體育教學(xué)原則

體育教學(xué)論第5章體育教學(xué)原那么5.2體育教學(xué)原則5.1體育教學(xué)的特點(diǎn)通過本次課學(xué)習(xí)，了解體育教學(xué)的特點(diǎn)，掌握體育教學(xué)過程的基本原則。重點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用體育教學(xué)過程的基本原則，解決實(shí)際教學(xué)中的問題。本章學(xué)習(xí)目的及要求本章重要概念〔體育教學(xué)和體育教學(xué)原那么〕體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的途徑之一。它是在體育教師和學(xué)生共同參與下，通過運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?，指?dǎo)學(xué)生掌握體育和衛(wèi)生保健知識、基本的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)體育能力和良好的思想品德的一種有組織的教育過程。體育教學(xué)原則是實(shí)施體育教學(xué)的最基本要求，是保持體育教學(xué)性質(zhì)的最基本因素，是判斷體育教學(xué)質(zhì)量的最基本標(biāo)準(zhǔn)。

體育教學(xué)論第一節(jié)體育教學(xué)的特點(diǎn)一、體育教學(xué)的特點(diǎn)1、主要從事身體活動(dòng)，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)；2、有一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心開展；3、體育鍛煉與自然力鍛煉的統(tǒng)一〔室外、〕；4、組織教法靈活多樣，組織工作比較復(fù)雜〔動(dòng)態(tài)、相互頻繁交往、場地器材〕；5、有利于向?qū)W生進(jìn)行集體主義教育。體育教學(xué)論二、體育教學(xué)與其它學(xué)科教學(xué)的區(qū)別不同點(diǎn)體育教學(xué)文化課教學(xué)目標(biāo)發(fā)展體力發(fā)展智力內(nèi)容動(dòng)作科學(xué)知識學(xué)習(xí)方式身體活動(dòng)腦力勞動(dòng)身體影響生理負(fù)荷心理負(fù)荷環(huán)境室外室內(nèi)與自然關(guān)系積極利用調(diào)節(jié)適應(yīng)組織教學(xué)復(fù)雜簡單體育教學(xué)論第二節(jié)體育教學(xué)原那么一、體育教學(xué)八大原那么增強(qiáng)體質(zhì)與促進(jìn)學(xué)生全面開展相結(jié)合的原那么八教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合原那么大感知、思維、實(shí)踐相結(jié)合的原那么原合理安排負(fù)荷的原那么那么統(tǒng)一要求與區(qū)別對待相結(jié)合的原那么注重體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣原那么促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能不斷提高原那么平安運(yùn)動(dòng)與平安教育原那么體育教學(xué)論第二節(jié)體育教學(xué)原那么〔一〕增強(qiáng)體質(zhì)與促進(jìn)學(xué)生全面開展相結(jié)合的原那么1、概念：在體育教學(xué)中應(yīng)在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)根底上，促進(jìn)所有學(xué)生在智力、心理素質(zhì)、美育和能力諸方面都得到開展?！?〕體育教學(xué)目的性的需要2、依據(jù)：〔2〕學(xué)生開展需要〔3〕實(shí)現(xiàn)體育多功能的需要3、要求：〔1〕樹立現(xiàn)代體育價(jià)值觀〔2〕教學(xué)應(yīng)保證學(xué)生身心全面開展〔3〕在教學(xué)程序中，都應(yīng)注意學(xué)生體質(zhì)并促進(jìn)其全面開展體育教學(xué)論第二節(jié)體育教學(xué)原那么〔二〕教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合的原那么1、概念：在體育教學(xué)中，同時(shí)發(fā)揮教師和學(xué)生雙方的積極性，在教師的引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺積極的完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！?〕教學(xué)方案與學(xué)生學(xué)習(xí)積極性之間〔2〕教學(xué)目的與學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間2、依據(jù)〔3〕教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)水平之間根本矛盾〔4〕教師教學(xué)水平與學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度之間體育教學(xué)論第二節(jié)體育教學(xué)原那么3、要求：〔1〕樹立正確的教學(xué)觀念，正確處理師生關(guān)系，克服“學(xué)生中心論，教師中心論〞等片面認(rèn)識?！矌熒P(guān)系方面〕〔2〕教師應(yīng)做到教書育人，為人師表，師德高尚，知識淵博，技術(shù)全面，平等待生，威性高?！矊處煛场?