2023-2024學(xué)年秋季人教初中9年級(jí)語(yǔ)文部編版上冊(cè)第二單元測(cè)試卷03

部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷一、單選題（本題共計(jì)6小題，共計(jì)14分）1．（2分）下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（

）A．也許因?yàn)槲覀儾贿^(guò)是小小的草民，即便懷有效仿的渴望，也終是可望而不可及，便以位卑寬宥了自己。B．然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而一舉就能獲得如此非凡的靈感。C．他們對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個(gè)勝利者均分。D．杜雍和現(xiàn)在只是要求它們向前游去，不停頓地游去，不肯給他們一點(diǎn)覓食或嘻鬧的機(jī)會(huì)。2．（2分）下列關(guān)于《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》這篇文章的語(yǔ)言特色的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．文章語(yǔ)言通俗，如話家常。B．幾處反問(wèn)句的使用，恰到好處地把幾個(gè)分論點(diǎn)闡釋出來(lái)，有利于引起聽(tīng)眾的注意和思考。C．引用古籍名言時(shí)，運(yùn)用通俗的口語(yǔ)進(jìn)行解釋。D．結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽(tīng)眾的現(xiàn)場(chǎng)交流。3．（2分）下列各句中，畫(huà)線詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．此刻倒霉跡象結(jié)踵而至，頻頻小震醞釀著某一兩次大地震。B．有些人有一種錯(cuò)覺(jué)，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是嬌揉造作，是附庸風(fēng)雅。C．他們?cè)谇皳浜罄^的戰(zhàn)斗，不過(guò)一面總在被摧殘，被抹殺。D．大手筆只選擇兩三件事輕描淡寫(xiě)一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。4．（2分）下列各句中，畫(huà)線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．容不得束縛，容不得羈（jī）絆，容不得閉塞（sāi）。B．名人強(qiáng)（qiǎng）詞奪理，叫作雄（xióng）辯，凡人就是狡辯了。C．不必等待地震和潮汐，在微風(fēng)中就悄（qiǎo）無(wú)聲息地坍（dān）塌了。D．巡警端著一個(gè)篩子，盛（shèng）滿了沒(méi)（mò）收來(lái)的醋栗。5．（3分）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．央視一套于2021年3月23日熱播的“經(jīng)山歷海”，以基層黨員工作生活為主線，講述了一個(gè)個(gè)有笑有淚的新時(shí)代基層人的平凡故事。B．英國(guó)當(dāng)代詩(shī)人西格夫里·薩松寫(xiě)過(guò)一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇”?？梢哉f(shuō)這行詩(shī)是象征詩(shī)派的代表。C．我按照中學(xué)課本里的內(nèi)容，在科普?qǐng)?bào)刊上尋找公式定理背后的故事，分類(lèi)剪貼了數(shù)學(xué)呀、物理呀、化學(xué)呀、生物呀等幾大本。D．中國(guó)的BAT（百度、阿里巴巴、騰訊）及其投資或控股的公司，幾乎掌握了中國(guó)人日常生活和工作的一切。6．（3分）選出語(yǔ)言得體的一項(xiàng)（

）A．張老師說(shuō)：“同學(xué)們，有不懂的地方，歡迎垂詢?！盉．我已談了這些，算是拋磚引玉，下面請(qǐng)諸位發(fā)表意見(jiàn)。C．凡作文獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)，本組委會(huì)將惠贈(zèng)《哈里波特》一套。D．您的總結(jié)報(bào)告后半部分要由我完成，我才不做這種狗尾續(xù)貂的事呢。二、綜合讀寫(xiě)（本題共計(jì)2小題，共計(jì)11分，）7．(4分)閱讀下面文本，完成下列各題。熱愛(ài)祖國(guó)，傳承精神。很多愛(ài)國(guó)人士的精神令人敬佩。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人，為祖國(guó)事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已；聞一多先生，目不窺園，兀兀窮年，瀝盡心血；魯迅先生甘為人梯，做人民的孺子牛。他們是我們寶貴的財(cái)富，我們要()在文中括號(hào)處補(bǔ)寫(xiě)句子，使語(yǔ)段前后文意連貫。

