初中八年級語文課件莊子與惠子游于濠梁之上 省賽一等獎

莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子，一位是道家的一代宗師，一位是名家的開山鼻祖；一位窮得叮當(dāng)響，一位是貴為相國；一位視名利如敝屣，一位卻汲汲于富貴；一位喜歡深居簡出，一位則不甘寂寞。兩人的出身與個性如此的不同，卻偏偏結(jié)交成了朋友。莊子是我國古代著名的哲學(xué)家。他生活在一個社會矛盾極其尖銳的時代，做過漆園吏。他不滿現(xiàn)實，不與統(tǒng)治階級合作，據(jù)傳楚王曾以千金相邀為相，被其拒絕。莊子繼承了老子“無為而治，有無相生，道法自然”的觀點?；菔?，戰(zhàn)國時期著名的政治家、哲學(xué)家。他主張魏國、齊國和楚國聯(lián)合起來對抗秦國，并建議齊、魏互尊為王。魏惠王在位時，惠施因為與張儀不和而被驅(qū)逐出魏國。后來他回到家鄉(xiāng)宋國，認(rèn)識了具有高雅情趣、超凡脫俗的莊子，兩人成為了至交好友。莊子與惠子游于濠梁之上朗讀課文，注意字音和節(jié)奏。莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！崩首x課文，注意字音和節(jié)奏。莊子與惠子/游于/濠梁之上。莊子曰：“鯈魚/出游從容，是/魚之樂也?！被葑釉唬骸白?非魚，安知/魚之樂？”莊子曰：“子/非我，安知/我/不知/魚之樂？”惠子曰：“我/非子，固/不知子矣；子/固/非魚也，子/之不知/魚之樂，全矣！”莊子曰：“請/循其本。子曰‘汝/安知魚樂’云者，既已/知吾知之/而問我。我/知之/濠上也。”結(jié)合注釋，理解課文內(nèi)容。莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?.注意文中“子”的意思。①<代>你，尊稱對方，通常為男性。②<名>對古代師者的尊稱；稱老師或稱有道德、有學(xué)問的人。2.你知道文中三個“安”字的意思一樣嗎？①<疑問副詞>怎么；哪里。②<疑問代詞>表處所。哪里；什么地方。3.你知道文中兩個“固”字的意思一樣嗎？①<副>本來；原來。②<副>當(dāng)然。結(jié)合注釋，理解課文內(nèi)容。莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！狈纸巧首x課文莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！苯Y(jié)合故事背景，與同桌演繹現(xiàn)代版的“濠梁之辯”。分組探究

在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？

（1）從故事本身來看，莊子占了上風(fēng)。結(jié)尾處，在惠子成功地反擊莊子后，莊子沒有就此認(rèn)輸了，卻又返回爭論的起始，借偷換概念而避重就輕地將惠子的發(fā)難化解了。所謂偷換概念，指他把惠子說的疑問副詞“安”，解釋成疑問代詞“哪里”?；葑拥谋疽馐欠磫?，他卻以疑問回答。（2）從邏輯上看，惠子是勝者。惠施是從邏輯的規(guī)律上來說，莊子落入了惠子的圈套，以“你不是我，不知我”反駁惠子，讓惠子抓住漏洞推理出“你不是魚，你不知魚”，所以說，惠子才是勝者。

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