下面鐵匠打鐵的這一過(guò)程涉及到了哪些科學(xué)原理？（6分）鐵匠將加溫到一定程度的鐵料夾到鐵墩上，之后舉錘反復(fù)敲打，然后再將鍛好的鐵件放入水內(nèi)，“哧啦”一聲，即可將之取出來(lái)。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7—9題。郵票蕭乾生活轉(zhuǎn)著多種的輪，抓著一只，就會(huì)成為這人一切想望的中心。我的生活一向就離不開(kāi)玩耍。如同前年高爾夫球時(shí)興的時(shí)候，我的閑暇就都消磨在大華球場(chǎng)里了。今年又給一個(gè)同學(xué)染上了收集郵票的癖好。起初，人家分我?guī)灼≈鵁釒е参锏泥]票。我覺(jué)得怪好玩的，就隨手塞在書(shū)本里了。漸漸地，由這朋友的好意，我的郵票竟夠填滿一個(gè)信封了。那同學(xué)見(jiàn)到他的耐心已培植起我的興趣來(lái)，也就不那么慷慨地分潤(rùn)了。而我也不好意思再麻煩他，就開(kāi)始向認(rèn)識(shí)的人討。對(duì)于一切垂問(wèn)我近來(lái)作什么消遣——一句最常問(wèn)到我的話——的時(shí)候，我總毫不躊躇地回答：在搜集郵票，有了別忘記給我。有一天在植物學(xué)的課上，當(dāng)教員在黑板上描畫海棠子房的構(gòu)狀時(shí)，我一翻講義，偶然翻出幾片新獲到的大清帝國(guó)郵票。我正端詳那古銅色團(tuán)龍的姿勢(shì)呢，坐在我右邊的同學(xué)把一個(gè)蓬亂的頭探到我的座位里來(lái)。為了怕先生注意，我趕忙藏起，并側(cè)過(guò)頭來(lái)看他那清癯的臉，眉間帶點(diǎn)苦相。他自覺(jué)冒失，就向我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示歉意。這人好像叫趙什么的，去年才轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的。同學(xué)中誰(shuí)也不理他，他也不理誰(shuí)。我倒不在乎。我的朋友多半是挺紅的臉，成天不是背著冰鞋就是夾著球拍，高高興興地玩。這人可不。我們?cè)诓賵?chǎng)踢球，他把兩只手縮在袖筒里，兀自沿著校園南墻的一行小松樹(shù)走。他不像我，愛(ài)給先生畫像；他總寫字，用輕筆寫，又描成立體，然后又填成黑字，終于是涂成一個(gè)大大黑團(tuán)。我從不睬他的瞎鬧。有一回好像不經(jīng)意地看見(jiàn)他在幾何命題的空白處描了幾個(gè)好大的字，頭兩個(gè)好像是什么“誓死”。第二次上植物班可巧我們都到得早一點(diǎn)。這人在我耳邊用極沉重而低微的聲音問(wèn)，“你干啥留那東西？”這遼寧的口音逗得我直笑。玩玩罷咧。這人偏過(guò)身子去半嘆半哼地來(lái)了一聲，“玩玩，那么大一片土地都玩掉了?！蔽也欢@話的意思，可是老師隨著鈴聲進(jìn)來(lái)了。我不好再追問(wèn)，可是我不服。那天下午我在第三宿舍的樓梯上遇到他了。還是那么一頭蓬亂的頭發(fā)，穿著件破舊的黑學(xué)生裝，腳下可蹬著雙灰殘得不成樣子了的拖鞋，在捧著一份天津報(bào)紙看。瞅見(jiàn)了我，苦笑了一聲，就又一面看，一面用笨重的腳步盲目地向樓上走。我追上了這人，問(wèn)他：“什么一片大土地給玩丟了，誰(shuí)玩丟了的？”他把視線由報(bào)紙移上我的鼻尖，又哼了一聲，就把報(bào)紙向我身邊一抖，指給我一行黑字看，這不是我注意的體育欄，也不是電影廣告；是在頭一篇，印著溥什么要稱帝的話。我眼珠一轉(zhuǎn)，這不是說(shuō)又多了一國(guó)的郵票嗎？就把手搭在他肩上，問(wèn)他有沒(méi)有郵票給我。他好像生了我的氣似地，用極不恭敬的樣子由鼻子里哼出：郵票多著呢。呵，我聽(tīng)了真是高興得不知怎么好。多，多為什么不給我？可是這人撐著一大張紙，丟了魂似地向樓上逃。我懂得這是我的運(yùn)氣上了門。一種受惠者的敬意頓時(shí)由心中鉆了出來(lái)，躡躡地跟在他后面。等他回身摸鑰匙的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)帶來(lái)了一個(gè)不受歡迎的客人，就一面把報(bào)紙向脅下夾，一面用勉強(qiáng)的口氣說(shuō)：“進(jìn)來(lái)坐坐。”