2023年山東省威海市中考語文真題含解析

威海市2023年初中學業(yè)考試語文注意事項：1.本試卷共6頁，共120分，其中5分為卷面分；考試時間120分鐘。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、考生號、座號填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。3.選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。4.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)相應的位置；不得使用涂改液、膠帶紙、修正帶。5.寫在試卷上或答題卡指定區(qū)域外的答案無效。一、積累與運用（21分）1.下列加點字字音、字形正確的一項是（）A.稀?。╞ó）絮叨（xù）斡旋（wò）渾為一談（hùn）B.冗雜（rǒng）瘦削（xiāo）墨守（mò）無動于衷（zhōng）C.調(diào)羹（gēng）荒僻（pì）秘訣（mì）無精打彩（cǎi）D.虹霓（ní）仲裁（cái）鮮腴（yú）全神貫注（guàn）2.根據(jù)提示，用古詩詞填空。①____________，烏蒙磅礴走泥丸。（毛澤東《七律·長征》）②勝日尋芳泗水濱，____________。（朱熹《春日》）③峨眉山月半輪秋，____________。（李白《峨眉山月歌》）④岱宗夫如何？____________。（杜甫《望岳》）⑤____________，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）⑥____________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）⑦云橫秦嶺家何？____________。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）⑧____________，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲·秋思》）3.“這個大科學家像哲學家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學家一般地感受而且抒寫?！保_斯丹）閱讀他的名著《____________》，便成為讓人驚嘆不已、欲罷不能的探索與發(fā)現(xiàn)之旅。4.下列句子中加點成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.老藝術(shù)家出神入化的表演，令觀眾嘆為觀止。B.“五一”的威海氣候宜人、景色優(yōu)美，各地游客紛至沓來。C.伴隨著天福山起義振聾發(fā)聵的號角，革命的火種迅速蔓延開來。D.傳統(tǒng)文化與國際潮流在這里相互交融，相得益彰。5.下列選項中括號內(nèi)表述有誤的一項是（）A.寒來暑往里勞作與收獲，能幫助人們堅定信仰。（“堅定”的詞性是動詞）B.我們?nèi)〉玫膶氋F歷史經(jīng)驗，必須倍加珍惜，不斷發(fā)展，始終堅持。（該句沒有語?。〤.中國式現(xiàn)代化及其創(chuàng)造的人類文明新形態(tài)，對世界和全人類有重大意義。（該句是單句）D.今年職業(yè)教育活動周的主題是“技能：讓生活更美好”。（該句標點符號運用正確）6.請把下列詩句排序，將白居易的《池上》補充完整。（填寫序號即可）①獨立棲沙鶴②荷破葉猶青③雙飛照水螢④蘭衰花始白池上裊裊涼風動，凄凄寒露零。____________，____________。____________，____________。若為寥落境，仍值酒初醒。7.針對行人走路玩手機存在安全隱患的現(xiàn)象，某地擬出臺規(guī)定，行人過馬路時玩手機將被警告或開罰單，對此，你是否贊同？請闡述理由。二、文言文閱讀（12分）閱讀下列語段，完成下面小題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者，非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！睹献印じ孀由稀芬摇扛慌c貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不去也。君子去仁，惡乎①成名！君子無終食之間違仁，造次②必于是，顛沛③必于是。——《論語·里仁》【注釋】①惡（wū）乎：怎樣。②造次：急促、倉猝。③顛沛：用以形容人事困頓，社會動亂。8.下列句中加點詞語意思相同的一項是（）A.①舍生而取義者也②其人舍然大喜B.①故患有所不辟也②生于憂患，死于安樂C.①使人之所惡莫甚于死者②上使外將兵D.①今所識窮乏者得我而為之②覽物之情，得無異乎9.下列句中加點詞語意義與用法不同一項是（）A.①由是則生而有不用也②予獨愛蓮之出淤泥而不染B.①所識窮乏者得我與②為是其智弗若與C.①鄉(xiāng)為身死而不受②為人謀而不忠乎D.①不以其道得之②策之不以其道10.與【甲】文中“魚，我所欲也”句式不同的一項是（）A.