《國際經(jīng)濟學》課程教學大綱

《國際經(jīng)濟學》課程教學大綱課程代碼：ABGS0404課程中文名稱：國際經(jīng)濟學課程英文名稱：InternationalEconomics課程類型：必修課程學分數(shù)：3課程學時數(shù)：48授課對象：國際經(jīng)濟與貿(mào)易本課程的前導課程：微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、財政與金融一、課程簡介《國際經(jīng)濟學》是高等學校經(jīng)濟類專業(yè)的核心課和專業(yè)基礎課。本課程是一門研究主權國家之間經(jīng)濟活動的學科，它主要由國際貿(mào)易理論和政策、國際投資理論和政策、國際金融理論和政策等構成。該課程闡述國際經(jīng)濟活動（貿(mào)易、投資、金融）的基本理論，詮釋國際經(jīng)濟政策，并應用國際經(jīng)濟學的基本理論和政策分析國際經(jīng)濟現(xiàn)象。通過本課程的學習，學生能夠比較系統(tǒng)地掌握國際經(jīng)濟學的基本理論、基本政策和國際經(jīng)濟現(xiàn)象的基本分析方法。二、教學基本內(nèi)容和要求1.緒論課程教學內(nèi)容：國際經(jīng)濟學的基本內(nèi)容和基本理論框架、研究特點以及理論發(fā)展過程。課程的重點、難點：重點是國際經(jīng)濟學的基本內(nèi)容和基本理論框架；難點是國際貿(mào)易理論和國際金融理論的發(fā)展脈絡。課程教學要求：了解國際經(jīng)濟學的基本內(nèi)容和基本理論框架、研究特點以及理論發(fā)展的過程。2.國際貿(mào)易理論的微觀基礎課程教學內(nèi)容：國際貿(mào)易理論的研究范式、研究方法和主要分析工具以及國際貿(mào)易的起因。課程的重點、難點：重點是封閉條件和開放條件下的一般均衡模型、國際貿(mào)易的起因；難點是封閉條件和開放條件下的一般均衡模型。課程教學要求：掌握國際貿(mào)易理論的基本分析方法與模型框架，理解國際貿(mào)易的起因。3.古典貿(mào)易理論課程教學內(nèi)容：古典貿(mào)易理論的演變、絕對優(yōu)勢理論和比較優(yōu)勢理論。課程的重點、難點：重點是比較優(yōu)勢理論；難點是國際均衡價格的確定。課程教學要求：了解古典貿(mào)易理論的演變；理解絕對優(yōu)勢理論、比較優(yōu)勢理論的模型結(jié)構；掌握比較優(yōu)勢理論貿(mào)易型態(tài)的確定和貿(mào)易利益的衡量。4.新古典貿(mào)易理論課程教學內(nèi)容：H-O理論、要素價格均等化理論、羅伯津斯基定理以及里昂惕夫之謎。課程的重點、難點：重點是H-O定理和羅伯津斯基定理；難點是S-S定理和要素價格均等化理論。課程教學要求：理解要素稟賦理論的基本模型和要素價格均等化理論；掌握H-O定理、羅伯津斯基定理；5.特定要素模型課程教學內(nèi)容：特定要素模型、特定要素模型下國際貿(mào)易對收入分配的影響。課程的重點、難點：重點是特定要素模型；難點是短期內(nèi)國際貿(mào)易對收入分配的影響。課程教學要求：理解特定要素模型的基本假設以及短長期內(nèi)國際貿(mào)易對收入分配的影響；掌握特定要素模型的均衡解。6.新貿(mào)易理論課程教學內(nèi)容：重疊需求理論、產(chǎn)品周期理論、規(guī)模經(jīng)濟和不完全競爭下的國際貿(mào)易理論。課程的重點、難點：重點是重疊需求理論、產(chǎn)品周期理論；難點是規(guī)模經(jīng)濟和不完全競爭下的國際貿(mào)易理論。課程教學要求：理解規(guī)模經(jīng)濟和不完全競爭下的國際貿(mào)易理論；掌握重疊需求理論、產(chǎn)品周期理論。7.關稅與非關稅壁壘課程教學內(nèi)容：關稅、配額、出口補貼、傾銷與反傾銷。課程的重點、難點：重點是大國和小國情形下關稅、配額和出口補貼的經(jīng)濟效應分析；難點是有效保護率的計算、傾銷的種類和確認、反傾銷措施。課程教學要求：了解其他非關稅壁壘；掌握大國和小國情形下關稅、配額、出口補貼等貿(mào)易保護政策的經(jīng)濟效應分析。8.貿(mào)易保護的依據(jù)課程教學內(nèi)容：最優(yōu)關稅論、幼稚產(chǎn)業(yè)論、超保護貿(mào)易理論、戰(zhàn)略性貿(mào)易政策、貿(mào)易政策的政治經(jīng)濟學。課程的重點、難點：重點是最優(yōu)關稅論、幼稚產(chǎn)業(yè)論；難點是幼稚產(chǎn)業(yè)的判定標準和戰(zhàn)略性貿(mào)易政策的福利效應。