小學(xué)高年級語文閱讀訓(xùn)練題

小學(xué)高年級閱讀訓(xùn)練題〔1〕瞧，這就是我“滿臉麻子像星光，滿臉麻子像星光……〞聽見了嗎？大家又在取笑我了。唉，誰叫我臉上長著密密麻麻的雀斑，形成了一道獨(dú)特的“風(fēng)景線〞呢？不過，雖然臉蛋長得不太好看，但是我有大大的眼睛，修長的眉毛，還是很討人喜歡的。我對世界上的事物充滿了好奇。小時(shí)候，看母雞下蛋，一看就是幾個(gè)小時(shí)；看螞蟻搬家，一蹲就是老半天；看路邊野花盛開，我會(huì)情不自禁地大聲贊嘆……身邊太多的新鮮，太多的驚奇，它們都深深吸引著我。我喜歡星星，喜歡它們的光華；我喜歡夢想，喜歡它將我?guī)肽莻€(gè)五彩繽紛的世界；我喜歡春天，喜歡“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶〞的情景；我更喜歡和平鴿，希望它們給世界帶來和平，讓世界永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語……我的理想不是做一名游遍祖國的導(dǎo)游，也不是當(dāng)一位救死扶傷的醫(yī)生，而是成為一名人類靈魂的工程師——教師。自從踏入學(xué)校的大門，我便感受到了老師的關(guān)心：當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，老師耐心地教育我；當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師不斷地鼓勵(lì)我；當(dāng)我獲得榮譽(yù)時(shí)，老師為我感到驕傲……老師多偉大?。∷且恢瑹o聞的蠟燭，時(shí)時(shí)刻刻燃燒著自己，把全部的光和熱都獻(xiàn)給了學(xué)生。我也想成為一支無私奉獻(xiàn)的蠟燭！我，還是一個(gè)活潑開朗的女孩，但總是管不住自己的嘴巴。上課時(shí)，老師讓其他同學(xué)答復(fù)以下問題，我卻像快嘴李翠蓮似的忍不住搶先說出了答案，然后不好意思地捂住嘴巴低下了頭。所以“八哥嘴〞這個(gè)外號(hào)給我就一點(diǎn)也不奇怪了。在班上，我有很多愛說愛笑的好伙伴，她們都親切地叫我“小兔子〞。在家里，我總愛把平時(shí)看到的笑話講給外公外婆聽，常常逗得他們捧腹大笑，所以家里人都叫我“開心果〞。瞧，這就是我！一個(gè)長相有特色的我，一個(gè)愛好廣泛的我，一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的我，一個(gè)愛說說笑笑的我！〔1〕本文作者向我們介紹自己時(shí)，先寫______________，再寫______________，接著寫______________，然后寫______________，最后作總結(jié)概括。這種按事物的不同方面表達(dá)的寫法，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的?！?分〕〔2〕你認(rèn)為本文的哪些語句寫得好？用——畫出1處，再在下邊寫上你的評點(diǎn)〔或讀后感受〕。〔3分〕〔2〕廬山的云霧朋友，你到過廬山嗎？廬山秀麗的風(fēng)景一定給你留下了美好的印象。你最喜歡的也許是“險(xiǎn)峰〞，也許是“花徑〞，也許是“仙人洞〞，不過我最喜歡的卻是廬山的云霧。記得那年，我跟爸爸媽媽一起來到廬山。啊，廬山真美呀！一座座山峰像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，手拉著手站在一起。我們乘坐著汽車，在長蛇般的盤山公路上盤旋前進(jìn)。車到半山腰的時(shí)候，山上突然起了霧，薄薄的，像是廬山知道我們來了，羞澀地披上了一條白紗巾。過了一會(huì)兒，霧越來越濃了，天地間像被厚重的紗帳籠罩著，游人雖近在咫尺，卻看不清楚。山谷間，有小溪“丁冬丁冬〞地唱歌，我努力向前張望，想要尋找它的去向。它卻鉆進(jìn)霧里，不見了蹤影。穿出濃霧，我們的車抵達(dá)了山頂。極目遠(yuǎn)眺時(shí)，我著實(shí)吃了一驚：難道我們誤入了仙境？對面的山峰幾乎被云霧淹沒了，隱隱約約露出一點(diǎn)山尖，云霧好似波濤洶涌的大海，浪濤一個(gè)接一個(gè)向我們涌來，好似立刻就能把我們吞沒。真是氣勢磅礴，雄偉壯觀！我的呼吸急促起來，覺得傳說中的八仙馬上就要乘著龍船在云霧中出現(xiàn)了?？墒牵蝗婚g云霧像是被什么神奇的力量推動(dòng)著，迅速地向山峰另一側(cè)涌去，原本看不清的山峰立刻變得清晰起來，以雄偉的風(fēng)姿展現(xiàn)在我們面前?？吹竭@奇妙的景象，我不禁張大了嘴巴，連歡呼都忘記了。啊！奇妙莫測、變化萬千的廬山云霧，真是令我久久不能忘懷?！?〕讀了本文，你從中體會(huì)到作者怎樣的思想感情？〔2分〕〔2〕本文的作者同你一樣，是一名六年級學(xué)生。你認(rèn)為他的作文寫得如何？請你像老師那樣，給他的作文寫幾句評語。注意：表述要具體，語句要通暢；或贊賞，或建議，要有你自己的真實(shí)看法與感受?！?分〕〔3〕太陽的味道一年四季，我最喜歡冬天。你一定以為我是貪戀冬天的雪花和雪人。不對，真正的原因是，我在冬天可以聞到太陽的味道！每到冬天，只要是有太陽的天氣，媽媽就會(huì)把家里的棉被一一拿到太陽下晾曬。媽媽還會(huì)拿一把大刷子，不時(shí)在被子上刷一刷、打一打，小小的我也跟著媽媽嗆出個(gè)大噴嚏。媽媽見了，總是慈祥地笑笑。等到太陽快下山的時(shí)候，我和媽媽就會(huì)把被子抱回家，這是我最快樂的時(shí)候，因?yàn)楸ё”蛔拥臅r(shí)候，有一股香氣撲進(jìn)鼻子，它是那么自然，令人覺得溫暖。我問媽媽：“這是什么香味？〞媽媽笑著答復(fù)：“這是太陽的味道。〞晚上，在太陽的味道里我睡得格外香甜……漸漸地我長大了，太陽的味道依舊在每個(gè)冬天出現(xiàn)。一次，我又和媽媽一起曬被子，我看著媽媽忙碌的背影，不禁問道：“媽媽，我們?yōu)槭裁纯偸窃诙斓臅r(shí)候曬被子？〞媽媽笑著說：“冬天曬被子，可以驅(qū)除被子里的潮氣，讓被子軟和一些。再說了，這樣還能讓被子有陽光的味道呀！〞“太陽的味道到底是什么？〞我問。媽媽摸摸我的頭，笑著說：“我小的時(shí)候也問過你外婆這個(gè)問題，外婆就是這樣摸了摸我的頭。〞我抬頭看著媽媽，看到她眼角細(xì)細(xì)的皺紋在陽光下蕩漾成溫柔的微笑。我一下子明白了，太陽的味道，應(yīng)該就是母親在冬天對孩子的關(guān)愛吧。那一次次的晾曬，只是想讓被子松軟暖和一點(diǎn)，讓孩子能在太陽溫暖的味道中睡個(gè)好覺。這么多年，太陽的味道一直伴我成長，我會(huì)把它在心底好好收藏，不管時(shí)間怎樣流逝，都沖淡不了這——太陽的味道！A、“太陽的味道〞到底是什么？本文表達(dá)了小作者怎樣的思想感情？〔5分〕____________________________________________________________________________________________________________________________________B、本文作者同你一樣，是一名小學(xué)六年級學(xué)生。你認(rèn)為她的文章寫得怎么樣？請你用兩三句話，給本文下一個(gè)評語，指出本文在寫作表達(dá)上的哪些特點(diǎn)值得你學(xué)習(xí)〔或者指出對本文的修改建議〕？〔5分〕_________________________________________________________________〔4〕愛的考核南方一家幼兒園公開招聘〔pìn〕園長，由于待遇極優(yōu)厚，一時(shí)間報(bào)名者眾多，其中甚至包括專攻幼兒心里的女研究生和多名早已有職業(yè)和穩(wěn)定收入的女大學(xué)生。但經(jīng)過考試，最終被錄取的卻不是她們，而是一個(gè)扎著小辮兒的極文靜的姑娘——她叫雯〔wén〕雯。請看最后一輪面試吧！面試試場在二樓，樓梯拐角處有個(gè)臟兮〔xī〕兮的小男孩，拖著鼻涕，正站在那里淚汪汪地等著什么，當(dāng)眾多的應(yīng)聘者穿過長長的樓梯去面試時(shí)，只有雯雯停了下來，她不僅掏出手帕給孩子擦了擦鼻涕，還親切地說了一句：“小弟弟別哭，是不是找不著媽媽了？別哭，等我一會(huì)兒，姐姐去去就來，帶你找媽媽！〞請?jiān)僮⒁夂髞淼那楣?jié)：面試之后，眾多的應(yīng)聘者都匆匆下樓，視假設(shè)無睹，惟有雯雯把臟兮兮的小男孩抱了起來，那么親切地哄他，那么認(rèn)真地給他唱歌，那么投入地給他講故事——而這一切，被早已架設(shè)好的錄像機(jī)全都錄了下來！天！應(yīng)聘者誰也沒有發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小男孩兒，原來是幼兒園方面專門安排的！自然，當(dāng)園方宣布被錄用者是雯雯并播放了剛剛的錄像時(shí)，所有的報(bào)考者都羞愧地低下了頭——她們顯然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一種必然！因?yàn)樗齻儽M管知識(shí)淵博修養(yǎng)深厚，卻恰恰缺少了一種叫做“愛〞的東西?！?〕以下句子在朗讀時(shí)如何停頓？用“/〞標(biāo)出?！?分〕①其中甚至包括專攻幼兒心理的女研究生和多名早已有職業(yè)和穩(wěn)定收入的女大學(xué)生。②樓梯拐角處有個(gè)臟兮兮的小男孩兒。〔2〕找出文中的幾處破折號(hào)，說說它們的含義。〔2分〕____________________________________________________________________〔3〕請?jiān)谖闹挟嫵鏊齻儽槐厝惶蕴脑?。〔用——畫出〕?分〕〔4〕理解短文后答復(fù)。〔4分〕①那個(gè)小男孩什么樣？_______________________________________________________________②雯雯是怎么對待小男孩的？請用“~~~~~〞在文中找出。③從這一切能看出什么？_______________________________________________________________〔5〕__________________①我長大了，已是一個(gè)15歲的少年了。但是我還十分思念小時(shí)候那個(gè)淘氣、好奇、膽小、好強(qiáng)的我，思念那童趣十足的生活，思念我的那些小伙伴們，思念小時(shí)候每一個(gè)歡樂的場面。②小時(shí)候我很淘氣，整天嘻嘻哈哈地瘋玩。不是把東家的玻璃打碎了，就是把西家的花草給拔了起來。鄰居們都拿我沒方法，如果我干了一點(diǎn)淘氣的事，他們常搖搖頭說，小孩子家嘛不懂事，瞧他那樣子也蠻可愛的。不過爸爸是饒不了我的，只要他知道我干了淘氣事，我就要挨一頓“竹絲炒肉〞了。③小時(shí)候我很好奇?？吹絼e人做什么，我也跟著做什么。甚至看到飛機(jī)在天上飛，幼稚的我居然也想跟著一起飛。我還常常問大人們一些“無聊〞的問題：“天空為什么是藍(lán)色的？〞“天上有多少星星呀？〞大人們總是笑著說：“小孩子不懂，長大了就會(huì)明白的。〞每到這時(shí)，我就會(huì)大哭大叫：“不嘛，我現(xiàn)在就要長大，現(xiàn)在就要長大嘛！〞④小時(shí)候我很膽小。每當(dāng)別人說一些關(guān)于“鬼〞的故事，就認(rèn)為世界上真的有“鬼〞，害怕到了極點(diǎn)。晚上睡覺時(shí)，我就用被子蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，真的害怕“鬼〞把我捉去了。聽到別人說“鬼〞住在墳上，我就不敢到有墳的地方去。每到清明時(shí)，我就大哭大叫的不到墳上去祭祖。⑤