然后知生于憂患而死于安樂也B.中峨冠而多髯者為東坡C望之蔚然而深秀者，瑯琊也D.弈秋，通國之善弈者也11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。①非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。②君子去仁，惡乎成名！12.【甲】【乙】兩文闡述的觀點是____________________________，請另舉兩個事例證明這一觀點。___________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）（18分）閱讀下文，完成下面小題。鍛打劉成章①這片沃野，出小麥，出玉米，出一眼望不到邊的蔬菜，還出杏子和柿子。②這片沃野，也出過一些成語和故事，例如“涇渭分明”、《柳毅傳書》等。③這片沃野，叫作涇陽。④現(xiàn)當代好幾位引人矚目的文化名人出自這里：于右任、吳宓、李若冰、雷抒雁……他們給這個世界留下了豐厚的思想和藝術(shù)，如今都已作古。⑤作家白描也出生在這里。這棵葆有青春的樹，枝枝丫丫，花開正紅。他熱愛這片沃野，退休后回到這里汲取靈感，埋頭寫作，推出了一本抒寫家鄉(xiāng)的皇皇巨著：《天下第一渠》。⑥當人們正在閱讀和品味他的書時，他又投入了另一場勞動。⑦叮！咣！叮！咣！火花四濺?、嗨蜎荜柕囊晃昏F匠，奮力打鐵。⑨白描掄著老錘。⑩一塊燒紅的鐵，被他們死死地摁在砧上，來回鍛打，又翻轉(zhuǎn)來鍛打。鍛打！鍛打！叮咣鍛打！每一錘都是那么氣勢磅礴，如暴雨雷霆！?鐵被打得遍體鱗傷，火焰般的鐵屑落地變黑，而鐵，已在劇痛中變形、升華。這是鳳凰涅槃，浴火重生。?白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的額上，汗水滾落；白描的肋間如波濤起伏，那是他的肺在緊張呼吸，他在喘息。?一個曾經(jīng)的文弱書生，忽然間李逵起來。?我已八十六歲了，作家打鐵的場面，我是頭一次看見。?白描打鐵所產(chǎn)生的沖擊力，令我激動不已，難以自持。?我似乎看見，一縷又一縷的歷史云煙，在我們這顆藍色的星球上飄過。舊石器時代來了，又走了。新石器時代來了，也走了。接下來是青銅器時代。而鐵器時代的開啟，是三千多年前，是春秋戰(zhàn)國，也就是白描剛寫過的興修鄭國渠的年月。興修鄭國渠，工程浩大，十萬人參加，每天會用壞多少工具，而白描此時的行為，活像是為鄭國渠出力。我猜想，白描在掄著老錘的時候，腦子里一定會想到這些。?到了蒸汽時代，與它伴生的《國際歌》一直這么唱：?我們要奪回勞動果實，?讓思想沖破牢籠。?快把那爐火燒得通紅，?趁熱打鐵才能成功！?好啊，咱們就燒，就打！?在悲壯激越的歌聲中，涇陽豎起了一座浸透著黨的光輝的革命豐碑：安吳青訓班。?多少仁人志士，多少英雄兒女，投身到革命洪流中去了。他們一直奮斗到改革開放的年月，初心依然像塊永不生銹的金子，閃閃發(fā)光。我猜想，白描在掄老錘的時候，腦子里一定也會想到這些。?往昔和今天，歷史和現(xiàn)實，通過白描手里的老錘，在鐵匠爐前，在鐵砧上，得到了和諧的交融。?這是充滿力量感的雕塑，線條粗獷。?這是震撼人心的打擊樂，震響在時代的交響樂里。?這是火與鐵的熱舞，直逼生命和靈魂。?它旋律優(yōu)美如海的波濤，節(jié)奏鏗鏘似歷史的巨輪在滾動。?它演繹的是一種傳承千年的工匠精神，內(nèi)心篤定，永不退縮，求索極致。?法國大作家左拉曾在作品中說，因為看鐵匠打鐵，他的病居然奇跡般地好了。我雖然還沒有達到這一步，但是，白描打鐵的健美姿態(tài)，確實震撼了我，給了我力量，我覺得我年輕了好幾歲。?白描的懷前雖然有圍裙，但是打鐵時濺起的火花，還是向他的兩臂、頸部和臉上，直奔而去。我看見一簇火花，似乎已經(jīng)燒進他的肌肉里。他好像成了一塊鋼鐵。他皮膚上沁出的汗珠，在爐火的照耀下，像燦爛的火花。?一層一層的火花，濺起來，濺起來，濺成了流星雨，好不璀璨奪目！流星雨裝飾著他，他何其美麗！?無數(shù)的星星拱圍著他，他好像站在星空之中。?白描渾身大汗淋漓，忘情地掄著老錘，他在說：?“我也是在鍛打自己！”?生命，永遠需要不息的追求。?記得有一首詩這樣說：“敢迎烈焰方成器，不鼓清風怎鑄魂？”我想把這兩句詩，送給白描，送給一切有志氣的勞動者，并向他們致以敬意！13.文章倒數(shù)第二段中說“生命，永遠需要不息的追求”，請你列舉文中涉及人物的具體表現(xiàn)。14.試分析“這棵葆有青春的樹，枝枝丫丫，花開正紅”的原因。15.“當人們正在閱讀和品味他的書時，他又投入了另一場勞動”，其中的“另一場勞動”指什么？16.“一層一層的火花，濺起來，濺起來，濺成了流星雨，好不璀璨奪目！流星雨裝飾著他，他何其美麗！”請從句式和修辭的角度分析該句的語言特點。17.作為一名勞動者，白描身上具備哪些突出的優(yōu)秀品質(zhì)？18.請概括歸納本文的主題。（二）（14分）閱讀下列材料，完成下面小題?！静牧弦弧繆穑嗥?。羿請不死之藥于西王母，未及服之。姮娥盜而食之，奔入月中，為月精也。【材料二】電影《流浪地球2》講述了在不遠的將來，太陽急速衰老膨脹，地球面臨被吞沒的滅頂之災。