河南大附屬中學2022年中考語文最后一模試卷（含解析）

2022中考語文模擬試卷

注意事項

1.考生要認真填寫考場號和座位序號。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

一、積累與運用

1.找出下面句子中沒有語病的一項]]

A.通過中央電視臺的推廣，讓廣大的觀眾認識了石家莊藁城。

B.為了防止學校食堂不再出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，學校領導派專人進行監(jiān)督檢查。

C.望著遠處重疊朦朧的山峰，聽著窗外淅淅瀝瀝的雨，感受著因為下雨而變得涼爽的天氣。

D.在轉基因技術還不成熟的情況下，消費者應謹慎食用轉基因食品。

2.下列句子中，加著重號的成語使用不正確的一項是（）

A.河北省戲劇節(jié)參演劇目《風雨同行》用百姓旁聞樂見的形式謳歌了黨和國家社保的惠民政策，得到觀眾一致好評。

B.央視《中國詩詞大會》這個溫艾冬稚的節(jié)目走紅，引起了社會的廣泛關注。

C.讀書最重要的是在讀中思考，融合費鴻，活學活用，不能“讀死書”。

D.當人們還在浮浮樂道“余額寶”給傳統(tǒng)銀行業(yè)帶來的沖擊時，中國互聯(lián)網(wǎng)金融的開拓者們已經敏銳地察覺到新一

輪機會的來臨。

3.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.成俊杰由于審題不認真，連第一部分的語音題都做錯了，成為同學們的笑柄。

B.和同學們探討完答案后，羅翔不禁停然，他的默寫題這次竟然沒能全對。

C.徐媛媛為了了解艾青先生筆名的由來，遢稽群箱，終于有了明確的答案。

D.作為志宏中學的一名莘莘學干，張笑添同學立志成為一個知書達理的現(xiàn)代君子。

4.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）

A.楊絳先生心懷情逸，一生與世無爭，醉心于讀書。

B.在開學典禮上，他第一次代表全體學生發(fā)言，顯得有點兒泠持。

C.中國古典詩詞一彈晅部達到了文學的最高境界，以后就缺乏變化了。

D.如果不想迷失在紛繁復雜的世界里，我們就必須彈管畫叢，在真理的引領下前行。

5.下列各項判斷與分析中，錯誤的一項是（）

A.“那樹有一點佝僂，窿串老態(tài)，但居堅固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的火焰一樣繁密”這句話中加點的詞依次為代詞、

動詞、連詞、名詞。

B.“一帶一路”“精準扶貧”“態(tài)度和藹”“擦得干凈”依次是并列短語、偏正短語、主謂短語、后補短語。

C.“父親給我揀定了靠車門的一張椅子?！边@個句子的主干是“父親揀椅子”。

D.”可是在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸本色美?！边@個句子是假設復句。

6.一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學要求，也是同學們學習和生活的需要。為了幫助

同學們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準備開展“走進硬筆（鋼筆）書法”的主題活動。為了幫助

同學們明確練習硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內容相關、形式對稱的話，作為

宣傳標語。肖桐想?yún)⒓訉W校的書法興趣小組，但媽媽認為這樣做會增加課業(yè)負擔。肖桐要說服媽媽，他該怎么說？請

你以班委會的名義擬一則邀請函，邀請書法家魏先生5月6日下午2：00在學校的報告廳為本班開一個講座。下面是

肖桐所寫感言中的一段，他對畫線處不夠滿意，你幫他改為?

楷書，行書，草書是最常見的書法字體，它們給人別樣的審美感受。打個比方，楷書如人端正站立，行書如人悠

然行走，草書如人剛勁大氣。三種字體各具情態(tài)，令人賞心悅目。

7.默寫填空________________________,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）欲把西湖比西子,

。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）僵臥孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風

雨大作》），氣象萬千。（范仲淹《岳陽樓記》）香遠益清，亭亭凈植,。

（周敦頤《愛蓮說》）

8.閱讀下面語段，按要求作答。低頭看了他一眼，想了一會，仿佛是發(fā)了些善心，可憐他了：“祥子！我找你有

事，要緊的事！”

這聲低柔的“祥子”把他的怒氣打散了好些，他抬起頭來，看著她，她還是沒有什么可愛的地方，可是那聲祥子

在他心中還微微的響著，帶著溫柔親切，似乎在哪兒聽見過，喚起些無可否認的，欲斷難斷的情分。他還是低聲的，

但是溫和了些：“什么事？”

虎妞找祥子想說什么事？這件事的結局如何？請簡答。

二、閱讀

9.古詩詞閱讀

己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作眷泥更護花。

1.這首詩前兩句中的“”這一詞語直接描寫了詩人的心境。

2.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”寄托了作者怎樣的情懷？

10.閱讀下面兩則文言文，完成小題。

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌口：“肉食者鄙，

未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂冢骸靶』菸瘩?，民弗從也?！?/p>

公日：“(1)犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ?“小信未孚，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以