8．(7分)閱讀下面文本，完成下列各題。“青春”是一個(gè)多美好的詞?。∷笳髦贻p、活力、激情、夢(mèng)想、創(chuàng)造、無(wú)限可能等?？墒牵覀兊那啻阂渤３１环Q為“青春期”，冠以“叛逆”的名號(hào)，一個(gè)“叛逆”似乎讓很多孩子的不可理喻就有了借口，讓家長(zhǎng)老師們的苦口婆心被一堵墻隔住。我們愛(ài)“青春”，但不會(huì)有誰(shuí)天生喜歡“叛逆”，因?yàn)榕涯娌皇枪猸h(huán)更不是榮耀，更沒(méi)有理由打著青春期的旗號(hào)，讓叛逆這在段最美好的時(shí)光中為所欲為，因?yàn)榍啻褐挥幸淮?，再多的金錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)錯(cuò)失青春的“后悔藥”。（1）請(qǐng)你結(jié)合所給語(yǔ)段及自己的理解，解釋一下“叛逆”的含義。

（2）“叛逆”有時(shí)候就像一根刺，不知不覺(jué)中就會(huì)傷害到最?lèi)?ài)你的家人，“叛逆”又讓你高昂著頭，不想說(shuō)出“對(duì)不起”。學(xué)校要舉行“感恩父母·真情告白”主題活動(dòng)，你想借此機(jī)會(huì)對(duì)自己曾經(jīng)的“叛逆”行為向父母做出怎樣的真情告白呢？（3）假如你身邊就有很叛逆的同學(xué)，總覺(jué)得自己說(shuō)什么做什么都“絕對(duì)正確”，錯(cuò)誤全在別人，如果你是他的好朋友。為了讓他認(rèn)識(shí)到這就是不該有的“叛逆”，你會(huì)怎么說(shuō)呢？三、現(xiàn)代文閱讀（本題共計(jì)2小題，共計(jì)29分，）