為拯救地球，人類在地球表面建造了上萬座行星發(fā)動機，以逃離太陽系尋找新的家園，地球和人類就此踏上預計長達2500年的宇宙流浪之旅?！静牧先俊吧裰邸币鉃椤吧衿娴奶旌又邸保瑵h語里船又稱為舟，所以能理解為遨游在神秘太空中的宇宙飛船。其次，神舟諧音“神州”，自戰(zhàn)國時期鄒衍“大九州說”以后，中國名曰“赤縣神州”一直沿用下來，取名神舟也寓意著神州大地的騰飛、中國的騰飛?！静牧纤摹繒r間飛船大事記2003.10.15神舟五號首位中國宇航員進入太空。神舟五號飛船在軌運行時間為21小時23分。2005.10.12神舟六號順利完成“多人多天”載人飛行。10月17日，神舟六號返回艙安全著陸。2021.06.17神舟十二號首次進入我國自己的空間站。9月17日成功返回。2021.10.16神舟十三號三名航天員在空間站“出差”6個月，首次在太空過春節(jié)。2022.11.29神舟十五號與神舟十四號航天員順利完成太空“會師”，刷新了中國航天員單個乘組出艙活動紀錄。2023年6月4日返回地球。【材料五】本報酒泉5月30日電（記者劉詩瑤王云杉）據(jù)中國載人航天工程辦公室消息：北京時間2023年5月30日9時31分，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十六號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。此次任務(wù)是我國載人航天工程進入空間站應用與發(fā)展階段的首次載人飛行任務(wù)。神舟十六號載人飛船入軌后，于5月30日16時29分，成功對接于空間站天和核心艙徑向端口。之后，神舟十六號3名航天員順利進駐中國空間站。——《人民日報》（2023年05月31日）為激發(fā)同學們的科學興趣，學校以神舟十六號載人航天飛船發(fā)射為契機，舉辦了系列活動，請你參與。活動一：太空故事我來講19.小語同學生動地講述了“材料一”的故事，接下來小文同學將講述“材料二”的內(nèi)容，作為主持人，請你結(jié)合兩則材料寫一段串聯(lián)詞?；顒佣何磥盹w船我命名20.請你參照“材料三”為中國計劃于2030年前后發(fā)射的載人登月飛船命名，并陳述理由。活動三：飛天歷程我探究21.閱讀“材料四”“材料五”，請你寫出三條探究結(jié)論?；顒铀模汉教煨侣勎覕M題22.請你為“材料五”這則消息擬寫標題。（20字以內(nèi)）活動五：太空探索我暢想23.請聯(lián)系以上五則材料，發(fā)揮想象，描述人類未來探索太空的一個場景。（50字左右）四、寫作（50分）24.題目：威海味道要求：①自選角度，自定文體（詩歌除外）；不少于600字。②不得抄襲、套作。③文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。

威海市2023年初中學業(yè)考試語文注意事項：1.本試卷共6頁，共120分，其中5分為卷面分；考試時間120分鐘。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、考生號、座號填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。3.選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。4.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)相應的位置；不得使用涂改液、膠帶紙、修正帶。5.寫在試卷上或答題卡指定區(qū)域外的答案無效。一、積累與運用（21分）1.下列加點字字音、字形正確的一項是（）A.稀薄（bó）絮叨（xù）斡旋（wò）渾為一談（hùn）B.冗雜（rǒng）瘦削（xiāo）墨守（mò）無動于衷（zhōng）C.調(diào)羹（gēng）荒僻（pì）秘訣（mì）無精打彩（cǎi）D.虹霓（ní）仲裁（cái）鮮腴（yú）全神貫注（guàn）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音、字形。A.渾為一談（hùn）——混為一談（hùn）；B.瘦削（xiāo）——瘦削（xuē）；C.無精打彩（cǎi）——無精打采（cǎi）故選D。2.根據(jù)提示，用古詩詞填空。①____________，烏蒙磅礴走泥丸。（毛澤東《七律·長征》）②勝日尋芳泗水濱，____________。（朱熹《春日》）③峨眉山月半輪秋，____________（李白《峨眉山月歌》）④岱宗夫如何？____________。（杜甫《望岳》）⑤____________，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）⑥____________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）⑦云橫秦嶺家何在？____________。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）⑧____________，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲·秋思》）【答案】①.