盤縣一中2010-2011年學年度下學期高一年級期末考試

1盤縣一中2010-2011年學年度下學期高一年級學分認定期末考試第一部分選擇題(共30分)一、基礎知識(12分，每小題3分)1.下列加點字的讀音完全正確的一項()A.嫉(jì)恨休葺(qì)妖嬈(ráo)茸毛(róng)B.倚靠(y1)纖維(xiān)締造(dì)面面相覷(qù)C.畜(xù)牧慰藉(jiè)訃告(fù)唾笑(zhì)D.漸(jiān)車帷裳裊娜(nuó)馮虛(píng)垂涎(xián)欲滴2.下列選項中沒有錯別字的一項是()A、徇私別出新裁耽擱完璧歸趙B、匱乏震聾發(fā)聵渙散以偏概全C、貽誤禮尚往來怠慢刎頸之交3.下列加點的詞語使用不正確的一項是()A.小李因自己昨天說的一席話而感到內疚，今天特來向小張負荊請罪。B.迅速反映現(xiàn)實生活，高奏時代主旋律，為人民群眾提供最好的精神食糧，這是文D.雖然我們生活在和平的年代，但還得有居安思危的警惕感。4、下列各句中，沒有語病的一項是()A、今年18歲的李林是應屆中學生中我省層層選拔出的惟一入選的國家集訓隊的選C、局黨組加強廉政建設，從9月底開始在全局范圍內實行黨風廉政教育談心，受D、終身教育制度的建立，不僅為那些因這樣那樣的原因未能完成學業(yè)的人打開了二、閱讀下面文字，完成5—7題(每題3分，共9分)①珊瑚叢就像是海洋里的熱帶雨林，它們還有個美麗的稱謂叫作“海石花”,一叢②珊瑚燦若鮮花，因為有一些藻類共生在珊瑚蟲的體內，為珊瑚藻提供“食物”。當藻類受外界環(huán)境影響而消失后，珊瑚就會失去美麗的顏色而變白(實際上是珊瑚蟲骨骼的顏色),這就是珊瑚的“白化”現(xiàn)象，近年來在世界各地都發(fā)現(xiàn)了珊瑚的白化現(xiàn)象。造成珊瑚白化的原因可能在于海水溫度的升高，另外某些疾病或者缺氧③印度尼西亞和牙買加珊瑚礁的衰亡，可以看成是珊瑚礁在世界范圍內走向沒落的縮影。在印度尼西亞，珊瑚不僅僅意味著美麗的自然風景，它也是這個千島之國財2富的來源之一。然而，1997年12月，印度尼西亞明打威群島附近綿延數(shù)百公里的④“這是一次非常嚴重的事件，災難已經過去6年了，珊瑚礁仍然沒有恢復?！毖芯啃〗M的成員之一艾布拉姆說。迅速殺死珊瑚礁的直接兇手可能是赤潮。當赤潮發(fā)消耗掉本應屬于海洋中其他動植物的氧氣，包括珊瑚礁在內的生物都有可能因赤潮而窒息死亡。事實也是如此，當年明打威群島附近⑤是什么造成了赤潮呢?他們把目光投向了1997年印度尼西亞發(fā)生的一場自然災難：熱帶雨林的大火。這場持續(xù)了幾個月、綿延上百萬公頃的大火釋放出的煙塵讓整個東南亞地區(qū)都受影響。這場大火不僅釋放出了大量的二氧化碳，還釋放出了藻類喜愛的美味——超過1萬噸的鐵以及其他營養(yǎng)物質。⑥“大火把植物體內和土壤中的營養(yǎng)物質以煙塵的形式釋放到了大氣中，當這些塵埃落定時，它們會把周圍的環(huán)境變得營養(yǎng)豐富?！卑祭诮邮懿稍L時說，“我們的研究發(fā)現(xiàn)，來自熱帶地區(qū)火災產生的營養(yǎng)物質能夠產生特大赤潮，足以殺死數(shù)百公里范圍內的珊瑚礁和大量魚類?！边@個研究小組的論文第一次表明，營養(yǎng)物質能夠對海洋產生影響并導致珊瑚礁和其他沿⑦對于科學家而言，解除珊瑚礁面臨的危機比發(fā)現(xiàn)這些危機更困難。即便人們能夠能夠退回去實施強有力的管理，那么我們可以恢復(珊瑚礁的)生態(tài)系統(tǒng)，但是這取決于政治意愿、資金和其他很多難以預料的影響”;“在目前的情況下，對珊瑚礁的研究以及管理的資金和政策沒有任何變化，前景確實非常黯淡，我們眼睜睜地看著大片珊瑚礁死亡，而它們500年前還存在。”