小司機小班教案8篇

小司機小班教案8篇小司機小班教案1

活動目標：

1、復習4以內(nèi)的數(shù)，了解數(shù)的實際意義。

2、嘗試按實物點數(shù)。

活動準備：

自制汽車頭若干(各有數(shù)字1~5)，方向盤、小椅子、小司機胸卡(各有圓點1~5個)、貨物若干份，點子卡(各有圓形、方形、三角形1~5個)若干，幼兒數(shù)學用書《我是小司機》。

活動過程：

1、汽車在哪里：

(1)幼兒自選一張胸卡佩戴，數(shù)一數(shù)卡上有幾個點，就去找有數(shù)字幾的.汽車頭。

——“早晨，停車場里的小汽車都醒了，小司機們快來上班吧!找一找你的小汽車在哪兒?”

(2)互相看一看，如果司機找對了小汽車就可以手持方向盤開車出發(fā)了。

2、汽車嘟嘟開：

(1)幼兒任選一份“貨物”，數(shù)一數(shù)有幾個，找到相應數(shù)量的點子卡。

——“小司機們，一起幫忙把貨物運到超市去吧!”

(2)在幼兒數(shù)學用書《我是小司機》中，請小司機按照有五棵樹的路線到達超市。

3、汽車要回家：

(1)請車頭上數(shù)字相同的小汽車圍在一起休息。

——“小司機今天工作了一天，真辛苦，該回家休息啦!”

(2)請一定數(shù)量的小汽車圍在一起休息。

小司機小班教案2

活動目標：

1、嘗試進行5以內(nèi)按數(shù)取物。

2、體驗學做貨車司機的快樂。

3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動準備：

1、已有5以內(nèi)手口一致點數(shù)經(jīng)驗。

2、將黑板布置成超市貨架（每層分別貼有1—6的點子或數(shù)字）、水果店和玩具店、服裝店的圖片標識；數(shù)量為1—6的貨物圖卡若干份。開汽車音樂。

活動過程：

一、我是貨車小司機（激發(fā)幼兒裝扮小司機的興趣，找到停車場上的數(shù)字，自由選擇座位，確定自己是幾號車的司機。）

師：今天，請小朋友來做貨車小司機，你們高興嗎？小司機準備好，聽著音樂找到停車場，你找到幾號停車場就是幾號車。小司機出發(fā)啰！

重點提問：你是幾號小司機？

小結：小司機的本領真大。都知道自己是幾號車的司機。

師：如果找對了我們就準備出發(fā)，去倉庫。

（教師可以變換出發(fā)時的口令，如：“號車出發(fā)啦！”）

二、汽車嘟嘟送貨忙

1、布置取貨任務。（此環(huán)節(jié)教師引導幼兒先看懂貨單內(nèi)容——物品和數(shù)量，然后引導幼兒按數(shù)取物。）

重點提問：倉庫里有許多貨物，司機看清楚貨單（圖卡）上的數(shù)字和物品，應該怎樣取貨？

如：5就去取5量小汽車。

（取貨的過程始終伴隨“送貨小司機”的兒歌錄音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是貨車小司機，運貨送貨忙又忙”，教師可以帶領幼兒一起念，以增強活動的情趣性。）

小結：先要看貨單內(nèi)容——物品和數(shù)量，然后按照所需的物品和數(shù)量拿物品。

師生共同驗證。

師：數(shù)一數(shù)、看一下，貨物拿得對不對？

（幼兒個別嘗試，集體糾錯。）

2、分類擺放到商店里（此環(huán)節(jié)教師引導幼兒按物品的.不同種類分類擺放到不同的商店，并報出數(shù)量。）

現(xiàn)在要把貨物送到商店去，你們看看有些什么商店？（水果店和玩具店、服裝店）

重點提問：你們貨廂里的貨物是屬于哪個店的呢？

小結：原來蘋果、香蕉……是水果店的，衣服、帽子……是屬于服裝店的，小熊、機器人……是屬于玩具店的）。

幼兒分類擺放，看看放得對不對。（運送的過程始終伴隨“送貨小司機”的兒歌錄音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是貨車小司機，運貨送貨忙又忙”。）