〕教師應(yīng)不斷提高教學(xué)的藝術(shù)性、啟發(fā)性、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣〔對教師〕。〔4〕學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的任務(wù)，能自鍛、自練、自評。〔對學(xué)生〕體育教學(xué)論如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性1、加強(qiáng)思想教育明確鍛煉目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。對學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，把學(xué)生的學(xué)習(xí)同祖國的前途，個(gè)人的命運(yùn)聯(lián)系起來。2、要根據(jù)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生實(shí)際和具體條件，確定教學(xué)的內(nèi)容、方法和要到達(dá)的要求。3、培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和愛好，以提高積極性。4、及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自覺積極性的表現(xiàn)。5、要嚴(yán)密教學(xué)組織，注意教學(xué)方法。6、教師要注意言行儀表。體育教學(xué)論〔三〕感知、思維與實(shí)踐相結(jié)合的原那么1、概念：在體育教學(xué)中，要充分的利用各種直觀方式，發(fā)揮學(xué)生各種感覺器官的作用，啟發(fā)學(xué)生積極思維并認(rèn)真參加身體練習(xí)，使其掌握體育衛(wèi)生的知識、技術(shù)和技能，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。體育教學(xué)論2、依據(jù)：〔1〕感知是認(rèn)識事物的第一個(gè)階段?！?〕在感知的根底上，必須經(jīng)過大腦對所感知的事物進(jìn)行改造，這種思維活動(dòng)伴有身體練習(xí)?！?〕實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！哺鞣N動(dòng)作、技術(shù)、技能也只有通過反復(fù)地身體練習(xí)，才能認(rèn)識和掌握〕3、要求：〔1〕擴(kuò)大直觀效果，注意盡可能利用多種直觀方式，加強(qiáng)直觀的目的性，并使采用直觀方式恰當(dāng)，效果提高?！?〕啟發(fā)學(xué)生在體育教學(xué)中積極思維，克服機(jī)械模仿，重復(fù)，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)思維，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力的培養(yǎng)?！?〕加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)揮語言直觀作用。〔4〕正確處理感知、思維與實(shí)踐三者關(guān)系。感知是前提，思維是核心，實(shí)踐是關(guān)鍵。體育教學(xué)論〔四〕合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原那么1、概念：在體育教學(xué)中要使學(xué)生承受適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)負(fù)荷，以滿足學(xué)生鍛煉身體和掌握運(yùn)動(dòng)技能的需要。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：身體練習(xí)給予人體的生理、心理負(fù)荷。生理負(fù)荷：由教學(xué)活動(dòng)所引起的生理機(jī)能的變化。心理負(fù)荷：由教學(xué)活動(dòng)所引起的心理機(jī)能的變化。〔情緒、注意、意志〕運(yùn)動(dòng)量：指做練習(xí)所用的時(shí)間和次數(shù)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：在一定的時(shí)間內(nèi)，身體所承受的極限程度〔速度快慢、力量大小，高度、遠(yuǎn)度〕體育教學(xué)論2、依據(jù)：〔1〕青少年兒童身體發(fā)育特征〔2〕人體生理活動(dòng)變化規(guī)律〔3〕人體心理變化規(guī)律3、要求：〔1〕編寫教案時(shí)，要寫上負(fù)荷量、強(qiáng)度、休息時(shí)間和方式；〔2〕安排生理負(fù)荷時(shí)，考慮教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生的承受能力；〔3〕安排心理負(fù)荷時(shí)，要與教學(xué)進(jìn)程、生理負(fù)荷配合，上下起伏，節(jié)奏鮮明，起到互相補(bǔ)充，相互調(diào)節(jié)的作用；〔4〕根據(jù)生理、心理負(fù)荷特點(diǎn)，科學(xué)安排休息方式和時(shí)間；〔5〕評價(jià)體育課堂的質(zhì)量時(shí)，既要檢查、分析負(fù)荷安排是否適宜，也要評價(jià)休息的安排是否合理。體育教學(xué)論〔五〕統(tǒng)一要求與區(qū)別對待相結(jié)合的原那么1、概念：在體育教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的平均水平，制定教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，選擇教學(xué)方法、手段和安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，并對特殊的學(xué)生實(shí)行區(qū)別對待，使全體學(xué)生的個(gè)性都得到良好開展。