五嶺逶迤騰細浪②.無邊光景一時新③.影入平羌江水流④.齊魯青未了⑤.晴川歷歷漢陽樹⑥.氣蒸云夢澤⑦.雪擁藍關(guān)馬不前⑧.塞下秋來風景異【解析】【詳解】本題考查名句名篇的默寫。本題注意下列字詞的寫法：逶迤、羌、歷歷、蒸、藍。3.“這個大科學家像哲學家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學家一般地感受而且抒寫?！保_斯丹）閱讀他的名著《____________》，便成為讓人驚嘆不已、欲罷不能的探索與發(fā)現(xiàn)之旅?！敬鸢浮坷ハx記【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。根據(jù)題干“科學家”，他能像“哲學家”“美術(shù)家”“文學家”一樣去觀察、寫作，由此可知，這位科學家是法布爾，其作品為《昆蟲記》。法布爾并不僅僅記錄昆蟲的生活，他更像哲學家一樣關(guān)注昆蟲的生命，在對于昆蟲的各種描述中，處處帶有對生命的尊重，對自然萬物的贊美。同時這部書還體現(xiàn)了法布爾高超的寫作技巧，它行文活潑，語言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界。4.下列句子中加點成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.老藝術(shù)家出神入化的表演，令觀眾嘆為觀止。B.“五一”的威海氣候宜人、景色優(yōu)美，各地游客紛至沓來。C.伴隨著天福山起義振聾發(fā)聵的號角，革命的火種迅速蔓延開來。D.傳統(tǒng)文化與國際潮流在這里相互交融，相得益彰?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語的理解與運用能力。A.嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。符合語境。B.紛至沓來：形容接連不斷的到來。符合語境。C.振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。使用對象錯誤，不能用來形容號角聲，故不符合語境。D.相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。符合語境。故選C。5.下列選項中括號內(nèi)表述有誤的一項是（）A.寒來暑往里勞作與收獲，能幫助人們堅定信仰。（“堅定”詞性是動詞）B.我們?nèi)〉玫膶氋F歷史經(jīng)驗，必須倍加珍惜，不斷發(fā)展，始終堅持。（該句沒有語?。〤.中國式現(xiàn)代化及其創(chuàng)造的人類文明新形態(tài)，對世界和全人類有重大意義。（該句是單句）D.今年職業(yè)教育活動周的主題是“技能：讓生活更美好”。（該句標點符號運用正確）【答案】B【解析】【詳解】本題考查語文基礎(chǔ)知識。B.語序不當，應將“不斷發(fā)展”與“始終堅持”調(diào)換位置；故選B。6.請把下列詩句排序，將白居易的《池上》補充完整。（填寫序號即可）①獨立棲沙鶴②荷破葉猶青③雙飛照水螢④蘭衰花始白池上裊裊涼風動，凄凄寒露零。____________，____________。____________，____________。若為寥落境，仍值酒初醒。【答案】①.④②.②③.①④.③【解析】【詳解】本題考查詩句排序。根據(jù)對偶原則，①③和②④分別為一組；又根據(jù)詩歌的押韻原則，②句和③句均應在偶數(shù)句位置上；根據(jù)詩歌內(nèi)容，前文寫到了“寒露”，即露水，應是在蘭花和荷葉上看到的，故④②在前，①③在后。所以正確的序號為：④②①③。7.針對行人走路玩手機存在安全隱患的現(xiàn)象，某地擬出臺規(guī)定，行人過馬路時玩手機將被警告或開罰單，對此，你是否贊同？請闡述理由。【答案】參考示例一：贊同。過馬路玩手機存在安全隱患，危及生命。禁止過馬路玩手機是對生命安全負責的舉措，應該支持。參考示例二：反對。用經(jīng)濟來處罰，得到的效果并不是最佳的，我認為還是應該以教育為主，不提倡處罰的方式。參考示例三：這樣做初衷是好的，是基于保護人的生命安全。懲罰不是目的，規(guī)范才是最終目標。換一種大家容易接受的方式，或許效果會更好。【解析】【詳解】本題考查表達觀點。解答時先要寫出自己的觀點，可贊成，可反對，理由闡述要能支持自己的觀點，理由充分，語句通順流暢即可。示例：贊成。當下低頭族盛行，易出現(xiàn)安全事故。為了減少過馬路玩手機的情況，保障行人的出行安全，出臺了這項規(guī)定。它能夠讓行人認識到過馬路期間玩手機的危害，讓人們更加能夠珍惜自己的生命，同時也能通過懲罰的方式倒逼行人遵守交通規(guī)則，減少出現(xiàn)交通事故，應該支持。二、文言文閱讀（12分）閱讀下列語段，完成下面小題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者，非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！