課程教學要求：理解戰(zhàn)略性貿(mào)易理論和貿(mào)易政策的政治經(jīng)濟學；掌握最優(yōu)關稅的確定和幼稚產(chǎn)業(yè)的判斷標準。9.國際收支課程教學內(nèi)容：國際收支平衡表、國際收支的平衡與失衡、國際收支差額的宏觀經(jīng)濟含義。課程的重點、難點：重點是國際收支平衡表的主要內(nèi)容、國際收支不平衡的度量及類型；難點是國際收支差額的宏觀經(jīng)濟含義及宏觀經(jīng)濟影響。課程教學要求：理解國際收支不平衡的類型、國際收支差額的宏觀經(jīng)濟含義；掌握國際收支平衡表的主要內(nèi)容和結(jié)構分析。10.匯率決定理論課程教學內(nèi)容：鑄幣平價理論、購買力平價理論、利率平價理論、貨幣分析法、資產(chǎn)組合分析法。課程的重點、難點：重點是購買力評價理論和利率平價理論；難點是貨幣分析法和資產(chǎn)組合平衡法。課程教學要求：理解貨幣分析法、資產(chǎn)組合分析法；掌握鑄幣平價理論、購買力平價理論、利率平價理論。11.國際收支調(diào)整課程教學內(nèi)容：彈性論、吸收論、貨幣論。課程的重點、難點：重點是馬歇爾-勒納條件、J曲線；難點是貶值在彈性論、吸收論和吸收論的效應分析。課程教學要求：理解彈性論中貶值的貿(mào)易條件效應；掌握彈性論、吸收論、貨幣論的主要結(jié)論。12.內(nèi)外平衡理論課程教學內(nèi)容：開放經(jīng)濟條件下的宏觀經(jīng)濟政策目標、丁伯根法則、米德沖突、蒙代爾政策配合論。課程的重點、難點：重點和難點是米德提出的支出調(diào)整和支出轉(zhuǎn)換政策的搭配、蒙代爾提出的財政政策和貨幣政策的搭配。課程教學要求：理解開放經(jīng)濟條件下的宏觀經(jīng)濟政策目標和目標之間的沖突，掌握米德的支出調(diào)整和支出轉(zhuǎn)換政策的搭配、蒙代爾的財政政策和貨幣政策的搭配，了解我國的宏觀經(jīng)濟政策目標、財政政策與貨幣政策的搭配運用及政策效果。13.開放經(jīng)濟條件下的宏觀經(jīng)濟政策效果課程教學內(nèi)容：開放經(jīng)濟條件下的宏觀經(jīng)濟模型、固定匯率和浮動匯率下的宏觀經(jīng)濟政策及其有效性。課程的重點、難點：重點是固定、浮動匯率下財政貨幣政策的有效性；難點是開放經(jīng)濟條件下的IS-LM-BP模型。課程教學要求：理解開放經(jīng)濟條件下的IS-LM-BP模型；掌握固定匯率和浮動匯率下的宏觀經(jīng)濟政策及其有效性。14.國際經(jīng)濟政策協(xié)調(diào)課程教學內(nèi)容：國際經(jīng)濟政策協(xié)調(diào)的理由、內(nèi)容及實踐。課程的重點、難點：重點是國際貨幣政策、財政政策和匯率政策的協(xié)調(diào)及實踐；難點是國際經(jīng)濟政策的博弈分析。課程教學要求：了解國際經(jīng)濟政策協(xié)調(diào)的實踐；理解國際貨幣政策、財政政策和匯率政策協(xié)調(diào)的理由、內(nèi)容。15.國際貨幣制度課程教學內(nèi)容：固定匯率制度、浮動匯率政策、最優(yōu)貨幣區(qū)理論、發(fā)展中國家的金融問題。課程的重點、難點：重點是固定匯率與浮動匯率的比較；難點是最優(yōu)貨幣區(qū)理論的成本收益分析。課程教學要求：了解國際貨幣制度的演變和發(fā)展中國家的金融問題；理解最優(yōu)貨幣區(qū)理論；掌握固定匯率制度與浮動匯率制度的優(yōu)缺點。三、實驗教學內(nèi)容及基本要求無四、教學方法與手段講授法、案例分析、討論法五、教學學時分配章節(jié)與內(nèi)容課時作業(yè)量備注緒論1國際貿(mào)易理論的微觀基礎3古典貿(mào)易理論21新古典貿(mào)易理論4特定要素模型31新貿(mào)易理論2關稅與非關稅壁壘4貿(mào)易保護的依據(jù)1國際收支4匯率決定理論51國際收支調(diào)整4內(nèi)外平衡理論4開放經(jīng)濟條件下的宏觀經(jīng)濟政策效果4國際經(jīng)濟政策協(xié)調(diào)3國際貨幣制度2機動學時2合計483六、考核方式與成績評定標準1、考核方法：考試2、成績評定：平時成績占20%（考勤、作業(yè)和課堂表現(xiàn)），期末考試成績占80%。七、教學參考資源1、參考書目（1）李坤望編著，《國際經(jīng)濟學》，高等教育出版社，2010年。（2）克魯格曼