3、整理貨架（此環(huán)節(jié)教師引導根據(jù)數(shù)量把貨物分層擺放）

重點提問：商店里來了這么多貨物，我們一起來整理，應該怎么整理？

小結：先數(shù)一數(shù)貨物的數(shù)量，然后根據(jù)數(shù)量放到相應的數(shù)字旁邊。

請幼兒來擺放?；顒又薪處熆蓚€別指導，引導幼兒數(shù)一數(shù)物品，能糾正自己的錯。

三、汽車回家了。

幼兒在《小司機》音樂伴奏下玩汽車回家游戲。

小司機小班教案3

活動目標：1、學著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。2、體驗與同伴音樂游戲的快樂。活動準備：1、自制小汽車、紅綠燈。2、教學掛圖《過馬路》?；顒舆^程：1、出示教學掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗：——“圖片上有誰？他們在干什么？”“你是怎么過馬路的？為什么過馬路要看好紅綠燈？”“過馬路時還有誰要看好紅綠燈？”“小司機怎樣開汽車？今天我們就來學做小司機?！保ㄟ\用教學掛圖上的知識，聊聊過馬路時應該做什么，承接下來，到小司機是怎樣開車的）2、體驗游戲“過馬路”：老師手持紅綠燈，幼兒學做小司機按信號游戲（紅燈停，綠燈行）。（游戲?qū)π“嗪⒆觼碚f，很有吸引力，可以增進孩子之間的團結合作。）3、聽音樂，辨認音樂信號：老師彈奏不同的音樂（高音、低音），幼兒討論各代表的信號：——“這兩個聲音有什么不一樣？”“高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的'燈。（運用高低音來代表不同顏色的燈，孩子對這些音有了新的了解。）4、游戲——小司機：老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：——“這個聲音像小司機開車時的什么動作？”（剎車）老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。（最后，嘗試性的彈奏劃音是對孩子的一種挑戰(zhàn)，像剎車這種聲音應該很熟悉。）

小司機小班教案4

活動目標:

1、幫助幼兒了解信號燈的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設施的幫助下安全通行。

2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和合作能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

信號燈、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶

活動過程：

一、出示教具信號燈，導入活動。

教師：（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？你知道它們叫什么名字嗎？它們有什么用途嗎？（請幼兒回答）

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

二、創(chuàng)設情境，體驗交通規(guī)則。

幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）

1出示紅燈

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2出示綠燈

看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~

三、播放《汽車開來了》的音樂，幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作，師幼一起跟著音樂做情景表演（教師出示紅綠燈，幼兒當小司機手拿呼啦圈開汽車）。

四、一名幼兒當司機，另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當車尾，兩人一組一起跟著音樂開汽車，老師或幼兒當信號燈一起參與表演（幼兒自由組合）。

五、活動結束：幼兒做放松活動。

教學反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的.車？”“你的車停在第幾個車位上？”“它們停對了嗎？誰來幫助他們排一排？”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數(shù)學知識和經(jīng)驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

小百科：司機，也就是掌握“機”的人。機器出現(xiàn)在人類社會上，是瓦特發(fā)明蒸汽機之后。從那時候開始，就出現(xiàn)了司機一詞。從這個意義引申開來，所有掌管機器的人，都可稱呼為司機。

