2023年班級(jí)建設(shè)工作方案

2023年班級(jí)建設(shè)工作方案班級(jí)建設(shè)工作方案1

一、指導(dǎo)思想

班主任是學(xué)校管理的頂梁柱，學(xué)生思想教化的主力軍，是學(xué)校、家庭、社會(huì)溝通的紐帶與橋梁，是提高教化質(zhì)量的基礎(chǔ)與保障。為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高班主任的主動(dòng)性、責(zé)任心和有效性，經(jīng)探討確定，在十月底實(shí)行朔北藏族鄉(xiāng)中心學(xué)校第一屆班主任節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)載體，實(shí)行系列活動(dòng)，真正做到“思想上關(guān)切、業(yè)務(wù)上培訓(xùn)、待遇上傾斜”，不斷增加班主任工作的成就感，努力營(yíng)造理解班主任、敬重班主任、酷愛(ài)班主任、爭(zhēng)做班主任的良好氛圍，讓一批師德高尚、教化理念先進(jìn)、教化藝術(shù)精湛、教化實(shí)績(jī)顯著的班主任脫穎而出，整體提升我校班主任隊(duì)伍的素養(yǎng)。

二、活動(dòng)主題：

師愛(ài)·感恩·成長(zhǎng)

三、活動(dòng)內(nèi)容及詳細(xì)支配：

活動(dòng)一：第一屆班主任節(jié)啟動(dòng)儀式

為全面營(yíng)造莊重、熱情的活動(dòng)氛圍，讓全體師生了解本次班主任節(jié)的主要活動(dòng)及詳細(xì)支配，從而拉開(kāi)班主任節(jié)的序幕。

1．時(shí)間：10月19日大課間

2．主要議程：學(xué)習(xí)班主任節(jié)活動(dòng)方案，支配學(xué)生參加的相關(guān)活動(dòng)。

3．此項(xiàng)活動(dòng)由各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

活動(dòng)二：“感恩卡”采集活動(dòng)

1．采集內(nèi)容：學(xué)生對(duì)班主任的感謝、祝愿、想說(shuō)的話等。

2．傳遞方式：由班長(zhǎng)收集后，將學(xué)生心愿統(tǒng)一打成禮品包，在主題班會(huì)活動(dòng)時(shí)送給班主任老師當(dāng)作節(jié)日禮物。

3．此項(xiàng)活動(dòng)在班主任指導(dǎo)下由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)施。

活動(dòng)三：“班主任老師，讓我們?yōu)槟炔省睘橹黝}的班會(huì)活動(dòng)和“感恩班主任”為主題的手抄報(bào)

各班組織召開(kāi)一次主題班會(huì)，要求形式新奇、內(nèi)容充溢。手抄報(bào)圖文并茂，主題明確，目的是營(yíng)造班主任與學(xué)生之間民主、和諧的良好氛圍。

1．主題班會(huì)召開(kāi)時(shí)間：10月23日下午班會(huì)活動(dòng)課。

2．手抄報(bào)于12月27日前上交到德育處，由德育處評(píng)比之后在全校展出。

4．此項(xiàng)活動(dòng)由各班班長(zhǎng)和德育處負(fù)責(zé)。

活動(dòng)四：曬照片————我們的班主任

1、照片內(nèi)容：班主任工作照、與班主任的合影

2、要求：各班上交至少六張照片的電子稿

3、此項(xiàng)活動(dòng)由各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，德育處篩選后在全校展出。

活動(dòng)五：感念班主任優(yōu)秀故事征集和演講活動(dòng)

1．活動(dòng)內(nèi)容：

第一人稱的形式，真情實(shí)感地撰寫一個(gè)發(fā)生在自己身上的，班主任老師關(guān)愛(ài)、幫助學(xué)生使自己健康成長(zhǎng)的感人故事。要求客觀真實(shí)，情節(jié)感人，寫實(shí)記錄，文風(fēng)樸實(shí)無(wú)華，不編造、不夸大，題目自擬。文章字?jǐn)?shù)不少于600字。

