衡水中學(xué)高三復(fù)習(xí)備考策略

漫談備考河北衡水中學(xué)精選ppt備考存在問題重技術(shù)輕價值重考綱輕課標(biāo)重教輔輕教材重知識輕能力精選ppt對幾個問題的認(rèn)識高考的“根〞在哪里高考考什么高中各學(xué)段教學(xué)的定位基于能力的備考高效課堂精選ppt一、高考的“根〞在哪里高考命題要滿足多方面的需要滿足高校選拔人才的需要：學(xué)生的綜合素質(zhì)、進(jìn)一步開展的潛能；滿足課程改革的需要：配合促進(jìn)高中課程改革，高考改革要全面深入地反響新課程理念；滿足社會穩(wěn)定需要：確保公平、公正，有利于安定團(tuán)結(jié)；精選ppt一、高考的“根〞在哪里備考的依據(jù)？課標(biāo)、考綱、教材國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的根底。高等學(xué)校招生考試制度改革，應(yīng)與根底教育課程改革相銜接。要按照有助于高等學(xué)校選拔人才、有助于中學(xué)實施素質(zhì)教育、有助于擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的原那么，加強(qiáng)對學(xué)生能力和素質(zhì)的考查，改革高等學(xué)校招生考試內(nèi)容，探索提供屢次時機(jī)、雙向選擇、綜合評價的考試、選拔方式?？荚嚸}要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，杜絕設(shè)置偏題、怪題的現(xiàn)象。

——?根底教育課程改革綱要?精選ppt一、高考的“根〞在哪里重視課標(biāo)在備考中的作用。課程標(biāo)準(zhǔn)是編制教材和考試大綱的依據(jù)，高考的“根〞落實課程標(biāo)準(zhǔn)就是備高考高考命題以能力立意，“依標(biāo)靠綱〞而非“依綱靠本〞精選ppt把課標(biāo)讀厚，把教材讀薄把課程標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)備考的依據(jù)，把課程標(biāo)準(zhǔn)研究透，用課標(biāo)指導(dǎo)我們的教學(xué)和備考。學(xué)會利用課程資源、整合課程資源、開發(fā)課程資源，充分利用生成資源。把教材作為最重要的課程資源，而不是教學(xué)依據(jù)，站在課程標(biāo)準(zhǔn)的高度研究教材、開發(fā)教材、使用教材。精選ppt一.高考考什么回歸教材回歸教材是針對脫離教材的備考而言的。教材、考綱、考題的根都是課程標(biāo)準(zhǔn)，教輔那么無法與之相比?；貧w教材是教師要回歸教材，不是讓學(xué)生念教材?；貧w教材就是要抽出精髓，找到靈魂精選ppt教材每一局部都有用，深入挖掘教材的考評價值如人教版教材：做一做、說一說、科學(xué)漫步、ＳＴＳ、思考與討論和課題研究、演示實驗、教材編寫思路、教材圖片、實例等，這些內(nèi)容對拓展知識，啟發(fā)學(xué)生思考、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，具有重大作用．在近年高考命題中，涉及這些新增欄目內(nèi)容的試題很多．精選ppt二.高考考什么高考命題立意的變化精選ppt三.高中各學(xué)段教學(xué)的定位高一是根底知識知識技能知識技能思想知識技能思想經(jīng)驗學(xué)科素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力行為習(xí)慣健康心態(tài)學(xué)生進(jìn)一步開展所需具備的知識、素養(yǎng)、心理等因素的總合。精選ppt三.高中各學(xué)段教學(xué)的定位高二是關(guān)鍵可塑性最大管理難度最大素質(zhì)提高的關(guān)鍵高三的預(yù)備期精選ppt三.高中各學(xué)段教學(xué)的定位高三是決戰(zhàn)容量和速度增大，節(jié)奏加快知識深度、試題難度增大，各方面能力快速提升與高考相關(guān)性日益增強(qiáng)，心態(tài)易出現(xiàn)波動，士氣狀態(tài)關(guān)鍵精選ppt三.高中各學(xué)段教學(xué)的定位高一二年級與高三年級教學(xué)任務(wù)的區(qū) 高一二面向高三教學(xué)，高三面向高考教學(xué)。高一二年級教高一二的課，做高一二的題，研高一二的事，高一二教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的終身開展的本領(lǐng)，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的動作要做全、做到位高三教學(xué)專心培養(yǎng)學(xué)生備考的本領(lǐng)，打好高考攻堅戰(zhàn)。精選ppt三.