2023年上海市青浦區(qū)中考一模語文試題

精品文檔-下載后可編輯年上海市青浦區(qū)中考一模語文試題2023年上海市青浦區(qū)中考一模語文試題

一、句子默寫

1.默寫

（1）醉翁之意不在酒，___________________。（歐陽修《醉翁亭記》）

（2）___________________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（3）無可奈何花落去，___________________。（晏殊《浣溪沙》）

（4）樹樹皆秋色，___________________。（王績《野望》）

（5）《飛越荊楚》欄目組在長江實地取景，當(dāng)看到江流突破萬重峽壁，崇山峻嶺被它拋向身后的景象時，主持人脫口吟誦起李白《渡荊門送別》中的兩句詩“___________________，___________________?！?/p>

二、對比閱讀

閱讀下面兩篇選文，完成小題【甲】①舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。②人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！疽摇狂R后①聞得元府庫輸其貨寶至京師，問太祖曰：“得元府庫②何物？”太祖曰：“寶貨耳?！焙笤唬骸霸惺菍?，何以不能守而失之？蓋貨財非寶，抑帝王自有寶也。）”太祖曰：“皇后有意，朕知之矣，但謂以得賢為寶耳。”后曰：“妾每見人家產(chǎn)業(yè)厚則驕生，時命順則逸生，家國不同，其理無二。故世傳技巧為喪國斧斤，珠玉為蕩心鴆毒③，誠戰(zhàn)是言。但得賢才，朝夕啟沃④，共保天下，即大寶也?！?/p>

【解釋】①馬后：明太祖朱元璋的皇后馬氏。②府庫：收藏文書財物和兵器的地方。③鴆毒：毒酒。④啟沃：謂竭誠開導(dǎo)，輔佐君王。

2．【甲】文的是___________________（填姓名）。

3．解釋下列句中的加點詞。

（1）得元府庫何物()（2）珠玉為蕩心鴆毒()

4．對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?．【甲】【乙】兩文都涉及到“人才”的話題?！炯住课牡冖俣瓮ㄟ^列舉六個歷史人物，闡釋了_______________________的道理。【乙】文馬后口中的“賢才”就是【甲】文第2段中“_______________________”。

6．【甲】文第②段從個人談到國家，得出了“生于憂患死于安樂”的結(jié)論?！疽摇课鸟R后從家談到國家，通過列舉“_______________________”的現(xiàn)象，引出了“技巧為喪國斧斤，珠玉為蕩心鴆毒”的道理，得出了_______________________的結(jié)論（用自己的話回答）。

A．貨物財寶不是寶貝，要阻止帝王有自己的寶貝。

B．貨物財寶不是寶貝，或許帝王自己是有寶貝的。

C．貨物財寶不值得珍惜，要阻止帝王有自己的寶貝。

D．貨物財寶不值得珍惜，或許帝王自己是有寶貝的。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題也談“輕”閱讀①數(shù)字時代，信息如海。不知不覺間，人們開始覺得，讀書變“輕”了。②的確“輕”了不少。③厚重典籍濃縮于方寸之間，指尖滑動取代了書頁翻動。行囊里不必隨身攜帶圖書，書房中也不至于因為汗牛充棟而變得擁擠逼仄。閱讀的載體變（甲）_________了。④書桌臺燈讓位給指尖掌上，移動閱讀、零碎閱讀成為日常。拿出閱讀器，無論身處何地，都可以品讀好文、遇見書香。閱讀的場景變（乙）_________了。⑤電紙書、有聲書、立體書，在技術(shù)與設(shè)計的改變下，冊頁打通視覺、聽覺的區(qū)隔，以更靈活多樣的形態(tài)融入生活，感受讀書之變、體驗讀書之美。閱讀的方式變（丙）_________了。⑥不同時代，都會產(chǎn)生每個時代獨有的閱讀體驗與記憶。從紙上到“指上”，閱讀一直在變“輕”，選擇也更加個性、更加多元，這是社會與科技的進步。閱讀變“輕”，是潮流，不可逆，當(dāng)然也無需逆。⑦有人卻說，“輕”閱讀固然有輕量、便捷的優(yōu)勢，也有輕淺、碎片之弊。言下之意，閱讀還是應(yīng)該“重”一點，以“重”閱讀，深閱讀來抵抗片段化閱讀、碎片化思考。⑧人們常說，閱讀能滋潤精神世界，涵養(yǎng)品格氣質(zhì)，掙脫欲望束縛，使人生變得輕盈，這是閱讀的魅力。讀書，不是為了應(yīng)付外界需求，而如人所言，是“使自己成為一個明白事理的人，使自己的生活充實而有意義”。從這個角度而言，“輕”閱讀的分量也不輕，能為人生“增重”，能為心靈賦彩，也能為衡量成功的標(biāo)尺添加更多刻度。⑨況且，“輕”閱讀，指的是追求開卷之輕便，體驗之輕靈。形式的“輕”與內(nèi)容的“重”，二者并無矛盾，不必人為對立。輕便的閱讀渠道，更有助于讀者觸及有分量的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。⑩曾經(jīng)翰墨書香，如今手不釋“機”?，F(xiàn)代社會的高度數(shù)字化，給閱讀生態(tài)帶來空前巨大的影響。大量的低質(zhì)、冗余、庸俗信息，伴隨數(shù)字時代奔流而至，“輕”閱讀因此會遭受不少批評。的確，真正的閱讀應(yīng)該自帶過濾與反省機制，精細篩選并留下足夠優(yōu)質(zhì)厚重的思想沉淀，回饋心靈。所以，讀書還是讀屏，關(guān)鍵不在于形式，而是內(nèi)容。?先賢言，人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。一個人的成長底色，由所讀之書來鋪陳。而讀書的多寡，也在一定程度上決定了心靈家園的廣袤或貧瘠。所以，只要能打開更廣闊的人生視野，遇見更詩意的精神世界，不管“輕”還是“重”，不管是讀“著于竹帛”之書還是電子觸屏之書，什么方式都好，什么時候開始都不晚。（選自《人民日報》，有刪改）7．根據(jù)上下文，填入甲、乙、丙處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?．閱讀第①-⑦段，根據(jù)文章思路，完成下面的填空。