本杰·戴爾對前景表示悲觀。5.對“珊瑚礁”的理解，不正確的一項是()A.珊瑚礁是海底生態(tài)系統(tǒng)堅硬的基礎部分，由珊瑚蟲死后留下的石灰質骨骼，歷B.某些疾病或者缺氧環(huán)境能夠導致珊瑚死亡。C.當赤潮發(fā)生時，有毒的藻類會瘋狂地繁殖，消耗掉本應屬于海洋中其他動植物D.制止珊瑚的疾病和白化現(xiàn)象，就能解除珊瑚礁的危機。A.本杰·戴爾認為來自熱帶地區(qū)火災產生的營養(yǎng)物質所導致的特大赤潮，能夠殺B.在印度尼西亞，珊瑚不僅是一道美麗的自然風景，也是該國財富的一個來源。C.1997年印度尼西亞的那場熱帶雨林大火導致了明打威群島附近的海域赤潮的發(fā)D.目前，對珊瑚礁的研究和管理，由于資金7.根據(jù)文章內容，以下推斷正確的一項是()A.因珊瑚礁燦若鮮花，顏色各異，海洋才呈現(xiàn)出五彩繽紛的海底世界。B.珊瑚礁的衰亡使印度尼西亞這一“千島之國”的財政收入受到影響。C.特大赤潮產生后，赤潮范圍里的包括珊瑚礁在內的海洋生物將滅絕。D.目前，人們加強了對珊瑚礁的研究，恢復珊瑚礁的生態(tài)系統(tǒng)雖然悲觀，但也不三、文言文閱讀(每小題3分，共9分)3閱讀下面一段文言文，完成8—10題‘夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結于君。今君乃亡趙走燕，燕畏趙，其趙不許，曲在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負秦曲?！蓖跞?，臣請完璧歸趙?！壁w王于是遂遣相如奉璧西入秦。相如持其譬睨柱，欲以擊柱。寶也。趙王恐，不敢不獻。趙王送璧時，齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日，設九賓于廷，臣乃敢上璧?！鼻赝醵戎K不可強奪，遂許齋五日。舍相如廣成傳。秦王齋五日后，乃設九賓禮于廷，引趙使者藺相“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺于王而負趙，故令人步之內，相如請得以頸血濺大王矣!”左右欲刃相如，相如張且叱之，左右皆靡。不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如廉君宜惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎!臣等不肖，請曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！贝艘?”(節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》)8.下列加點詞的意義不正確的一項是(A.卒廷見相如)舍：動詞，安置房舍9.下列全都能體現(xiàn)藺相如智慧與勇猛的一組是()①“五步之內，相如請得以頸血濺大王矣!②相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列③望見廉頗，相如引車避匿。④臣誠恐見欺于王而負趙4⑤以相如功大，拜為上卿⑥左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡10.下列對文意理解不正確的一項是()A.強大的秦國之所以不敢對趙國用兵，那是因為趙國文有藺相如，武有廉頗，如果趙王有稱霸的野心，那么憑借這兩個人，趙國絕對能夠滅掉秦國，稱霸天下。B.宦者令繆賢聽從了自己門人藺相如的建議以及先前和燕王私下握過手，最后從C.