高中各學(xué)段教學(xué)的定位一輪復(fù)習(xí)定位高一二教學(xué)的延伸升華二輪復(fù)習(xí)的根底和準(zhǔn)備抓學(xué)困生、優(yōu)等生和解決偏科問題的最正確時期培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的重要階段精選ppt三.高中各學(xué)段教學(xué)的定位一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：以學(xué)生高一二學(xué)習(xí)情況為根底，從社會生活生產(chǎn)實際和學(xué)生的根本生活經(jīng)驗入手，以單元體系為載體，把知識點(diǎn)填充到知識體系之中，把學(xué)生學(xué)科能力鑲嵌教學(xué)設(shè)計之中，把學(xué)科思想溶入到教學(xué)過程之中，激發(fā)興趣，拓寬視野，提升高度，拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和應(yīng)考能力。一輪復(fù)習(xí)是知識由薄到厚的過程。精選ppt三.高中各學(xué)段教學(xué)的定位一輪復(fù)習(xí)任務(wù)查漏補(bǔ)缺，夯實根底知識穩(wěn)固提升，拓展深度廣度前后聯(lián)系，形成單元體系拓展應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)科思維標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗精選ppt三.高中各學(xué)段教學(xué)的定位一輪復(fù)習(xí)幾個要點(diǎn)突出復(fù)習(xí)課特點(diǎn)起點(diǎn)較高重點(diǎn)要突出重視系統(tǒng)性內(nèi)容呈現(xiàn)形式新穎容量要大突出學(xué)生的開展性提升學(xué)科素養(yǎng)，克服短視行為，重視“四基〞，特別要重視根本技能和根本思想。追求高層次：懂——會——對——快——好研究兩種劑型的教學(xué)規(guī)律知識梳理課：表達(dá)根底性、系統(tǒng)性、重點(diǎn)性、開展性習(xí)題講評課表達(dá)針對性、全員性、輻射性一輪復(fù)習(xí)階段臨界生和優(yōu)秀生抓的范圍要有所擴(kuò)大。精選ppt三.高中各學(xué)段教學(xué)的定位二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)緊迫性強(qiáng)綜合性強(qiáng)靈活性強(qiáng)方向性強(qiáng)重點(diǎn)性強(qiáng)波動性大二輪復(fù)習(xí)重要性綜合學(xué)科協(xié)調(diào)的關(guān)鍵期。提升學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)特殊期。二輪復(fù)習(xí)是教師備課難度較大的階段。二輪復(fù)習(xí)是拉開差距最關(guān)鍵的時期。精選ppt三.高中各學(xué)段教學(xué)的定位二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)——重點(diǎn)思路、方向——關(guān)鍵專題、板塊——載體激情、團(tuán)隊——保障熟練、標(biāo)準(zhǔn)——增分點(diǎn)提升能力——核心二輪復(fù)習(xí)是知識由厚到薄的過程

精選ppt三.高中各學(xué)段教學(xué)的定位二輪復(fù)習(xí)兩個關(guān)鍵突出能力立意備考突出對課標(biāo)考綱的研究精選ppt三.高中各學(xué)段教學(xué)的定位多角度研究課標(biāo)、考綱、考題某國際學(xué)校出題：“就其它國家食物短缺問題，談?wù)勀阕约旱目捶è暰xppt三.高中各學(xué)段教學(xué)的定位一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)的變化內(nèi)容的呈現(xiàn)形式：點(diǎn)→塊〔線〕→網(wǎng)學(xué)生的熟練程度：低→高學(xué)生的接受能力：慢→快教學(xué)的課容量：小→大內(nèi)容的綜合性：弱→強(qiáng)能力在教學(xué)中的比重：低-→高與高考的相關(guān)性：低→高對教師的要求：低→高精選ppt三.高中各學(xué)段教學(xué)的定位三輪復(fù)習(xí)的任務(wù)：綜合知識系統(tǒng)，整合備考資源查補(bǔ)知能缺漏，保持考點(diǎn)熱度訓(xùn)練高考感覺，提高應(yīng)考技能調(diào)控備考狀態(tài)，積蓄臨戰(zhàn)激情精選ppt三.