幼兒園公開(kāi)課：大班語(yǔ)言《小刺猬去燙發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)

大班語(yǔ)言活動(dòng)《小刺猬去燙發(fā)》活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容、感受故事有趣、緊張的情節(jié)、懂得不應(yīng)該看別人怎樣做，自己就跟著學(xué)，適合自己就是最好的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事PPT。小刺猬、梅花鹿卡片。音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：談話(huà)引入，吸引幼兒參與的興趣。教師：大家好，最近小朋友參觀(guān)理發(fā)店了，你們都看到了什么發(fā)型？請(qǐng)你們用有的..有的..還有的..來(lái)說(shuō)，誰(shuí)先來(lái)？你先來(lái)吧。幼兒1說(shuō)：有的是短頭發(fā)，有的還是小平頭。老師：“說(shuō)的真好，請(qǐng)坐?！庇變?：有的是毛刺頭，有的是西瓜頭，還有的是短頭發(fā)。老師說(shuō)：你說(shuō)的這么多，你觀(guān)察的真仔細(xì)，你太棒了，我們來(lái)給他鼓鼓掌吧。出示PPT,引出故事情節(jié)出示PPT小刺猬:今天也有許多小動(dòng)物也去理發(fā)店了，我們來(lái)看看是誰(shuí)呢？（幼兒：是小刺猬）出示PPT小刺猬到理發(fā)店：（1）小刺猬來(lái)到了理發(fā)店，那么理發(fā)店的理發(fā)師是誰(shuí)呢？（幼兒：是梅花鹿）（2）那么除了小刺猬，還有誰(shuí)去理發(fā)了呢？（幼兒：小松鼠還有小鴨子），那個(gè)是花鴨大嬸，花鴨大嬸理的是什么發(fā)型?。克念^發(fā)怎么樣??？（幼兒：馬尾辮）是盤(pán)到了頭頂上是盤(pán)發(fā)，顯得各子很高。（3）還有誰(shuí)？小松鼠理的什么發(fā)型？（幼兒：馬尾辮）（4）還有熊伯伯理的是什么發(fā)型??？短短的，可能是什么發(fā)型呢？（幼兒：小平頭）3、根據(jù)故事情節(jié)，幼兒展開(kāi)辯論（1）提出疑問(wèn)：小刺猬也請(qǐng)梅花鹿小姐給子做一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，梅花鹿說(shuō)：“小刺猬，你是不能理發(fā)的”（2）拋出問(wèn)題：那么問(wèn)題出來(lái)了，小刺猬想燙發(fā)，可是梅花鹿小姐發(fā)對(duì)小刺猬燙發(fā)，那你支持誰(shuí)？支持小刺猬的坐在小刺猬的后邊，支持梅花鹿的坐在梅花鹿的后邊。（幼兒分組開(kāi)始選擇）。支持小刺猬的很少，有沒(méi)有想要支持一下小刺猬的再坐過(guò)去一些吧。（3）幼兒辯論：那么我們現(xiàn)在開(kāi)始辯一辯、輪一輪，到底小刺猬可不可以燙發(fā)？正方，你們要說(shuō)小刺猬可以燙發(fā)因?yàn)槭裁?？你們反方要說(shuō)出小刺猬不可以燙發(fā)，因?yàn)槭裁矗空接^(guān)點(diǎn)：小刺猬喜歡、小刺猬燙發(fā)后全世界都喜歡小刺猬。反方觀(guān)點(diǎn)：保護(hù)自己不可以燙發(fā)、它不能夠輕松的搬運(yùn)糧食了、小朋友和小刺猬玩不會(huì)扎到同伴了、燙發(fā)了的話(huà)吃不了東西了、不能夠切東西了。（4）教師總結(jié)：剛才啊兩隊(duì)小朋友你們辯論時(shí)候啊，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，我們來(lái)看看下邊圖片。4、出示PPT小刺猬燙發(fā)看看小刺猬燙發(fā)了沒(méi)有，小刺猬燙發(fā)了嗎？（幼兒：燙了）小刺猬滿(mǎn)意自己的新發(fā)型嗎？（幼兒：滿(mǎn)意）那么其他的小動(dòng)物看到小刺猬的發(fā)型會(huì)是什么反應(yīng)呢？出示PPT老牛這是誰(shuí)啊？（老牛）老?？吹叫〈题蟊砬槭裁礃拥?？