2．活動(dòng)要求：

①每班選送3篇，參評(píng)文章一律寫在稿格紙上。每篇文章標(biāo)題下必需注明班級(jí)和學(xué)生姓名②截稿時(shí)間：10月24日

③由德育處組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，優(yōu)秀故事將在班主任節(jié)閉幕會(huì)上進(jìn)行演講。

④此項(xiàng)活動(dòng)由德育處負(fù)責(zé)。

活動(dòng)六：“你說(shuō)我評(píng)”——班主任研討會(huì)

研討內(nèi)容：——解決班主任工作中的困惑和難題的對(duì)策。

1、班主任對(duì)自己在班主任工作中某一個(gè)方面主動(dòng)思索，尋求解決的對(duì)策，撰寫成文。（可以寫問(wèn)題，也可以寫管理心得）

2、研討時(shí)間：10月26日第七、八節(jié)課（研討會(huì)時(shí)間另定）

3、此項(xiàng)活動(dòng)由德育處負(fù)責(zé)。

活動(dòng)七：“學(xué)生最寵愛(ài)的班主任”評(píng)比表彰活動(dòng)暨班主任節(jié)閉幕式

為提高班主任的榮譽(yù)感和成就感，實(shí)行“學(xué)生最寵愛(ài)的班主任”評(píng)比活動(dòng)，在閉幕式上進(jìn)行表彰。

1、時(shí)間：初定在10月27日下午第七節(jié)課實(shí)行。

2、此項(xiàng)活動(dòng)由德育處負(fù)責(zé)活動(dòng)八：班主任節(jié)閉幕式

1、時(shí)間：初定在10月31日下午第七、八節(jié)課實(shí)行。

2、此項(xiàng)活動(dòng)由德育處負(fù)責(zé)三、有關(guān)要求

辦公室要細(xì)心布置節(jié)日慶賀的校內(nèi)環(huán)境，在校內(nèi)里懸掛橫幅及宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)，要廣泛采集活動(dòng)要聞，拍攝照片和錄像，制作公眾號(hào)，上報(bào)相關(guān)信息；有關(guān)老師和各班級(jí)要細(xì)心組織，主動(dòng)打算，努力提高活動(dòng)質(zhì)量，確保收到如期效果。

班級(jí)建設(shè)工作方案2

班級(jí)學(xué)風(fēng)即是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素養(yǎng)好壞的重要特征。班級(jí)作為我們自我教化、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體，其建設(shè)便有其舉足輕重的地位。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)確定著整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，它可以使每位學(xué)生深受其益。但學(xué)風(fēng)建設(shè)不當(dāng)也可使很多學(xué)生深受其害。鑒于班級(jí)風(fēng)氣對(duì)我們班集體及各成員的重大影響我們應(yīng)加大對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

一、策劃主題

班級(jí)是由49個(gè)不同的個(gè)體組成，其實(shí)班級(jí)上的每一個(gè)同學(xué)都有自身的特點(diǎn)，所以我們要更加做好學(xué)風(fēng)這一塊，以凸顯我們的別出心裁。我們班提倡的是“班系我身，班強(qiáng)我強(qiáng)”的主題，我們班將搞一系列活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)班風(fēng)的建設(shè)，信任在大家的共同努力下，我們會(huì)成為更為優(yōu)秀的一個(gè)班集體。

二、活動(dòng)目的、目標(biāo)

班級(jí)作為一個(gè)共同生活共同學(xué)習(xí)的集體。對(duì)每個(gè)同學(xué)好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都至關(guān)重要，通過(guò)一系列的活動(dòng)，信任有助于增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解，并為同學(xué)們供應(yīng)了發(fā)揮特長(zhǎng)的舞臺(tái)，有利于創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)守紀(jì)的班風(fēng)!