情?！睂θ眨骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌目：“未可?！饼R人三鼓。

劌日：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌目：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，

公問其故。對口：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。

吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

(《左傳》)

【乙】吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。吳起為西河守，甚有聲名。

魏置相田文，吳起不悅，謂田文口：“請與子論功，可乎？”田文日：“可?！逼鹑眨骸皩⑷?，使士卒樂死，敵國

不敢謀，子孰與起？”文日：“不如子?！逼鹉浚骸爸伟俟?，親萬民，實府庫，子孰與起？”文日：“不如子。”起

日：“守西河而秦兵不敢東鄉(xiāng)咒韓趙賓從，子孰與起？”文日：“不如子?！逼鹑眨骸阿拼巳撸咏猿鑫嵯?，而位

加吾上，何也？”文日：“主少國疑咒大臣未附，百姓不信，方是之時，屬?之于子乎？屬之于我乎？”起默然良久，

口：“屬之子矣?！蔽哪浚骸按四宋崴跃幼又弦?。”吳起乃自知弗如田文。

【注釋】①鄉(xiāng)：同“向”。②主少國疑：國君年輕，國人疑慮。③屬：同“囑”，委托。

1.解釋下列句中加點的詞或短語。

(1)小惠本循()⑵公與之乘()

⑶敵國不敢謀()(4)大臣本附()

2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

3.【乙】文中"吳起乃自知弗如田文”的理由是什么？

4.選出下列對兩文有關內容的理解和分析錯誤的一項。

A.甲文以曹劌與鄉(xiāng)人的對比突出其抗敵的責任感和愛國的熱忱，以魯莊公的鴛鈍、浮躁反襯曹劌的機敏、老到的軍

事素養(yǎng)。

B.乙文重點不在于刻畫田文的治國功勞，而在于突出吳起的將帥才能與大局意識。

C.甲文“戰(zhàn)則請從”與乙文“韓趙賓從”的兩個“從”意思相同。

D.甲乙兩文都以敘述與描寫為主，在對話描寫中推進情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物個性。

11.閱讀《愛，從頭開始》一文，完成下面小題。

親愛的媽媽：

①二十年來，我倆一直聚少離多，相聚的日子屈指可數(shù)，母女感情也一直不溫不火，在外人眼里我們更像是遠房親

戚。每當你想向我傾訴這些年的滄桑與曲折、無奈與絕望，我總會設法轉移話題，不是不想聽，而是怕聽了之后會輕

易原諒你當年無情地拋夫棄女、離家出走的事實。

②依稀記得五歲那年某個炎熱的中午，我吵著要吃冰棍，你換好衣服說去街上給我買，結果一去不復返。那一年，

父親為了找你，賣掉了家里所有值錢的東西，只要聽說哪里有你的消息，他就會立即帶上我前往那個城市。

③本以為你已經徹底地離開了我們，但后來我們每年都會收到你從外地寄回來的一筆錢。那時我們家還沒有裝電話,

整個村只有李嬸家有。你說每個月月初會打電話回來，于是每到那段時間，我一放學就會直奔李嬸家詢問有沒有你的

電話，放假更是幾乎全天候在李嬸家。電話里你對我說得最多的就是''好好學習，等你考上大學媽媽就回來了”。村

里長輩都說你不會回來了，我每次都哭著和他們（爭辯辯論）。年年拿的獎狀我都（小心翼翼謹小慎微）地收好，盼

望著在與你相聚的那天拿給你看，（遐想幻想）著你將我摟入懷中為我驕傲的場景。

④十二歲那年，因父親生病開刀，我第一次主動打電話給你，希望你能夠回來，或者寄一些錢給他看病，而你只丟

下一句話：“我只管你，我跟你父親結婚這么多年只花過他十元錢，叫他自己想辦法。”從那以后，我就再也不期待

你的電話了。

⑤考上大學那年，你遵守了諾言，千里迢迢趕回來了。你一點兒也沒變，還是那么美，那么優(yōu)雅，只是身材更加豐

腴了點，穿著華麗的裙子，化著精致的妝容。你告訴我你的住址，讓我放寒暑假去玩。

⑥大一臨近寒假的某個深夜，父親出車禍去世了。你在他的靈柩前撕心裂肺地哭著，無論你是出于對父親的感情，

還是僅僅想做給村里的長輩看，我都感謝你能夠以一個妻子的身份為父親守靈，那晚我突然覺得你又是一位好妻子、

好母親了。

⑦大學四年寒暑假，我都會去看你。每個學期的學費、生活費你都準時打到我卡里。如果沒有你這十幾年的資助，

或許我早就輟學了，所以我時常提醒自己要懂得感思，即使內心對你仍有怨恨。

⑧如今，已畢業(yè)兩年的我，在N城有了一份不錯的工作，也有了自己的家庭。一個月前，你打電話給我說想來看看

我。接機的那天，我們沒有擁抱，更沒有熱淚盈眶，只是簡單地噓寒問暖，心中的隔闔依然存在。你帶來了許多我小

時候的照片和穿過的衣服，說：“二十年了都沒舍得丟！”那一刻，我很想徹底地原諒你，淚水在眼眶里打轉，我努

力控制，只是淡淡說了句：“留著有意義嗎？”