睹献印じ孀由稀贰疽摇扛慌c貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不去也。君子去仁，惡乎①成名！君子無終食之間違仁，造次②必于是，顛沛③必于是。——《論語·里仁》【注釋】①惡（wū）乎：怎樣。②造次：急促、倉猝。③顛沛：用以形容人事困頓，社會動亂。8.下列句中加點詞語意思相同的一項是（）A.①舍生而取義者也②其人舍然大喜B.①故患有所不辟也②生于憂患，死于安樂C.①使人之所惡莫甚于死者②上使外將兵D.①今為所識窮乏者得我而為之②覽物之情，得無異乎9.下列句中加點詞語意義與用法不同的一項是（）A.①由是則生而有不用也②予獨愛蓮之出淤泥而不染B.①所識窮乏者得我與②為是其智弗若與C.①鄉(xiāng)為身死而不受②為人謀而不忠乎D.①不以其道得之②策之不以其道10.與【甲】文中“魚，我所欲也”句式不同的一項是（）A.然后知生于憂患而死于安樂也B.中峨冠而多髯者為東坡C.望之蔚然而深秀者，瑯琊也D.弈秋，通國之善弈者也11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。①非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。②君子去仁，惡乎成名！12.【甲】【乙】兩文闡述的觀點是____________________________，請另舉兩個事例證明這一觀點。___________________________________________________【答案】8.B9.C10.A11.①不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失（它）罷了。②君子背離了仁的準則，怎么能夠成名呢？12.①.在生和義不能兼顧時，要舍生取義。②.參考示例：鄧世昌誓死保家衛(wèi)國，李大釗為信仰慷慨就義，董存瑞舍身炸碉堡，鄧稼先為科研事業(yè)奉獻終生。（符合要求即可，只舉出一例不得分）【解析】【8題詳解】本題考查理解文言實詞能力。A.舍：①舍棄；②通“釋”，解除，消除；B.患：均為“災禍，禍患”；C.使：①假使，如果；②派遣；D.得：①感激；②大概，“得無”固定搭配，表推測；故選B?！?題詳解】本題考查理解文言虛詞的意義和用法的能力。A.而：均為連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻，但是”；B.與：均為句末語氣詞，表疑問；C.為：①介詞，為了；②介詞，替，給；D.以：均為介詞，用；故選C?！?0題詳解】本題考查理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。題干中的句子為判斷句。句意：魚是我所想要的。A.句式為倒裝句。句意：這樣之后，就知道常在憂愁禍患之中可以使人生存，在安逸快樂之中可以使人死亡的道理了。B.句式為判斷句，“為”表判斷。句意：中間戴著高高的帽子并且有很多胡須的人是蘇東坡。C.句式為判斷句，“……者，……也”表判斷。句意：一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。D.句式為判斷句，“……者也”表判斷。句意：弈秋是全國最擅長下棋的人。故選A。【11題詳解】本題考查理解并翻譯文言文句子的能力。①“非獨”，不只，不僅；“是”，這；“勿喪”，不喪失；“耳”，罷了。②“去”，舍棄，背離；“惡”，咱們。【12題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容并篩選整合信息的能力。從【甲】文“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”和【乙】文“君子去仁，惡乎成名！君子無終食之間違仁”可以看出兩文都在強調(diào)“義”“仁”，故兩文的觀點為：在生和義不能兼顧時，要舍生取義。示例：錢學森放棄國外優(yōu)厚的待遇依然回國，獻身祖國國防事業(yè)；文天祥不懼敵人威逼利誘，寧死不屈?！军c睛】參考譯文：【甲】魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，因此有的災禍我也不躲避。如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種心，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。一碗食物，一碗湯，得到它就能活下去，得不到它就會餓死。如果盛氣凌人地呼喝著給他吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，就連乞丐也會因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗、妻妾的侍奉和認識的窮人感激我嗎？