9．文章第⑧⑨⑩段都在反駁“有人的觀點”，三段之間的順序不能調(diào)換。請分析原因。

A．輕薄輕巧輕松

B．輕松輕巧輕薄

C．輕薄輕松輕巧

D．輕巧輕薄輕松

閱讀下文，完成下面小題父子之間①兒子出國留學(xué)前，提出到國內(nèi)幾個城市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。二十多年間，父子各忙各的，難得有獨處的時光。此次二人游，對于我儼然是一次“素質(zhì)提升夏令營”，兒子則儼然是“夏令營營長”。②兒子出發(fā)之前就有點咳嗽，一路上，我提醒他按時按量服藥。那邊，他正忙著“消滅”麻辣串串，我嘀咕幾聲，便遭來一頓怒懟：知道了，這句話，已經(jīng)說三遍了。末了，再給我補上一刀：能不能不像老媽一樣絮絮叨叨？你們這是衰老的標(biāo)志，懂嗎？③路上我?guī)е患嬀磔S禮品，外包裝足有一未長。抓在手上怕丟了，干脆將它塞在背包里，但高出了一大截。地鐵里擠上擠下，兒子看不下去，一本正經(jīng)地發(fā)出警告：能不能不給別人添麻煩？禮盒背在身后，很容易碰傷人家，人家都要讓著你。豎著，放在自己胸前，不好嗎？還有，你等車時總喜歡站在盲道上。④我像是被抓現(xiàn)行的“熊孩子”），苦笑著轉(zhuǎn)換活題：“你能替我金著？”他接過禮盒，又鄙夷地擺下一句：你就喜歡給別人添麻煩。⑤每到一處，兒子習(xí)慣打開網(wǎng)絡(luò)地圖尋找目的地。我一般都依賴他，問東問西。問得煩了，兒子把手機仲到我面前，看到蜘蛛網(wǎng)一般的線條，我便有些暈頭轉(zhuǎn)向。在重慶地鐵站，幾次出站跑錯方向，兒子急了：“反應(yīng)太慢了，標(biāo)牌上的字那么醒目；到了國外，都是外文，怎么辦？”想到他媽慢我三拍，我笑了：“下次等看你們母子合作?！雹尴麻皆谝患疫B鎖酒店，頂層是火鍋店，離開酒店前，我們決定到火鍋店一探究竟。午間，大廳卻空無一人。我有些不解，隨口問服務(wù)員：“住客這么多，廣告天天放，怎么還是沒人？”回到客房，兒子突然教訓(xùn)起我來：“你怎么這么說話？”我如實交代：我是感興趣在營銷廣告和實際銷售之間到底有著怎樣的關(guān)系。兒子大聲詰問：你新聞敏感，但你考慮人家的感受了？太自以為是了，大廳沒人，人家不知道？……⑦和兒子一路同行，被他一路吐槽說教。作為長輩，感覺很沒面子）；靜下心來，忽想又不無道理；）仔細琢磨，似乎有點意思）。⑧在職場上，你的那些小毛小病、認(rèn)如問題乃至致命弱點，主管不會說，同事不愿說，下屬不敢說。所以你常常會帶著某些不合時宜一路狂奔，直到觸犯別人底線，才有人給你一一“盤點”“算賬”。⑨不過，如果家有成長中的孩子，他們不會顧忌輩分、身份、面子，會以他理解的做人做事，標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求你，也會以“別人家的爸媽”提示你對標(biāo)找差。當(dāng)然，子女的訓(xùn)導(dǎo)，畢竟只是扯扯袖，紅紅臉，出出汗，并不具有“帶電”的約束力，屬于“家族式輿論監(jiān)督”。⑩遙想當(dāng)年，我給父親也出過這樣的難題），我常常懊悔自己沒對父親多些耐心，多些尊敬，哪怕是語氣溫和些也好。一幕一幕，恍如昨日。?現(xiàn)在，在與兒子的“較量”中，我總算有了換位的體驗：痛，并快樂著。?畢竟，父子之間“嘴仗”的背后，無所謂“仇”與“恨”，只是世界上兩個最親密男人的較量，是雙方愛的碰撞。我想，當(dāng)年的父親應(yīng)該能理解。而我也早已識破我家那小子的真面目，他的咄咄逼人里，幾分是得理不饒人，幾分是恃寵而驕，還有幾分是親密的嗔怪。（選自《朝花時文》，有刪改）10．第⑩段中加點詞語“難題”在文中的意思是________________________________________