⑨在同住的半個月里，你每天為我們做很多拿手好菜，家里也被你打掃得干凈整潔，我突然覺得這才是一個完整的

家。有天下雨，我提前下班回來，遠遠看見你打著傘站在小區(qū)門口，左顧右盼。你看見我，趕忙解釋說：“你小時候

最怕打雷了，我來門口接你?！蹦且豢?，我的淚水任由雨水肆意沖刷。

⑩你臨走前的那個晚上，我抱著枕頭來到你的房間，輕聲說：“媽，今晚想和你睡?！蹦且灰?，你帶我重溫了許多

我小時候的趣事，以及二十年來你在外漂泊的辛酸。這一次我不僅沒有排斥這個話題，還聽得很投入，甚至破天荒地

撒起嬌來，讓你多講一些。就是在那個夜晚，我們像真正的母女了，我們之間隱形的墻消失了。在你即將上火車的那

一刻，我緊緊抱住你，哽咽著說：“媽，謝謝你來看我，我永遠愛你?！?/p>

愛一個人比恨一個人輕松、幸福。這二十年里，我一直帶著對你的怨恨辛苦地生活著。但從今往后，我想我會很

幸福。媽媽，讓我們從頭開始吧!

你的女兒

（選自《看天下》2016年12期，有刪節(jié)）

1,依次選入文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.辯論小心翼翼遐想B.爭辯謹小慎微遐想

C.爭辯小心翼翼幻想D.辯論謹小慎微幻想

2.“我”對媽媽的態(tài)度經歷了一個變化的過程。請依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當?shù)膬热荨?/p>

時間“我”對媽媽的態(tài)度

五歲時認為媽媽無情，徹底離開了“我們

后來⑴__________

十二歲時不再期待媽媽的電話

大學四年⑵_______

半個月前⑶________

3.按照要求完成下列兩小題。結合全文，從內容和結構上說說第①段的作用。

_____________________________________________________________________________本文第⑩段中“我們之間隱形的

墻消失了”與《故鄉(xiāng)》中“我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了”在修辭手法運用上有相同點，請分別賞析其妙處。

4.閱讀本文第⑧段劃線句子和鏈接材料，說說人物描寫方法的相同點和母親形象的不同點。

【鏈接材料】我說：“我給了他10個銅子的小費?！蔽夷赣H嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這

個人，給這個流氓去！"（《我的叔叔于勒》）

12.片片蝶衣生

①那日閑暇，獨自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結隊涌向琴島。耳畔不是那些錯亂的碎步之音，

便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，內心焦躁而又不安。

②走著走著，前方萬綠叢中現(xiàn)出幾抹藍色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上綴滿藍色的小花兒，花瓣嬌小并不起

眼，如果不是花開得很多，我或許真的會忽略它們?？晌业降走€是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍所吸引。

③移步花叢中，仔細瞧去，藍色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷。時值冬季，它們的四片花瓣成對綻開，

恰如一群翩翩起舞的藍蝴蝶，生動，活潑。微風拂來，它們的翅膀隨風顫動，飄來幽幽的香氣，沁人心脾。微風吹動

藍色的花朵，花朵起伏，與那身披藍衫的蝴蝶別無兩樣。

④借助手機搜索，原來此花實名正是藍蝴蝶。我驚嘆于造物主的神奇，將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對

生的葉子，平展兩側對稱盛開的花瓣，還有那如蝴蝶觸角一般細長的雄蕊，無不嬌美可人。在這個微寒的南國之冬，

這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜！

⑤我在這片藍色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔獨步尋花》，想起眷戀芬芳的花間彩蝶，想起自由自在的歡啼

黃鶯。杜甫在飽經離亂之后，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開時節(jié)，獨自在江畔散步賞花，不正是源于他對

生活的知足與熱愛嗎？

⑥眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點點微藍開放在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角