?！扌r(shí)候呀，小時(shí)候，你為什么過得那么快。你在我記憶的長河里永遠(yuǎn)是金色的，美麗的。⑴給文章起一個(gè)題目，寫在文前橫線上?！?分〕⑵理解詞語?！?分〕寫出“思念〞的近義詞：_____________文中的“竹絲炒肉〞指的是：________________________________________⑶全文共有6個(gè)自然段，第5自然段的內(nèi)容沒寫出來。請你研究一下文章的內(nèi)容，分析一下文章的結(jié)構(gòu)，思考一下作者的表達(dá)方式與方法，推想一下：第5自然段應(yīng)該寫什么？請?jiān)谖闹械摹胺娇颞暲飳懗龃硕蔚牡谝痪湓??！?分〕⑷你是怎么理解文末最后一段話的？〔2分〕〔6〕悲壯的藏羚羊一提起藏羚羊就讓人產(chǎn)生一種聯(lián)想，想到它輕快敏捷優(yōu)美的奔跑姿態(tài)，想到它一聞到空氣中有危險(xiǎn)氣味時(shí)就迅速奔逃的動(dòng)物本性。可是，藏羚羊也曾勇敢過，它跪拜過獵人的槍口，那是為了腹中孩子的生存；它凜然地站在幼仔和野狗、虎豹之間，為了保護(hù)自己的幼仔，那是母性的勇敢。而我要說的卻是藏羚羊的悲壯！那是一個(gè)不幸的年代。一個(gè)悲慘的日子?？耧L(fēng)在曠野吼叫，一隊(duì)鐵馬金戈的圍獵者正驅(qū)趕著一群狂奔的藏羚羊。藏羚羊聳立的羚角，肥碩的身軀，把狩獵者的貪欲刺激得空前膨脹。屠殺者的陣陣狂呼，夾雜著藏羚羊倒地的聲聲哀號(hào)，把天地?cái)嚨没煦缫黄?，仿佛進(jìn)入了世界的末日。這是一場血腥的大屠殺，這是一場生死的大逃亡。沒有誰可以阻止貪婪的魔掌，也沒有哪位佛祖神靈肯從天而降，拯救弱小的生命逃離厄運(yùn)！狂奔，追殺，流血，逃命，死亡……血腥在繼續(xù)，生命在掙扎……突然，藏羚羊停住了逃命的腳步，原來它們奔逃到了一個(gè)懸崖峭壁上。下面是萬丈深淵，離對面的崖壁絕不是藏羚羊一越而過的跨度。后有屠殺，前有死亡！有幾只強(qiáng)壯的羚羊，飛身而越，可惜才越過一半就墜落崖底，哀號(hào)聲響徹山谷……就在這絕望的時(shí)刻，懸崖上的一只老羚羊在羊群中引頸長號(hào)，似乎在發(fā)號(hào)施令。羚羊們立刻列成兩隊(duì)，一隊(duì)是由這只老羚羊帶著的老弱傷殘，另一隊(duì)是成年健壯的。只見那只老羚羊后退幾步毫不猶豫飛身躍向?qū)γ?，而另一?duì)的一只強(qiáng)壯的羚羊也飛身躍起，在前面的老羚羊還沒有墜落的瞬間，踏著它的脊背再次躍起，終于越過了山澗，跳到了對岸平安的地方！就這樣，一只老羚羊的墜落，換取了另一只羚羊的生命！就這樣，一只老羚羊的脊背，托起了一個(gè)生命，托起了一個(gè)希望。一對對，一雙雙，死與生，生與死，演繹了世間最悲壯的一幕！這千古罕見的一幕，令人膽寒，令人肅然起敬。屠夫們忘記了獵殺，呆呆地注視著一對對藏羚羊前仆后繼地?fù)湎驊已拢钡阶詈笠恢焕狭缪蚋邠P(yáng)起起驕傲的羚角，用冷漠絕望的目光橫掃過追殺它們的屠夫們，轉(zhuǎn)身跳下山崖……1、文中“前仆后繼〞的意思是

