正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.了解人口、環(huán)境和資源對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要影響，學(xué)會(huì)樹(shù)立節(jié)能保護(hù)環(huán)境的理念。2.通過(guò)視頻和圖片資料，總結(jié)結(jié)論。3.重視人口問(wèn)題的原因、我國(guó)人口的新特點(diǎn)、環(huán)境現(xiàn)狀及解決方案、資源現(xiàn)狀及解決方案。教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)的人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及由此作出的必然選擇。教學(xué)難點(diǎn)劃生育政策的調(diào)整;人口、資源、環(huán)境問(wèn)題對(duì)發(fā)展的影響。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程探究一:發(fā)展中的人口問(wèn)題1.播放視頻《世界人口名單》，展示世界人口變化趨勢(shì)表。學(xué)生思考:看完視頻和圖表，你讀到了哪些信息？教師點(diǎn)：（1）人口是社會(huì)發(fā)展的主體，也是影響經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵變量。（2）人口問(wèn)題已成為一個(gè)日益嚴(yán)重的全球問(wèn)題，也是人類社會(huì)面臨的重大挑戰(zhàn)之一。（3）中國(guó)是一個(gè)人口眾多的國(guó)家，人口發(fā)展是與中華民族發(fā)展有關(guān)的重大事件。2.展示我國(guó)1953-2020年人口增長(zhǎng)率圖。學(xué)生思考：上述照片反映了中國(guó)人口狀況的新特點(diǎn)是什么？教師點(diǎn)拔：人口增長(zhǎng)放緩，總生育率明顯低于替代水平。3.展示第七次人口普查的圖片和材料。學(xué)生思考：以上三張照片各自反映了我國(guó)人口現(xiàn)狀的哪些新特點(diǎn)？教師點(diǎn)拔：圖1反映了中國(guó)老齡化的加劇。圖2反映了中國(guó)男女出生人口的高性別。圖3反映了中國(guó)大量的人口流動(dòng)。4.展示我國(guó)人口影響示意圖。學(xué)生思考：結(jié)合人口問(wèn)題的影響，談?wù)勚袊?guó)堅(jiān)持什么樣的國(guó)家生育政策。教師點(diǎn)拔:(1)人口問(wèn)題一直是我國(guó)面臨的全局、長(zhǎng)期、戰(zhàn)略性問(wèn)題。（2）黨和政府始終堅(jiān)持人口和發(fā)展的綜合決策，科學(xué)掌握人口發(fā)展規(guī)律。堅(jiān)持國(guó)家計(jì)劃生育基本政策，調(diào)節(jié)人口總數(shù)，提高人口質(zhì)量，促進(jìn)適當(dāng)妊娠水平的實(shí)現(xiàn)，有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。5.展示20世紀(jì)70年代至2021年中國(guó)生育政策不斷優(yōu)化和優(yōu)化的照片。學(xué)生思考:十八大以來(lái)，中國(guó)的生育政策做出了哪些調(diào)整？（1）根據(jù)我國(guó)人口發(fā)展變化的情況，教師先后做出了兩個(gè)孩子單獨(dú)、兩個(gè)孩子綜合政策等重大決策部署，取得了積極成效。（2）為了進(jìn)一步適應(yīng)人口形勢(shì)的新變化，促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展的新要求，促進(jìn)人口的長(zhǎng)期均衡發(fā)展，2021年，中國(guó)開(kāi)始全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生三個(gè)孩子的政策和配套支持措施。探究二:資源環(huán)境面臨困境1.播放視頻《中國(guó)資源破壞與環(huán)境污染形勢(shì)》。學(xué)生思考:中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨哪些挑戰(zhàn)？教師點(diǎn)拔：資源日益短缺，環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)退化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源與環(huán)境矛盾日益突出。2.展示中國(guó)資源狀況表和中國(guó)與世界人均資源份額的比較表。學(xué)生思考:從上表可以看出中國(guó)資源的特點(diǎn)是什么？教師點(diǎn)拔：我國(guó)自然資源豐富，總量大，種類多，但人均資源占有量少，開(kāi)發(fā)難度大，總體資源短缺。3.展示我國(guó)資源開(kāi)發(fā)利用存在問(wèn)題的相關(guān)材料。學(xué)生思考:以上材料說(shuō)明我國(guó)資源開(kāi)發(fā)利用存在哪些問(wèn)題？這會(huì)帶來(lái)什么影響？教師點(diǎn)：資源開(kāi)發(fā)利用存在的問(wèn)題：長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)資源開(kāi)發(fā)利用不合理、不科學(xué)，依靠消耗大量資源換取經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造成嚴(yán)重的浪費(fèi)、損失、污染和破壞。中國(guó)面臨著非常嚴(yán)峻的資源形勢(shì)。資源問(wèn)題的影響：資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)、廣泛利用和無(wú)節(jié)制消耗必然對(duì)生態(tài)環(huán)境造成資源匱乏和損害，嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間和后勁也會(huì)越來(lái)越小。4.展示我國(guó)空氣污染、水污染、土壤污染的照片。學(xué)生思考：結(jié)合圖片解釋中國(guó)的環(huán)境狀況。教師指出：雖然我國(guó)整體生態(tài)環(huán)境有所改善，但生態(tài)環(huán)境形勢(shì)仍不樂(lè)觀?？諝馕廴?、水污染、土壤污染等環(huán)境問(wèn)題經(jīng)常發(fā)生，成為民生和人民心中的痛苦。5.展示我國(guó)環(huán)境污染案例。學(xué)生思考:結(jié)合以上材料，談?wù)勚袊?guó)環(huán)境問(wèn)題的原因。教師點(diǎn)：（1）部分地方和領(lǐng)域未處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。（2）工業(yè)化進(jìn)程加快、資源短缺、人口基礎(chǔ)大等問(wèn)題形成的多重疊加效應(yīng)。6.展示污染環(huán)境、破壞生態(tài)環(huán)境的案例。學(xué)生思考：結(jié)合材料談?wù)劖h(huán)境惡化的影響。教師指出：（1）加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡。（2）威脅著人們的生命安全和健康。（3）人類關(guān)心和保護(hù)環(huán)境是為了再生，忽視和污染環(huán)境是為了自我毀滅。7.播放視頻《像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境》。學(xué)生思考：面對(duì)突出的人口、資源和環(huán)境問(wèn)題，我們?cè)撛?/p>