梅那般耀眼奪目，也沒有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百

媚。它們生來便如蝴蝶一般，長在花叢里，飛在綠葉間，在濕泗的草地上，片片蝶衣生。

⑦我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來不甘，總不愿棲息于荒蕪之

地，縱有遷徙，也難逃“枯萎”的命運；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍

蝴蝶，它形貌小巧，生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在一片淡然的幽香之中靜默

綻放。

⑧夕陽西下，通往碼頭的行人越來越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢

的風韻，將永遠盛開在我的夢里。

1.依據(jù)文章第②③段的內容，概括作者筆下藍蝴蝶花的特點。

2.從修辭手法角度賞析下面句子。

這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜！

3.在藍色的花海中徘徊，作者為什么想起了杜甫的《江畔獨步尋花》？

4.簡要分析文章最后一段在全文中的作用。

5.結合文章內容，談談“這片蝴蝶花”給了你什么啟示？

13.記敘文閱讀

最后一只貓

劉亮程

①我們家的最后一只貓，是被我們趕走的。

②它是純黑的，樣子和以前幾只沒啥區(qū)別，只是更懶，懶得捉老鼠不說，還偷吃飯饃饃。后來一家人都討厭它。

③小時候，它最愛跳到人懷里讓人撫摸，小妹燕子整天抱著它玩。它是小妹有數(shù)的幾件玩具中的一個，擺家家時

當玩具一樣將它擺放在一個地方，它便一動不動，眼睛跟小妹轉來轉去，直到它被擺放到另一個地方，還是很聽話地

臥在那里。

④后來，小妹長大了沒了玩興。黑貓也變得不聽話，四處亂躥。有時一躍跳到誰懷里，馬上被一把撥拉下去。在

地上擋腳了，也會不輕不重挨上一下。那段日子家里正好發(fā)生了幾件讓人煩心的事。我已記不清是些什么事，反正，

有段日子生活對我們不好，我們也沒更多的心力去關照家畜們。似乎，我們成了一個周轉站，生活對我們好一點，我

們給身邊事物的關愛就會多一點。我們沒能像積蓄糧食一樣在心中積攢足夠的愛與善意，以便生活中沒這些東西時，

我們仍能節(jié)儉地給予。那些年月我們一直都沒積蓄下足夠的糧食。貧窮太漫長了。

⑤黑貓在家里待得無趣，便常出去。有時在院墻上跑來跑去，還爬到樹上捉鳥，卻從未見捉到一只。它捉鳥時那

副認真勁讓人好笑，身子貼著樹干。極輕極緩地往上爬。連氣都不出?？墒?，不管它的動作多輕巧無聲，總是爬到離

鳥一米多遠處，鳥便撲地飛走了。

⑥黑貓朝天上望一陣，無奈地跳下樹來。

⑦以后它便不常回家了。我們不知道它在外面干些啥，村里幾戶人家夜里丟了雞，有人看見是我們家黑貓吃的，

到家里來找貓，家里因此變得很不安生。

⑧它已經幾個月沒回家，早變成野貓了。父親憤憤地說。

⑨野了也是你們家的。你要這么推辭，下次碰見了我可要往死里打，來人氣哼哼地走了。

⑩我們家的雞卻一只沒丟過。黑貓也沒再露面，我們也沒太在意，都當作它已經被人打死了，從此不再有人理會。

?又過了幾個月，秋收剛結束，一天夜里，我聽見貓在房頂上叫，不停地叫。還聽見貓在房上來回跑動。我披了

件衣服出去，叫了一聲，見黑貓站在房檐上，頭探下來對著我直叫。我不知道出了啥事，它急聲急氣地要告訴我什么。

我喊了幾聲，想讓它下來。它不下來。只對著我叫。我不由得有些煩悶，懶得再理昧，進屋睡覺去了。

?鉆進被窩我又聽見貓叫了一陣，嗓子啞啞的。接著貓的蹄聲踩過房頂，然后聽見它跳到房邊的草堆上。再沒有

聲音了。

?第二年，也是秋天，我在南梁地上割苞谷桿過不去。十幾天前就已掰完苞米。今年比去年少收了兩馬車棒子。

我們有點生氣，就把那片苞谷桿扔在南梁上半個月沒去理識。

?別人家的苞谷桿早砍回來碼上草垛，地里已開始放牲口，我們也覺得沒理由跟苞谷桿過不去，它們已經枯死。

掰完棒子的苞谷稈，就像一群衣衫破爛的窮叫花子站在秋風里。

?不論收多收少，秋天的田野都叫人有種莫名的傷心，仿佛看見多少年后的自己。枯枯抖抖站在秋風里。多少個

秋天的收獲之后，人成了自己的最后一茬作物。

?一個動物在苞谷地迅跑，帶響一片苞谷葉。我直起身，以為是一條狗或一只狐貍，提著鐮刀悄悄等候它跑近。

?它在距我四五米處躥出苞谷地。是一只黑貓。我喊了一聲，它停住，回頭望著我。是我們家那只黑貓，它也認

出我了，轉過身朝我走了兩步，又猶疑地停住。我叫了幾聲，想讓它過來。它只是望著我，咪味地叫。我走到馬車旁，

從布包里取出饃饃，掰了一塊扔給黑貓，它本能地前撲了一步。兩只前爪抱住饃饃，用嘴啃了一小塊，又抬頭望著我。

我叫著它朝前走了兩步，它警覺地后退了三步，像是猜出我要抓住它。我再朝它走，它仍退。相距三四步時，貓突然

做出一副很厲害的表情。嗡嗡尖叫兩聲，一轉身躥進苞谷地跑了。

?這時我才意識到提在手中的鐮刀。黑貓剛才一直盯著我的手，它顯然是被我手中的鐮刀嚇到了。鉆進苞谷地的

一瞬我吃驚地發(fā)現(xiàn)，它的一條后腿有點痛。肯定是被人打的。會是什么時候的事？我才意識到，對于黑貓，我們漠不

關心已經很久了。

?從此，它將成為一只死心塌地的野貓，越來越遠地離開村子，再也不會回來。我們終究還是把它趕走了！我悵

惘地望著黑貓離去的方向，一時間感慨萬千，我們趕走的又何止是那只貓!