小司機小班教案5

活動內(nèi)容：

了不起的輪子

活動目標：

1、傾聽故事、嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法，并愿意在集體面前表達自己的想法。

2、繼續(xù)對輪子發(fā)生興趣，了解輪子會滾的本領，知道生活中有很多地方都需要輪子。

3、愿意參加玩輪子的游戲，體驗和同伴一起游戲的快樂。

活動準備：

（1）烏xxxx飾（配班教師），滑板；

（2）圖片——玩具汽車、溜冰鞋、自行車、摩托車、火車；其他各種車的圖片；

（3）故事磁帶：《了不起的輪子》；

（4）大小不同的輪胎若干（汽車、助動車輪子等）。

活動過程：

一、設置情景，引發(fā)討論：

1、用故事情境引出主題

（配班教師裝扮成小烏龜，事先等在活動室，教師帶領幼兒一起走進活動室，看到小烏龜）

師：這不是小烏龜嗎？它好象不太高興，怎么回事啊，猜猜看可能發(fā)生什么事？

（幼兒自由猜想）

師：我們來問問它吧？

幼兒（1名）：小烏龜你為什么不開心了？

小烏龜（講述自己的困難）：小兔子要和我比賽跑步，可是它跑得這么快，我這么慢，怎么辦呀？

2、引導幼兒討論為小烏龜想辦法

師：小朋友你們有什么辦法幫小烏龜嗎？

（幼兒思考討論，自由的發(fā)表自己想出的好主意。）

3、由快樂的輪子引出滑板，初步引起幼兒對輪子作用的感知。

師：小朋友的辦法真多，我們的好朋友“快樂的輪子”也想來幫助小烏龜，想一想，輪子可以怎樣幫助小烏龜？

（幼兒猜想并嘗試講講輪子幫助烏龜?shù)霓k法）

師：原來輪子請來了更多的'兄弟，和木板做了好朋友，就變成一塊滑板，滑板會不會幫助小烏龜跑得快？我們來試試看吧。

（請幼兒把小烏龜放在滑板上觀察）

小烏龜：有了這塊滑板，我一定會跑得很快，謝謝小朋友和快樂的輪子。

二、傾聽閱讀，感知交流

1、傾聽故事《了不起的輪子》，進一步感知輪子的作用

師：輪子的本領真大，它除了可以幫助小烏龜，還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己的故事，看看它是怎樣幫助朋友們的。

（幼兒傾聽故事，了解哪些地方都需要輪子）

2、觀看圖片，引發(fā)幼兒討論交流

師：哪些地方都需要輪子呢？

（結合幼兒的回答，出示相應圖片）

師：原來有這么多的地方都需要輪子的幫助，輪子真是了不起。你們還看見過哪些東西也有了不起的輪子？

（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與同伴分享，自由講述）

三、探索操作，感受體驗：

1、請個別幼兒探索讓輪子滾動起來。

師：輪子真了不起，你們愿意和它做朋友嗎？我們來和它一起做游戲吧。

（帶領幼兒到室外操場）

師：哪個小朋友能想辦法讓快樂的輪子滾起來？

（請1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來，引導幼兒觀察探索，如果自己不行，可以請朋友幫忙。）

2、幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動起來，體驗玩輪子的樂趣。

師：這里還有很多輪子，我們一起去和它們做游戲好嗎？比一比哪個小朋友可以讓輪子滾得快？

（鼓勵幼兒選擇自己喜歡的各種輪胎，想辦法將輪胎推起來、滾起來，看看誰的輪胎滾得快、滾得遠。）

附：

《了不起的輪子》

我是了不起的輪子，你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，“嘟嘟嘟嘟”地轉(zhuǎn)著，溜冰鞋上有圓圓的輪子，“擦擦擦擦”地轉(zhuǎn)著，自行車上有圓圓的輪子，“叮鈴鈴鈴”地轉(zhuǎn)著，摩托車上有圓圓的輪子，“突突突突”地轉(zhuǎn)著。它們都因為有了我，而跑得很快很快！火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