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?！?’〕2、藏羚羊是悲壯的，請你在文中至少找出三個(gè)和這個(gè)情景相關(guān)的成語?！?’〕3、結(jié)合上文，說說你對“就這樣，一只老羚羊的脊背，托起了一個(gè)生命，托起了一個(gè)希望。〞這句話的理解?！?’〕4、在你的印象中，藏羚羊是一個(gè)什么樣的形象？〔2’〕5、摘錄2個(gè)你最欣賞的語句，說說喜歡的理由?！?’〕6、你認(rèn)為文章最后省略的是什么，請接著寫一段?！?’〕〔7〕四季之美〔7分〕春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無數(shù)的螢火蟲翩翩起舞。即使蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一二只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。秋天最美是黃昏，夕陽照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，成群結(jié)隊(duì)的大雁，在空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)，夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴聽起來也叫人心曠神怡。冬天最美是早晨，落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿霜的早晨，在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過廊下時(shí)，那心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！1．這篇短文是按照的順序來描述景物的，其中：春天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有__________夏天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________秋天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________冬天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________2.從中，我們可以體會(huì)到作者感情?！?〕老師的手〔7分〕感恩節(jié)那天，有位小學(xué)一年級的老師讓班上同學(xué)畫出他們感恩的東西。這些小孩多半來自貧苦家庭，所以她料想他們多半會(huì)畫一桌豐富的感恩節(jié)佳肴。但看到道格拉斯的作品時(shí)，她驚訝不已，上面畫了一只手！這是誰的手？班上的同學(xué)都興致勃勃地猜想：“這一定是賜給我們食物的上帝的手。〞一個(gè)小孩說道。“是農(nóng)夫的，他用這只手喂養(yǎng)了火雞。〞另一個(gè)小孩接著說。一陣猜想后，同學(xué)們回到座位上繼續(xù)畫畫。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問他那是誰的手。“那是您的手，老師。〞他怯怯地答復(fù)。道格拉斯個(gè)子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時(shí)總會(huì)過去牽牽他的手。她常這樣握同學(xué)們的手，大家都習(xí)以為常了，可這對道格拉斯來說，意義重大。也許感恩節(jié)的意義并不在于接受禮物，而是借此時(shí)機(jī)感謝他人對自己的付出，無論這種付出是多么的微小。1．道格拉斯畫的是什么？他為什么要這樣畫？〔3分〕2．對文中畫線句子的正確理解應(yīng)該是〔〕：〔2分〕〔1〕女教師喜愛每一個(gè)孩子，并不會(huì)因?yàn)樯砩系娜狈Χ缫暼魏我粋€(gè)孩子?！?〕女教師習(xí)慣下課時(shí)握著每一個(gè)孩童的手，包括道格拉斯?！?〕道格拉斯雖然長得矮小，但老師認(rèn)為他長大以后會(huì)成才，所以通過牽手去撫慰他。3．假設(shè)讓你畫感恩的東西，你想畫什么？寫出理由?！?分〕〔9〕精讀和泛讀一個(gè)人要積累知識(shí)，就必須讀書。對重要的文章和書籍，要認(rèn)真讀、反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解，這就是精讀。然而，人的精力是有限的，而書籍卻浩如煙海，誰也不可能讀完所有的書，更不可能每本書每篇文章都去精讀。為了獲取更多的知識(shí)，更多的信息，又必須讀大量的書，因此我們還要學(xué)會(huì)泛讀。泛讀就是大概地讀。泛讀可以增加閱讀量。通過泛讀，可以用較少的時(shí)間瀏覽大量的書刊，從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面；獲得對有關(guān)讀物的總的認(rèn)識(shí)，便于以后需要的時(shí)候去查找。泛讀又是精讀的根底。通過泛讀，可以在很短的時(shí)間內(nèi)知道一篇文章或一本書的根本內(nèi)容，從而確定它是否需要精讀，或哪些地方需要精讀。怎樣進(jìn)行泛讀呢？如果面對一大堆讀物，我們可以將每本書的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書的梗概、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍等。對于一本讀物來說，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁幾頁地翻閱，而不必探究某個(gè)字、詞或句子的意思。俗話說的“一目十行〞，就是指這種走馬觀花似的快速閱讀方法。為了提高讀書速度，泛讀通常采用默讀的方式。當(dāng)然，泛讀也不是讀完了事。每次泛讀完畢，也應(yīng)回想一下所讀的東西，最好用簡練的語言概述一下讀物的內(nèi)容。只要我們善于把精讀和泛讀結(jié)合起來，就能取得最正確的讀書效果。⑴根據(jù)以下意思，找出文中相應(yīng)的成語寫在后面的括號(hào)里?！?分〕①形容書籍、文獻(xiàn)、資料等非常豐富?！病尝谛稳菘磿乃俣群芸臁！病尝郾扔鞔致缘赜^察一下事物?！病尝剖裁唇芯x？什么叫泛讀？簡要寫在下面橫線上?！?分〕⑶文中具有過渡作用的自然段是第自然段和第自然段?！?分〕⑷用“‖〞把文章分為三段，并概括寫出段意?！?分〕①②③〔10〕三游洞①三游洞位于宜昌西北不遠(yuǎn)處，是西陵山北峰峭壁上的巨大山洞。它背靠長江三峽的西陵峽口，面臨下牢溪，洞奇景異，山水秀麗，是湖北省著名名勝古跡和重點(diǎn)文物保護(hù)單位之一。②相傳唐元和１４年

白居易

白行簡

元稹三人會(huì)于夷陵

同游洞中

各賦詩一首

并由白居易作

三游洞序

寫在洞壁上

三游洞即由此而得名

人們稱之為

前三游

到了宋代，著名文學(xué)家蘇洵、蘇軾(東坡)、蘇轍父子三人，也來游此洞，各題詩一首于洞壁之上，人們稱之為“后三游〞。③三游洞保存了豐富的文化史料。歷代途經(jīng)這里的文化名人，大都到此一游，并以各種字體和詩歌、散文、壁畫、題記等形式寫景抒懷，鐫刻于石壁之上。至今洞內(nèi)外還存有宋代歐陽修題記、明代重刻之《三游洞序》等各種壁刻和碑文40余件。A、給②中帶橫線的一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。〔3分〕B、①②③分別介紹了三游洞不同方面的情況，請瀏覽全文，填寫下表：〔3分〕段落主要內(nèi)容〔概括〕①