這人敢情也懂得客氣。我就吹著哨，抬頭看了看那寫著“三十四”號(hào)的房牌，蹦了進(jìn)去。這屋子一點(diǎn)也不好，墻上沒(méi)有半張明星的相片，圍著墻用銅釘按滿了一些亂寫的字。陡然一堆紅色拖去了我的注意，那是貼在靠書(shū)架壁上的一張紙，一張空白的地圖，圖的一角涂了一些挺難看的紅顏色。我說(shuō)難看，并不委屈它。比方說(shuō)，要紅得像楊梅吧，看看也還有點(diǎn)甜味兒；或者索性弄成粉紅色，像女孩子的臉蛋，多開(kāi)心呀。他染的偏偏是那么紫紅，像豬血似的。嘔，并且還在地圖旁邊寫了四個(gè)字。這字我認(rèn)得的，是上上期《良友》第一頁(yè)印的“還我河山”，我還記得那是《精忠傳》里岳飛寫的呢。他用削瘦污黑的指頭，在披散的頭發(fā)間穿來(lái)穿去，就光著腳走到他抽屜那里，扯出一封印著“吉林”下款的信封，交給了我?！敖野桑@是你最后的一個(gè)！”天，黑烏烏的，幾顆殘星在一程灰云左近怔忡著。“有月亮多好呵！”我說(shuō)?！安?，”他仰起頭來(lái)，“惟有這黑漆漆的才是我們的世界?！薄捌鋵?shí)，也不怪你。人都愛(ài)玩，愛(ài)活潑；誰(shuí)愛(ài)皺眉，愛(ài)流血？可是倒霉的你是在帝國(guó)主義者蹂躪下的中國(guó)人。你沒(méi)死，是因?yàn)檫€沒(méi)殺到你這塊兒。早晚——除非你堵上耳朵，閉上眼睛，也不成，也不成?！薄拔野职中陆o鬼子捉去了。之前一家殺的就剩我們?nèi)齻€(gè)。我去年逃進(jìn)關(guān)來(lái)，只剩他老兩口。這回，就剩下我媽一個(gè)人了——”說(shuō)到這兒他狠命地用拳頭打了一下秋千的柱子。“我恨不得飛了回去，落在那鬼子的身上，咬他個(gè)稀爛?！边@想法好像給了他多少快慰似地，就握住了我的手，說(shuō)“都不死，永遠(yuǎn)就都當(dāng)豬！你還小——”我仰頭在黑暗中辨視他的臉，心下好像是說(shuō)：“我不小。你看，我也哭了?！焙髞?lái)，我才發(fā)現(xiàn)那有“吉林”下款的信封背面用鉛筆草率地寫著：“我走了。羨慕你睡得舒坦，不忍叫醒。昨夜話，莫忘。郵票，隨你撕。那住址只告訴你：我拼命的場(chǎng)所。無(wú)從通訊?！痪?。”唉，唉，不中用的我。一九三四年一月十七日（選自《籬下集》，有刪改）7．下列對(duì)文本中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．開(kāi)篇提到“我的生活一向就離不開(kāi)玩?！保从沉恕拔摇必澩娴男蜗筇攸c(diǎn)，也為后文“我”癡狂地搜集郵票的行為做了鋪墊。B．面對(duì)外敵蹂躪，“堵上耳朵”“閉上眼睛”極具諷刺性，既反映了當(dāng)時(shí)普通民眾麻木的心理，也表現(xiàn)了作者對(duì)他們的批判。C．文章后面寫“他”一家的遭遇，解釋了前文中“他”的種種怪異行為的原因，也以小見(jiàn)大，反映出了當(dāng)時(shí)淪陷地區(qū)的慘狀。D．文章以郵票為線索串聯(lián)情節(jié)，因?yàn)猷]票，“我”與“他”產(chǎn)生了交集，并了解了“他”的遭遇，最終理解了“他”的行為。8．文中畫線句“我不小。你看，我也哭了”這句話寫出了“我”多重心理感受。請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括。（6分）9．有人認(rèn)為蕭乾試圖用“倔強(qiáng)和誠(chéng)實(shí)”來(lái)喚醒“籬下”的眾人。請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析趙姓同學(xué)身上所體現(xiàn)出來(lái)的“倔強(qiáng)與誠(chéng)實(shí)”。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13小題。鎮(zhèn)遠(yuǎn)游西峽記祁順注余既游長(zhǎng)潭之三日，是為三月上已，周君與健之各攜肴酒，請(qǐng)游西峽，以修蘭亭故事。是日，余駕出西郭，梁石與健之循溪行，余獨(dú)取路田阪間，由山而往，彼此相失。至平冒始會(huì)。平冒地土饒衍，可容萬(wàn)家，后山如圭如笏。