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第第頁中班數(shù)學(xué)教案:給小動物找家教案及教學(xué)反思
中班數(shù)學(xué)教案:給小動物找家教案及教學(xué)反思
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的含義。
2.學(xué)會依據(jù)動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。
3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場。
4.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。
活動重點(diǎn):
認(rèn)識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的含義。
活動難點(diǎn):
學(xué)習(xí)為小動物送上正確的門牌號
活動預(yù)備:
1.物質(zhì)預(yù)備:ppt課件、操作板4塊
2.閱歷預(yù)備:幼兒前期閱歷:家長帶領(lǐng)幼兒觀測過公寓式樓房;幼兒會用上下左右方位詞
活動過程:
(一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒愛好
1.森林里造了一幢新居子,小動物們可快樂了,大家都想住到新居子里去呢。那我們一起來看看,一共有幾個(gè)動物伙伴?他們分別是誰呢?(大背景,森林里)
2.老師通過動畫畫面,讓幼兒認(rèn)識動物伙伴。請幼兒數(shù)數(shù)一共有幾只動物,(動物一起涌現(xiàn)在森林各個(gè)地方)
(二)出示房子和動物,初步認(rèn)識序數(shù),了解序數(shù)在門牌號中的含義。
1.小動物們都搬進(jìn)新居子啦,我們一起去看一看他們的新居子吧。引導(dǎo)初步認(rèn)識序數(shù)。
(1)房子一共有幾層?(3層)。
(2)我們一起來數(shù)一數(shù)。是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)?(老師引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù))(點(diǎn)擊一層涌現(xiàn)數(shù)字1.。。。)
(3)每一層有幾件房間?我們一起來數(shù)一數(shù),應(yīng)當(dāng)怎么數(shù)呢?(點(diǎn)擊第一間涌現(xiàn)數(shù)字1.)
2.認(rèn)識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的意義
(1)老師依據(jù)畫面上的問:看,這是什么呢?引導(dǎo)幼兒說出門牌號。這是什么意思呢?先請幼兒來說說,老師再總結(jié):這就是門牌號。
(2)那誰來老鼠住在哪一間?
(3)小豬住在哪一間呢?
(4)那我們再一起來看一看,其他小動物住在哪一間?老師點(diǎn)擊動物,幼兒集體回答。
(三)學(xué)習(xí)會小動物送門牌號
1.小動物們?yōu)榱私坏礁嗟幕锇?,它們決斷要大家換房間住住?,F(xiàn)在它們都住到了自己的新居間了,可是它們卻不知道自己的新門牌號了,它們想請我們小伙伴來援助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。誰情愿先來試一試?
2.請一個(gè)小伙伴來嘗試為其中的一個(gè)小動物貼門牌號。
3.游戲:小動物找家
老師為小伙伴預(yù)備好了門牌號的貼紙,請小伙伴依據(jù)小動物住的位置為它們送去門牌號吧!|出處.以小組為單位,每個(gè)小伙伴一張,動作快的小伙伴貼完以后再回來繼續(xù)拿標(biāo)簽去貼,趕快行動吧!
2.幼兒操作
(五)講評
1.請小伙伴自己檢查一下送的對不對,如有不對就改正
2.那我們一起看一看每個(gè)小動物家的門牌號吧。老師出示正確的門牌號,幼兒再次鞏固。
3.小動物們感謝小伙伴為它們貼好了門牌號,它們請我們?nèi)⒂^它們的新居子呢,我們一起去吧。
教學(xué)反思:
本節(jié)活動在幫小動物找家的時(shí)候幼兒不能很好的辨別。應(yīng)當(dāng)讓幼兒觀測完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。徑直出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒
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