中美教育行政組織比較研究

中美教育行政組織比較研究,aclicktounlimitedpossibilities匯報(bào)人：CONTENTS目錄添加目錄項(xiàng)標(biāo)題01中美教育行政組織概述02中美教育行政組織結(jié)構(gòu)與功能比較03中美教育行政組織運(yùn)行機(jī)制比較04中美教育行政組織發(fā)展與改革趨勢(shì)05中美教育行政組織比較研究的啟示與借鑒06單擊添加章節(jié)標(biāo)題PartOne中美教育行政組織概述PartTwo美國(guó)教育行政組織添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題州教育部：負(fù)責(zé)制定本州教育政策，監(jiān)督各學(xué)區(qū)教育情況聯(lián)邦教育部：負(fù)責(zé)制定全國(guó)教育政策，監(jiān)督各州教育情況學(xué)區(qū)教育局：負(fù)責(zé)制定本學(xué)區(qū)教育政策，監(jiān)督各學(xué)校教育情況學(xué)校董事會(huì)：負(fù)責(zé)制定本校教育政策，監(jiān)督學(xué)校教育情況中國(guó)教育行政組織教育部：主管全國(guó)教育工作，制定教育政策省教育廳：主管全省教育工作，制定地方教育政策市教育局：主管全市教育工作，制定地方教育政策縣教育局：主管全縣教育工作，制定地方教育政策學(xué)校：負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作，執(zhí)行教育政策中美教育行政組織結(jié)構(gòu)與功能比較PartThree組織結(jié)構(gòu)比較組織功能比較中國(guó)教育行政組織：以政府為主導(dǎo)，注重統(tǒng)一管理，強(qiáng)調(diào)教育公平美國(guó)教育行政組織：以市場(chǎng)為主導(dǎo)，注重多元化管理，強(qiáng)調(diào)教育創(chuàng)新中國(guó)教育行政組織：注重教育質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)教師培訓(xùn)和課程設(shè)置美國(guó)教育行政組織：注重教育效率，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化教育中美教育行政組織運(yùn)行機(jī)制比較PartFour決策機(jī)制比較中國(guó)：政府主導(dǎo)，教育部門負(fù)責(zé)制定教育政策美國(guó)：注重個(gè)體決策，強(qiáng)調(diào)靈活性和創(chuàng)新性美國(guó)：地方自治，各州和學(xué)區(qū)擁有教育決策權(quán)中國(guó)：決策過程相對(duì)封閉，透明度較低中國(guó)：注重集體決策，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性和穩(wěn)定性美國(guó)：決策過程相對(duì)開放，透明度較高協(xié)調(diào)機(jī)制比較中國(guó)教育行政組織：以政府為主導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和集中管理美國(guó)教育行政組織：以市場(chǎng)為主導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)多元化和自主管理中國(guó)教育行政組織：注重行政命令和政策指導(dǎo)美國(guó)教育行政組織：注重市場(chǎng)調(diào)節(jié)和利益驅(qū)動(dòng)中國(guó)教育行政組織：強(qiáng)調(diào)縱向協(xié)調(diào)和統(tǒng)一行動(dòng)美國(guó)教育行政組織：強(qiáng)調(diào)橫向協(xié)調(diào)和合作共贏監(jiān)督機(jī)制比較中國(guó)教育行政組織：政府主導(dǎo)，教育部門負(fù)責(zé)監(jiān)督美國(guó)教育行政組織：政府、社會(huì)、學(xué)校共同參與監(jiān)督中國(guó)教育行政組織：注重行政監(jiān)督，強(qiáng)調(diào)上級(jí)對(duì)下級(jí)的監(jiān)督美國(guó)教育行政組織：注重法律監(jiān)督，強(qiáng)調(diào)公民對(duì)政府的監(jiān)督中美教育行政組織發(fā)展與改革趨勢(shì)PartFive美國(guó)教育行政組織發(fā)展與改革趨勢(shì)中國(guó)教育行政組織發(fā)展與改革趨勢(shì)未來，中國(guó)教育行政組織將繼續(xù)推進(jìn)改革，加強(qiáng)教育公平，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育現(xiàn)代化。改革開放以來，中國(guó)教育行政組織經(jīng)歷了多次改革，逐步形成了以教育部為主導(dǎo)，地方教育行政部門為輔的教育管理體制。近年來，中國(guó)教育行政組織改革不斷深化，加強(qiáng)了對(duì)教育質(zhì)量的監(jiān)管，提高了教育管理的效率。中國(guó)教育行政組織還將加強(qiáng)與國(guó)際教育組織的合作，借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)中國(guó)教育國(guó)際化進(jìn)程。中美教育行政組織改革趨勢(shì)比較中國(guó)教育行政組織改革趨勢(shì)：加強(qiáng)政府對(duì)教育的宏觀調(diào)控，推進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量美國(guó)教育行政組織改革趨勢(shì)：注重教育創(chuàng)新，提高教育效率，加強(qiáng)教育與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合中美教育行政組織改革共同點(diǎn)：都注重提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)教育與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合中美教育行政組織改革差異點(diǎn)：中國(guó)注重政府對(duì)教育的宏觀調(diào)控，美國(guó)注重教育創(chuàng)新和效率中美教育行政組織比較研究的啟示與借鑒PartSix美國(guó)教育行政組織的優(yōu)點(diǎn)與不足a.教育管理體制完善，注重教育質(zhì)量b.教育經(jīng)費(fèi)充足，教育資源豐富c.教育公平性較高，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展優(yōu)點(diǎn)：a.教育管理體制完善，注重教育質(zhì)量b.教育經(jīng)費(fèi)充足，教育資源豐富c.教育公平性較高，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展a.教育行政組織龐大，效率較低b.教育競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)生壓力較大c.教育評(píng)價(jià)體系單一，缺乏多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不足：a.教育行政組織龐大，效率較低b.教育競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)生壓力較大c.教育評(píng)價(jià)體系單一，缺乏多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)教育行政組織的優(yōu)點(diǎn)與不足優(yōu)點(diǎn)：政府主導(dǎo)，資源集中，有利于大規(guī)模教育改革和實(shí)施不足：教育創(chuàng)新不足，缺乏靈活性和適應(yīng)性不足：行政干預(yù)過多，教育自主權(quán)受限優(yōu)點(diǎn)：注重公平，教育資源分配相對(duì)均衡中美教育行政組織的互補(bǔ)與借鑒教育行政組織結(jié)構(gòu)：中國(guó)注重中央集權(quán)，美國(guó)注重地方分權(quán)教育行政組織職能：中國(guó)注重教育管理，美國(guó)注重教育服務(wù)教育行政組織人員：中國(guó)注重行政人員，美國(guó)注