1.初讀全文，梳理概括文章內容，填寫下表。

事件家人及“我”的“態(tài)度”

①______喜愛

黑貓變得不聽話，四處亂躥②______

③______生氣

黑貓歸家，一直在房上亂跳并大叫卻不下來煩悶

黑貓躥回玉米地，終被“我”手中的鐮刀嚇跑④______

2.請從修辭的角度賞析第?段中畫線的句子。

掰完棒子的苞谷桿，就像一群衣衫破爛的窮叫花子站在秋風里。

3.下列對文章有關內容的理解和分析，氐確的兩項是（）

A.文章以“我們家的最后一只貓，是被我們趕走的”開頭，既引出了下文的故事情節(jié)，成功吸引讀者興趣，又和結

尾在結構上形成了首尾呼應。

B.從第④段中我們可以得知，黑貓之所以在我們家不再受重視是因為小妹長大了，失去了玩興，不再需要黑貓的陪

伴。

C.全文以“黑貓”為主要敘述對象，通過刻畫我們一家人對黑貓態(tài)度的轉變，深刻地表現(xiàn)了文章主旨。

D.文章中的“我”是一個善良且富有同情心的人，對于黑貓，“我”從始至終，心里始終存有一份愧疚。

E.文章融記敘、議論、抒情、說明為一體，往事中蘊含著對于人生體驗的拷問，雖是以動物為主角，卻體現(xiàn)了作者對

人性的獨特思考。

4.如何理解文題“最后一只貓”的含義？有人將黑貓的最終離開歸咎于我們家日漸變差的經濟狀況，認為我們的行為

并無不妥之處。請結合原文和鏈接材料，談談你對此的看法。

劉盛蘭，一個耄耋之年的貧困老人，曾十多年未嘗過肉味，也沒有添過新衣，甚至連饅頭都舍不得買。可是，他

卻靠微薄收入和拾荒，攢10多萬資助了100多名貧困學生。他曾說：“我不圖回報，我有一碗飯，分你半碗。”

三、語言表述

14.初中就要畢業(yè)了，請你寫一句臨別贈言，送給你的一位要好的同學，以互相勉勵，共赴未來。請將這句話工整地

寫在方格里。

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

四、寫作

15.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一個人心靈成長和心智成熟，是一個漫長、漸進的過程。其間，親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的

熏陶、生活的風風雨雨，或者曾經的迷茫、狙喪與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從

懵懂慢慢走向成熟……

請根據(jù)自己的生活經歷和切身體驗，以“就這樣慢慢長大”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要工整、規(guī)范。

參考答案（含詳細解析）

一、積累與運用

1、D

【答案解析】

A殘缺主語。去掉“通過”或“讓”。B邏輯錯誤。把“不再”改為“再次”即可。C搭配不當。第二個分句改為“聽

著窗外淅淅瀝瀝的雨聲”。同時整句話要添加主語。

【答案點睛】

做好本題，要從以下三個方面入手：（D解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主

干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析句

間關系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤。

2、B

【答案解析】

溫文爾雅，意思是形容人態(tài)度溫和，舉動斯文。B句用來形容“央視節(jié)目”不恰當，使用有誤。

3、D

【答案解析】

A.正確，笑柄：可以拿來取笑的資料；

B.正確，愕然：形容吃驚；

C.正確，遍稽群籍：指翻閱查找很多書籍；

D.使用不正確，莘莘學子：指眾多的學生，現(xiàn)在是成語，與句意不符。

故選D。

【答案點睛】

要結合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的

感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。

4、C

【答案解析】這道題目考查的是詞語的理解與運用。要想正確地運用詞語，必須準確理解詞語的意義，可從以下幾方

面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。C項中的成語使用有誤，“一揮而就”意思是一動筆就寫成了，

形容寫字、寫文章、畫畫快，與此處的語境不符。

5、D

【答案解析】

ABC三項正確。D項錯誤?！翱墒窃谶@種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸本色美?！边@個句子是