為什么會(huì)這樣呢？你們來(lái)學(xué)一學(xué)？你們猜猜老牛說(shuō)什么了？（幼兒：你怎么這樣了，你不能燙發(fā)的。）出示PPT兔子：小兔子見(jiàn)到小刺猬后會(huì)說(shuō)些什么做些什么？幼兒：小兔子跑了。教師：為什么會(huì)跑呢？你來(lái)說(shuō)。（幼兒1：不像以前了有點(diǎn)可怕，幼兒2：你是誰(shuí)?。课艺J(rèn)識(shí)你。）出示PPT刺猬媽媽?zhuān)哼@是誰(shuí)啊？它和刺猬是什么關(guān)系??？猜一猜吧？刺猬媽媽看見(jiàn)小刺猬后會(huì)是什么樣？會(huì)說(shuō)些什么？（幼兒1：你們燙發(fā)了呀？燙頭發(fā)好丑啊。幼兒2：小刺猬你不可以燙發(fā)這樣你就保護(hù)不了自己了）。出示PPT采果子遇到灰狼那么后來(lái)，小刺猬去了哪里呢？我們看一看？摘果子時(shí)候誰(shuí)來(lái)了，（幼兒：是大灰狼）。大灰狼會(huì)對(duì)小刺猬做些什么事情呢？（幼兒1：大灰狼會(huì)吃掉小刺猬，幼兒2：你來(lái)當(dāng)我的點(diǎn)心吃吧）。教師有感情的講故事，梳理整個(gè)故事情節(jié)教師：這里有一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字就叫《小刺猬燙發(fā)》教師開(kāi)始配樂(lè)伴隨PPT有感情的講故事。師：森林里梅花鹿小姐開(kāi)了一家美發(fā)店。熊伯伯理了一個(gè)精神小平頭，花鴨大使剪了一個(gè)憨發(fā)，真高貴，小松鼠姐姐，她疏了兩條又長(zhǎng)又粗的麻花辮，可漂亮了。小刺猬來(lái)到了美發(fā)店，梅花鹿小姐說(shuō)：“歡迎光臨，小刺猬你理什么發(fā)型呢？”小刺猬說(shuō)：“我燙一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的波浪卷花?！泵坊拐f(shuō)：“不可以的，小刺猬不能燙發(fā)的。”小刺猬說(shuō)：“可是我喜歡?。∧憬o我燙就好了?！?，梅花鹿小姐只好給小刺猬燙了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的波浪卷花發(fā)型。小刺猬看到鏡子中的自己，高興的說(shuō)：“這還是我嗎？太漂亮了，謝謝你梅花鹿小姐。”于是，小刺猬高高興興的回家了，在路上遇到了牛大伯迎面走來(lái)，牛大伯在小刺猬身邊轉(zhuǎn)了一圈，原來(lái)是小刺猬，然后搖搖頭走了。小刺猬繼續(xù)往前走，遇到了小兔子，小兔子一看到燙發(fā)的小刺猬，嚇跑了。小刺猬想：“這是怎么回事呢？明明我燙的頭發(fā)這么漂亮，大家怎么都不理我呢？”小刺猬回到了家，刺猬媽媽看到小刺猬燙了頭發(fā)，就對(duì)小刺猬說(shuō)：“你怎么能燙頭發(fā)呢？你太不懂事了?！毙〈题鰦傻恼f(shuō)：“媽媽我餓了?！毙〈题瑡寢屨f(shuō)：“飯還沒(méi)有做好呢！你到果園摘果子吃吧！”小刺猬來(lái)到了果園，果樹(shù)底下掉滿(mǎn)了香噴噴的果子，小刺猬左翻滾右翻滾，可是一個(gè)果子都沒(méi)有背到，小刺猬心里很難過(guò)，垂頭喪氣的往回走，突然一只兇狠的大灰狼出現(xiàn)了再它面前，大灰狼說(shuō)：“小刺猬我肚子有點(diǎn)餓了，正好你當(dāng)我的點(diǎn)心吃?！毙〈题f(shuō)：“大灰狼我不怕你，我身上有尖尖的刺?！庇谑?，小刺猬開(kāi)始豎起它身上的刺，可是怎么也豎不起來(lái)，眼看大灰狼就要抓到自己了，趕緊轉(zhuǎn)身往回走。2、教師提問(wèn)：那么小刺猬可以燙頭發(fā)嗎？現(xiàn)在覺(jué)得小刺猬不可以燙頭發(fā)的請(qǐng)做到長(zhǎng)頸鹿圖片后邊。3、為什么小刺猬不可以燙發(fā)??？（幼兒：會(huì)丟到自己的性命）4、教師總結(jié)：小刺猬的刺就是它的特點(diǎn)，雖然有不足但是也很有優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)小朋友也有自己的的優(yōu)點(diǎn)，你們也