我們班在上學(xué)期期末考試中成果并不志向，在本學(xué)期我們的的目標(biāo)是得到“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)，并提升本班個(gè)人成果，努力建設(shè)班級(jí)

三、活動(dòng)方案

1、常規(guī)工作

①學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)：全面深化動(dòng)員，開(kāi)一班會(huì)。

②征集活動(dòng)：可贊揚(yáng)的優(yōu)良風(fēng)氣、可批駁班級(jí)里的不良現(xiàn)象、可對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出建設(shè)性看法。

③督導(dǎo)制度：班長(zhǎng)與團(tuán)支書以及其他班委充分溝通互通信息形成合力，督查學(xué)風(fēng)建設(shè)。

④設(shè)立班級(jí)信息員和負(fù)責(zé)人：班長(zhǎng)為信息員，剛好傳遞學(xué)生動(dòng)態(tài)信息，班委為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)訂正違紀(jì)現(xiàn)象

2、課堂管理

每個(gè)學(xué)期的最終成果，是由期末成果與平常成果組成，平常表現(xiàn)又占平常成果很大一塊內(nèi)容。我們和各課老師商議一下，對(duì)于在課堂上做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事的同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)，要是答不出就扣以肯定的平常分?jǐn)?shù)。以及對(duì)于那些喜愛(ài)坐在教室最終一排的同學(xué)多進(jìn)行提問(wèn)，希望以這個(gè)形式，能讓同學(xué)都集中在教室的前面部分聽(tīng)課，在肯定程度上提升聽(tīng)課效率。

3、個(gè)人規(guī)劃

班級(jí)全部成員依據(jù)個(gè)人狀況制定一個(gè)適合自己的高校規(guī)劃，以書面形式上交導(dǎo)員。導(dǎo)員批閱后給出相應(yīng)的建議和看法，促使同學(xué)們都能夠度過(guò)一個(gè)充溢的高校生活。

4、著力消退班級(jí)中不良現(xiàn)象

①學(xué)生學(xué)習(xí)看法差。上課不聽(tīng)講，不做筆記；作業(yè)敷衍塞責(zé)，不按時(shí)完成，不獨(dú)立完成；

學(xué)習(xí)全憑愛(ài)好，三天打魚兩天曬網(wǎng)，成果波動(dòng)大。

②主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)力差。自習(xí)時(shí)間無(wú)老師在與有老師在兩個(gè)樣；雙休作業(yè)質(zhì)量低；課余不能充分利用時(shí)間，一有空閑就談天說(shuō)地。

四、策劃總結(jié)

班級(jí)學(xué)風(fēng)的建立不是一個(gè)人所能確定的，班風(fēng)的雄起要靠班里49個(gè)個(gè)體的努力，只有做好了自己，才能保證班風(fēng)正。信任通過(guò)本學(xué)期的努力，我們能夠重振班風(fēng)，打造出屬于我們的特色。一起創(chuàng)建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，打造一個(gè)更加優(yōu)秀的班級(jí)。

班級(jí)建設(shè)工作方案3

一．安排思想：

學(xué)習(xí)照舊是最重要的事情，我們要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)看法要端正，努力向“先進(jìn)班集體”靠近。保證仔細(xì)按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)方面的各問(wèn)題，學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)還是要起到肯定作用的。其次，班集體活動(dòng)還是要主動(dòng)參加的。比如定期的班會(huì)要主動(dòng)參與，并主動(dòng)發(fā)表看法，使大家感覺(jué)到班級(jí)是自己的，加強(qiáng)同學(xué)之間的聯(lián)系，使班級(jí)更加更加團(tuán)結(jié)。適時(shí)組織班級(jí)消遣活動(dòng)，讓大家在輕松的環(huán)境中增加溝通，也提高同學(xué)們的交往實(shí)力。