條件復句。

6、（1）示例：①練好鋼筆書法，傳承漢字文化。②寫漂亮字，做優(yōu)秀人。

（2）示例：媽媽，參加書法興趣小組不會增加課業(yè)負擔。因為書法本身就應該是我們學習的內容之一，他不僅可以提

高我的書寫水平，還可以提高我的藝術鑒賞能力。你說呢？

（3）

邀請函

尊敬的魏先生：

您好！

我校正在開展書法教育主題活動，我班特邀請您于5月6日下午2：00在學校的報告廳為本班開一個講座，敬請

光臨指導。

此致

敬禮！

九（1）班班委會

2019年4月2日

（4）示例：瀟灑奔跑（歡快舞蹈）

【答案解析】

（1）需要把握標語的簡潔易懂、瑯瑯上口、新穎獨特以及主題突出的特征，言之有理即可。標語要求符合場所的特點

和主題，語言要精煉生動，內容相關、形式對稱、鏗鏘有力，有鼓動性。此題主題為“走進硬筆（鋼筆）書法”，中

心明確，易于擬寫。寫漂亮字，做優(yōu)秀人。如：寫漂亮鋼筆字，做出色中國人。（2）稱呼，語氣委婉，理由寫出書法

的優(yōu)點與學習的關系即可。（3）要求學生掌握邀請函的格式、邀請函的一般結構，由標題、稱謂、正文、落款組成。

但要注意，簡潔明了，看懂就行。正文注意寫清具體時間和具體地點。語氣不能生硬。（4）要求學生結合草書的特點

修改即可。特點是結構簡省、筆畫連綿。在狂亂中覺得優(yōu)美。故可以改為：草書如人瀟灑奔跑。

7、懷舊空吟聞笛賦濃妝淡抹總相宜尚思為國戍輪臺朝暉夕陰可遠觀而不可褻玩焉

【答案解析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累

為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審

題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：暉，褻。

8、①虎妞騙祥子說自己懷孕了。②祥子無奈和虎妞結了婚。

【答案解析】

此題考查的是名著的知識積累。選段出自《駱駝祥子》第九章，這次虎妞找祥子是用假懷孕的事騙樣子和她結婚，事

情的結果是虎妞得逞，祥子被迫與她成親。據(jù)此作答。

二、閱讀

9、1.離愁

2.寄托詩人雖然辭官，但仍會關心國家的前途和命運，不忘報國的情懷。（言之有理即可）

【答案解析】

1.這組詩作于清道光十九年己亥（1839年）。這年龔自珍辭官，由北京南返杭州，離別是憂傷的，畢竟自己寓居京城

多年，故友如云，所以“離愁”寫出詩人此時的心境。

2.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”詩人并反用陸游的詞“零落成泥碾作塵，只有香如故?！甭浼t，本指脫離花

枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花。表現(xiàn)詩

人雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達詩人

的壯懷，成為傳世名句。

10.1.（1）沒有遍及。⑵乘戰(zhàn)車。（3）圖謀。（4）沒有贊同與依從。

2.（1）祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話。⑵這三方面您都不如

我，可是您的職位卻在我之上，是什么道理呢？

3.“主少國疑，大臣未附，百姓不信”都要靠田文去解決。

4.C

【答案解析】

1.試題分析：文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要

求學生根據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以

今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義，所以一定

不要以今釋古。如“編”為通假字“遍”，沒有遍及。

2.試題分析：文言翻譯是文言文的必考的內容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，

不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定

句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“犧牲”“加”“出”等詞語，同時注意一些特

殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必

要的整理，使句意通順。

點睛：文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐

句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意

難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可

能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯

的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不

能字字落實。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。

3.試題分析：文言文要點的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，

這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯(lián)系，依據(jù)

題干要求，提取并概括“吳起乃自知弗如田文”的理由信息。答案：“主少國疑，大臣未附，百姓不信”

都要靠田文去解決。

4.試題分析：C項錯?！皯?zhàn)則請從”的“從”是跟隨、跟從的意思，而“韓趙賓從”的“從”是服從、

歸順之意。

【參考譯文】吳起是衛(wèi)國人，善于用兵。吳起做主將，跟最下等的士兵穿一樣的衣服，吃一樣的伙食，

和士兵們同甘共苦。吳起做西河守，取得了很高的聲望。魏國設置了相位，任命田文做國相。吳起很不

高興，對田文說：“請讓我與您比一比功勞，可以嗎？”田文說：“可以?！眳瞧鹫f：“統(tǒng)率三軍，讓

士兵樂意為國去戰(zhàn)死，敵國不敢圖謀魏國，您和我比，誰好？”田文說：“不如您?！眳瞧鹫f：“管理

文武百官，讓百姓親附，充實府庫的儲備，您和我比，誰行？”田文說：“不如您?！眳瞧鹫f：“據(jù)守

西河而秦國的軍隊不敢向東侵犯，韓國、趙國服從歸順，您和我比，誰能？”田文說：“不如您。”吳

起說：“這三方面您都不如我，可是您的職位卻在我之上，是什么道理呢？”田文說：“國君還年輕，

國人疑慮不安，大臣不親附，百姓不信任，正當處在這個時候，是把政事托付給您呢，還是應當托付給

我？”吳起沉默了許久，然后說：“應該托付給您啊?！碧镂恼f：“這就是我的職位比您高的原因啊?！?/p>

吳起這才明白在這方面不如田文。

11、1.c

2.（1）期待媽媽的電話，盼望與媽媽相聚；（2）感恩母親，但仍有怨恨；（3）與媽媽的隔閡消失，永遠愛媽媽。

3.（1）內容上，概述“我”與媽媽的情感關系，強調“我”內心的態(tài)度；結構上，設置懸念，引出下文對往事的敘述,

與結尾相照應。兩者都運用了比喻的修辭手法，本文中“隱形的墻”比喻我對媽媽的怨恨和隔閡，這堵“隱形的墻”