11．文章第②-⑥段記敘了“我”和兒子之間的四件事，按照要求完成填空。“我”的表現(xiàn)兒子眼中“我”的主要問題（1）絮絮叨叨“我”將書畫禮盒背在身后添人麻煩（2）（3）“我”詢問酒店為啥缺少顧客（4）

12．對文章第①段的理解分析正確的一項是（）13．分析第④段畫線句中加點詞“熊孩子”的語言表現(xiàn)力。

14．聯(lián)系全文，結(jié)合加點詞，談?wù)剬Φ冖叨萎嬀€句的理解。

A．字里行間都能感受到“我”對此次旅行的畏懼。

B．兩個“儼然”增添了一種詼諧幽默的表達效果。

C．“夏令營營長”一詞表明“我”對兒子的不滿。

D．“素質(zhì)提升訓(xùn)練營”突出此次旅行運動強度大。

四、綜合性學(xué)習(xí)

閱讀下面材料，完成下面小題。

學(xué)校正開展以“追尋紅色足跡，傳承革命精神”為主題的學(xué)科節(jié)活動，某班準(zhǔn)備制作《大家一起讀（紅星照耀中國）》的系列短視頻，目前已經(jīng)確定了《斯諾筆下的“長征”》《斯諾眼中的紅軍領(lǐng)袖》兩個專題，請協(xié)助策劃組完成相關(guān)任務(wù)。

任務(wù)一：設(shè)計專題

15．根據(jù)活動主題，策劃組還設(shè)計了以下專題，最符合要求的兩項是（）（）

任務(wù)二：撰寫提綱

16．策劃組打算從五個方面制作《斯諾筆下的“長征”》專題短視頻，參考《紅星照耀中國》中“第五篇·長征”的目錄，幫他們補充內(nèi)容提綱。

任務(wù)三：設(shè)計人物卡

17．在制作（斯諾眼中的紅軍領(lǐng)袖》專題時，策劃組采用“圖片＋詩句”的形式為紅軍領(lǐng)袖們各設(shè)計了一張人物卡，右邊是“領(lǐng)袖人物·周恩來”的人物卡，請根據(jù)周恩來的革命經(jīng)歷，結(jié)合詩句內(nèi)容，分析策劃組為什么會選擇這首詩。

任務(wù)四：點評推薦語

18．系列短視頻的“第一集”主要是向同學(xué)們推薦《紅星照耀中國》這本書，下列兩則推薦語，你更喜歡哪一則？請從內(nèi)容和語言等角度闡釋你的理由，字?jǐn)?shù)不少于60字。

推薦語①當(dāng)漫漫長夜籠罩大地，有人燃燒自己，化作黎明的燈火。當(dāng)神州碎裂黎庶哀鳴，有人撕開鐵壁，成為啟明的星耀。在中國的西北，世界的東方一道澎湃的紅光正孕育著一顆冉冉的紅星正升騰著她將洞徹一切黑暗，照耀整個中國！去看這本書吧，朋友。你將看到不屈、奉獻、犧牲，以及人間一切的高尚！