初中化學(xué)九年級上冊水分子的變化 全市獲獎

第二節(jié)水分子的變化第二節(jié)水分子的變化合水初中禤鑒亮1.通過水的分解與合成兩個實驗，初步認(rèn)識化學(xué)變化的實質(zhì)；2.能將學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)用文字表達(dá)式表達(dá)。3.了解分解反應(yīng)和化合反應(yīng)，能對學(xué)過的典型反應(yīng)進行分類；學(xué)習(xí)目標(biāo)展示氫氣觀察活動一：氫氣的物理性質(zhì)顏色狀態(tài)密度氣味溶解性填表觀察思考匯報一、水的合成觀察活動二：氫氣的燃燒純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出大量熱，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無色液滴。實驗現(xiàn)象：①用排水集氣法收集一試管氣體；

②用拇指堵住管口，移近火焰；

③點燃聽其聲音，若“噗”一聲，則H2純凈；若尖銳的爆鳴聲，則H2不純。任何可燃性氣體或可燃性粉塵，若跟空氣混合，遇火時都有可能發(fā)生爆炸。如H2、煤粉、面粉、石油氣。H2的驗純方法：注意：（點燃前要驗純、它們存在的地方要嚴(yán)禁火種）二、水的分解分組實驗一：電解水活動要求：1.實驗分組進行2.根據(jù)老師指導(dǎo)進行實驗3.觀察現(xiàn)象1.通電后，玻璃管內(nèi)有什么現(xiàn)象，液面有什么變化？2.兩玻璃管內(nèi)氣體體積相等嗎？若不等存在什么關(guān)系？3.電極上產(chǎn)生的氣體是同種氣體嗎？注意觀察分組實驗二：檢驗反應(yīng)生成的氣體活動提示：1.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃2.氫氣燃燒時，火焰呈淡藍(lán)色

1.兩個電極上都有氣泡產(chǎn)生，兩側(cè)玻璃管內(nèi)液面下降，中間玻璃管內(nèi)液面上升;

2.負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以被點燃，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰;3.正極產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃;4.V正極:

V負(fù)極=1:2實驗現(xiàn)象舊分子原子新分子化學(xué)變化的微觀示意圖在直流電作用下，水分子被破壞，分成氫原子和氧原子，每兩個氫原子重新組合構(gòu)成一個氫分子，許多氫分子聚集成氫氣；每兩個氧原子重新組合構(gòu)成一個氧分子，許多氧分子聚集成氧氣?？梢姡瘜W(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子被破壞分成原子，原子重新組合成新分子。電解水反應(yīng)的實質(zhì)實驗結(jié)論1.水是由氫、氧元素組成的；2.在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分。三、文字表達(dá)式水氧氣氫氣通電(反應(yīng)物）（反應(yīng)條件）（生成物）表示“生成”表示“和”讀法：水在通電的條件下生成氧氣和氫氣請你用文字表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng)1.鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵2.氫氣和氧氣在點燃條件下生成水由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。分解反應(yīng)：通電水氫氣+氧氣H2OH2O2分解反應(yīng)的特征：由一變多四、反應(yīng)類型由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。化合反應(yīng)：點燃水氫氣+氧氣H2OH2O2化合反應(yīng)的特征：由多變一分解反應(yīng)：

由一種物質(zhì)生產(chǎn)兩種或兩種以上物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。化合反應(yīng)：

由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。由一變多AB→A+B由多變一A+B→AB練習(xí)題一、選擇題

1.電解水的基本反應(yīng)類型屬于（）

A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)

C、物理變化D、化學(xué)變化

2.用直流電源電解水時，其現(xiàn)象為（）

A、兩極出都有氣體生成，正極出氣多

B、正極出氧氣，負(fù)極出氫氣

C、可以看到體積比VH2

：VO2

＝2：1D、兩極出都有氣體生成，正極的玻璃管內(nèi)匯集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)然3.能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（）

A、水原子B、水分子

C、氫、氧原子D、氫、氧分子

4.下列關(guān)于各種變化說法正確的是（）

A、把糖和水混合是化合反應(yīng)

B、氫氣在氧氣中燃燒是化合反應(yīng)

C、水蒸氣遇冷凝結(jié)成水是分解反應(yīng)

D、黃泥水經(jīng)過過濾分成泥和水是分解反應(yīng)5、認(rèn)真觀察A、B兩裝置，寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式

。用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在實驗過程中水的變化情況

。

，A加熱水B電解水A中的水分子本身沒有改變，改變的是