②

③

C、作為宜昌的小主人，請你為三游洞景觀寫一那么廣告詞?！?分〕〔11〕北極，被稱為世界的冰窖。在這兒，生活著一種渾身長滿絨毛的鳥兒——絨鴨。這一天，一只小絨鴨悄悄降臨到了這個(gè)世界上，它的父母首先要做的，就是給這個(gè)渾身光禿禿的小絨鴨做一床溫柔暖和的“被褥〞。父親昨天一大早就出去了，到處尋找著適合做“被褥〞的材料。它在零下幾十度的嚴(yán)寒中，找了整整一天?？墒浅搜┻€是雪，除了冰還是冰，上哪兒去找做“被褥〞的材料呢？但是，父親不甘心，它還是四處去找，拼命地去找，到更遠(yuǎn)的地方去找。因?yàn)樗钪?，如果不給這個(gè)剛剛出世的孩子鋪上一床溫暖的“被褥〞，要不了幾天，幼小瘦弱的孩子就會(huì)被活活凍死。又一天過去了，父親還是垂頭喪氣地回來了。眼看著剛出生的孩子仍然在寒冷中痛苦地掙扎，突然，父親作出了一個(gè)大膽、新奇的決定，它開始用嘴一根一根地往下使勁拽自己身上的絨毛?！澳惘偭?，你這是在干什么？〞孩子的母親不理解孩子父親的這一反常行為，吃驚地望著它。“這不關(guān)你的事，你就別問了……〞孩子的父親仍然一根接著一根地使勁往下撕扯著自己身上的絨毛。孩子的母親心疼得看不下去了，急忙上前制止它的這一反常舉動(dòng)：“求求你快停下，你不能再這樣了！你會(huì)被凍壞的！〞“可……可我不拽自己身上的絨毛，拿什么給咱們的孩子鋪一個(gè)溫暖的窩呢？〞父親終于說出了自己的想法。孩子的母親這才明白，在這冰天雪地、寒風(fēng)刺骨的北極的冬天，它是想用自己身上的絨毛，為剛剛出世的孩子鋪一個(gè)溫暖的窩。孩子的母親被深深感動(dòng)了：“既然這樣，那還是用我身上的吧，你還要外出尋找食物呢！〞“不，你剛生過孩子，身體虛弱，不能著涼……〞夫妻倆相互謙讓，都爭著要拽自己身上的絨毛，但誰也爭不過誰，誰也勸不住誰。它們你拽一根，我扯一根，一根一根地比著往下拽。它們?nèi)淼慕q毛都拽光了，只剩下一個(gè)血肉之軀……父母終于為小絨鴨做了一個(gè)溫暖如春的窩。父母身上的絨毛成了孩子身上最溫暖、也是世界上最溫暖的“被褥〞。冷酷的嚴(yán)寒也悄悄溜走了，悄悄流下了淚水——那是被愛融化成的春水……這只小絨鴨沒有受到寒冷的襲擊。當(dāng)它長大后，它的好朋友問起這其中的緣由時(shí)，小絨鴨想了想，給了朋友一個(gè)催人淚下的答案——“因?yàn)槲疑砩瞎氖俏业母改?！〞A給短文加一個(gè)題目?！?分〕B結(jié)合上下文，解釋“垂頭喪氣〞的意思：〔2分〕C短文中，父母之間有許多對話，從這些對話中，你覺得這是一對怎樣的父母？〔3分〕D、“它們?nèi)淼慕q毛都拽光了，只剩下一個(gè)血肉之軀……〞里的省略號(hào)“省略〞了哪些意思？〔2分〕E、短文的倒數(shù)第二自然段中說，“父母身上的絨毛成了孩子身上最溫暖、也是世界上最溫暖的‘被褥’〞，說說你對這句話的理解?！?分〕F、用一句話概括自己從本文中獲得的感受〔3分〕〔12〕蛙蛙善捕害蟲，有益農(nóng)事，這是大家都知道的，而蛙還是一位田園音樂家。鄉(xiāng)村的夏夜，便是蛙的世界。當(dāng)太陽一落山，黃昏的薄霧像輕紗一樣籠罩著田野的時(shí)候，蛙聲便逐漸熱鬧起來了。這時(shí)候，人要是從田埂上經(jīng)過，就會(huì)聽見路兩旁撲通撲通的聲音。蛙兒們紛紛跳入稻田里去了，蛙聲也暫時(shí)停息，但是人剛一走過，它們又扯開嗓子，放肆地叫起來了：呱呱……一到夜里，又高又藍(lán)的天空稀疏地綴著寶石一樣的星辰，天邊時(shí)時(shí)扯起鬼眼似的火閃，空氣里彌漫著泥土、霧露和稻子的清新氣息。夏夜特有的像夢幻一樣的安謐〔mì〕，使得一切生物朦朧入睡了，雖有金鈴子一類的草蟲的絲絲叫聲，但聲音那樣細(xì)弱、遙遠(yuǎn)，也像是在說夢話呢！而這時(shí)候，蛙們卻叫得起勁極了。無邊的田野，一片蛙聲，如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風(fēng)迸涌。千萬只各自歌唱，卻組成了一部和諧、動(dòng)人的樂曲。這樂曲深沉、宏大、雄渾，殷殷洪洪，排蓋一切……古人稱蛙鳴為蛙鼓，我想，只有富于戰(zhàn)斗性的鼓勵(lì)聲，才能組成這樣壯麗的樂曲。它給人感情上的影響是健康、飽滿、樂觀，是和平與勞動(dòng)的歡愉，是秋后豐收的喜悅。辛棄疾《西江月》詞中說：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。〞然而也有人聽不來蛙鳴，嫌它“聒(guō)噪〞，例如韓愈便有“黽(mǐn)蛙鳴無謂，閣閣只亂入〞的詩句。我以為這樣的人，實(shí)在是不懂得田園生活的。1、用“——〞畫出短文中形容蛙聲的句子?！?分〕2、這篇短文中引用了辛棄疾和韓愈的詩句〔已在文中用橫線畫出〕，請選擇其中一句，聯(lián)系上下文說說你是怎么理解的?！?分〕3、文章中多處把蛙當(dāng)作人來寫，如“蛙兒們紛紛跳入稻田里去了……〞、“蛙兒們都叫得起勁極了……〞等等，請說說這樣寫有什么好處?！?分〕〔13〕父親的期望父親是一個(gè)修車的，雖年屆四十，卻略顯蒼老了，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，被風(fēng)風(fēng)雨雨刻上了深深的皺紋。打我記事起，父親便開始忙碌在修車鋪里，從早一直到晚，靠著他那僅有的手藝，維持著這個(gè)家。雖然整天忙碌，但在人們的眼中，修車〔畢竟

究竟〕是一個(gè)“低等〞的活兒，因此父親常受到人們的〔輕視

鄙視〕。然而父親不是一個(gè)〔軟弱

柔弱〕的人，他不自悲，而是把他僅有的希望和那希望受到撫慰的心交付給了我。希望我能勝過他自己，更勝過那些嘲笑他的人們。晚上，父親拖著疲憊的身子回家，我一見到他，便興奮地?fù)涞剿麘牙?，接著，父親便給我講一些偉人的故事，雖然他只知道一點(diǎn)兒，但這已盡他的所能了，每當(dāng)這時(shí)，我總是似懂又非懂地聽著，用我那天真的眼，盯著父親的那張臉。不久，我便上學(xué)了，這是父親對我寄托希望最深的時(shí)候。父親為了能讓我安心念書，除了白天在修車鋪忙以外，回到家還要做家務(wù)，累得他常暈倒在地，有時(shí)我真想幫他，但父親總是笑著對我說：“沒事的，你只管自己念書。〞一次，父親帶我上街，我好興奮。到了一家賣鞋的商店時(shí)，父親停住了，他看看我腳下的鞋，說：“這雙鞋太破了，很寒傖〔chen〕，還是買雙好點(diǎn)的吧，上學(xué)哪能沒有鞋。〞我卻說：“爸，不要，我腳下的還能穿，幾雙跑鞋夠穿兩年了。〞但父親還執(zhí)意要為我買。接著，為我在柜臺(tái)下選了雙皮鞋，