小司機小班教案6

活動目標：

1、嘗試在開汽車的過程中練習走和跑。

2、在小司機的游戲情境中，體驗運動的快樂。

活動準備：

創(chuàng)設小動物的“家”（如：小雞家、小貓家、小兔家等，每個“家”的門口墻上貼有動物圖片和相應的.食物）

活動過程：

一、調(diào)動身心——激趣、熱身

1、寶寶，我們一起來學學小動物的本領，好嗎？（教師和幼兒一起模仿）

小狗啃肉骨頭

小雞四處吃米（左右走動）

小貓抓老鼠（四處跑動）

小兔拔蘿卜（學小兔跳）

二、玩拖拉小車——嘗試平穩(wěn)地拖著“小車”走或跑

1、現(xiàn)在我們來做小司機，等會兒請我們每個小司機開一輛小車，開車的時候要小心一點，不能摔跤。

2、幼兒在場地上拿著方向盤四散走或跑。觀察要點：

是否每位孩子都在活動

孩子的活動空間和方向

孩子走或跑的情況（小車是否平穩(wěn)、是否撞車等）對于開得穩(wěn)的幼兒及時給予表揚

3、小司機們，把你們的小車開過來呀！你們是怎樣把車開得穩(wěn)？

4、開汽車過程中，用語言引導司機不斷變化開車的速度，練習變速走或跑。

小結：“小司機們，開車的時候小眼睛要看看前面，把自己的車開得穩(wěn)穩(wěn)的?！?/p>

三、游戲：給小動物送食物——有目的地開“小車”走或跑

1、小司機們，我們開車的本領很大，一起去給小動物送好吃的東西，好嗎？

2、教師和幼兒一起開著小汽車到小動物家，向小動物打招呼。

3、幼兒游戲，教師巡回觀察：

孩子是否能平穩(wěn)地拖小車，“食物”不掉出來。

孩子是否能將不同的“食物”送到相應小動物的家里。

四、放松活動——體驗游戲的快樂

教師和幼兒一起開著小車和小動物說“再見”。

小司機小班教案7

活動目標：

l認識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。

l樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。

活動準備：

l布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等l汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶

活動過程：

一、活動導入，引起興趣。

教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

二、通過游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的樂趣。

1、認識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車啊?

幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。。(幼兒自由挑選汽車)教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去?”

師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則，好嗎?

3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點)。

5、游戲——紅燈停綠燈行

(1)師：現(xiàn)在是什么燈?我們該怎么辦?

(2)教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一停”(幼兒馬上停住)…

出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音樂)

三、根據(jù)標志停車

1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”

2、教師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場?(三個)

3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應的停車場。

4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

教學反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的'游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數(shù)學知識和經(jīng)驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

小司機小班教案8

設計意圖：

匹配是小班幼兒數(shù)學學習的重要內(nèi)容。隨著“小司機”主題活動的進行，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于各種各樣的車很感興趣，他們經(jīng)常聚集在一起玩開車、停車的游戲，但是僅限于給車輛隨意排隊，沒有按照一定的標記匹配停車，比較簡單。因此，我根據(jù)小班幼兒以具體形象思維為主的特點，嘗試運用常見的汽車圖片、地墊，來創(chuàng)設直觀生動的游戲情境作為停車場，讓幼兒根據(jù)車子的特征(大小和顏色)來匹配相應的車位，從而幫助幼兒學習匹配這一數(shù)學經(jīng)驗，發(fā)展解決問題的能力。

整個活動分為由易到難、循序漸進的三個環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)，幼兒觀察不同大小和顏色的車子，感知發(fā)現(xiàn)車子的不同特征，為后面的匹配活動積累感性經(jīng)驗。

第二環(huán)節(jié)，幼兒通過碰碰車游戲來感受一個維度(大小或顏色)的匹配。

第三環(huán)節(jié)，幼兒了解和學習兩個維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動的難點，教師給予幼兒充分思考的時間，讓幼兒在看一看、想一想停車場上的標記和自己車子之間的關系后再停車，接著讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的`車子是否符合停車的要求，引導幼兒自我發(fā)現(xiàn)和糾錯。

通過以上三個環(huán)節(jié)，幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考，建構關于匹配的經(jīng)驗，學習用數(shù)學來解決生活中的實際問題。

目標：

1．觀察感知車子的不同特征，嘗試根據(jù)車子的某個特征(大小或顏色)來匹配相應的車位。

2．在開車和停車的游戲情境中體驗和同伴共同游戲的快樂。

準備：