藺相如每次上朝的時候都稱病，每次見到廉頗時都避開，主要是害怕見到威武大將軍廉頗，因為廉頗是征戰(zhàn)沙場取得功名，而他只是憑口舌之爭，非常羞主要給我們講述了趙國人藺相如將和氏璧從趙國帶到秦國，然后又通過自己的智慧第二部分非選擇題(共114分)四、(23分)11.把文言文閱讀材料中畫橫線的兩個句子和出自課本的一個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)③廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪。(3分)鷓鴣天·送人辛棄疾唱徹《陽關》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應離合是悲歡?江頭未是風波惡，別有人間行路難!5(1)“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情?運用了哪種表現(xiàn)手法?(5分)(2)這首詞以“送人”為題，下片寫出了哪兩層新意?(3分)(1)莫聽穿林打葉聲，。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕? (蘇軾《定風波》) 五、(22分)閱讀下面的文字，完成14-17題。嫻靜的天空中流動著幾片耐不住寂寞的云，突然想起徐志摩先生的“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”,我在想，真的“不帶走一片云彩”嗎?時間的流駛與飛動，歲月的流逝與蹉跎，生活的暗淡與平凡，哪一樣不是云彩帶走的呢?思緒在不停的跳躍與波動，我正思考著云彩與我的關系，到底我是云彩，還是云彩是我，我已分辨不出“真我”,也許是我化作西邊的那一片云彩了吧!隨著時空的流轉，我仿佛回到了中學時的母?！P縣一中，時間回到了一九九七年，正值香港回歸祖國，而我又剛進入盤縣一中。那時的盤縣一中顯得很古樸、幽讀書的日子真的很好，不用想太多繁雜的事情，不用思考人生的問題，不用承擔太多的責任，不用……每天沉醉于廣闊的書海之中，陶醉于山清水秀、鳥語花香的園林之中，整日享受著陽光般的生活，過著雨露似的日子，把整個生命投于茫茫的書海中。老師是艷麗的云彩，這艷麗的云彩給我?guī)砹素S富的文化知識，教會我怎樣做人。因為有了云彩，所以才有了天氣的變化；因為有了云彩，所以才有了豐轉眼間，在盤縣一中的高中生活很快就結束了，帶著自己的希望，帶著淡淡的別愁，離開了盤縣一中。打起背包，背上行囊，踏上了開往蘭州的列車，去遠方尋找曾經出現(xiàn)的夢，尋找沙漠中的綠洲，尋找那一虹清泉來澆灌我這株正在成長中的小樹。徐先生的“尋夢，撐一支長篙”,顯得浪漫、瀟灑，而我卻沒有他的浪漫與瀟灑，只能乘坐人來人往的列車。不過，尋夢與瀟灑浪漫并無關系。6時間過得飛快，四年的大學生活結束了，面臨的是工作的問題，也許是上蒼的恩賜，或許是我這輩子與盤縣一中有緣吧!大學畢業(yè)后又回到了我的母?！P縣一中工作。走進盤縣一中，給我的感覺，用一個字來形容——新，而且是那么的熟悉而又陌生的新，時隔四年，變化竟如此的大，以前讀過書的舊樓已經拆掉，以前住過的木樓現(xiàn)已變成了宏大圖書館，然而變化最大的要數(shù)學習的氣氛，曾經的讀書聲也越來越大，越來越明朗，越來越有個性，盤縣一中的辦學也越來越有自己的特點和風格，辦學水平也在逐年的提高，每年考上重點大學的學生一屆接著一屆，而子你爭我趕，“路漫漫其修遠”,朝著自己的目標前進呢!輕輕的我來了，正如我14.這篇文章以什么為線索，文中的“云彩”有哪些含義?(5分)15.結合文章內容以及自己對一中的認識和理解，盤縣一中有哪些特點?(6分)16.文章劃線的句子用了哪些修辭手法，并分析其作用?(5分)寫一段對母校飽含深情的文字。