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部編版初中語文八年級

《愚公移山》知識難點：《愚公移山》中對比、襯托手法以及課文以神話結尾的作用。陸川縣良田鎮(zhèn)第二初級中學黃炳春（一）對比1.愚公和智叟強烈的對比（1）作者在命名上以愚公的大智大勇而命名為“愚”，以智叟的鼠目寸光而命名為“智”。這一顛倒，不僅加重了對比的色調，而且增強了諷刺的效果。（2）愚公有實現(xiàn)“指通豫南．達于漢陰”以造福人民大眾和后代子孫的宏偉抱負，對人力的無窮盡懷有堅定信念；智叟只看到自然的威力，看不到人力的偉大，認為愚公移山是“不惠之舉”，兩相對比，一個高尚，一個平庸。1.愚公和智叟強烈的對比

（一）對比

2.京城氏之子和智叟的對比京城氏之子聽說愚公移山就“跳往助之”，而智叟卻“笑而止之”，對比之下，更顯出智叟見解鄙陋，對造福千萬人的事業(yè)的冷漠態(tài)度。（一）對比3.愚公之妻和智叟的對比

愚公之妻對丈夫關心，提出合情合理的疑問；智叟表現(xiàn)出極度的輕蔑，嘲諷之意溢于言表，一“君”一“汝”，境界全出。智叟愚公之妻3.愚公之妻和智叟的對比

“獻疑”“笑而止之”關切

嘲笑憂慮

譏諷講真話、提問題提醒眾人正視移山的困難，是為了設法克服苦難自作聰明，很嚴厲的責備、十足的輕視、有意挖苦、嘲笑愚公的無能。（二）反襯（1）寫太行、王屋二山的高大，運土路程的遙遠，一年返家一次，對顯現(xiàn)愚公的氣魄、說明移山勞動的艱巨具有襯托作用。（2）寫操蛇之神的“懼”和天帝的“感”也從側面反映了愚公的決心不可動搖。

對比、襯托的運用，使人物形象更加鮮明，中心更加突出，主題更加明確，在對比中逐步完成了愚公藝術形象的塑造，寫出了愚公的堅強意志和必勝信念。（三）神話結尾

本文采用神話結尾，借助神的力量來實現(xiàn)愚公的宏偉抱負，是在生產力極不發(fā)達的條件下解決人和自然矛盾的想象方式，反映了古代勞動人民的美好愿望，跟封建迷信思想有本質的不同。這個神話結尾，增強了故事的藝術效果，使“愚公移山”的形象更為高大、感人。練一練：

1.對課文內容理解不正確的一項是………()A.愚公之妻“獻疑”，智叟“笑而止之”，這可看出兩人都堅決反對愚公移山。B.京城氏之子“跳往助之”，可見愚公移山受到眾人擁護。C.文章運用了對比和襯托的寫作手法來突出人物形象。D.文章通過愚公移山的故事，反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。2.智叟阻止愚公移山的理由是什么？愚公又是怎樣駁斥他的？請根據選文內容，用自己的話簡要回答。

答：智叟阻止愚公移山的理由是“以殘年余カ，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”“愚公”在文

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