幼兒園公開課：中班社會《排隊(duì)真好》教學(xué)設(shè)計(jì)

T015中班親社會行為《排隊(duì)真好》教案黃浦區(qū)奧林幼兒園沈妙苗【方案一】中班社會認(rèn)知“排隊(duì)真好”教材分析學(xué)科知識經(jīng)驗(yàn)在社會領(lǐng)域中，社會適應(yīng)這個(gè)范疇中提到這樣的目標(biāo)：遵守基本的行為規(guī)范。中班的孩子在社會環(huán)境這個(gè)范疇中又提到：“感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則?！边@樣的目標(biāo)。隨著城市的公民越來越多，我們經(jīng)常會看到社會上許多插隊(duì)、不按規(guī)定排隊(duì)的現(xiàn)象。我們也不難發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)有人插隊(duì)或不排隊(duì)而告知父母時(shí)，父母總由于各種原因而不回應(yīng)孩子。這些現(xiàn)象影響著我們的孩子的是非觀和規(guī)則意識。因此，看到這些，我們遺憾、也迫切地感受到需要我們?nèi)ヰB(yǎng)成孩子按規(guī)則排隊(duì)的好習(xí)慣。2、幼兒年齡特點(diǎn)分析4、5歲兒童產(chǎn)生規(guī)則意識萌芽、是非觀念比較模糊。懂得要排隊(duì)洗手、依次玩玩具等，但此時(shí)兒童的是非觀念仍很模糊，抓住孩子的對是是非觀念建立的最佳時(shí)機(jī)。讓孩子意識到排隊(duì)能夠讓我們的生活更便捷、更安全、更有秩序，排隊(duì)是一件非常自豪的事，需要我們的老師積極正面的引導(dǎo)?！芭抨?duì)真好”的活動內(nèi)容油然而生。相信我們的孩子會把排隊(duì)的各種方法浸潤到心理，化為行動，成為孩子的一種習(xí)慣，伴隨孩子成長。整合孩子的發(fā)展現(xiàn)狀，社會領(lǐng)域的發(fā)展方向，形成了“排隊(duì)真好”這個(gè)集體學(xué)習(xí)活動的目標(biāo)：1、尋找運(yùn)動中需要排隊(duì)的活動，知道排隊(duì)有先后，有等待。2、了解排隊(duì)的幾種方法，愿意遵守各種排隊(duì)規(guī)則。3、感受排隊(duì)讓我們的生活更有秩序、更快捷。目標(biāo)從認(rèn)知到情感萌發(fā)，到孩子行為形成提出了明確的發(fā)展方向。教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中的方法和手段活動從孩子生活中的現(xiàn)象出發(fā)，從孩子身邊的容易發(fā)現(xiàn)的事情出發(fā)，勾起孩子的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動孩子的情感，設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)境來落實(shí)整個(gè)活動目標(biāo)。第一：經(jīng)驗(yàn)分享，幼兒園內(nèi)運(yùn)動中的排隊(duì)。通過各種照片及視頻，回顧戶外運(yùn)動區(qū)域時(shí)的各種運(yùn)動區(qū)域，讓孩子們說說議議，哪些運(yùn)動區(qū)域是需要排隊(duì)通過的。并通過各種視頻使幼兒感受到正確的排隊(duì)方法，即——有先后，需等待。只有遵守排隊(duì)的各種規(guī)則，我們才能玩得更高興。第二:看看講講，多種排隊(duì)方式。在這個(gè)環(huán)節(jié)大量調(diào)動真實(shí)情境，再現(xiàn)在孩子的面前，讓孩子們走進(jìn)社會去看一看。原來我們的生活中充滿了各種各樣的排隊(duì)。原來看似簡單的排隊(duì)細(xì)分起來可以分成不同的種類。在不同的場合下會有全然不同的排隊(duì)形式。在選取社會中的排隊(duì)例子是，我選用了較“正面”的案例，而剔除了各類新聞中由于不排隊(duì)而引發(fā)的混亂場面。活動環(huán)節(jié)中給予孩子大量的表達(dá)機(jī)會，讓孩子在訴說中感受到不同的排隊(duì)方式。規(guī)則、規(guī)范意識從而樹立在孩子的心中，讓孩子們真切地愿意排隊(duì)。第三:情感升華：觀看排隊(duì)小電影。排隊(duì)小電影由幼兒園部分和社會部分組成。幼兒園中我們常常需要排隊(duì)，而生活中我們也需要遵守排隊(duì)的秩序規(guī)范。最后，將排隊(duì)的主角從我們?nèi)祟愖儞Q為車輛，即車輛也在規(guī)定的車道上行駛，將排隊(duì)上升到規(guī)則的層面。從各種各樣的排隊(duì)讓孩子們深切感受到：排隊(duì)，讓我們的生活更美好。從而更加激發(fā)了孩子們感受到排隊(duì)的各種好處、萌發(fā)愿意排隊(duì)的情感?？傊?，活動“排隊(duì)真好”從孩子中來，到孩子中去，讓中班的孩子在小小年紀(jì)就感受到遵守秩序給我們生活帶來的好處，從而愿意遵守各種規(guī)范、規(guī)則。