在血濃于水的親情面前終會消失，寓示著我對媽媽的愛將會從頭開始；《故鄉(xiāng)》中“厚障壁”比喻封建等級觀念造成的

人與人之間的隔膜，這道“厚障壁”在封建社會是很難消除的。

4.相同點：人物描寫方法都運用了語言描寫和神態(tài)描寫。

不同點：本文中的母親細心，對女兒充滿了關愛；鏈接材料中的母親精明、自私、吝嗇、冷酷。

【答案解析】

1.試題分析：考查近義詞的辨析和使用。一是辨析詞義，辨明關系。辨析詞義是解答選詞填空題的前提。辨析詞義就

是求同析異，重點是分析“異”?？蓮脑~義的不同著重點、詞性、詞義的輕重、詞義范圍的大小、感情色彩、詞的造

句功能等方面去辨析。二是聯(lián)系語境，尋找“暗示”。這里所說的“暗示”，是指文段每句話的意思、文段的語體風

格、與空缺詞語前后鄰近相配的詞語等。抓住這些“暗示”，就不難推斷出正確答案。本題結合語境進行分析解答即

可。

2.試題分析：考查概括文章的內容。解題時，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，采用“什么人+什么時間+什么地

點+做了什么事+結果如何”或者“什么事+怎么樣”的方式進行概括，根據(jù)題目要求作適當?shù)脑鰷p。注意概括語言的

簡潔性。注意依照例句來寫。

點睛：記敘內容的概括，先找出記敘內容的六要素，然后按照什么時間+什么地點+什么人+做了什么事+結果如何的方

式組織語言，最后將與內容關系不密切的內容去除就可以得到答案。

3.試題分析：（1）考查段落在文章中的作用。開頭的作用：①如果開篇即點題，首段的作用往往是總括全文，點明題

旨；或者表達與主旨相關的某種感情（奠定感情基調）。②如果開篇沒有點題，那么，首段的作用就是開啟（引出）下

文；或與下文形成對照；或為下文做鋪墊。③文章開篇如果是景物描寫，那么，首段的作用，從結構上看，它可能是

鋪墊作用，從景物描寫上看，它的作用是以襯托、勾勒環(huán)境，提供背景，或營造（渲染）某種氣氛。④如果首段連續(xù)

發(fā)問，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。⑤如果開篇連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強烈的抒情作用。本

題解答，結合文段的特點進行分析，分條列出即可。

（2）運用的都是比喻的修辭，其作用：把……比作……，生動形象地寫出了……事物的……特點。結合語境分析即可。

4.試題分析：考查對描寫方法的理解和分析。本文第⑧段劃線句子運用了語言描寫、神態(tài)描寫的方法；鏈接材料運用

的也是語言描寫、神態(tài)描寫的方法。方法相同，但所表達的內容不同。結合具體內容分析即可。

12、1.花瓣嬌小不起眼；藍色的花容讓人驚艷；花瓣成對綻開，如起舞的蝴蝶；散發(fā)幽幽的香氣，沁人心脾。

2.運用比喻、擬人的修辭方法，生動形象地描繪出藍蝴蝶花清婉美麗的花容，表達了作者對藍蝴蝶花濃濃的憐愛之情。

3.作者由眼前蝴蝶花的美麗如蝶，聯(lián)想到杜甫詩中花間蝶舞的情景；也由眼前身處少人關注之地依然美麗的蝴蝶花，

聯(lián)想到杜甫雖處困厄之境仍熱愛生活的人格之美。

4.結構上，照應開頭并總結全文；內容上，升華主旨，表達了對美麗的藍蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質的贊

賞和追求。

5.參考示例：活在當下，不受外界環(huán)境影響，心態(tài)寧靜、淡泊；知足惜福，熱愛生活；即使在平凡或困厄的處境中，

依舊不俗不媚，保持獨立高潔的風姿。

【答案解析】

1.本題考查歸納概括能力。通讀文章第二、三段，整體把握，然后根據(jù)要求提取關鍵句作答即可。可提取“花瓣嬌小

并不起眼”、“它們的四片花瓣成對綻開，恰如一群翩翩起舞的藍蝴蝶，生動，活潑”、“微風拂來，它們的翅肺隨

風顫動，飄來幽幽的香氣，沁人心脾”等句作為答案。

2.本題考查賞析句子。此題比較容易，因為題干已經給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答?！巴鹑粢蝗汉?/p>

蝶仙子”可看出用了比喻的手法，”著一身微藍的薄衫”可看出用了擬人的手法，作答時除了要答出藍蝴蝶花的狀態(tài)

