送教上門數(shù)學(xué)教案

第送教上門數(shù)學(xué)教案

送教上門數(shù)學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容

阿福的新衣---米的認識

二、教學(xué)目標

三、知識目標

初步建立米的長度概念，根據(jù)1厘米和1米的實際長度，知道1米=100厘米，初步學(xué)會估測物體的長度。

四、技能目標

發(fā)展觀察能力、動手操作能力、估測能力以及相互合作學(xué)習(xí)的能力。

五、情感目標

把數(shù)學(xué)知識和實際生活相聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)來源于生活并用于生活，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。

六、重點難點

根據(jù)1厘米和1米的實際長度，知道1米=100厘米，初步學(xué)會估測物體的長度。

七、教具準備

直尺、米尺若干

八、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

2、自主探索，解決問題

3、鞏固米的認識。

4、米和厘米的關(guān)系。

5、課間休息。（小故事）

6、鞏固新知

7、課后實踐活動

量一量自己喜歡的物體的長度。

八、全課總結(jié)

九、課后反思

學(xué)生利用手中的`尺子自己動手操作，對厘米和米有了初步的認識，學(xué)習(xí)的積極性比較高。但是我的時間把握還不夠準確，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)處理上還很不到位。

送教上門數(shù)學(xué)教案

〖教學(xué)目標〗

1.通過對具體問題的探索，體會時間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，初步感受集合的思想。

2.在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和開放性思維能力。

〖教材分析〗

本節(jié)內(nèi)容分二課時進行教學(xué)，本教學(xué)設(shè)計為第一課時。年、月、日的知識包含著許多規(guī)律，它雖然是天文知識，但與數(shù)學(xué)密不可分，并且其中奧妙無窮，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探索出許多規(guī)律。時間與數(shù)學(xué)這節(jié)內(nèi)容是單獨成節(jié)，其目的一方面是為了讓學(xué)生充分感受時間與數(shù)學(xué)的密切關(guān)系，用數(shù)學(xué)的觀點看時間，使數(shù)學(xué)生活化；另一方面是為了給學(xué)生提供更多的探索研究機會，經(jīng)歷探索研究的過程，并在這個過程中發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。

〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗

我所執(zhí)教的是處于城市中心的一所小學(xué)的學(xué)生，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及課堂交流能力良好。執(zhí)教時本節(jié)課在多媒體教室進行，利用實物展示平臺對學(xué)生的練習(xí)、設(shè)計方案等及時反饋，有利于教學(xué)的開展。

〖教學(xué)設(shè)計〗

(一)創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

師：同學(xué)們，到了周六、周日，你們都和爸爸媽媽到哪玩兒?

學(xué)生爭先恐后地回答，生1高興地搶著說去動物園，生2接著說我們?nèi)D書大廈看書課堂氣氛十分活躍。

師：小朋友飛飛想和爸爸媽媽一起到孤兒院和那里的小朋友玩兒?？墒秋w飛的爸爸是一名火車司機，每工作3天休息1天。飛飛的媽媽是一名飛機乘務(wù)員，每工作1天后休息1天。而飛飛是每周六和周日才休息。飛飛哪天才能和父母一起到孤兒院看望那里的小朋友呢?你們能不能幫飛飛解決這個問題呢?

(設(shè)計意圖聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活，創(chuàng)設(shè)問題情境，這樣設(shè)計使學(xué)生感到面臨的`問題是自己生活中的問題，從而產(chǎn)生解決問題的欲望，主動地參與探索，尋求解決問題的方法。)

(二)主動探索，解決問題

1.師：飛飛的父親每工作3天休息1天，你怎樣理解這句話?教師邊提問題邊出示飛飛和他父母休息的情況。

生1：父親工作3天后休息1天。

生2：就是4天里有3天工作有1天休息。

同學(xué)們表示認可，教師緊接著又問：母親每工作1天后休息1天，你又是怎樣理解呢?

有了上個問題做基礎(chǔ)，學(xué)生很輕松地就理解了。

2.出示教材中9月份的日歷，從9月1日開始算起，請你用△標出父親的休息日，用○標出母親的休息日，用□標出飛飛的休息日。標出后請你分別寫出他們9月份全部的休息日，填在下面相應(yīng)的圈內(nèi)。

學(xué)生通過小組合作研究，很快就把這一家三口的休息日找了出來，并分別填在相應(yīng)的圈內(nèi)。

學(xué)生得出結(jié)論后，教師緊接著請同學(xué)們分別觀察父親、母親和飛飛的休息日中的這些數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生稍一遲疑交頭接耳地討論起來。教師此時給予充分的時間。很快學(xué)生有了答案。

生1：我發(fā)現(xiàn)父親和母親的休息日的數(shù)都是雙數(shù)，而飛飛休息日的數(shù)都是相鄰的兩個數(shù)。

生2：我還發(fā)現(xiàn)母親的休息日的數(shù)都是2的倍數(shù)。

生3：父親休息日的數(shù)都是4的倍數(shù)。

師：為什么母親的休息日的數(shù)是2的倍數(shù)，父親的休息日的數(shù)是4的倍數(shù)呢?

生4：因為母親是工作1天后休息1天，一共是2天，父親是工作3天休息1天，一共是4天，所以母親的休息日是2的倍數(shù)，父親的休息日是4的倍數(shù)。

生4：母親的休息日就是每2天里有1天休息，所以這些數(shù)都是2的倍數(shù)；父親的休息日是4天里有1天休息，4天一個循環(huán)，所以這些數(shù)都是4的倍數(shù)。

送教上門數(shù)學(xué)教案

教學(xué)目標：

1、情感目標：激發(fā)學(xué)生的表達欲望，培養(yǎng)學(xué)生善于探索的精神。滲透愛國主義教育，樹立民族自豪感。

2、知識目標：通過演示和對簡易天平的實際操作，觀察，探索等式的基本性質(zhì)、從等式出發(fā)初步理解方程的意義，會判斷是不是方程。

3、能力目標：通過簡單的`天平實驗理解并掌握等式的基本性質(zhì)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)概括、推理的能力。

教學(xué)重點：

建立方程的概念。

教學(xué)難點：

幫助學(xué)生建立方程的概念，并會應(yīng)用

教具準備：

天平、空水杯、水(可根據(jù)實際變換為其它實物)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：今天我們上課要用到一種重要的稱量工具，它是什么呢?對，它是天平。同學(xué)們對天平有哪些了解呢?天