高中各學(xué)段教學(xué)的定位三輪復(fù)習(xí)思路以強(qiáng)化訓(xùn)練為載體，以提升應(yīng)考技能為重點(diǎn)，以激發(fā)師生士氣為保障，緊扣高考大綱，研究高考信息，整合高考資源，突出備考思路，查漏補(bǔ)缺，把握重點(diǎn)，快速循環(huán)，高效備考。精選ppt三.高中各學(xué)段教學(xué)的定位三輪復(fù)習(xí)“四個突出〞突出思路突出重點(diǎn)突出效率突出士氣精選ppt三.高中各學(xué)段教學(xué)的定位三輪復(fù)習(xí)要有所為有所不為考哪個點(diǎn)可以不清楚，哪里是重點(diǎn)必須清楚某個題可以不會做，各類題必須全會做考題可以做不完，考點(diǎn)必須復(fù)習(xí)完可以不清楚考哪個題，命制考題的方向必須清楚不會做的可以不得分，會做的必須拿到分訓(xùn)練題知識點(diǎn)覆蓋可以不全，能力方法必須全方位覆蓋學(xué)生思路可以不清楚，教師思路必須清楚。精選ppt三.高中各學(xué)段教學(xué)的定位三輪復(fù)習(xí)處理好幾個關(guān)系“好〞與“快〞的關(guān)系，突出“好〞“教〞與“學(xué)〞的關(guān)系，突出“學(xué)〞“知識〞與“能力〞的關(guān)系，突出“能力〞“補(bǔ)差〞與“揚(yáng)長〞的關(guān)系，突出“揚(yáng)長〞精選ppt備考要答復(fù)的三個問題高考考什么要給學(xué)生什么怎樣給學(xué)生四.基于能力素養(yǎng)的備考精選ppt復(fù)習(xí)備考與高考命題指向錯位高考命題立意：能力素養(yǎng)立意，重在考察學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能平時備考：安排方案:以知識為線索備課上課:重在落實知識點(diǎn)命題組題:重點(diǎn)考慮知識點(diǎn)覆蓋是否滿足要求分析考題：重點(diǎn)分析知識點(diǎn)的分布……四.基于能力素養(yǎng)的備考精選ppt四.基于能力素養(yǎng)的備考知識與能力知識≠能力知識+思考能力知識+知識能力知識+應(yīng)用能力知識+方法+思想+興趣+標(biāo)準(zhǔn)=素養(yǎng)〔學(xué)生的能力—學(xué)科能力、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)考能力〕精選ppt四.基于能力素養(yǎng)的備考知識是有形的具體的，能力素養(yǎng)是無形的抽象的，能力素養(yǎng)的考查要以知識為載體。高考題是知識要素、能力要素和情境要素復(fù)合體，不同題所占比重有所差異。一套高考題各種能力均要考到，知識選取一小局部考。教師的任務(wù)是把隱藏在知識后面的能力素養(yǎng)挖掘出來，找到知識與能力結(jié)合點(diǎn)，并在新的情境下去強(qiáng)化它。精選ppt四.基于能力素養(yǎng)的備考復(fù)習(xí)備考方案以能力為重點(diǎn)，規(guī)劃能力點(diǎn)的分布，以能力為根底考慮制訂復(fù)習(xí)策略。組編復(fù)習(xí)資料充分考慮能力的考察點(diǎn)和分布備課突出過程與方法目標(biāo)，在知識系統(tǒng)中尋找能力懸掛點(diǎn)。注重對學(xué)生學(xué)科能力的分析與總結(jié)，有針對性的實施教學(xué)課堂教學(xué)中要以學(xué)生開展為中心，為學(xué)生搭建能力提升的平臺……精選ppt高考重點(diǎn)考察的幾種能力解釋各種關(guān)系的能力；分析歸納或分析說明材料的能力；識別、吸取與處理信息的能力；運(yùn)用概念或原理解決問題的能力陳述推理的能力；提出假設(shè)、以及對假設(shè)進(jìn)行駁斥或支持的能力;對論點(diǎn)或觀點(diǎn)進(jìn)行評價的能力。精選ppt五.高效課堂目標(biāo)要明容量要大要素要全參與要廣過程要實激情要高精選ppt五.高效課堂目標(biāo)要明板書學(xué)習(xí)目標(biāo)重要的不是現(xiàn)在在哪里，而是要去哪里精選ppt五.高效課堂容量要大

容量指的是學(xué)的量而不是教的量課容量、訓(xùn)練量、完成率精選ppt五.高效課堂要素要全課堂要素知識情境方法技能思維思想精選ppt有兩個員工，相同學(xué)歷，工作經(jīng)驗相同，都為公司效勞了一年，結(jié)果員工B升職了，而員工A沒有升職。員工A很不服氣，就問領(lǐng)導(dǎo)，為什么員工B能升職，而自己不能升職。于是領(lǐng)導(dǎo)就對員工A說，現(xiàn)在你去路口看看有沒有糖炒栗子。員工A去了，然后發(fā)現(xiàn)有糖炒栗子，回來告訴領(lǐng)導(dǎo)，說有。領(lǐng)導(dǎo)又對員工A說，大栗子多少錢，小栗子多少錢。于是員工A又跑到路口，詢問栗子的價錢，回來告訴領(lǐng)導(dǎo)，大栗子10塊錢一斤，小栗子也是10塊錢一斤。領(lǐng)導(dǎo)又對員工A說，那么大栗子甜，還是小栗子甜？員工A再次跑到路口，得知小栗子甜以后，匯報給領(lǐng)導(dǎo)。