9．(13分)閱讀下面文本，完成下列各題。我們總以為來(lái)日方長(zhǎng)今夜，窗外的桂樹(shù)在秋天清涼的夜色中散發(fā)著芬芳，青翠的綠葉在風(fēng)中輕輕款擺，不知人間憂歡。我情不自禁地想起了我的外婆。我工作的學(xué)校在一個(gè)鄉(xiāng)下的小鎮(zhèn)。每天下班的時(shí)候，都會(huì)路過(guò)一戶農(nóng)家小院。有時(shí)院子的門(mén)口會(huì)坐著一個(gè)老人。老人佝僂著身子，靜靜地坐在椅子上，別人不會(huì)注意到她，她也不會(huì)注意別人。她只是靜靜地坐在那里，看著馬路上的車(chē)來(lái)人往。夕陽(yáng)投下余暉，釋放著她最后的光芒。老人的身影在余暉的映照下，那么的落寞和蒼涼。每當(dāng)我路過(guò)老人的時(shí)候，總是將車(chē)速漸漸放慢，目光輕柔地?fù)徇^(guò)老人。也曾想過(guò)，將車(chē)停下?？墒切睦锝K究還是掛念著我一雙幼小的兒女，想早點(diǎn)回家，又想著來(lái)日方長(zhǎng)，于是踩下油門(mén)，絕塵而去。我在汽車(chē)的倒后鏡中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中漸漸模糊。我想，老人肯定不會(huì)知道，她疼愛(ài)的外孫女路過(guò)了，路過(guò)了她的蒼老，路過(guò)了她的孤獨(dú)，卻沒(méi)有肯為她做片刻的停留。直到有一天，我終于將車(chē)停下，走進(jìn)了那個(gè)小院。我和外婆打了聲招呼后，便和一旁的舅媽嘮著家常。在和舅媽說(shuō)話的過(guò)程中，外婆一直茫然地看著我。終于，外婆忍不住了，小心翼翼地問(wèn)我：“孩子，你是哪個(gè)啊？”這一句“你是哪個(gè)”，像一根細(xì)針，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已經(jīng)有多久沒(méi)有認(rèn)真地看望過(guò)外婆了？外婆已經(jīng)老到快要認(rèn)不出我了。外婆的頭發(fā)已經(jīng)全白了，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，刻滿了深深的皺紋，渾濁的眼睛里卻有著孩子般的單純?！拔沂切∑?。”外婆的表情瞬間生動(dòng)起來(lái)。她笑了，臉上的皺紋宛若菊花，徐徐綻放。外婆問(wèn)起我的孩子們，我將孩子們的趣事說(shuō)給她聽(tīng)，她的笑容越發(fā)的燦爛了，那雙深深埋藏著歲月的滄桑的眼睛里，有光彩流轉(zhuǎn)。我能感覺(jué)到，我能來(lái)看她，外婆非常開(kāi)心。這一次看望外婆，讓我記起很多外婆對(duì)我的疼愛(ài)。小時(shí)候，用手幫我清洗滿是泥巴的小腳，將我喜歡吃的東西留給我……甚至我成年后，春節(jié)沒(méi)有去給她拜年，她還記著將壓歲錢(qián)讓我的母親轉(zhuǎn)交給我。竟然是三份！我和我的兩個(gè)孩子各一份。我的心里涌動(dòng)著深沉的內(nèi)疚，還有不安。外婆真的已經(jīng)很老了，以后不管有多忙，我都該經(jīng)常去看望她。我還計(jì)劃著，在即將到來(lái)的國(guó)慶長(zhǎng)假里，我會(huì)帶著我的兩個(gè)孩子去看她。我驀然發(fā)現(xiàn)，外婆還沒(méi)見(jiàn)過(guò)我的小兒子，我是一個(gè)不稱職的外孫女啊，虧欠外婆的太多太多。很多時(shí)候，我們總以為來(lái)日方長(zhǎng)?？墒俏覀兺藭r(shí)間的殘酷，忘了生命本身不堪一擊的脆弱。國(guó)慶還沒(méi)到，我和外婆就又見(jiàn)面了。這一次，是在醫(yī)院。媽媽哭著打電話告訴我，外婆得了這世界上最兇險(xiǎn)的病，肝癌晚期。才幾天時(shí)間，外婆就已經(jīng)形容枯槁、臥床不起。然后又沒(méi)有幾天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。從查出疾病到死亡，一共不到半個(gè)月時(shí)間。死亡來(lái)得是這樣迅疾，沒(méi)有給她自己和她的子女思想準(zhǔn)備的時(shí)間。外婆就這樣離開(kāi)了。外婆，如果來(lái)日方長(zhǎng)，哪怕只有一次，讓我再有機(jī)會(huì)路過(guò)您坐在我下班途中的院門(mén)口，我一定停下前行的四輪，走到您的身邊，輕輕地喚您一聲“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您說(shuō)說(shuō)話，聽(tīng)您說(shuō)說(shuō)您的快樂(lè)，或者不快樂(lè)，慰藉您寂寞的時(shí)光。可是，這世間并沒(méi)有多少來(lái)日方長(zhǎng)。很多東西，當(dāng)我們擁有的時(shí)候，我們并不懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，我們已經(jīng)不能再擁有。可是明白了這個(gè)道理，要付出多么沉痛的代價(jià)！今夜，桂樹(shù)飄香，我想起了我的外婆。我再不幻想來(lái)日方長(zhǎng)！（1）根據(jù)提示，將下面表格內(nèi)容填寫(xiě)完整。“我”外婆路過(guò)外婆家時(shí)沒(méi)有停留①②快樂(lè)地與“我”交流再一次與外婆相見(jiàn)③（2）文中寫(xiě)“我是一個(gè)不稱職的外孫女啊，虧欠外婆的太多太多”，“我”感到“虧欠”的原因是什么？（3）結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面語(yǔ)句。這一句“你是哪個(gè)”，像一根細(xì)針，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（從修辭手法角度）（4）請(qǐng)談一談你對(duì)文章最后畫(huà)線句子的理解。