前江環(huán)繞，如拖練然。江外諸山，如龍翔，如馬馳。其勢(shì)相向，如拱如揖。時(shí)議遷郡治于此，蓋鎮(zhèn)遠(yuǎn)一勝境也。眾欲渡江，呼船未至，乃解衣坐石上。梁石衣葛，余賦詩(shī)嘲之，梁石用韻解嘲。既渡江，乃游黃塏，梁石自謂不能舟，升輿先往。余同健之及其弟驥與騞，仍舟行，遇水深處，輒放獺捕魚(yú)，連得數(shù)魚(yú)皆盈尺。及得鱉數(shù)頭，健之喜曰：“午食不落莫矣。”乃遣人先攜魚(yú)以往，余舟移時(shí)始至。梁君賦詩(shī)嘲余備述溪形之勝以示之梁石亦示余以山形之勝蓋皆各極其所見(jiàn)也。初聞黃塏為西峽佳處。比至，丹崖翠壁，殆非人世，因相與張席對(duì)飲。許指揮使良臣以單騎至，良臣曾讀書(shū)科舉矣，此出游約之，至是來(lái)。酒既行，乃命斫膾，而繼以鱉羹。余以吳會(huì)風(fēng)味也，不意徼外有此。梁石曰：“桴鼓不鳴，公家多暇，此君相之賜也?！庇栌谑秋嫞M歡而止。及酒既罷，健之謂此西去有瀑泉數(shù)百尺，每春夏盛時(shí)，飛過(guò)南岸，船過(guò)其下，如仰視白虹然。眾曰：“此壯觀也，當(dāng)共往?！北戎?，則瀑未下，眾為一捧腹。時(shí)斜日在山，川光澹若。健之命泊舟于俗所謂十萬(wàn)囤下，復(fù)驅(qū)獺捕魚(yú)。時(shí)酒尚盈榼，無(wú)自得火。舟人以兩竹相鋸，束缊承之，須臾火燃，酒肴皆具，復(fù)盡飲而歸。既出峽，回顧山缺處，新月一痕如縷，與長(zhǎng)庚相輝映。方舟下灘，如快馬疾馳，不覺(jué)浪洶洶濺衣皆濕。既抵平水，燈火星綴，候卒持長(zhǎng)炬出迎，波為之紅。入郡舍，發(fā)袖中詩(shī)，共得一十六首，自念謫居石阡已六年，山水之游，歲無(wú)一二，今歲與諸君探奇，不及旬而三游，非樂(lè)事與？抑是游也，邊方寧，有升平之慶；良朋盍簪，有文字之雅；登高望遠(yuǎn)，有憂君懷親之感。其興致遠(yuǎn)矣。古人游集必有記，順不敏，因得而書(shū)之。（選自《貴州通志》）【注】祁順，字致和，東莞梨川人。曾任江西左參政，后因事?tīng)窟B，降職為貴州石阡府知府，祁順到任后，開(kāi)屯田，親自講學(xué)，頗有政績(jī)。10．文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請(qǐng)將要加句讀處的字母按順序填寫到答題卡上的橫線處。（3分）梁君賦詩(shī)A嘲B余備述溪C形之勝以示D之E梁石亦示F余以山形G之勝H蓋皆各極I其所見(jiàn)也11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“升輿先往”與“惠等哭，輿歸營(yíng)”（《蘇武傳》）兩句中的“輿”字用法不同。B．“此君相之賜也”與“無(wú)絲竹之亂耳”（《陋室銘》）兩句中的“之”字用法相同。C．捧腹，用手捧肚，形容大笑時(shí)的情態(tài)，與成語(yǔ)“彎腰捧腹”的“捧腹”意思相同。D．“發(fā)袖中詩(shī)”與“窮發(fā)之北，有冥海者”（《逍遙游》）兩句中“發(fā)”字意思不同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．友人與作者相約一同游賞西峽，大家從城西門出發(fā)，作者的朋友梁石與健之選擇乘船而行，作者則選擇走田間小路，大家在平冒相聚。B．平冒可看作是鎮(zhèn)遠(yuǎn)的一處勝境，這里依山傍水，土地肥沃，地勢(shì)平坦，可容納上萬(wàn)戶人家，當(dāng)時(shí)很多人都曾提議把郡的治所遷到這里。C．黃塏一帶風(fēng)景優(yōu)美，祁順等人在此享用了一番具有江南風(fēng)味的佳肴；酒宴之后，他們又繼續(xù)向西進(jìn)發(fā)，準(zhǔn)備去觀賞健之所介紹的瀑布。D．作者來(lái)到石阡已有六年，這六年間很少去游覽山水，而最近不到十天的時(shí)間就和好友出游三次，欣賞了優(yōu)美的景色，他感到非常開(kāi)心。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）比至，丹崖翠壁，殆非人世，因相與張席對(duì)飲。（5分）（2）既抵平水，燈火星綴，候卒持長(zhǎng)炬出迎，波為之紅。