然后領(lǐng)導(dǎo)就對員工A說，同樣的事情，我要員工B去做，員工B只去了一次，就能答復(fù)我的3個問題。你說我該升誰呢？精選ppt參與要廣讓學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生各取所需不讓學(xué)優(yōu)生吃不飽，不讓學(xué)困生吃不了克服就題講題課題提問面向大多數(shù)學(xué)生訓(xùn)練層次化五.高效課堂精選ppt過程要實教學(xué)過程不是趕路，而是欣賞風(fēng)景教學(xué)過程不同，學(xué)生的收獲不同學(xué)習(xí)的效果表達(dá)在學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)體驗五.高效課堂精選ppt激情要高有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的、沖動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對面前展示的內(nèi)容感到驚奇甚至震驚，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。 ——蘇霍姆林斯基五.高效課堂精選ppt把方案做細(xì)工作在方案之中級部決勝高考30天方案班級決勝高考30天方案學(xué)科組30天方案周工作安排精選ppt精選ppt把工作做實明確要求完善機(jī)制創(chuàng)新方法精選ppt1、明確要求七個環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)備講批輔考組研精選ppt備備課標(biāo)備考綱備教材備教參備教法備學(xué)情集體備課與個人備課相結(jié)合備教法與備學(xué)法相結(jié)合備知識傳授與備能力培養(yǎng)相結(jié)合如何設(shè)計出高質(zhì)量的課堂問題與如何讓學(xué)生提出有價值的問題相結(jié)合明確教學(xué)目標(biāo)表達(dá)教改思想理順設(shè)計思路重視學(xué)生活動突出重點(diǎn)難點(diǎn)精心安排時間科學(xué)設(shè)計板書及時進(jìn)行反思精選ppt講教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體問題為主軸思維為主攻訓(xùn)練為主線注重啟發(fā)誘導(dǎo)注重學(xué)法指導(dǎo)注重情感滲透注重思維創(chuàng)新教師連續(xù)講課不能超過5分鐘學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動不能少于5分鐘對學(xué)生的個別提問不能少于5個有效的問題設(shè)計不能少于5個。精選ppt批作業(yè)批改不隔夜，習(xí)題講評不隔天重視面批面改有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必補(bǔ)，精選ppt輔學(xué)生自習(xí)考試化公共自習(xí)不許任課教師進(jìn)入教室、不許在黑板上抄習(xí)題和答案、不許放各類投影、不許留指定性的作業(yè)精選ppt考誠信考場制度雙向細(xì)目表試題的命制試卷的批閱講評準(zhǔn)確性及時性鼓勵性針對性全員性注意分析歸納注意延伸變形注意正確歸因注意標(biāo)準(zhǔn)習(xí)慣注意方法指導(dǎo)精選ppt組系列化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、考試化、電子化；根底性、針對性、方案性、功能性、層次性、典型性。目的明確，方案周密，廣覽精編，層次清楚，組長把關(guān)，責(zé)任到人，分工合作，交叉校對，答案準(zhǔn)確，保證質(zhì)量。更新率30%以上分系列組編教師跳入題海，學(xué)生跳出題海不使用成品套題精選ppt研一課一研主題教研網(wǎng)絡(luò)教研階段性策略研討班級教研省際教研精選ppt2、完善落實機(jī)制管理執(zhí)行機(jī)制信息反響機(jī)制常規(guī)量化機(jī)制精選ppt3、創(chuàng)新做法讓學(xué)生各得其需讓自習(xí)當(dāng)成考試讓教研更有實效讓時間更有效讓錯誤成為前進(jìn)的基石……..精選ppt把團(tuán)隊做強(qiáng)沖刺階段更需要團(tuán)隊力量難度大量大方向性強(qiáng)時間緊精選ppt學(xué)會欣賞學(xué)會合作多念別人好處，多看別人長處，多給別人益處，多想別人難處把他人看高，把自己看低，把集體看大，把個人看小，把責(zé)任看重，把利益看輕一起工作是緣分，和睦相處是本分，團(tuán)結(jié)互助是福分，分手之后是情分欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重