二．詳細(xì)安排：

1、對(duì)班級(jí)每位同學(xué)講解并描述良好學(xué)風(fēng)的重要性和基本要求

其實(shí)在高校我們學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)以學(xué)為主，但是由于高校個(gè)人可控時(shí)間極其富裕，所以無(wú)形中形成了一種懶散的風(fēng)氣和無(wú)心向?qū)W的看法，所以有必要對(duì)班上每一位同學(xué)講解并描述良好學(xué)風(fēng)的重要性和基本要求，以此來(lái)引導(dǎo)同學(xué)重新端正學(xué)習(xí)看法。

2、“點(diǎn)名安排”活動(dòng)

課堂出勤始終是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重中之重，針對(duì)上一階段學(xué)生逃課曠課狀況嚴(yán)峻的不良現(xiàn)象，我班發(fā)起“點(diǎn)名安排”活動(dòng)。為了加強(qiáng)學(xué)生的“自我管理、自我服務(wù)、自我教化”意識(shí)，時(shí)間為從學(xué)風(fēng)建設(shè)月起先到期末考試，以普查的方式，調(diào)查同學(xué)們的出勤狀況，并且將出勤狀況于其次天進(jìn)行整理審計(jì)，對(duì)曠課學(xué)生狀況交由輔導(dǎo)員進(jìn)行備案，對(duì)詳細(xì)人員進(jìn)行談話教化。對(duì)曠課逃課嚴(yán)峻的同學(xué)，按《學(xué)生手冊(cè)》相關(guān)規(guī)定，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)后將會(huì)予以相應(yīng)的處分。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)落實(shí)到每一個(gè)寢室

關(guān)于上課考勤，始終是每一個(gè)班級(jí)最頭痛的，每次或多或少都有那么幾個(gè)人會(huì)因?yàn)檫@個(gè)那個(gè)的事情而出現(xiàn)一些小誤差。上課考勤，副班長(zhǎng)的檢查是一方面。一方面將考勤搬到寢室，由寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)各寢室的詳細(xì)狀況，寢室長(zhǎng)向副班長(zhǎng)報(bào)告狀況。本班確定確定搞一個(gè)班級(jí)優(yōu)秀寢室評(píng)比。到了學(xué)期期末，評(píng)比出班優(yōu)秀寢室，到時(shí)頒發(fā)肯定的寢室費(fèi)作為激勵(lì)。

4、課堂管理

每個(gè)學(xué)期的最終成果，是由期末成果與平常成果組成，平常表現(xiàn)又占平常成果很大一塊內(nèi)容。我們和各課老師商議一下，對(duì)于在課堂上做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事的同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)，要是答不出就扣以肯定的平常分?jǐn)?shù)。以及對(duì)于那些喜愛(ài)坐在教室最終一排的同學(xué)多進(jìn)行提問(wèn)，希望以這個(gè)形式，能讓同學(xué)都集中在教室的前面部分聽(tīng)課，在肯定程度上提升聽(tīng)課效率。

5、定期召開(kāi)學(xué)風(fēng)班會(huì)

定期召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，剛好總結(jié)班級(jí)近況，表?yè)P(yáng)班級(jí)學(xué)習(xí)主動(dòng)分子，并對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的解決方案。

身為高校生的我們，身處高校這個(gè)環(huán)境你，班級(jí)就是我們的另一個(gè)家，每個(gè)同學(xué)都身處這個(gè)家庭中，并且每個(gè)同學(xué)都貢獻(xiàn)一份力氣，那么，團(tuán)結(jié)的力氣將不行估量！

班級(jí)建設(shè)工作方案4

為了增加學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍的建設(shè)，提高班主任的專業(yè)技能水平，打造一支素養(yǎng)高、實(shí)力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍，xx中心校擬在20xx年5月中旬舉辦班主任技能大賽，詳細(xì)支配如下：