是鞋柜里最廉價(jià)的，

我的淚水已在眼中打轉(zhuǎn)了?！澳弥?，〞父親把鞋放在了我手里，又從找下的錢中拿出一局部給我，折了幾折放在我口袋中，說：“上學(xué)時(shí)，買東西吃，別空著肚子念書！〞一路上，父親送我上車，我只是一路沉默，父親那么好似很輕松。半路時(shí)，父親有急事要走了，臨走前，他用他那雙粗糙的手，撫摸了一下我的頭，輕聲說道：“去吧，上學(xué)別遲到了，爸晚上來接你。〞我吃力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著父親遠(yuǎn)去的身影，我情不自禁地哭了。我呆呆地立著，此時(shí)此刻的腦子中又浮現(xiàn)出了父親那張黝黑的臉，那不平凡的臉，我此刻拿著的仿佛不僅是一雙鞋，更是父親的真心和那濃重的一片希望……生活的艱辛消磨了父親的英俊，但永遠(yuǎn)消除不掉他的深切期望！父親，走好！兒子我會(huì)圓了您的心愿——1、文中括號(hào)里的哪個(gè)詞語用在句子里比擬恰當(dāng)？請用“√〞標(biāo)出?！?分〕2、給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉??！?分〕〔1〕飽經(jīng)風(fēng)霜：①吃足了，跟“餓〞相反；②滿足；③足足的，充分〔2〕圓了心愿：①圓形；②像球的形狀；③完備，周全〔3〕情不自禁：①受得??；②忍耐〔4〕寒傖：①丑陋，難看；②丟臉，使人沒面子3、第四自然段中的橫線上應(yīng)填寫的關(guān)聯(lián)詞語是〔

〕〔1分〕A

盡管……也……

B

不但……而且……C

雖然……可……

D

如果……那么……4、文中有句話直接寫出了父親對“我〞的期望是什么，請用橫線標(biāo)出來。〔2分〕5、父親“雖年屆四十，卻略顯蒼老了〞，原因是什么？〔2分〕6、第4段中寫父親為“我〞做了兩件事，請依次簡要概括這兩件事?！?分〕〔14〕野菊花你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎？你喜愛那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它們不惹人注目，但我特別喜愛野菊花。記得小時(shí)侯在南方外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠葉片襯托著黃色的花朵，好看極了?？僧?dāng)它們沒有開花的時(shí)候，人們以為它們是一棵棵小草。秋天，盛開的野菊花雖然沒有蘭花的芬芳，也沒有牡丹的華麗華貴，但是，它很美，美得自然，美得樸實(shí)。它的生命力很強(qiáng)，花期也長，到了深秋時(shí)節(jié)，百花凋謝，它依然開放。外婆告訴我，野菊花還有許多用途。那天我爬上山坡摘野菊花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮，出血了，我直叫疼。這時(shí)，外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花，擠出汁后敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的。沒幾天，傷口就好了。外婆說，野菊花還有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能消毒敗火，治感冒。我沒想到野菊花有這么多用途。我長大回到北方上學(xué)以后，心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家，總要摘不少帶回家里來。媽媽叫我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝。我喝過紅茶、綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得濃郁的香氣直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭āＲ熬栈ㄍ辽灵L，樸實(shí)無華，無所需求，頑強(qiáng)生長，默默無聞地向人們奉獻(xiàn)著。我覺得人難道不應(yīng)該有一點(diǎn)野菊花的精神嗎？難道不應(yīng)該像它們那樣默默無聞地生長，不求索取，只是給予嗎？我愿做一朵小小的野菊花。1、按要求寫近義詞和反義詞?！?分〕寫近義詞：樸實(shí)〔