以外，還要答出作者對花的感情。

3.本題考查段落作用。題干問作者為何會想到杜甫的《江畔獨步尋花》？那么一定是作者所處的環(huán)境讓他想起了杜甫

這首詩中的某些場景，再結合段落內容可知，杜甫在飽經離亂之后，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開時節(jié)，

獨自在江畔散步賞花，不正是源于他對生活的知足與熱愛嗎？杜甫這種身處逆境仍然保持樂觀的生活狀態(tài)與藍蝴蝶花

少有人關注卻依然美麗開放的現(xiàn)狀很相似，所以作者會聯(lián)想到這首詩。

4.考查段落的作用，從內容和結構兩方面去做答。因為是最后一段，所以在結構上就有總結全文、照應開頭的作用，

開頭段落中的“那日閑暇，獨自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結隊涌向琴島?！迸c結尾段落中的夕陽

西下，通往碼頭的行人越來越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。相照應；在內容上就有點明主旨的作用，

這篇文章的中心思想在第七段，即⑦我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生

來不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徙，也難逃“枯萎”的命運；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉(xiāng)野

間，也是一身正氣。好比這藍蝴蝶，它形貌小巧，生長于潮濕的0坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人,

在一片淡然的幽香之中靜默綻放。答題的時候，需要考生結合第七段及文中相關內容做一個歸納整合。

5.本題考查對關鍵字詞的理解。題干問的是“這片蝴蝶花”給了你怎樣的啟示，其實考查的對“這片蝴蝶花”的理解,

需要從表層義和深層義兩方面去做答。在本文中，“這片蝴蝶花”的本義就是藍蝴蝶花，沒什么好說的；從深層義來

看，“這片蝴蝶花”寄托了作者的某些人生態(tài)度，從第七段“有的人知足惜福，不攀不比，即使生長在鄉(xiāng)野間，也是

一身正氣。好比這籃蝴蝶，它形貌小巧，生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在一片

淡然的幽香之中靜默綻放?！敝锌梢钥闯觯龃饡r自己歸納整理一下即可。

13、1.①黑貓乖巧，愛跳人懷里讓人撫摸②淡漠（忽視）③黑貓不再經?；丶?，偷吃鄉(xiāng)人的雞④驚

訝

2.這句話運用了比喻的修辭手法，將“掰完棒子的苞谷桿”比作“一群衣衫破爛的窮叫花子”，生動形象地寫出了被

掰完棒子的苞谷桿外觀的丑陋以及此刻田間景象的蕭瑟荒涼，也襯托出此刻我內心的傷感。

3.AC

4.含義：“最后一只貓”指的是被我們的漠視趕走的那只黑貓；同時也指的是當黑貓放棄回來，成為一頭徹頭徹尾的

野貓后，我內心因為在貧困、困頓中失去愛與善意而自責和反思。

看法：我認為“我們的行為”是不妥當?shù)?，不能因為貧窮而失去愛與善。原文中黑貓之所以會離開，是因為我們一家

在窮困的境況下，對它失去了往日的關注與愛護，對它變得漠不關心，最終導致它成為一只野貓。經濟狀況的變差雖

然在某種程度上轉移了我們的注意力，卻不能成為我們失去關愛的借口。材料中的老人處境糟糕，多年來未曾嘗過肉

味，穿過新衣，卻依然攢錢資助貧困學生，可見，境況之差并不會阻礙一個人行善的步伐。

感悟：我們應該在自己力所能及的范圍內，盡量給他人帶去溫暖。不論境況好壞，都應該心存善意，踐行善行。要知

道，善行不分大小，愛心沒有級別，所有的善行都值得被點贊。

【答案解析】

1.要求學生仔細閱讀文本，把握相關的文段的關鍵詞句即可。（1）處結合“小時候，它最愛跳到人懷里讓人撫摸，小

妹燕子整天抱著它玩。”分析得出：黑貓乖巧，愛跳人懷里讓人撫摸；（2）處結合“有段日子生活對我們不好，我們

也沒更多的心力去關照家畜們。”分析得出：忽視；（3）處結合“我們不知道它在外面干些啥，村里幾戶人家夜里丟

了雞，有人看見是我們家黑貓吃的，到家里來找貓，家里因此變得很不安生。”分析得出：黑貓不再經?；丶遥党?/p>

鄉(xiāng)人的雞；（4）處結合“鉆進苞谷地的一瞬我吃驚地發(fā)現(xiàn)，它的一條后腿有點痛?？隙ū蝗舜虻?。會是什么時候的事？

我才意識到，對于黑貓，我們漠不關心已經很久了。”分析得出：驚訝。

2.賞析句子，一般從修辭方法、描寫手法、遣詞造句等角度入手。題干要求從修辭方法的角度分析。結合“掰完棒子

的苞谷桿，就像一群衣衫破爛的窮叫花子站在秋風里?！狈治?，運用了比喻的修辭。寫出本體和喻體，然后寫出表達

效果和表達的情感。如：將“掰完棒子的苞谷桿”比作“一群衣衫破爛的窮叫花子”，生動形象地寫出了被掰完棒子