一、競(jìng)賽時(shí)間：

20xx年5月中旬

二、競(jìng)賽地點(diǎn)：

會(huì)議室

三、參與人員：

全體班主任，計(jì)10人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)。

四、競(jìng)賽內(nèi)容：

競(jìng)賽共分三個(gè)內(nèi)容，分別是：主題班會(huì)設(shè)計(jì)說(shuō)課、案例分析、即興演講。詳細(xì)要求如下：

1、主題班會(huì)設(shè)計(jì)說(shuō)課：要求班會(huì)主題顯明，教化目的明確，教化內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際并具有較強(qiáng)的針對(duì)性，班會(huì)效果明顯。

2、案例分析：案例均為班主任工作中實(shí)際發(fā)生的典型事例，由參賽者隨機(jī)抽取、即時(shí)分析。抽取案例后有五分鐘的分析時(shí)間，案例處理時(shí)間為三——五分鐘。要求處理快速合理，不損害學(xué)生，能化不利因素為有利因素并達(dá)到主動(dòng)的教化效果。

3、即興演講：要求主題明確、觀點(diǎn)顯明、論據(jù)充分、語(yǔ)言精煉、敘述明快。由參賽者隨機(jī)抽取、即時(shí)分析。抽取題目后有五分鐘的分析時(shí)間，演講時(shí)間為3分鐘。

五、人員支配：

1、主持人：趙晶

2、抽簽、計(jì)時(shí)：馬龍

3、幻燈片制作：趙晶

4、錄像、攝影：蔚海

5、音響設(shè)施：蔚海

6、成果統(tǒng)計(jì)：劉成利、趙晶

7、評(píng)委：劉朝輝、蔚海、劉成利、王耀芳

六、嘉獎(jiǎng)方法：

一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)3名；三等獎(jiǎng)5名。

七、活動(dòng)要求：

1、各要高度重視此項(xiàng)工作，要廣泛加強(qiáng)宣揚(yáng)，動(dòng)員班主任主動(dòng)參與競(jìng)賽，并以此帶動(dòng)班主任學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能、提高業(yè)務(wù)實(shí)力的熱忱，從而全面提高班主任隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，為全面推動(dòng)我校德育工作再上新臺(tái)階奠定豐富的人才基礎(chǔ)。

2、會(huì)場(chǎng)內(nèi)不許吸煙；手機(jī)調(diào)至關(guān)機(jī)、或靜音、或振動(dòng)，會(huì)場(chǎng)內(nèi)不許接打手機(jī)；會(huì)場(chǎng)內(nèi)不許閑談、爭(zhēng)論。

班級(jí)建設(shè)工作方案5

一、活動(dòng)目標(biāo)

為進(jìn)一步提高教化教學(xué)水平，整體提升班主任隊(duì)伍的素養(yǎng)，弘揚(yáng)班主任的奉獻(xiàn)精神，激勵(lì)班主任的工作熱忱，特設(shè)立班主任節(jié)，并通過(guò)班主任節(jié)樹(shù)立一批師德高尚、教化理念先進(jìn)、教化藝術(shù)精湛、教化實(shí)績(jī)顯著的班主任典型，以進(jìn)一步推動(dòng)班主任工作的專業(yè)化水平，進(jìn)一步提升師生的校內(nèi)生活品質(zhì)。

二、活動(dòng)主題

堅(jiān)持根植專心

三、組織管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

組員：xxx

四、活動(dòng)時(shí)間

3月下旬——5月中旬

五、活動(dòng)內(nèi)容

第一階段：級(jí)組舉薦（3月27日前）

每位班主任都是參加者。

1、年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)生對(duì)班主任進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果與最終評(píng)比結(jié)果掛鉤。

2.、以年級(jí)為單位，參賽班主任講解并描述“我的教化故事”：班主任結(jié)合本班學(xué)生的生活實(shí)際，講解并描述自己在班級(jí)建設(shè)中的教化故事，能展示班級(jí)建設(shè)的特色和成果，能給他人帶來(lái)啟迪和思索。講解并描述時(shí)間為5分鐘。

3、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)組織年級(jí)組內(nèi)老師進(jìn)行投票，按20%的比例舉薦校級(jí)候選人。

