大班語(yǔ)言教案：水果歌教案及教學(xué)反思

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大班語(yǔ)言教案：水果歌教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌韻律美。

2.培育幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。

3.進(jìn)一步鞏固水果的名稱(chēng)，豐富詞語(yǔ)：紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。

4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜想與想象。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受兒歌韻律美。

難點(diǎn)：幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、四幅大掛圖(蘋(píng)果樹(shù)、杏子樹(shù)、葡萄架、西瓜地)

2、水果圖片。

3、畫(huà)筆和畫(huà)好水果線條的圖紙。

4、兒歌掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一)開(kāi)始部分

1、老師帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)水果。

老師："今日的天氣真好呀!小伙伴我們?nèi)ス麍@看看，好嗎?'

2、來(lái)到掛圖前，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)水果名稱(chēng)。

老師："小伙伴請(qǐng)看一看，這是什么水果?'

請(qǐng)小伙伴用"這是'的句式結(jié)構(gòu)說(shuō)一說(shuō)水果的名稱(chēng)及顏色。

二)開(kāi)展部分

1、老師朗誦兒歌，提示幼兒留意傾聽(tīng)兒歌。

老師："我們把看見(jiàn)的水果編成一首好聽(tīng)的兒歌，好嗎?你們想聽(tīng)嗎?'

老師朗誦兒歌。

2、老師逐一出示水果圖片，對(duì)應(yīng)兒歌。

例如：老師出示蘋(píng)果圖片，提問(wèn)："這是什么?他是什么顏色?'引導(dǎo)幼兒說(shuō)出："蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。'

3、幼兒感受兒歌，并理解內(nèi)容。

(1)師幼共同進(jìn)行并答題老師問(wèn)幼兒答。

例如：老師："什么水果紅紅的?'幼兒："蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。'(這里可以用圖片和語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo))

(2)游戲：我說(shuō)你找。

玩法：圖片放在地上，幼兒圍成圓圈，老師問(wèn)，幼兒邊走邊答。(玩2-3遍)

引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷講解并描述。

老師："還有什么水果是紅紅的?什么水果是黃黃的?什么水果是紫紫的?;來(lái)源;;什么水果是綠綠的?'引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷講解并描述。

三)結(jié)束部分：整體感受并朗誦兒歌。

請(qǐng)幼兒集體朗誦兒歌(感受兒歌的韻律美)。再次念兒歌，引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作。

教學(xué)反思

水果是幼兒常吃的東西，我們應(yīng)當(dāng)將幼兒無(wú)意識(shí)的觀測(cè)與老師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，走出教室進(jìn)一步鞏固水果的名稱(chēng)，通過(guò)蘋(píng)果樹(shù)，杏樹(shù)，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極高校習(xí)愛(ài)好。我是這樣做的：我讓幼兒集中在圖片前，觀測(cè)這里有什么水果，并請(qǐng)小伙伴用這是。的居室結(jié)構(gòu)說(shuō)出水果的名稱(chēng)及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽(tīng)的兒歌。老師逐一出是水果提問(wèn);這是什么，是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說(shuō)出自蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的，老師提問(wèn)，什么水果紅紅的?幼兒;蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?？梢杂谜Z(yǔ)言和圖片進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)說(shuō)兒歌，讓幼兒觀測(cè)水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的仔細(xì)，也特別的興奮，對(duì)水果歌充斥了新奇感，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程幼兒的留意力特別集中。本次活動(dòng)以水果貫穿，即讓幼兒在活動(dòng)中仔細(xì)聽(tīng)敢于表達(dá)，在