以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了住宅的華麗接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了妻妾的侍奉接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在為了認識的窮人感激自己接受了它。這種做法難道不應該停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的羞惡之心。【乙】孔子說：“富裕和顯貴是人人都想要得到的，但不用正當?shù)姆椒ǖ玫剿筒粫ハ硎艿?；貧窮與低賤是人人都厭惡的，但不用正當?shù)姆椒ㄈ[脫它，就不會擺脫的。君子如果離開了仁德，又怎么能叫君子呢？君子沒有一頓飯的時間背離仁德的，就是在最緊迫的時刻也必須按照仁德辦事，就是在顛沛流離的時候，也一定會按仁德去辦事的?！比F(xiàn)代文閱讀（32分）（一）（18分）閱讀下文，完成下面小題。鍛打劉成章①這片沃野，出小麥，出玉米，出一眼望不到邊的蔬菜，還出杏子和柿子。②這片沃野，也出過一些成語和故事，例如“涇渭分明”、《柳毅傳書》等。③這片沃野，叫作涇陽。④現(xiàn)當代好幾位引人矚目的文化名人出自這里：于右任、吳宓、李若冰、雷抒雁……他們給這個世界留下了豐厚的思想和藝術(shù)，如今都已作古。⑤作家白描也出生在這里。這棵葆有青春的樹，枝枝丫丫，花開正紅。他熱愛這片沃野，退休后回到這里汲取靈感，埋頭寫作，推出了一本抒寫家鄉(xiāng)的皇皇巨著：《天下第一渠》。⑥當人們正在閱讀和品味他的書時，他又投入了另一場勞動。⑦叮！咣！叮！咣！火花四濺?、嗨蜎荜柕囊晃昏F匠，奮力打鐵。⑨白描掄著老錘。⑩一塊燒紅的鐵，被他們死死地摁在砧上，來回鍛打，又翻轉(zhuǎn)來鍛打。鍛打！鍛打！叮咣鍛打！每一錘都是那么氣勢磅礴，如暴雨雷霆！?鐵被打得遍體鱗傷，火焰般的鐵屑落地變黑，而鐵，已在劇痛中變形、升華。這是鳳凰涅槃，浴火重生。?白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的額上，汗水滾落；白描的肋間如波濤起伏，那是他的肺在緊張呼吸，他在喘息。?一個曾經(jīng)的文弱書生，忽然間李逵起來。?我已八十六歲了，作家打鐵的場面，我是頭一次看見。?白描打鐵所產(chǎn)生的沖擊力，令我激動不已，難以自持。?我似乎看見，一縷又一縷的歷史云煙，在我們這顆藍色的星球上飄過。舊石器時代來了，又走了。新石器時代來了，也走了。接下來是青銅器時代。而鐵器時代的開啟，是三千多年前，是春秋戰(zhàn)國，也就是白描剛寫過的興修鄭國渠的年月。興修鄭國渠，工程浩大，十萬人參加，每天會用壞多少工具，而白描此時的行為，活像是為鄭國渠出力。我猜想，白描在掄著老錘的時候，腦子里一定會想到這些。?到了蒸汽時代，與它伴生的《國際歌》一直這么唱：?我們要奪回勞動果實，?讓思想沖破牢籠。?快把那爐火燒得通紅，?趁熱打鐵才能成功！?好啊，咱們就燒，就打！?在悲壯激越的歌聲中，涇陽豎起了一座浸透著黨的光輝的革命豐碑：安吳青訓班。?多少仁人志士，多少英雄兒女，投身到革命洪流中去了。他們一直奮斗到改革開放的年月，初心依然像塊永不生銹的金子，閃閃發(fā)光。我猜想，白描在掄老錘的時候，腦子里一定也會想到這些。?往昔和今天，歷史和現(xiàn)實，通過白描手里的老錘，在鐵匠爐前，在鐵砧上，得到了和諧的交融。?這是充滿力量感的雕塑，線條粗獷。?這是震撼人心的打擊樂，震響在時代的交響樂里。?這是火與鐵的熱舞，直逼生命和靈魂。?它旋律優(yōu)美如海的波濤，節(jié)奏鏗鏘似歷史的巨輪在滾動。?它演繹的是一種傳承千年的工匠精神，內(nèi)心篤定，永不退縮，求索極致。?法國大作家左拉曾在作品中說，因為看鐵匠打鐵，他的病居然奇跡般地好了。我雖然還沒有達到這一步，但是，白描打鐵的健美姿態(tài)，確實震撼了我，給了我力量，我覺得我年輕了好幾歲。?白描的懷前雖然有圍裙，但是打鐵時濺起的火花，還是向他的兩臂、頸部和臉上，直奔而去。我看見一簇火花，似乎已經(jīng)燒進他的肌肉里。他好像成了一塊鋼鐵。他皮膚上沁出的汗珠，在爐火的照耀下，像燦爛的火花。?一層一層的火花，濺起來，濺起來，濺成了流星雨，好不璀璨奪目！流星雨裝飾著他，他何其美麗！?無數(shù)的星星拱圍著他，他好像站在星空之中。?白描渾身大汗淋漓，忘情地掄著老錘，他在說：?“我也是在鍛打自己！”?生命，永遠需要不息的追求。?記得有一首詩這樣說：“敢迎烈焰方成器，不鼓清風怎鑄魂？”我想把這兩句詩，送給白描，送給一切有志氣的勞動者，并向他們致以敬意！13.文章倒數(shù)第二段中說“生命，永遠需要不息的追求”，請你列舉文中涉及人物的具體表現(xiàn)。14.試分析“這棵葆有青春的樹，枝枝丫丫，花開正紅”的原因。15.“當人們正在閱讀和品味他的書時，他又投入了另一場勞動”，其中的“另一場勞動”指什么？16.“一層一層的火花，濺起來，濺起來，濺成了流星雨，好不璀璨奪目！流星雨裝飾著他，他何其美麗！”請從句式和修辭的角度分析該句的語言特點。17.作為一名勞動者，白描身上具備哪些突出的優(yōu)秀品質(zhì)？18.請概括歸納本文的主題。【答案】13.①作家白描推出巨著《天下第一渠》后又去打鐵，鍛打自己；②作者看到白描打鐵后進行了深度思考，寫出了《鍛打》一文；③從古至今，勞動者為了生存與發(fā)展一直前仆后繼地努力；④革命英雄兒女為了追求正義與真理不懈地奮斗。