〕

依然〔

〕寫反義詞：盛開〔

〕

奉獻(xiàn)〔

〕2、答復(fù)以下問題。〔4分〕①秋天，盛開的野菊花有哪些特點(diǎn)？②第2自然段講了野菊花的哪些用途？3、在原文上用“——〞畫出概括野菊花品質(zhì)的句子?！?分〕4、說說你從野菊花身上學(xué)到了什么？〔2分〕5、如果讓你對野菊花說一說你的心里話，你會(huì)對它說些什么？〔2分〕〔15〕中秋賞月一年一度的中秋終于盼到了。在這有著悠久傳統(tǒng)的節(jié)日里，家家戶戶都在團(tuán)聚，我們家也不例外。吃完晚飯，爸爸和媽媽早早地在涼臺(tái)的圓桌上擺上了月餅、蘋果、鴨梨、葡萄和脆棗，我們說說笑笑，盼著月兒快快地升起來。我還情不自禁地唱起“十五的月亮，照在家鄉(xiāng)照在邊關(guān)……〞看，那帶著一圈圈光暈的月亮終于從山后探出頭來，接著露出金黃色的笑臉，徐徐地上升著；隨著不斷地升高，月兒的顏色逐漸變淡，最后像銀盤一樣掛在天空，向大地灑下一片銀輝。望著皎潔的月亮，引起我無窮的遐想。廣寒宮里的小玉兔、嫦娥，砍桂花樹的吳剛―多么動(dòng)人的傳說！如今雖然宇航員們早已不止一次登上月球，進(jìn)一步證明了月球不過是一個(gè)發(fā)光的星球，根本沒有人跡，可是嫦娥奔月的故事，卻依然有它的魅力。望著那圓圓的月兒，我腦海里又浮現(xiàn)出李白的優(yōu)美詩句床前明月光疑是地上霜舉頭望明月低頭思故土是啊我是多么思念家鄉(xiāng)的爺爺奶奶啊六年前的八月十五，爸爸帶我回老家看望多年不見的爺爺、奶奶。他們用蒸餅代替月餅?，F(xiàn)在農(nóng)村富了，他們不但自己吃上了香油月餅，還特地叫人給我們捎來了許多，還有桌上香味四溢的水果，也都是爺爺承包的果園里生產(chǎn)的。我默默地遙祝爺爺奶奶，“暮年逢盛世，佳節(jié)更雙安〞；遙祝家鄉(xiāng)的人民路子越走越寬，生活越過越好。望著月兒，吃著月餅，我又想起了臺(tái)灣的小朋友。他們也在望月吧？也在想著大陸的小朋友吧？我是多么希望臺(tái)灣的小朋友早日回歸祖國的懷抱，多么希望同臺(tái)灣的小朋友歡聚在一起啊！月兒已升至中天，那么圓，那么皎潔，那么明亮，我和我的爸爸媽媽都沉浸在全家團(tuán)聚的幸福氣氛中……1、給文中空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！?分〕2、寫出這些詞語的反義詞：〔1分〕悠久〔〕歡聚〔〕3、聯(lián)系上下文理解或推想以下句子的大意，簡要寫下來。〔2分〕暮年逢盛世，佳節(jié)更雙安。_________________________________________________________________________4、作者望著皎潔的月亮，引起無窮的遐想，他想到了哪幾件事？〔6分〕5、這篇文章作者在表達(dá)方法上最打動(dòng)你或值得你學(xué)習(xí)的是什么？〔3分〕6、你能提出一個(gè)有價(jià)值的問題或不懂的問題嗎？請寫在下面。〔2分〕〔16〕長江葛洲壩電站建成后，切斷了中華鱘〔xún〕從海洋回游至金沙江產(chǎn)卵繁殖的生態(tài)通道?，F(xiàn)在宜昌市葛洲壩下的江段，成了長江上中華鱘產(chǎn)卵繁殖的唯一水域。據(jù)監(jiān)測，每年到這里繁殖的成年中華鱘有130頭左右。它們每年五六月份到達(dá)宜昌江段，一直在這里等到10月初至12月初產(chǎn)卵過后，再回到海洋定居。這本來是一條“歡樂之路〞，但對有些中華鱘來說，卻變成了死亡之旅！殺手是長江上來來往往的各種船舶。長江宜昌江段江面窄、航道淺，又是中華鱘長時(shí)間聚集的地方，所以該段成為中華鱘最危險(xiǎn)的地帶。今年1至6月份從江中撈起4條成年死鱘，身上都存有明顯的螺旋槳造成的致命傷。據(jù)宜昌漁政部門不完全統(tǒng)計(jì)，1986年至今已有160多條成年鱘魚身受重傷而喪生。在宜昌江段加強(qiáng)對成年中華鱘的保護(hù)，已刻不容緩。1、造成中華鱘死傷的原因有兩點(diǎn)，其一是_________________________________；其二是________________________________________________________?！?分〕2、“刻不容緩〞在文中的意思是_________________________________________。文章中“4條〞、“160多條〞這兩個(gè)數(shù)據(jù)，說明了中華鱘_______________________________,以此來警示人們加強(qiáng)對成年中華鱘的保護(hù)是當(dāng)務(wù)之急?！?分〕3、為了使中華鱘不再在船槳下呻吟，我有這些建議：______________________________________________________________________?！?分〕〔17〕紅云杉我家門前有一片大森林。這是一片云杉林。奶奶喜歡云杉樹的秀麗、優(yōu)美，她說，這是一群蓬萊仙境的仙女。她的比喻很貼切。我家門前的紅杉樹，樹干是紅色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛鯉魚仙子紅光閃爍的長裙；傘狀樹冠綠瑩瑩的，如同仙子頭上翡翠裝飾。鮮花盛開的季節(jié)，晨霧緩緩流動(dòng)，纏繞著每一棵紅云杉〔〕看去恰似仙女身上長長的飄帶〔〕杜鵑〔〕畫眉〔〕藍(lán)鵲〔〕紛紛抖開如錦的羽衣〔〕伴隨著仙子〔〕娓娓歌唱〔〕爺爺喜愛紅杉樹，他說，紅云杉是我們家鄉(xiāng)土地上一群堅(jiān)強(qiáng)、忠實(shí)的兒女。每逢萬木葉落，大雪封山，爺爺就走進(jìn)云杉林。他咧開沒牙嘴，抖動(dòng)著長長的銀須，伸出那雙林木工人有力的大手，拍打著云杉樹，連連夸贊：“好樣的，好樣的！〞有一年冬天，一夜之間冰封千里，山山嶺嶺，草原樹林，變成了一片玻璃世界。沉重的冰雪，把榆樹、白樺、楊樹壓得如銀弓一般。我們小孩子看好玩兒，拍手叫嚷：“真好看！真好看！咱這兒變水晶宮啦！〞爺爺卻顫抖著白胡子，搖頭，嘆氣。當(dāng)他望著依然挺直的云杉樹，哀愁的目光里才露出幾分欣慰。夜里，山林中好似開了戰(zhàn)，“噼噼啪啪〞聲幾次把我從夢中驚醒……第二天起來一看，我不禁大吃一驚：那些闊葉樹的冠和枝杈，有許多都斷了。原來夜間的爆響聲，是樹木斷裂的聲音。只有云杉樹還亭亭玉立！樹干還是那么紅，樹冠還是那么綠?？每猛鹑缌岘囁?，株株挺拔蒼勁。爺爺從此更愛云杉了。每當(dāng)樹果成熟，他就帶著我，將紅紅的果子，嗑成紫紅色的種子，向林間空地撒去。這林中，土地貧瘠〔jí〕，裸露的是一片白沙?？粗鵂敔斝燎诘叵蛏车攸c(diǎn)籽兒，我眨眨眼睛，說：“爺爺，這兒都是沙地呀。云杉樹為啥長得這么好？〞“因?yàn)樗麄兊淖嫦染褪巧钤谶@片土地上。這片土地，是生養(yǎng)他們的母親！孩子，母親無論多么貧窮，忠實(shí)的兒女永遠(yuǎn)都不會(huì)嫌棄她！〞爺爺?shù)脑捲诹珠g回蕩，我深情地望著這片云杉林，心里想：我也要像爺爺那樣，一生一世用自己的雙手，打扮心愛的家鄉(xiāng)。我也要像云杉樹那樣，永遠(yuǎn)做熱愛母親的堅(jiān)強(qiáng)、忠實(shí)的兒女。1、給短文第３自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！玻卜帧?、聯(lián)系上下文，寫出以下詞語的意思。〔1分〕亭亭玉立：貧瘠：3、寫出以下詞語的反義詞?！?分〕哀愁〔

〕

挺直〔

〕

夸贊〔

〕

堅(jiān)強(qiáng)〔

〕4、用“～～〞線畫出文中的一個(gè)擬人句。〔１分〕5、填空。〔1.5分〕奶奶把云杉樹比作一群來自蓬菜仙境的仙女，很貼切。仙女的裙是指：＿＿＿＿，仙子頭上的翡翠裝飾是指＿＿＿＿，仙子身上長長的飄帶是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6、聯(lián)系上下文，說說你對這個(gè)句子的理解。〔２分〕母親無論多么貧窮，忠實(shí)的兒女永遠(yuǎn)都不會(huì)嫌棄她?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺！?8〕打傘的女孩南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個(gè)“攤位〞。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個(gè)人了。她說，帶過一個(gè)，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個(gè)“帶路族〞。但這“帶路族〞的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。我突然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個(gè)帶路歌吧?！袄怖怖?，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)。〞希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！7、積累與運(yùn)用〔10分〕①從文中找出一個(gè)成語寫下來：

這個(gè)成語的意思是：

〔4分〕②從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過來。＿＿＿改為＿＿＿?！?分〕

③從文中找出一個(gè)比喻句，寫下來，再寫出把什么比作什么?！?分〕

比喻句：_______________________________________________

作者把：___________________比成___________________。8、理解與感悟?！?6分〕①聯(lián)系上下文理解“因地制宜〞的意思?！耙虻亘曉谖闹兄福撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，“制宜〞在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！?分〕②文中說兩位女孩很“木訥〞，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聯(lián)系上下文來看，“木訥〞這個(gè)詞可以理解為＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)______?！?分〕③從文中的表達(dá)和描寫中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？〔4分〕__________________________________________________________________________________________________________________________________〔19〕平分生命一個(gè)男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是妹妹唯一的親人?！欢瑸?zāi)難再次降臨到他們身上。妹妹不幸染上重病，需要輸血，盡管醫(yī)院免去了手術(shù)的費(fèi)用，但血庫中缺少能輸給妹妹的血液。醫(yī)生知道男孩的血型與妹妹相符，就征求他的意見，有沒有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛，愿不愿給妹妹輸血。男孩猶豫了一會(huì)兒，最后點(diǎn)了點(diǎn)頭?！檠獣r(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。當(dāng)抽血完畢后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，聲音顫抖地問：“醫(yī)生叔叔，我還能活多久？〞醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了：這個(gè)男孩只有十歲呀！他以為輸血就會(huì)失去生命，當(dāng)他決定給妹妹輸血的那一瞬間，他一定是下了死亡的決心，這是多么大的勇氣??！醫(yī)生的手心滲出了汗，他緊緊握住男孩的手，說：“放心吧！輸血不會(huì)丟掉生命！〞“真的？那我還能活多少年？〞醫(yī)生充滿愛心地說：“你能活到一百歲。〞男孩從床上跳到地上，快樂得又蹦又跳，他在地上轉(zhuǎn)了幾圈，確認(rèn)真的沒事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“請您把我的血抽一半給妹妹吧，我們倆各活五十年！〞‖10、聯(lián)系上下文，用自己的話說說以下詞語的意思?！?分〕震撼：______________________________________________________________鄭重其事：__________________________________________________________11、讀男孩的話，體會(huì)他說話時(shí)的心情。選擇正確答案的序號(hào)填空?！?分〕A、疑惑

