八年級語文上冊知識點

八年級語文上冊知識點(2017年8月)1、給加點的字注音：潰退()要塞()頒發(fā)()遺囑凌空()翹首()瀟灑()桅桿()浩瀚()鐫刻()一絲不茍殫精竭慮嫻熟悄然由衷泄氣詰責()仁慈()慰勉()黝黑()崎嶇()軒昂()窒息()鶴立雞群正襟危坐任勞任怨為富不仁抑揚頓挫正人君子深惡痛絕杳無消息從文中還可以看出母親具有怎樣的品格?哪些教益?經(jīng)歷嗎?請為你的一位家人寫一篇小傳。不少于500字。作者是按什么順序?qū)懭龒{景物的，這樣寫有什么好處?15、說說作者筆下三峽不同季節(jié)的景物各有怎樣的特征?理解這種感想?21《黃鶴樓》一詩詩怎樣將神話傳說與眼前景物融為一體的?抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?寫一篇作文，不少于500字。躊躇()蹣跚()主宰()倦怠()婆娑()倔強()秀頎()遏制()卑微()瀕臨()鮮腴()了什么作用?作者是怎樣描寫父親的背影的?為什么寫得這樣詳細?父親的情感態(tài)度有怎樣的變化?這種變化的原因是什么?描寫高原景象。作者描寫了怎樣的高原景象?這樣安排有什么好寫一篇文章，不少于500字。2、你做過飯嗎?或者制作過模型、修過自行車嗎?試就你某次動手做事的經(jīng)歷寫一篇作文。題目自擬，不少于500字。39、解釋詞語：巧妙絕倫惟妙惟肖獨一無二自出心裁重巒疊嶂俯仰生姿不懷好意摩肩接踵絡(luò)繹不絕里是什么意思?)500字。第六單元丈夫?在孟子心目中，什么樣的人才是真正的大丈夫?一份倡議書。不少于500字。[妻子]古：妻子兒女。今：男子的配偶。[絕境]古：與世隔絕的地方。今：沒有出路的境地。[無論]古：不要說，(更)不必說。今：連詞，表示條件不同而結(jié)果相同。[如此]古：像這樣。今：這樣。[不足]古：不值得。今：不充足；不滿?！驹~類活用】[異]感到詫異。[窮]盡，有走完或窮究根源之意。[盡]完，文中有消失之意?！就僮帧縖要]通“邀”,邀請?！境烧Z】[豁然開朗]形容由狹窄幽暗變得開闊明亮的樣子。也比喻對某個道理長期思索不解而后突然明白?；砣唬_闊敞亮的樣子。[無人問津]比喻無人探問價格或情況。津，渡口。[怡然自樂]形容高興而滿足的樣子。[世外桃源]借指一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的美好世界。1理解探究(一)用原文語句回答：1.描寫桃花林美麗景色的語句是：芳草鮮美，落英繽2.描寫桃花源社會環(huán)境安定平和的語句是：阡陌交通，雞犬相聞。3.描寫桃花源人熱情好客的語句是：便邀還家，設(shè)酒殺雞作食；村中聞有此人，咸來問訊；余人各復延至其家，4、表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。5.表現(xiàn)人民生活恬適的句子：往來種作；黃發(fā)垂髫并怡然自樂。6.表明漁人總體感受的句子：豁然開朗。7.表明桃花源中人來桃花源原因的句子：先世避秦時8.表明漁人背信棄義的句子：詣太守，說如此。(二)用自己的話概括回答：1.第一段描寫桃花林又什么作用?渲染了神秘美麗的氣氛，暗示將會出現(xiàn)奇境，為寫桃花源的美好做鋪墊。2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表現(xiàn)了漁人怎樣的心情?事出偶然，意料之外。3.“欲窮其林”中的“窮”字表現(xiàn)了漁人怎樣的心理?由于“甚異之”,想探個究竟4.“豁然開朗”照應(yīng)前文什么內(nèi)容?初極狹，才通人。5.為什么村人“見漁人，乃大驚”?村人對陌生人出現(xiàn)感到驚異，表明桃花源與世隔絕很6.“先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境”表明先世生活年代的社會環(huán)境是怎樣的?社會動蕩，戰(zhàn)爭頻繁，民不聊生。7.桃花源的自然環(huán)境、社會環(huán)境以及人民的生活狀況、精神狀態(tài)怎樣?自然環(huán)境：美麗富饒；②社會環(huán)境：安定平和；③生活狀況：安居樂業(yè)；④精神狀態(tài)：自由快樂。8.“此人一一為具言所聞”,從文中可推斷漁人向桃花源中人說了什么?桃花源外朝代更替，社會動亂，人民生活痛苦。9.桃花源中人為什么嘆惋?作者為什么不一一寫出漁人的話?為時代變遷，桃花源外社**暗動蕩，人民生活痛苦而本文主要寫桃花源的美好，而不是世外戰(zhàn)亂；另外桃花源外的事世人皆知，沒有必要一一寫出。10.桃花源中人“不復出焉”的原因是什么?先人已飽受戰(zhàn)亂之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社會中再過痛苦的生活。11.為什么村人說“不足為外人道也”?對漁人存有戒心，怕外人知道后破壞他們和平安定的12.作者為什么要寫“尋向所志，不復得路”?表明桃花源是一個似有實無的虛幻世界，并不存在。也表達了作者的痛惜之情。13.作者為什么要寫劉子驥尋訪桃花源“未果”?表明桃花源可望而不可即，給桃花源增添奇異色彩；也表明桃花源在現(xiàn)實生活中是不存在的；隱含了作者無力改變社會現(xiàn)實的無奈。14.作者筆下的桃花源具有怎樣的特點?(作者追求的是怎樣的生活?)環(huán)境優(yōu)美，人民安定幸福，民風淳樸；沒有階級，沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人自食其力，安居樂業(yè)，和平安寧的理想社會。15.作者為什么要虛構(gòu)一個與現(xiàn)實對立的美好世界?寄托自己的政治理想，反映廣大人民的愿望；對美好生活向往，對黑暗社會批判。16.寫出文章的整體思路。(漁人)發(fā)現(xiàn)桃源、訪問桃源、離開桃源。1遷移拓展1.與“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的成語是什么?豁然開朗。2.你怎樣看待陶淵明筆下的理想社會?它與當時的黑暗社會形成鮮明對照，是作者不滿當時現(xiàn)實的一種精神寄托，是對當時黑暗社會的批判，客觀上反映了廣大人民的愿望，具有一定的積極意義；但它又有原始共耕的痕跡，有一定的復古傾向，在階級社會中也只能是一種幻想，是不可能實現(xiàn)的。3.漁人是個怎樣的人?寫漁人有怎樣的作用?漁人背信棄義、不守諾言。寫漁人的作用：一方面與桃花源中人的淳樸好客形成對比，加深了人們對桃花源外社會的認識，突出了桃花源是理想的社會；另一方面，本文以漁人進出桃花源的行蹤為線索，寫漁人是組織材料的需要。4.針對第二段語句作簡要評注。本段駢散結(jié)合，朗朗上口，三字句和四字句連貫流暢，精煉有意境?！包S發(fā)垂髫”又運用借代修辭，增強了語言表現(xiàn)力。5.由“初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗”你能從中聯(lián)想到哪些人生道理或啟示?圍繞“在人生的道路上，要有所作為，必須經(jīng)歷一些艱難苦難”回答即可。6.第二段作者是從哪些方面入手描寫的?請你以“桃花源美在……”領(lǐng)起，寫兩點賞析性文字。例：桃花源美在自然環(huán)