（寫出任意三條即可）14.涇陽這片沃土對白描物質(zhì)上的哺育，精神上的滋養(yǎng)，白描對這片沃土的熱愛，對文學創(chuàng)作永不止息的追求。（寫出任意三個要點即可）15.打鐵，對往昔和今天、歷史和現(xiàn)實進行深度思考，鍛打自己。16.①運用短句，鏗鏘有力，突出火花迸濺的節(jié)奏感（韻律美）②運用比喻的修辭手法，生動地寫出了火花的璀璨。③運用反復的手法，突出強調(diào)白描打鐵場景帶給作者的震撼。17.內(nèi)心篤定、永不退縮、求索極致、不停追求。（寫出任意三個要點即可）18.作者由白描打鐵引發(fā)了對往昔和今天、歷史和現(xiàn)實的聯(lián)想，展現(xiàn)了白描等勞動者在歷史進程中，生命不息、戰(zhàn)斗不止的精神，抒發(fā)了作者對勞動者的由衷贊美?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查梳理并概括文章內(nèi)容。根據(jù)第⑤段“他熱愛這片沃野，退休后回到這里汲取靈感，埋頭寫作，推出了一本抒寫家鄉(xiāng)的皇皇巨著：《天下第一渠》”，第⑥段“當人們正在閱讀和品味他的書時，他又投入了另一場勞動”和第?段“‘我也是在鍛打自己！’”可概括出：作家白描推出巨著《天下第一渠》后又去打鐵，鍛打自己；根據(jù)第?段“我已八十六歲了，作家打鐵的場面，我是頭一次看見”和第?段“白描打鐵所產(chǎn)生的沖擊力，令我激動不已，難以自持”可概括出：作者看到白描打鐵后進行了深度思考，寫出了《鍛打》一文；根據(jù)第?段至第?段“舊石器時代來了，又走了。新石器時代來了，也走了。接下來是青銅器時代……好啊，咱們就燒，就打”可概括出：從古至今，勞動者為了生存與發(fā)展一直前仆后繼地努力；根據(jù)第?段“多少仁人志士，多少英雄兒女，投身到革命洪流中去了。他們一直奮斗到改革開放的年月，初心依然像塊永不生銹的金子，閃閃發(fā)光”可概括出：革命英雄兒女為了追求正義與真理不懈地奮斗?！?4題詳解】本題考查理解并分析文章內(nèi)容。根據(jù)第①段“這片沃野，出小麥，出玉米，出一眼望不到邊的蔬菜，還出杏子和柿子”和第②段“這片沃野，也出過一些成語和故事，例如‘涇渭分明’、《柳毅傳書》等”可知，涇陽這片沃野，物質(zhì)資源豐富，文化底蘊豐厚，且是好幾位文化名人的家鄉(xiāng)，所以對白描有物質(zhì)上的哺育，精神上的滋養(yǎng)；根據(jù)第⑤段“他熱愛這片沃野，退休后回到這里汲取靈感，埋頭寫作，推出了一本抒寫家鄉(xiāng)的皇皇巨著：《天下第一渠》”可知，白描熱愛這片沃土以及對文學創(chuàng)作永不止息的追求?！?5題詳解】本題考查理解并分析文章內(nèi)容。根據(jù)文中第⑦段至第?段“叮！咣！叮！咣！火花四濺……一個曾經(jīng)的文弱書生，忽然間李逵起來”可知，作家白描在和涇陽的一位鐵匠奮力打鐵；根據(jù)第?段至第?段“我猜想，白描在掄著老錘的時候，腦子里一定會想到這些……往昔和今天，歷史和現(xiàn)實的思考；根據(jù)第?段“‘我也是在鍛打自己！’”可知，白描在打鐵的同時，也是在鍛打自己。據(jù)此概括作答即可?！?6題詳解】本題考查賞析語句“一層一層的火花，濺起來，濺起來，濺成了流星雨，好不璀璨奪目！流星雨裝飾著他，他何其美麗！”，從句式上看，運用眾多短句組成該句，簡潔明快，節(jié)奏感較強，有力地體現(xiàn)出火花迸濺的美麗場景，突出表達作者對這一打鐵場景的震撼之情。從修辭手法方面看，兩個“濺起來”使用了反復的修辭手法，增強語氣，起到反復詠嘆，強烈表達出作者看到這一場景的震撼；“一層一層的火花，濺起來，濺起來，濺成了流星雨，好不璀璨奪目”將一層一層濺起來的“火花”比作“流星雨”，運用了比喻的修辭手法，生動形象地體現(xiàn)出火花的璀璨美麗?！?7題詳解】本題考查鑒賞人物形象。根據(jù)第⑧段“他和涇陽的一位鐵匠，奮力打鐵”第?段“白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的額上，汗水滾落；白描的肋間如波濤起伏，那是他的肺在緊張呼吸，他在喘息”第?段“一個曾經(jīng)的文弱書生，忽然間李逵起來”，第?段“它演繹的是一種傳承千年的工匠精神，內(nèi)心篤定，永不退縮，求索極致”可知，白描曾經(jīng)一個文弱書生，跟著鐵匠學打鐵，來鍛造自己，并體現(xiàn)出工匠精神，可以看出白描是一個求索極致、不停追求、永不退縮、敢于挑戰(zhàn)自我的人；根據(jù)第?段“它演繹的是一種傳承千年的工匠精神，內(nèi)心篤定，永不退縮，求索極致”第?段“我也是在鍛打自己”可知，白描在鍛打中體驗生活并追求生命的堅韌和篤定，可以看出白描是一個內(nèi)心篤定的人?！?8題詳解】本題考查歸納主題。文章記敘了作家白描寫書、勞動、鍛打自己，以及對磨礪精神的體驗和思考。作者認為：鐵在高溫下千錘百煉方成器，白描打鐵其實也在鍛造自己的意志和精神，體現(xiàn)了他迎難而上的不懈追求。結(jié)合第?段至第?段“這是充滿力量感的雕塑，線條粗獷。