(不少于80字)(6分)2010年貴州實施新課程改革的全面鋪開，這年進入高中部學習的高一新生新開了生物課程，其它課程的課本和以前的相比也有所變化，分成了選修和必修兩個部分進行模塊學習并實行學分認定，作為高一的學生，在學習的過程中你有哪些認識和感受，請就某一方面談談自己看法。(和以前相比出現(xiàn)的變化：新開生物課程、模塊19.下面是一篇征文啟事的正文，在標點、語法和措辭等方面有不少毛病，請找出年了。③為配合湖南新世紀出版社“著名文化網站叢書”中的《新世紀中國(青春7卷)》,④本網站從即日起到6月7日止開展“‘新世紀中國’與我”為主題的征序號中的改為 序號中的改為 20.某中學為幫助貧困山區(qū)的失學兒童重返課堂，要在全校開展一次獻愛心捐款、捐物、捐書活動。請你為這次活動擬一條校園標語(至少用一種修辭手法)。(5七、(60分)一匹駱駝應小狗的請求帶著它穿過沙漠到森林參加動物跳高比賽，途中駱駝的耐力使小狗十分羨慕。比賽開始后，看到小狗跳得又高姿勢又優(yōu)美，駱駝十分羨慕。他覺得自己比小狗高大得多，理應跳得更高。沒跳起來就狼狽地摔在地上，幾乎爬不起來。得了冠軍的小狗很看不起駱駝。駱駝覺得自己非常失敗，難堪地離開了森林回家了。小狗得意地帶著跳高冠軍的獎杯回確定文體(詩歌除外),確定標題；不要脫離材料的含義作文，不少于800字。標題xx9寫作點撥寫作點撥材料的主要對象是小狗和駱駝，故事的結果是獲得跳高冠軍的小狗沒有了耐力見長的駱駝的幫助而累倒在沙漠中。分析其主要原因：小狗只看到自己的長處而沒有看到自己的短處，同樣駱駝也是如此。由此我們可以往人生方面去想，很自然地就可以得出要發(fā)揮自己的長處，或1、B(沏qī、藉jiè、涎xián)代替別人表示感謝。)C成分殘缺，“談心”后加“的制度”。)二、6、D(最后一段“即便人們能夠立即制止珊瑚的疾病和白化現(xiàn)象，珊瑚礁仍然拉姆的觀點)8、B(A珊瑚礁只是使海底世界五彩繽紛的一部分，故說“才會”不對：C以部分代整體的錯誤，第六段中說赤潮殺死大量魚類。D見第六段是“在目前的情況下，對珊瑚礁的研究以及管理的資金和政策沒有任何變化”。)9.B困：使……窘迫、困窘憑借。B.副詞，于是；動詞，趁著。D.介詞，到；介詞，比。)【參考譯文】反而會把您綁起來送回趙國。您不如解衣露體伏在刑具上請求大王處罰，或許僥幸能得到赦免?！野凑账霓k法去做，(果然)大王恩赦了我的罪。我看他這個人是個勇士，又有智謀，應該可以擔當這個差使?！庇谑勤w王召見(藺相如),問藺相如說：“秦王要用十五座城池換我的和氏璧，答應，理屈的是趙國：趙國給了寶玉而秦國不給趙國城池，理屈的是秦國。比較這兩個對策，寧可答應(給秦國璧),使秦國承擔理屈(的責任)。”趙王問：“誰璧出使秦國。城池給了趙國，就讓它留在秦國；城池不給趙國，我一定將璧完完整整地帶回來。”于是趙王就派藺相如帶著和氏璧向西出發(fā)，到秦國去。秦王在章臺宮接見藺相如。藺相如捧著和氏璧獻給秦王。秦王高興極了，把璧遞給宮中美人以及左右侍從們看，大家高呼萬歲。藺相如看出秦王沒有把城池抵償交給他。藺相如于是握著璧后退幾步，靠殿柱站著，氣得頭發(fā)都要豎起來了，對秦‘秦王貪婪，仗著他勢力強，用空話來詐取寶玉，那些說要交換的城池恐怕得不到手?！塘坎淮蛩憬o秦國和氏璧。我以為普通人交往尚且互不欺騙，何況大國呢?派我來獻和氏璧，在朝廷上親自拜送了國書。為什么這樣呢?為的尊重(你們)大國的威嚴以表示敬意啊?，F(xiàn)在我來了，大王只在一般的宮殿上接見我，態(tài)度十分傲慢；得到了寶玉，把它傳給美人看，用來戲弄我。我看大王沒有誠意把城池交給趙王，所以我又把寶玉取回。您如果一定要逼我，我的腦袋今天就與和氏璧一齊在柱子上碰個粉碎!”13.(1