B、害怕

C、氣憤

D、驚喜“醫(yī)生叔叔，我還能活多久？〞〔

〕“真的？那我還能活多少年？〞〔

〕12、按要求做?！?分〕⑴文中的男孩給你留下了怎樣的印象？用文中的一個(gè)詞概括：__________⑵想一想：是什么原因使這個(gè)年僅10歲的男孩面對死亡而如此勇敢？____________________________________________________________________________________________________________________________________13、文章已用‖分成三段，請概括第三段的大意?！?分〕__________________________________________________________________14、寫一兩句話，描述你讀了這篇文章之后真實(shí)的心情?！?分〕______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________〔20〕龍的傳人提起龍，中國人莫不引以為自豪，有時(shí)還自稱為“龍的傳人〞。古往今來，有關(guān)龍的傳說，以龍為名字、以龍為圖案設(shè)計(jì)的工藝品、壁畫、裝飾，數(shù)不勝數(shù)。在十二生肖中，龍也深受人們的喜愛。有人認(rèn)為龍是一種真實(shí)存在的動(dòng)物，也有人認(rèn)為龍只是傳說中的東西。那么，龍到底是什么呢？遠(yuǎn)古時(shí)期，我國就有龍的傳說?！吨芤住吩小帮w龍?jiān)谔歙?、“云從龍〞、“震為龍〞的說法，意思是說，天上的烏云、閃電、和雷鳴，都是龍所為。從保存下來的文物古跡看，那時(shí)龍的形象比擬簡單，樣子也并不完全一致。唐宋之后，才逐漸形成我們今天看到的龍的形象。宋代畫家董羽認(rèn)為，龍集九種動(dòng)物的特征于一身：“角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚，須似人，腹似蛇，足似鳳。〞這里所描繪的龍，已經(jīng)接近現(xiàn)在我們所看到的龍的圖案了。到了今天，我們都知道，龍并不是一種真實(shí)存在的動(dòng)物。它只存在于中國人的想象和傳說中。龍之所以備受中國人的崇敬，是因?yàn)樵谥袊说男哪恐?，龍是威力無比、變化萬千、無所不能的。龍王高居天上，也能潛入深淵；它能呼風(fēng)喚雨，也能翻江倒海。天下旱澇，莊稼豐歉，人間禍福，全憑它的旨意。因此，龍被看做是至高無上的權(quán)力的象征，皇帝自認(rèn)為是“真龍?zhí)熳莹暋Ｋ纳眢w稱為“龍?bào)w〞，他穿的衣服是“龍袍〞，他坐的椅子是“龍椅〞……故宮里單是太和殿，便裝飾有一萬三千多條龍。但龍的形象并非帝王所專有，在老百姓的心目中，集各種動(dòng)物特點(diǎn)于一身，無所不能的龍又象征著自由歡躍和完美。所謂“金龍獻(xiàn)瑞〞、“龍鳳呈祥〞、“龍飛鳳舞〞、“龍騰虎躍〞，說的就是這種祥和幸福、歡躍自由的景象。西方也有龍的傳說，但西方的龍不同于中國的龍，西方的龍往往集各種兇惡于一身，專干害人的事情。中國的龍那么是集各種能力于一身，象征著中國人對自由完美的向往和追求，所以中國人常常自稱為“龍的傳人〞。22、按要求寫詞語?！?分〕把文中帶“龍〞字的成語抄寫在下面：_________________________________________________________________你還知道哪些帶“龍〞字的成語？另寫一兩個(gè)：____________________________23、練習(xí)概括?！?分〕全文共有7個(gè)自然段，重點(diǎn)講了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是：__________________________________；二是：_________________________________________________。24、練習(xí)歸納?！?分〕說說為什么中國人自稱是龍的傳人？〔友情提示：細(xì)讀短文，分析文中相關(guān)段落所講的主要意思，再簡要列舉兩至三條理由?！砡______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25、探究與發(fā)現(xiàn)?！?分〕用心讀一讀文章的開頭和結(jié)尾，你體會(huì)到這樣的開頭與結(jié)尾在寫法上有什么特點(diǎn)和作用？〔21〕金

江河中央有一個(gè)土墩，墩上長著一株桃樹，樹上結(jié)滿了大桃子。狐貍想吃桃子，可是過不了河。猴子想吃桃子，可是也過不了河。狐貍便和猴子商量，一同想方法架橋過去，摘下桃子各分一半。狐貍和猴子一同扛來一根木頭，從這邊架到河中央的土墩上，成了一座獨(dú)木橋。這座橋太窄了，它們不能同時(shí)過去，只能先過去一個(gè)，再過一個(gè)?！白屛蚁冗^去，你再過去吧！〞狐貍對猴子說。狐貍走過去了。狐貍想單獨(dú)吃桃子，便成心把木頭推到河里去?！昂镒樱埬慊厝グ?！〞狐貍哈哈地笑了起來，說，“你沒有口福吃桃子。〞猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠(yuǎn)回不來啦！〞狐貍聽了非常著急，沒有方法，只好苦苦哀求猴子說：“猴子大哥，我們是好朋友，請你替我想個(gè)方法讓我回去吧！〞猴子一句話也不說，單獨(dú)走了。19、根據(jù)短文內(nèi)容，請你給短文加一個(gè)適宜的題目，寫在文前橫線上?！?分〕20、根據(jù)短文內(nèi)容，選擇準(zhǔn)確的答案，打“√〞?！?分〕⑴本文主要寫狐貍過河拆橋，狡猾自私，沒有好下場。

〔〕⑵本文主要寫猴子聰明能干，不再上狐貍的當(dāng)。

〔〕⑶本文主要寫狐貍狡猾自私，最后猴子識(shí)破狐貍的詭計(jì)。

〔〕21、讀下面的句子，聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)的詞語，選擇正確的答案，打“√〞。〔1分〕⑴“猴子，請你回去吧！〞句中“請〞的含義有：A、挖苦〔〕B、尊重〔〕C、請求〔〕⑵“猴子大哥，我們是好朋友，請你替我想個(gè)方法讓我回去吧！〞句中“請〞的含義有：A、挖苦〔〕B、尊重〔〕C、請求〔〕22、讀下面的句子，選擇正確的答案，打“√〞?！?分〕“猴子一句話也不說，單獨(dú)走了。〞是因?yàn)椋篈、猴子沒有吃到桃子，很生氣。

