人教小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)上冊(cè)雪地里的小畫家課件新

人教小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)上冊(cè)雪地里的小畫家課件新課程導(dǎo)入課文內(nèi)容解析互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)課后作業(yè)布置教師總結(jié)與答疑目錄01課程導(dǎo)入總結(jié)詞：激發(fā)興趣詳細(xì)描述：通過(guò)展示美麗的雪景圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受雪景的美麗和寧?kù)o，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程的興趣。雪景欣賞總結(jié)詞：拓展知識(shí)詳細(xì)描述：介紹幾種在雪地里生活的小動(dòng)物，如兔子、松鼠、雪貂等，讓學(xué)生了解它們?cè)谘┑乩锏纳盍?xí)性和特點(diǎn)。雪地小動(dòng)物的介紹總結(jié)詞：引導(dǎo)思考詳細(xì)描述：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考“雪地里的小畫家是誰(shuí)？”的問(wèn)題，引出課文標(biāo)題《雪地里的小畫家》，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。引出課文標(biāo)題02課文內(nèi)容解析

課文分段解讀第一段描述了雪地里的美麗景色，以及小動(dòng)物們興奮地玩耍的場(chǎng)景。第二段重點(diǎn)介紹了四種小動(dòng)物（小雞、小狗、小鴨、小馬）在雪地里留下的不同腳印，以及它們各自所畫的“畫”。第三段總結(jié)了小動(dòng)物們?cè)谘┑乩锿嫠５目鞓?lè)情景，并表達(dá)了作者對(duì)雪地美景的喜愛之情。生字本課要求認(rèn)識(shí)的生字有“群、竹、牙、用、幾、羊、梅、筆、床、朋、生”。生詞本課要求學(xué)生掌握的生詞有“一群小雞、一片竹葉、一個(gè)牙印、一支粉筆；幾只小羊、一棵梅花、一支筆筒、一張朋友卡片；一片雪花、一張床單、一顆花生”。生字生詞學(xué)習(xí)“小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙?！边@句話描述了四種小動(dòng)物在雪地里留下的不同腳印，形象生動(dòng)，富有童趣?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生仿寫類似的句子，如“小豬畫荷花，小貓畫菊花，小猴畫香蕉，小蛇畫星星?！币c(diǎn)一要點(diǎn)二“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫?！边@句話總結(jié)了小動(dòng)物們用腳印作畫的神奇之處，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，可以讓學(xué)生仿寫類似的句子，如“不用紙不用筆，幾句話就成一個(gè)故事?！本渥咏馕雠c仿寫03互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)提供畫筆、畫紙和顏料，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的雪地小畫家作品。準(zhǔn)備材料先讓孩子們欣賞課文中的插圖，引導(dǎo)他們觀察小動(dòng)物在雪地上的足跡，然后讓他們自由創(chuàng)作自己心目中的雪地小畫家?；顒?dòng)步驟展示孩子們的作品，鼓勵(lì)他們分享自己的創(chuàng)作思路和靈感來(lái)源，同時(shí)對(duì)他們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)雪地小畫家繪畫活動(dòng)活動(dòng)步驟讓孩子們分別扮演課文中的小動(dòng)物，模擬它們?cè)谘┑乩锏幕顒?dòng)和對(duì)話。通過(guò)角色扮演，讓孩子們更好地理解課文內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)的趣味性。準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備課文中出現(xiàn)的小動(dòng)物頭飾、雪地背景等道具。總結(jié)評(píng)價(jià)對(duì)孩子們的角色扮演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和生動(dòng)性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。課文角色扮演游戲除了課文中提到的小雞、小狗、小鴨和小馬，還有哪些小動(dòng)物會(huì)在雪地里活動(dòng)？它們會(huì)留下什么樣的足跡？討論主題鼓勵(lì)孩子們積極思考和發(fā)言，分享自己所知道的其他在雪地里活動(dòng)的小動(dòng)物，并描述它們的足跡特點(diǎn)。同時(shí)，可以借助圖片或?qū)嵨镎故緛?lái)加深孩子們的印象?；顒?dòng)步驟對(duì)孩子們的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀察和思考的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗉恿粢夂吞剿??？偨Y(jié)評(píng)價(jià)課堂討論：雪地里還有哪些小動(dòng)物？04課后作業(yè)布置0102生字生詞抄寫與默寫詳細(xì)描述：布置抄寫和默寫生字生詞的作業(yè)，旨在幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)字詞的記憶和理解?？偨Y(jié)詞：鞏固基礎(chǔ)提高表達(dá)能力總結(jié)詞通過(guò)仿寫句子的練習(xí)，讓學(xué)生模仿課文中的句子結(jié)構(gòu)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)語(yǔ)感，為寫作打下基礎(chǔ)。詳細(xì)描述仿寫句子練習(xí)拓展閱讀視野推薦學(xué)生閱讀與課文主題相關(guān)的文章或繪本，引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀視野，增加閱讀量，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。閱讀相關(guān)文章或繪本詳細(xì)描述總結(jié)詞05教師總結(jié)與答疑010204本課重點(diǎn)回顧掌握課文中的生字詞，理解課文內(nèi)容。了解雪地里的小畫家都有哪些，以及它們各自的“畫作”。理解課文中“畫家”一詞的含義，明白小動(dòng)物也能成為畫家。了解課文中出現(xiàn)的動(dòng)物常識(shí)，如小雞、小鴨、小狗、小馬的腳印分別是什么樣的。03問(wèn)題為什么小鴨的畫是楓葉形狀的？解答小狗的腳印在雪地里看起來(lái)像梅花，這是由于小狗的腳趾比較圓，踩在雪地上形成的腳印形狀類似于梅花。解答小鴨的腳印在雪地里看起來(lái)像楓葉，這是由于小鴨的腳趾分叉較多，踩在雪地上形成的腳印形狀類似于楓葉。問(wèn)題為什么小馬的畫是月牙形狀的？問(wèn)題為什么小狗的畫是梅花形狀的？解答小馬的蹄子在雪地里踩出的形狀類似于月牙，這是由于小馬的蹄子比較寬，踩在雪地上形成的蹄印形狀類似于月牙。學(xué)生問(wèn)題解答學(xué)生在課后可以嘗試用自己的畫筆或手指在雪地上畫畫