10．(16分)閱讀下面文本，完成下列各題。材料一“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話題，在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們就經(jīng)常討論。孟子說(shuō)：“人有恒言，皆曰天下國(guó)家。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。”（《孟子·離婁上》）看來(lái)，個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)是息息相關(guān)的。每個(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài)，都是近乎本能的。關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國(guó)的山河，為之描畫(huà)為之歌詠；熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字、歷史文化，為之沉醉為之感動(dòng)……這些都是愛(ài)國(guó)情懷的表現(xiàn)。在中華文明悠久的歷史中，愛(ài)國(guó)主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。（節(jié)選自統(tǒng)編語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第二單元“綜合性學(xué)習(xí)”）材料二2020年7月6日，教育部辦公廳印發(fā)《中小學(xué)貫徹落實(shí)〈新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要〉重點(diǎn)任務(wù)工作方案》，強(qiáng)調(diào)各地教育行政部門(mén)加快構(gòu)建一體貫穿、循序漸進(jìn)的愛(ài)國(guó)主義教育體系，用好抗疫救災(zāi)等重大事件形成的教育資源，不斷創(chuàng)新途徑和載體，強(qiáng)化政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同作用，在中小學(xué)扎實(shí)開(kāi)展深入、持久、生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育。愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心。近代以來(lái)，面對(duì)中華民族的存亡危機(jī)，高漲的愛(ài)國(guó)主義熱情是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的巨大精神動(dòng)力。梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中有力的文字至今讀來(lái)仍令人熱血沸騰。方志敏在《可愛(ài)的中國(guó)》中滿懷愛(ài)國(guó)主義激情，把祖國(guó)比喻為“生育我們的母親”。詩(shī)人艾青曾用深情的詩(shī)篇，吟唱他對(duì)祖國(guó)無(wú)比的眷戀……當(dāng)前，在中華民族走向偉大復(fù)興的重要時(shí)刻，新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育要全方位把握時(shí)代脈搏，把青少年教育作為愛(ài)國(guó)主義教育的重中之重。中小學(xué)階段是重要的“拔節(jié)孕穗期”，理當(dāng)在學(xué)生心中埋下愛(ài)國(guó)主義種子，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，培養(yǎng)其對(duì)祖國(guó)錦繡山河的自然之愛(ài)、對(duì)祖國(guó)歷史文化的社會(huì)之愛(ài)、對(duì)祖國(guó)各族人民的同胞之愛(ài)、對(duì)振興中華民族的夢(mèng)想之愛(ài)。中小學(xué)生把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，既是成長(zhǎng)成才、凝心鑄魂的重要方面，也是有目的、有計(jì)劃地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)寫(xiě)照。（節(jié)選自《中國(guó)教育報(bào)》2020．7．9，有刪改）材料三這是一個(gè)最好的時(shí)代，信息化社會(huì)的建立意味著信息的來(lái)源多樣化，人們獲取信息的方式方法有了極大的變化，除卻以前的報(bào)紙電視以外，還能隨時(shí)隨地從手機(jī)、電腦上獲取各種各樣的信息。