這是震撼人心的打擊樂，震響在時代的交響樂里。這是火與鐵的熱舞，直逼生命和靈魂。它旋律優(yōu)美如海的波濤，節(jié)奏鏗鏘似歷史的巨輪在滾動。它演繹的是一種傳承千年的工匠精神，內(nèi)心篤定，永不退縮，求索極致”內(nèi)容可知，作者由白描打鐵引發(fā)了對往昔和今天、歷史和現(xiàn)實的聯(lián)想，展現(xiàn)了白描等勞動者在歷史進程中，生命不息、戰(zhàn)斗不止的精神，贊美鍛鐵的健美姿態(tài)；結(jié)合第?段“生命，永遠需要不息的追求”和第?段“我想把這兩句詩，送給白描，送給一切有志氣的勞動者，并向他們致以敬意”句可得出：贊美鍛鐵所傳遞的工匠精神；贊美有志氣的勞動者不懼困難、進取拼搏，抒發(fā)了作者對勞動者的由衷贊美。（二）（14分）閱讀下列材料，完成下面小題?！静牧弦弧繆穑嗥?。羿請不死之藥于西王母，未及服之。姮娥盜而食之，奔入月中，為月精也?！静牧隙侩娪啊读骼说厍?》講述了在不遠的將來，太陽急速衰老膨脹，地球面臨被吞沒的滅頂之災。為拯救地球，人類在地球表面建造了上萬座行星發(fā)動機，以逃離太陽系尋找新的家園，地球和人類就此踏上預計長達2500年的宇宙流浪之旅?！静牧先俊吧裰邸币鉃椤吧衿娴奶旌又邸?，漢語里船又稱為舟，所以能理解為遨游在神秘太空中的宇宙飛船。其次，神舟諧音“神州”，自戰(zhàn)國時期鄒衍“大九州說”以后，中國名曰“赤縣神州”一直沿用下來，取名神舟也寓意著神州大地的騰飛、中國的騰飛?！静牧纤摹繒r間飛船大事記2003.10.15神舟五號首位中國宇航員進入太空。神舟五號飛船在軌運行時間為21小時23分。2005.10.12神舟六號順利完成“多人多天”載人飛行。10月17日，神舟六號返回艙安全著陸。2021.06.17神舟十二號首次進入我國自己的空間站。9月17日成功返回。2021.10.16神舟十三號三名航天員在空間站“出差”6個月，首次在太空過春節(jié)。2022.11.29神舟十五號與神舟十四號航天員順利完成太空“會師”，刷新了中國航天員單個乘組出艙活動紀錄。2023年6月4日返回地球?！静牧衔濉勘緢缶迫?月30日電（記者劉詩瑤王云杉）據(jù)中國載人航天工程辦公室消息：北京時間2023年5月30日9時31分，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十六號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。此次任務(wù)是我國載人航天工程進入空間站應用與發(fā)展階段的首次載人飛行任務(wù)。神舟十六號載人飛船入軌后，于5月30日16時29分，成功對接于空間站天和核心艙徑向端口。之后，神舟十六號3名航天員順利進駐中國空間站?！度嗣袢請蟆罚?023年05月31日）為激發(fā)同學們的科學興趣，學校以神舟十六號載人航天飛船發(fā)射為契機，舉辦了系列活動，請你參與?；顒右唬禾展适挛襾碇v19.小語同學生動地講述了“材料一”的故事，接下來小文同學將講述“材料二”的內(nèi)容，作為主持人，請你結(jié)合兩則材料寫一段串聯(lián)詞?；顒佣何磥盹w船我命名20.請你參照“材料三”為中國計劃于2030年前后發(fā)射的載人登月飛船命名，并陳述理由?；顒尤猴w天歷程我探究21.閱讀“材料四”“材料五”，請你寫出三條探究結(jié)論?；顒铀模汉教煨侣勎覕M題22.請你為“材料五”這則消息擬寫標題。（20字以內(nèi)）活動五：太空探索我暢想23.請聯(lián)系以上五則材料，發(fā)揮想象，描述人類未來探索太空的一個場景。（50字左右）【答案】19.參考示例：同學們，古往今來，人類從未停止過對太空的向往。古有嫦娥奔月，今有地球流浪。請欣賞小文同學帶來的故事《流浪地球》。20.參考示例一：嬋娟?！皨染辍痹诠糯窃铝羷e稱，用嬋娟命名，既切合奔月的主題，又表達了對中國登月事業(yè)的美好祝愿。參考示例二：飛月?！帮w月”是中國人的夢想，用“飛月”命名，既切合奔月的主題，又是“飛躍”的諧音，表達了希望祖國的航天事業(yè)飛躍發(fā)展的美好愿望。21.①航天飛船發(fā)射的間隔時間越來越短；②宇航員在太空駐留的時間越來越長；③進入太空的宇航員人數(shù)越來越多；④太空探究的領(lǐng)域越來越廣。（寫出任意三條即可）22.神舟十六號載人航天飛船發(fā)射取得圓滿成功23.參考示例一：我國自主研發(fā)的百艘梭形宇宙飛船環(huán)繞星際主艦，形成宏大的隊列，穿越時光隧道，瞬間抵達火星。參考示例二：太空艙內(nèi)響起悅耳的提示音：“各位旅客，歡迎抵達‘玉兔站’，月球城正舉行太空蔬果博覽會，歡迎大家參觀品嘗。祝您旅途愉快！”【解析】【19題詳解】本題考查擬寫串聯(lián)詞的能力。擬寫串聯(lián)詞，首先要有稱呼，然后要根據(jù)兩者的內(nèi)容寫一段承上啟下的過渡性文字。示例：同學們，在我們古老的神話傳說中，嫦娥奔月可謂家喻戶曉，盡人皆知，而如今，科幻作品也為我們帶來了別樣風景，接下來讓我們欣賞小文同學帶來的《流浪地球》?！?0題詳解】本題要求為2030年前后發(fā)射的載人登月飛船命名，根據(jù)材料三為“神舟”