〔〕B、看著狐貍吃桃子，只得無可奈何地走了?！病矯、它知道不能和狐貍這樣的壞東西交朋友?！病?3、這個(gè)故事告訴人們一個(gè)什么道理？請寫在下面?！?分〕〔22〕字字皆辛苦張?zhí)滋瞥睦罴潱杂讍矢?，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文。李紳天資聰明，又十分好學(xué)。因此，十五歲的時(shí)候就能寫出很好的詩來。李紳的寫作態(tài)度很認(rèn)真。他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍地誦讀、修改，直到滿意為止。其中《憫農(nóng)》詩就是經(jīng)過這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動(dòng)人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦。于是他打算寫一首詩，來表達(dá)他對農(nóng)民的同情。他寫《憫農(nóng)》詩時(shí)，正值盛夏酷暑，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，唯有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上身上滿是汗水，衣衫全濕透了，兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮得一個(gè)又一個(gè)的疙瘩。然而，他把一切全置之度外！想呀、改呀，改呀、想呀……他苦苦思索了三四天經(jīng)過十幾次的修改終于寫成了憫農(nóng)詩其中一首就是鋤禾日當(dāng)午汗滴禾下土誰知盤中餐粒粒皆辛苦這首詩短小精練，通俗易懂，很快就流傳開了。人們在贊美這首詩的同時(shí)，對李紳刻苦認(rèn)真的寫作態(tài)度更是贊嘆不已，說他寫詩“字字皆辛苦〞。24、給短文第3自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的語句加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。〔2分〕25、用“－－〞在第2自然段中畫出表達(dá)“千錘百煉〞的語句?！扒уN百煉〞一般比喻經(jīng)歷屢次的斗爭和考驗(yàn)，在文中比喻__________________________________________________________________________________________________________〔1.5分〕26、“字字皆辛苦〞的意思是________________________________________________，文中列舉了__________________________________這件具體事例加以說明。〔1分〕27、讀了這篇短文你有什么感受？請寫下來。〔1.5分〕〔23〕橋

頌彎彎的拱橋如彩虹橫跨江面。過橋的人啊，成千上萬，有誰注意過這普通的拱橋？〔〕，橋是值得贊美的。我要贊美這平凡的橋。我要贊美橋的樸實(shí)。比起那幾十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致；然而它樸素、莊重。你看，〔〕人們把它安置在哪里，它〔〕默默地在那里承當(dāng)著自己的義務(wù)。它把為人民開辟一條伸向此岸的通道，當(dāng)作最大的快樂。我贊美橋的辛勤。清晨，拱橋迎來了第一輛早班汽車；深夜，橋上閃爍的燈光送走了最后的一批夜班工人。每日里，無數(shù)車輛從它身上駛過，成千上萬的人從它身上走過，然而它從未有過半點(diǎn)兒倦怠，從未有過半點(diǎn)兒怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責(zé)……我贊美橋的無私。橋，是通向目的地的必經(jīng)之路。人們在為到達(dá)終點(diǎn)而歡欣時(shí)，往往忘記了這曾經(jīng)走過的橋，而橋卻無私地甘當(dāng)人們的墊腳石。我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師。老師像橋一樣樸實(shí)。他〔〕不像著名科學(xué)家那樣著名中外，〔〕不像電影明星那樣引人注目，他們普通而平凡。但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。老師像橋一樣辛勤。多少個(gè)靜靜的深夜啊，老師還在燈下備課，批改作業(yè)，那作業(yè)本上的條條批語，不全都凝聚著老師的心血嗎？老師像橋一樣無私。他們把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師用自己的身軀為我們架起了通往成功之路的橋梁。老師啊，您為我們奉獻(xiàn)了一切。我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師。30、在文中括號(hào)里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞?！?.5分〕31、把問句改為陳述句?！?分〕過橋的人啊，成千上萬，有誰注意過這普通的拱橋？_____________________________________________________________________那作業(yè)本上的條條批語，不全都凝聚著老師的心血嗎？_____________________________________________________________________32、練習(xí)歸納。橋的美好品質(zhì)有：________________________________?！?.5分〕33、用“‖〞給本文分段，并簡要說明你的理由?！?分〕34、讀了本文，在表達(dá)方法的學(xué)習(xí)與感悟上，你有哪些收獲？簡要地寫下來?！?.5分〕35、仿照本文第2、3、4自然段的格式，選一樣事物，贊美它的某種品質(zhì)。〔2分〕我贊美〔〕的〔〕。〔24〕剝豆一天，我和兒子面對面坐著剝豆。當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子突然站起身，新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推了推。我問想比賽對兒子眼動(dòng)手剝利索地答復(fù)這不公平我的盆里已有不少了可你只有幾粒我說著順手抓一把豆想放到他碗里不他按住我的手就這樣才能試出我的速度一絲喜悅悄悄地涌上心頭，我欣賞兒子這種自信和大氣。一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子都斂聲息語?！白寖鹤于A吧，以后他會(huì)對自己多一些自信。〞這樣想著，我的手不知不覺地慢了下來?！霸谕饷娓偁幙康氖菍?shí)力，誰會(huì)讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事。〞剝豆的速度又快了起來。兒子手不停歇，目光卻時(shí)不時(shí)地落在兩個(gè)容器里。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動(dòng)作不覺又緩了下來?！安灰o孩子虛假的勝利。〞想到這些，我的節(jié)奏又緊了許多。一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比擬，但憑常識(shí)，我知道兒子輸定了。我正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地拿來一個(gè)碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸起來了，像一個(gè)隆起的土丘。“你贏了。〞他朝我笑笑，很輕松，全然沒有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著?！笆瞧骄?，我本來有底子。〞我糾正他?！拔疑伲俏逸斄?。〞沒有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。想到自己的瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是大可不必。對孩子來說，該承受的，該經(jīng)歷的，都應(yīng)該讓他體驗(yàn)。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價(jià)值。生活是實(shí)在的，真實(shí)的生活有快樂，也一定有磨難。11、請你給文中第2――5自然段加上標(biāo)點(diǎn)?！?分〕12、寫出以下詞語的近義詞。〔2分〕利索――〔〕隨意――〔〕憐愛――〔〕沮喪――〔〕13、聯(lián)系上下文，用自己的話說說以下詞語的意思?！?分〕斂聲息語：__________________________________________________。瞻前顧后：__________________________________________________。14、“一絲喜悅悄悄地涌上心頭〞，文中的“我〞“喜〞的是_____________〔1分〕15、文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因?！?分〕①慢下來的原因是：__________________________________________________。②快起來的原因是：__________________________________________________。16、文中的“兒子〞很有特點(diǎn)，最突出的兩點(diǎn)是：__________、__________?！?分〕17、這篇文章可以從多個(gè)角度去領(lǐng)悟，請就你感受最深的一點(diǎn)，用自己的話概括出來：〔3分〕____________________________________________________________________________________________________〔25〕三峽之秋時(shí)令已經(jīng)是秋天了。三峽的秋色，是從大江兩岸的橘柚樹開始顯現(xiàn)的。這些樹，生長在陡峭的山巖上，葉子也同那青色的巖石一般，堅(jiān)硬，挺直。越到秋天，它們越顯示綠得發(fā)黑的顏色；而那累累的果實(shí)，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時(shí)候，它們開始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽出來了，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實(shí)。三峽中又是一片秋天的明麗。中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，吼叫著，奔騰流去；同時(shí)又把它那激蕩跳躍的光芒，投向兩岸峭壁。于是，整個(gè)峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈氣息。下午，太陽還沒有落，峽谷里升起一層青色的霧。這使得峽谷里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空。長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈光，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。也許由于這里山太高，峽谷太深，天空過于狹小，連月亮也上來得很遲很遲。起初，只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；也不知在什么時(shí)候，它突然出現(xiàn)在山上，就像從山上生長出來，是山的一局部，宛假設(shè)一塊巨大的，磨平發(fā)亮的云母石。這時(shí)，月亮和山的陰影，比照得異常明顯――山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來；而月亮，從山頂上，順著直立的深深谷壑，把那清冽的光芒，一直瀉到江面，就像一道道瀑布凌空飛降，又像一匹匹素錦從山上掛下來。這一天，正是中秋。11、讀一讀，想一想，填一填。〔6分〕①用簡練的詞句概括三峽不同時(shí)間的景色特點(diǎn)：早晨：________________________中午：__________________________下午：________________________夜：____________________________②文章是按照____________順序描寫三峽之秋的景色的，表達(dá)了作者_(dá)________________________________