小班健康教案：愛(ài)護(hù)我的小手教案及教學(xué)反思

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小班健康教案：愛(ài)惜我的小手教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解手的主要部位(手心，手背，手指)。

2、知道愛(ài)護(hù)手的一些方法。

3、知道檢查身體的重要性。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書(shū)。

2、練習(xí)冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、手操進(jìn)入活動(dòng)主題

引導(dǎo)幼兒做手操：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無(wú)名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了。;文.章出...自]小拇指睡了，無(wú)名指睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

二、引導(dǎo)幼兒了解手的結(jié)構(gòu)。

老師：剛才我們這套操是用手來(lái)做的，大家看看，我們的小手長(zhǎng)的是什么樣子的?!.來(lái)源:大考吧老.師!

小結(jié)：我們的手上有五個(gè)手指，它們長(zhǎng)短不一樣，手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。

三、了解手的作用

我們的小手可以用來(lái)做什么呢?幼兒回答。

老師小結(jié)：我們可以用手玩玩具，吃飯、洗臉、穿衣服、畫(huà)畫(huà)、抓癢癢等等，而且我們還能用手去感覺(jué)東西的大小、泠熱、。看來(lái)，小手的用處可真多呀!

四、如何愛(ài)護(hù)小手

1、手可以為我們做許多事情，那應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)我們的小手呢?

2、幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)觀測(cè)畫(huà)面，讓幼兒為正確愛(ài)護(hù)小手的方法貼花。

3、老師：我們剛才在書(shū)上看到了愛(ài)護(hù)小手的正確和不正確的方法，其實(shí)在我們的生活中，還有很多地方值得我們留意，這些值得我們留意的地方是什么呢?

4、要求幼兒回答用句型："、、、、、、會(huì)讓手、、、、、、，應(yīng)當(dāng)、、、、、愛(ài)護(hù)小手。'

五、總結(jié)手的用途和愛(ài)護(hù)手的方法。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了律動(dòng)引入認(rèn)識(shí)、了解小手愛(ài)護(hù)小手三個(gè)環(huán)節(jié)，主要采納了多通道參加法、游戲法、談話法、感知體驗(yàn)法等教學(xué)方法。

活動(dòng)開(kāi)始，老師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動(dòng)，來(lái)感受小手的敏捷和有趣，進(jìn)一步集中孩子的留意力，誘發(fā)孩子參加活動(dòng)的愛(ài)好。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，采納多通道參加法，引導(dǎo)幼兒在看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)小手。而"拉拉勾'、"撓手心'、"手指謠'、"跳個(gè)舞'的小游戲，能有效的吸引幼兒，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，清除生疏感，拉近師生之間的距離，使幼兒在輕松、開(kāi)心的氛圍中了解小手的本事，懂得要愛(ài)護(hù)自己的小手。

最末一個(gè)環(huán)節(jié)是援助幼兒掌控愛(ài)護(hù)小手的方法?！毒V要》中指出："幼兒園需要把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位'，而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此，老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小伙伴誤傷小手的視頻，引起幼兒對(duì)愛(ài)護(hù)小手安全的關(guān)注。接著開(kāi)展?fàn)幷?，我們?yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)小手。為避開(kāi)空洞的說(shuō)教，老師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動(dòng)作，擦上護(hù)手油，通過(guò)親身的感知體驗(yàn)，使幼兒掌控愛(ài)護(hù)小手的方法。

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見(jiàn)，引領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。既能和活動(dòng)開(kāi)始部分相呼應(yīng)，又能再次引發(fā)幼兒探究小手的愛(ài)好，使