成長的不僅僅是身體教案（表格式）

初級中學(xué)教師名師梯隊(duì)（示范課）授課教案章節(jié)名稱第一單元青春時光授課內(nèi)容1.1成長的不僅僅是身體授課時間授課班級七（6）授課教師課標(biāo)中對內(nèi)容的要求了解獨(dú)立思考和批判性思維的表現(xiàn)，知道開發(fā)創(chuàng)造潛力的重要性和方法。課標(biāo)中對學(xué)業(yè)的要求（中考考點(diǎn)）知道獨(dú)立思考和批判性思維的表現(xiàn)，知道開發(fā)創(chuàng)造潛力的重要性和方法。教學(xué)目標(biāo)發(fā)揚(yáng)青春的活力，學(xué)會獨(dú)立思考，培養(yǎng)思維的獨(dú)立性，培養(yǎng)批判性思維，積極開發(fā)創(chuàng)造潛力在學(xué)習(xí)、生活中提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；學(xué)會與他人交往，提升交往品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)了解獨(dú)立思考和批判性思維教學(xué)難點(diǎn)獨(dú)立思考伴隨著批判性思維的發(fā)展；開發(fā)創(chuàng)造潛力。教學(xué)方法引導(dǎo)啟發(fā)法自主學(xué)習(xí)法探究合作法情景教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備熟悉課本內(nèi)容研讀課標(biāo)鉆研教學(xué)參考書多媒體的制作作業(yè)案的完成板書設(shè)計(jì)成長的不僅僅是身體一、學(xué)會獨(dú)立思考1.獨(dú)立思考的表現(xiàn)2.正確認(rèn)識獨(dú)立思考二、培養(yǎng)批判精神1.表現(xiàn)與作用2.如何批判三、開發(fā)創(chuàng)造潛力1.為什么開發(fā)創(chuàng)造潛力2.如何開發(fā)創(chuàng)造潛力教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖【搭橋引課、明確目標(biāo)】以視頻《什么是青春》引入，請同學(xué)們現(xiàn)場完成對青春的暢想。【自主學(xué)習(xí)，知識梳理】見作業(yè)案【合作探究，展示交流】一：學(xué)會獨(dú)立思考活動一：這是真的還是假的？你是怎么判斷這些信息的真假呢？春節(jié)燃放煙花可以預(yù)防新冠感染餐具用熱水燙一下能殺菌白頭發(fā)拔一根長十根）教師小結(jié)：步入青春期，我們的獨(dú)立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而有新奇的事物，我們需要學(xué)會獨(dú)立思考?；顒佣赫n堂探究，觀點(diǎn)辨析教師小結(jié)：獨(dú)立不僅僅是提出自己的觀點(diǎn)，還要學(xué)會接納他人合理的意見，做人做事要有自信，能夠自立、自強(qiáng)?；顒尤赫n堂討論：見課本P10（1）小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？（2）小剛的說法是否體現(xiàn)了獨(dú)立思考？為什么？（小組討論，展示成果）教師小結(jié)：獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。二：培養(yǎng)批判精神活動一：課堂探究：敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的哥白尼（視頻材料）說一說：他的經(jīng)歷給青春的我們帶來怎樣的啟示？教師小結(jié)：我們要培養(yǎng)批判性思維，敢于質(zhì)疑，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！皩W(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。補(bǔ)充：哥白尼的批判性思維使天文學(xué)從陳舊科學(xué)觀和宗教錯誤神學(xué)的束縛下解放出來，自然科學(xué)從此獲得了新生，這在近代科學(xué)的發(fā)展上具有劃時代的意義。同時，也改變了人類的宇宙觀?；顒佣赫n堂探究：如何批判？教師小結(jié)：批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，對事不對人，批判要具有一定的建設(shè)性。三：開發(fā)創(chuàng)造潛力活動一：課堂探究：結(jié)合視頻《小小發(fā)明家》說一說：他的創(chuàng)作靈感是來自于哪里？他的學(xué)業(yè)是否因?yàn)榘l(fā)明創(chuàng)造而受到影響？這對我們有何啟示？（小組討論，展示成果）教師小結(jié)：青春的我們思想活躍，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。我們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造。活動二：閱讀感悟：魯班的創(chuàng)造P13說一說：他的創(chuàng)造靈感是來自于那里，請?jiān)诓牧现姓业较嚓P(guān)表述并劃線。教師小結(jié)：人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。魯班補(bǔ)充：魯班的一系列創(chuàng)造發(fā)明在今天的生產(chǎn)生活中依然在發(fā)揮著不可替代的作用?！臼崂硇〗Y(jié)，達(dá)標(biāo)測評】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了青春期隨著生理變化，心理也在不斷變化。我們要理解真正長大的含義，能正確對待獨(dú)立思維，培養(yǎng)批判精神，開發(fā)創(chuàng)造潛力。用青春的智慧與活力完善自己，貢獻(xiàn)社會。達(dá)標(biāo)測評：見作業(yè)案認(rèn)真觀看，談感想學(xué)生獨(dú)立思考學(xué)生認(rèn)真思考討論交流學(xué)生認(rèn)真思考討論交流學(xué)生認(rèn)真觀看思考討論交流學(xué)生認(rèn)真思考討論交流學(xué)生認(rèn)真觀看思考討論交流學(xué)生認(rèn)真閱讀思考討論交流視頻激趣，明確主題：成長的不僅僅是身體從容易迷惑人的生活常識切入，引發(fā)同學(xué)們的思考興趣。深層次進(jìn)行探討：獨(dú)立思考的表現(xiàn)和做法。從同學(xué)們在日常生活中容易產(chǎn)生的思維誤區(qū)來進(jìn)不步闡明何為獨(dú)立思考。從名人的事跡中汲取精神營養(yǎng)，進(jìn)一步理解批判性思維的重要性。從部分同學(xué)的日常表現(xiàn)為切入，探討批判的方式方法和目的。有助于同學(xué)之間友好相處，共同進(jìn)步。以同齡人和歷史名人的故事為引導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)們對創(chuàng)造力的渴望，對更好的自已的向往，從而提升學(xué)習(xí)動力，明確學(xué)習(xí)意義，過充實(shí)的校園生活。作業(yè)布置:作業(yè)時長:必做：作業(yè)案第一部分預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)選做：作業(yè)案第二部分課堂檢測·能力提升教學(xué)反思成功之處本課在處理獨(dú)立思維和批評精神的相關(guān)問題時，采取了研讀教材正文、探討教材輔助課文的形式完成教學(xué)任務(wù)。在這個過程中充分發(fā)揮了老師的引導(dǎo)作用，使學(xué)生能夠帶著明確的問題去學(xué)習(xí)本課時的教學(xué)內(nèi)容。在處理開發(fā)創(chuàng)造潛力的問題時，靈活采取情景引導(dǎo)加課外拓展的方式展開教學(xué)，有利于幫助學(xué)生相信自身擁有無限創(chuàng)造潛能。不足之處本課相關(guān)活動之間的聯(lián)系不夠緊密，缺少銜接過渡性的語言，使得整個課堂教學(xué)內(nèi)容略