【方案二】中班社會認(rèn)知“排隊(duì)真好”活動教案活動目標(biāo)：1、尋找運(yùn)動中需要排隊(duì)的活動，知道排隊(duì)有先后，有等待。2、了解排隊(duì)的幾種方法，愿意遵守各種排隊(duì)規(guī)則。3、感受排隊(duì)讓我們的生活更有秩序、更快捷?；顒訙?zhǔn)備：PPT、照片、視頻等活動過程：一、知道排隊(duì)是一個(gè)挨一個(gè)1、勇敢者道路上的排隊(duì)（1）出示圖片【圖片一：幼兒在勇敢者道路按秩序排隊(duì)玩的鏡頭；圖片二：幼兒在勇敢者道路入口處你推我桑的鏡頭。兩張照片對比鮮明，讓幼兒直觀感受到圖中幼兒行為的不同，為后面的提問做鋪墊。】——提問：他們在哪？那一隊(duì)會更快玩到？（2）視頻驗(yàn)證【視頻內(nèi)容：鏡頭一是幼兒排隊(duì)魚貫玩勇敢者道路；鏡頭二是幼兒在勇敢者道路入口處你推我桑的片段。兩段視頻的同時(shí)出現(xiàn)，給了幼兒直觀的感受，同時(shí)也印證了一個(gè)挨著一個(gè)能夠最快玩到的觀點(diǎn)?！啃〗Y(jié)：一個(gè)挨一個(gè)是最快玩到的辦法。2、樓梯上的排隊(duì)（1）播放視頻【視頻內(nèi)容：視頻中兩隊(duì)幼兒在樓梯上“對峙”，下面的幼兒說“我們要上去”，上面的幼兒說“我們要下去”。然后，兩隊(duì)幼兒同時(shí)靠右側(cè)排隊(duì)，同時(shí)行進(jìn)。視頻畫面由混亂轉(zhuǎn)為有序，讓幼兒感受到排隊(duì)給我們帶來的便捷。】——提問：你看到了什么？這件事應(yīng)該怎么解決呢？小結(jié)：一個(gè)挨著一個(gè)能夠迅速通過，是最快玩到的辦法。這就叫排隊(duì)。二、知道排隊(duì)有先后，需要等待1、出示圖片【PPT為我園戶外運(yùn)動區(qū)域的項(xiàng)目場景。場景的出示讓幼兒再現(xiàn)了運(yùn)動時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)回憶起運(yùn)動時(shí)的規(guī)則，更能說出玩哪些項(xiàng)目需要排隊(duì)”?！俊心男╉?xiàng)目呢？哪些項(xiàng)目是需要排隊(duì)的呢？（跳水、滾筒、爬坡、沙坑、龍門架）播放視頻：【視頻內(nèi)容：一隊(duì)幼兒一個(gè)挨一個(gè)走獨(dú)木橋，其中一位男孩在走過獨(dú)木橋后又來到隊(duì)伍的最前端，再走一遍。視頻不斷的播放，讓幼兒感受到這樣的排隊(duì)存在問題，同時(shí)能夠指出其中的問題所在。從而了解“排隊(duì)是有先后的”?！俊窃趺磁抨?duì)的呢？應(yīng)該怎么排隊(duì)呢？小結(jié)：排隊(duì)是有先后順序的，排在前面的孩子先玩。再次播放視頻【視頻內(nèi)容：一隊(duì)幼兒一個(gè)挨一個(gè)走獨(dú)木橋，所有的孩子在走完獨(dú)木橋后回到隊(duì)伍的最后，按次序等候。視頻的播放給了孩子正確排隊(duì)的概念，從而了解“排隊(duì)是需要耐心等待的”?！俊F(xiàn)在這個(gè)小朋友對了嗎？他應(yīng)該排第幾個(gè)？小結(jié)：原來排隊(duì)是要耐心等待的。三、了解幾種排隊(duì)方法1、直線排隊(duì)——這是在哪里？你還在哪里排過這樣的隊(duì)嗎？（醫(yī)院、地鐵……）2、蛇形排隊(duì)【圖片為世博會時(shí)中國館內(nèi)的排隊(duì)盛況。用簡單的線條指明了排隊(duì)的方向，讓孩子們感受到排隊(duì)不一定是直線的，也可以像蛇一樣“扭來扭去”?！俊@是排隊(duì)嗎？他們是怎么排隊(duì)的呢？有點(diǎn)像什么動物？在哪里見過這種排隊(duì)嗎？（機(jī)場安檢、自然博物館……）3、叫號排隊(duì)——這是什么聲音？你知道這些聲音是怎么發(fā)出來的嗎？（叫號機(jī)、排隊(duì)機(jī)）——你在哪里見過這種排隊(duì)嗎？（飯店、銀行……）四、感受生活中的排隊(duì)。1、播放視頻【視頻內(nèi)容：鏡頭一：幼兒園中上下樓梯；鏡頭二：幼兒園盥洗室內(nèi)排隊(duì)