這也是一個(gè)最壞的時(shí)代，由于獲取信息渠道的極大拓寬，意味著以前中心化媒體發(fā)布信息的方式被打破，對(duì)于需要宣傳貫徹的內(nèi)容需要內(nèi)容制造者更為用心地去處理和編輯，這樣才能提高信息傳播的能力。在這樣的時(shí)代洪流中，我們開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育存在以下問(wèn)題：一、愛(ài)國(guó)主義教育社會(huì)氛圍不濃。比如，部分地方存在愛(ài)國(guó)主義教育缺失，部分媒體對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育宣傳不夠。二、學(xué)校、家庭教育存在缺陷。我國(guó)現(xiàn)階段正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的時(shí)期，學(xué)校和家庭對(duì)于孩子的教育更偏向于知識(shí)方面的教育而忽略了愛(ài)國(guó)主義教育。三、多元化沖擊中小學(xué)生主流價(jià)值觀念的形成。由于當(dāng)今社會(huì)信息來(lái)源渠道增多，外來(lái)文化尤其是西方文化的滲透對(duì)于我國(guó)青少年形成正確的價(jià)值觀有著很大的負(fù)面影響。四、教育手段單一，形式重于效果。我國(guó)的愛(ài)國(guó)主義教育更多的是灌輸式教育為主，導(dǎo)致容易引起被灌輸對(duì)象的反感和抵觸。同時(shí)還存在著理論多實(shí)踐少的情況，導(dǎo)致教育效果不明顯。由此可以看出，對(duì)于現(xiàn)階段愛(ài)國(guó)主義的宣傳教育工作而言，方式方法都有進(jìn)行優(yōu)化的空間。（節(jié)選自東方網(wǎng)2020．7．13）（1）根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話題。兩千多年前的孟子就意識(shí)到個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)是息息相關(guān)的。B．用好抗疫救災(zāi)等重大事件形成的教育資源是開(kāi)展深入、持久、生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育的重要舉措。C．這是一個(gè)信息化時(shí)代，以前中心化媒體發(fā)布信息的方式被打破，對(duì)愛(ài)國(guó)主義的宣傳需要更用心。D．教育手段單一，形式重于效果，以灌輸式教育為主是導(dǎo)致我國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育效果不明顯的原因。（2）材料一中畫(huà)線詞語(yǔ)“這些”具體指代哪些內(nèi)容？（3）材料二第二段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4）請(qǐng)結(jié)合以上材料，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括為什么要對(duì)青少年開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。（5）請(qǐng)你針對(duì)以上材料，談?wù)勅绾谓鉀Q開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育中存在的問(wèn)題。四、文言文閱讀（本題共計(jì)1小題，共計(jì)12分，）11．(12分)閱讀下面文本，完成下列各題。丙吉問(wèn)牛吉?①嘗出，逢清道?②群斗者，死傷橫道，吉過(guò)之不問(wèn)，掾吏?③獨(dú)怪之。吉前行，逢人逐牛，牛喘吐舌。吉止駐，使騎吏問(wèn)：“逐牛行幾里矣？”掾吏獨(dú)謂丞相前后失問(wèn)，或以譏吉，吉曰：“民斗相殺傷，長(zhǎng)安令、京兆尹職所當(dāng)禁備逐捕，歲竟丞相課其殿最?④，奏行賞罰而已。宰相不親小事，非所當(dāng)于道路問(wèn)也。方春少陽(yáng)用事，未可大熱，恐牛近行用暑故喘，此時(shí)氣失節(jié)?（《漢書(shū)·丙吉傳》有刪節(jié)）【注】①吉：即丙吉，漢武帝時(shí)人。曾救助宣帝，宣帝時(shí)為丞相，寬厚謙退，有政聲。②清道：皇帝出門(mén)時(shí)先令道路清凈。③掾吏：yuàn，官名。④歲竟丞相課其殿最：每年年終由丞相考察他們的業(yè)績(jī)。⑤此時(shí)氣失節(jié)：這表示天時(shí)節(jié)氣失調(diào)。⑥三公典調(diào)和陰陽(yáng)：丞相職務(wù)是總攬全局調(diào)和陰陽(yáng)。（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（