2、依據(jù)：〔1〕我國體育教學(xué)方案、大綱、教材、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及評估。統(tǒng)一要求?！?〕學(xué)生的開展既有共同點(diǎn)又有不同點(diǎn)。區(qū)別對待。體育教學(xué)論3、要求：〔1〕在國家統(tǒng)一要求下，注意國家、地方、學(xué)校三者之間的有機(jī)結(jié)合?！?〕深入調(diào)查研究，充分了解國情，單位情況及學(xué)生情況。〔3〕教師在備課、上課、課后輔導(dǎo)各環(huán)節(jié)中，都應(yīng)將統(tǒng)一要求與區(qū)別對待結(jié)合起來?！?〕在編寫教案時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的水平制定統(tǒng)一要不得求，又要在此根底上，在運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面對個(gè)別學(xué)生提出不同的要求。〔5〕在考核評定學(xué)生體育課成績時(shí)，要表達(dá)區(qū)別對待。體育教學(xué)論〔六〕注重體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣原那么1、概念：注重體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣原那么是指在體育教學(xué)過程中讓學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)技能和進(jìn)行身體鍛煉的同時(shí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，以使學(xué)生喜愛運(yùn)動(dòng)并養(yǎng)成參加運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。2、依據(jù)：〔1〕運(yùn)動(dòng)固有屬性〔2〕運(yùn)動(dòng)中的情感變化3、要求：〔1〕要正確理解和對待運(yùn)動(dòng)中的樂趣〔2〕注重從學(xué)生的立場去理解教材〔3〕要讓每個(gè)學(xué)生都能不斷地獲得成功的體驗(yàn)?！?〕要處理好體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣與掌握運(yùn)動(dòng)技能的關(guān)系游戲性對抗性競賽性體育教學(xué)論〔七〕促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能不斷提高原那么1、概念：促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能不斷提高原那么是指在體育教學(xué)中要不斷提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績，實(shí)現(xiàn)有效的體育教學(xué)。2、依據(jù)：〔1〕根據(jù)遺忘規(guī)律和運(yùn)動(dòng)條件反射建立與消退的理論，學(xué)生學(xué)到的知識與技能如不經(jīng)常復(fù)習(xí)就會(huì)遺忘和消退。〔2〕根據(jù)生命在于運(yùn)動(dòng)和用進(jìn)廢退原理?！?〕促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能不斷提高是提高教學(xué)質(zhì)量的必要環(huán)節(jié)。終身運(yùn)動(dòng)？體育教學(xué)論3、要求：〔1〕正確及時(shí)傳遞信息?！?〕反復(fù)練習(xí)，穩(wěn)固運(yùn)動(dòng)條件反射，提高技術(shù)水平，身體素質(zhì)和體育能力?！?〕通過提高、考查、競賽等方式，穩(wěn)固提高體育知識、技術(shù)和技能?！?〕將課內(nèi)外結(jié)合起來，到達(dá)提高穩(wěn)固目的。〔5〕創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境和條件。體育教學(xué)論〔八〕平安運(yùn)動(dòng)與平安教育原那么1、概念：平安運(yùn)動(dòng)與平安教育原那么是指在體育教學(xué)過程中要使每個(gè)學(xué)生平安地從事運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行如何平安運(yùn)動(dòng)的教育。2、依據(jù)：〔1〕體育活動(dòng)的對抗性、劇烈性?！?〕體育器械上活動(dòng)的危險(xiǎn)性。3、要求：〔1〕教師認(rèn)真?zhèn)湔n，預(yù)先設(shè)想教學(xué)中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素?！?〕時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行平安運(yùn)動(dòng)教育。〔3〕要建立運(yùn)動(dòng)平安的有關(guān)平安制度和平安設(shè)備。〔4〕在教學(xué)中要安排負(fù)責(zé)平安的小干部。案例分析一、創(chuàng)造性練習(xí)兩人組合，二人中只有兩手、兩腳著地的練習(xí)方式；兩人中只允許兩只腳著地的練習(xí)方式。二、跳的練習(xí)：1、根本標(biāo)準(zhǔn)80CM，要求每個(gè)學(xué)生必過。2、不同高度，學(xué)生根據(jù)自己能力任意選擇跳。三、循環(huán)性練習(xí)跳皮筋→俯臥撐→原地高抬腿跑→兩人對拋壺鈴四、推鉛球練習(xí)