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成14—15題。夏螢朱淑真熠熠迎宵上，林間點(diǎn)點(diǎn)光。初疑星錯(cuò)落，渾訝火熒煌。著雨藏花塢，隨風(fēng)入畫堂。兒童競(jìng)追撲，照字集書(shū)囊。螢司馬光林塘荒濕地，向夕已飛螢。月沒(méi)蛩吟砌，露涼人在庭。隨風(fēng)疑落燼，過(guò)水亂疏星。學(xué)子燈前寢，誰(shuí)將爾照經(jīng)。相關(guān)鏈接：胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。（《晉書(shū)·車胤傳》）14．下列對(duì)這兩首詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．前詩(shī)首聯(lián)交代了螢火蟲(chóng)的活動(dòng)地點(diǎn)，同時(shí)用兩組疊詞展現(xiàn)了螢火蟲(chóng)的形象特點(diǎn)。B．在司馬光看來(lái)，螢火蟲(chóng)喜歡生活在偏僻之地，它們可在潮濕的林間從早飛到晚。C．“初疑星錯(cuò)落”和“隨風(fēng)疑落燼”兩句都是利用視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)來(lái)表現(xiàn)螢火蟲(chóng)的光亮。D．“月沒(méi)蛩吟砌”運(yùn)用以聲襯靜的手法，以蛩鳴之聲來(lái)反襯當(dāng)時(shí)周圍環(huán)境的安靜。15．兩首詩(shī)尾聯(lián)所表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《送東陽(yáng)馬生序》中，宋濂吃穿用度都比別人差，卻絲毫沒(méi)有羨慕的想法，其原因是“______，______”。（2）《莊子·逍遙游》中莊子認(rèn)為，宋榮子不會(huì)因世人稱譽(yù)或非議而奮勉或沮喪，能夠“______，______”，但也只是至此為止。（3）古典詩(shī)詞常以杜鵑表達(dá)悲切、凄涼之情或思念之意，如《琵琶行》中的“______”和《錦瑟》中“______”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面文字，完成17-18題。甲。①一般來(lái)說(shuō)，溫度較高時(shí)，走時(shí)偏慢，溫度較低時(shí)，走時(shí)偏快?，F(xiàn)在，在機(jī)關(guān)、工廠和學(xué)校，機(jī)械鐘已經(jīng)被電鐘所代替，因?yàn)殡婄娪呻娏魍苿?dòng)，結(jié)構(gòu)更簡(jiǎn)單，不受溫度影響，乙。②石英鐘也是一種用電流推動(dòng)的鐘，但不同于一般的電鐘，因?yàn)楸?。?dāng)電流通過(guò)時(shí)，石英晶體就會(huì)由于電壓而發(fā)生振蕩。③它的振蕩頻率由于十分穩(wěn)定，這使石英鐘的走時(shí)非常準(zhǔn)確。④最好的石英鐘，每1000年才差1秒鐘，天文臺(tái)不但用它計(jì)時(shí)，也用它來(lái)測(cè)定地球自轉(zhuǎn)速度的變化。17．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）18．下列選項(xiàng)中，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．①句中“走時(shí)偏慢”后面的逗號(hào)可以改為分號(hào)。B．②句中“用電流推動(dòng)”的“用”改成“被”和前后文更搭配。C．③句中“它的振蕩頻率由于十分穩(wěn)定”中的“由于”需要?jiǎng)h去。D．④句中“不但”和“也”后面的句子不宜調(diào)換語(yǔ)序。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面文字，完成19—21題。楓樹(shù)牽著楓樹(shù)，幾乎毫無(wú)間隙地染滿了整個(gè)山嶺，綠的、黃的、橙的、橘的、紅的，我仿佛走入一個(gè)夢(mèng)境，完全被溫暖的紅色系所包圍。靜靜的楓樹(shù)已經(jīng)夠美了，風(fēng)來(lái)的時(shí)候，就像遠(yuǎn)