）A．逢/清道群斗者 B．逐牛/行幾里矣C．掾吏獨(dú)/謂丞相前后失問(wèn) D．宰相/不親小事（2）解釋文中畫(huà)線的詞。①嘗（

）②恐（

）（3）翻譯文中畫(huà)線句子。①吉過(guò)之不問(wèn)，掾吏獨(dú)怪之。②掾吏乃服，以吉知大體。（4）讀了選文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)丙吉是一個(gè)怎樣的人？五、古詩(shī)詞鑒賞（本題共計(jì)1小題，共計(jì)4分，）

12．(4分)閱讀下面文本，完成下列各題。金城北樓?［唐］高適北樓西望滿晴空，積水連山勝畫(huà)中。湍上急流聲若箭，城頭殘?jiān)聞?shì)如弓。垂竿已羨磻溪老?②，體道?為問(wèn)邊庭更?④【注】①此詩(shī)作于作者赴邊途中經(jīng)過(guò)金城時(shí)。金城，在現(xiàn)今的蘭州。②磻（pán）溪老：指姜太公呂尚。③體道：是指體悟道理。④更：經(jīng)歷。（1）下面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌前兩聯(lián)以景入詩(shī)，融情于景；后兩聯(lián)抒寫(xiě)胸臆，表達(dá)情懷。B．“聲若箭”，以呼嘯而過(guò)的利箭作比，寫(xiě)出了黃河急流的非凡聲勢(shì)。C．頸聯(lián)借姜太公釣魚(yú)和塞翁失馬的典故，隱含歸隱之意。D．“怨無(wú)窮”傳達(dá)出戍邊戰(zhàn)士對(duì)久戰(zhàn)不息的憂怨之情。（2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？六、寫(xiě)作（本題共計(jì)1小題，共計(jì)50分，）13．任選一篇作文：（1）生活，使我們懂得了許許多多，如：感恩、分享、自信、堅(jiān)強(qiáng)等。請(qǐng)以“生活使我懂得了_______________”為題寫(xiě)一篇作文。（2）花是有腳的，因?yàn)樗鼈兊淖阚E處處皆是：有的開(kāi)在山間崖畔，有的開(kāi)在房前屋后，有的開(kāi)在床頭案上，有的開(kāi)在胸前發(fā)梢……而有一些花（如：友善之花、誠(chéng)信之花、謙虛之花、堅(jiān)強(qiáng)之花、自信之花……），一旦棲落于心靈的沃土，就會(huì)生根發(fā)芽，抽枝展葉，開(kāi)出美麗的花來(lái)。請(qǐng)以“開(kāi)在心中的花”為題寫(xiě)一篇文章。提示：①任選一篇作文，相信你的才思，抒寫(xiě)你的真性情，生花的妙筆就在你手中。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。③文體不限（詩(shī)歌除外），書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。④不少于600字。

參考答案1．C 2．B 3．D 4．B 5．D 6．B7．學(xué)習(xí)和繼承他們的精神。8．（1）叛逆：叛逆就是不喜歡長(zhǎng)輩安排，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，渴望不受任何人的約束所表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)。（2）爸爸媽媽?zhuān)瓉?lái)我不懂事，做事總是惹你們不高興，有時(shí)我甚至是故意氣你們的，現(xiàn)在回想起來(lái)真是慚愧。以后我要多和你們交流，多聽(tīng)取你們的意見(jiàn)。（3）示例：XX，你好，你總覺(jué)得自己說(shuō)什么做什么都“絕對(duì)正確”，錯(cuò)誤全在別人這種想法是錯(cuò)誤的，咱們這個(gè)年齡正是叛逆期，有些看法時(shí)偏激和片面的，所以，我們要多聽(tīng)別人的意見(jiàn)，多發(fā)現(xiàn)自己的不足，這樣才會(huì)讓我們有進(jìn)步。9．（1）①靜靜地坐在家門(mén)口,②走進(jìn)那個(gè)小院看外婆,③生病去世（2）外婆給了“我”很多愛(ài)，可是“我”每次路過(guò)外婆家門(mén)口卻沒(méi)有走進(jìn)那個(gè)小院看外婆；成年后，春節(jié)沒(méi)有去給外婆拜年，外婆還記著托母親給