4、全部班主任的演講稿發(fā)在校內(nèi)網(wǎng)“德育園地”的“德育手記”欄目中。

其次階段：校級(jí)展示（4月中下旬）

舉辦馬蘭明德小學(xué)首屆班主任節(jié)論壇活動(dòng)，“品牌班主任”“特色班主任”“優(yōu)秀班主任”集中展示。六、活動(dòng)要求

1、.本屆班主任節(jié)的全部活動(dòng)都基于日常，為了每一個(gè)生命的主動(dòng)健康成長(zhǎng)，希望每個(gè)班主任都主動(dòng)參加到本屆班主任節(jié)中，對(duì)本年級(jí)最終參與展評(píng)的班主任要賜予全方位的支持和幫助，精彩呈現(xiàn)主動(dòng)的、健康的年級(jí)組文化建設(shè)成果。

2.、各年級(jí)在組織活動(dòng)的過(guò)程中，尤其要注意候選人的學(xué)生基礎(chǔ)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，發(fā)揮好學(xué)生干部和班級(jí)全部任課老師的能動(dòng)性和集體才智，讓他們通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播、宣揚(yáng)展板、校內(nèi)網(wǎng)和班會(huì)課等向全校師生宣揚(yáng)本班班主任的先進(jìn)事跡和班級(jí)建設(shè)閱歷。通過(guò)評(píng)比引導(dǎo)廣闊老師做一名優(yōu)秀的班主任。

班級(jí)建設(shè)工作方案6

一、論壇主題：

你的困惑我來(lái)解

二、論壇目的：

“你的困惑我來(lái)解”方法總比困難多。班主任隊(duì)伍是一支工作壓力相對(duì)較大的團(tuán)隊(duì)，各班主任在詳細(xì)工作中總會(huì)遇到不少困惑。有困惑說(shuō)出來(lái)，有妙招亮出來(lái)，才能在和諧的氛圍中凝合團(tuán)隊(duì)力氣，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)均衡發(fā)展，提高團(tuán)隊(duì)管理實(shí)效。籍此論壇，旨在加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任管理藝術(shù)，增加班主任職業(yè)華蜜感，從而使學(xué)校的德育工作真正落到實(shí)處。

三、論壇時(shí)間：

地點(diǎn)另定，時(shí)間為元月二十二日上午8時(shí)。

四、參與對(duì)象：

學(xué)校全體行政與班主任。

五、論壇要求：

（1）各班主任依據(jù)以下供應(yīng)的案例與話題，任選一項(xiàng)內(nèi)容（或自己選擇內(nèi)容），題目自定，查閱相關(guān)資料，做一些深化思索，結(jié)合平常做法與將來(lái)暢想，力求使論壇真實(shí)有效。

（2）論壇時(shí)間限制在10分鐘以內(nèi)，論壇結(jié)束后上交論壇稿件（a4打?。瑢W(xué)校存檔。

（3）論壇由校長(zhǎng)主持，四位行政做評(píng)委，評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，激勵(lì)獎(jiǎng)12名，并發(fā)放紀(jì)念品。

附論壇案例：

1、如何處理好“5+2”的關(guān)系。學(xué)生在校5天習(xí)慣養(yǎng)成較好，雙休日2天又放松，在家校聯(lián)系上是否有良好的策略。

2、如何實(shí)行有效的激勵(lì)機(jī)制讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的激情。班級(jí)中總有幾個(gè)學(xué)生做事磨磨蹭蹭，用勁催也無(wú)濟(jì)于事，該如何引導(dǎo)學(xué)生。

3、怎樣讓學(xué)生靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生浮躁，學(xué)習(xí)靜不下心來(lái)，成果總是上不去，怎樣讓學(xué)生靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

4、豐富的活動(dòng)與提高課業(yè)成果如何來(lái)協(xié)調(diào)。學(xué)生在?；顒?dòng)豐富，晨間、陽(yáng)光、課外愛(ài)好活動(dòng)等，如何既促進(jìn)學(xué)生健康，又能培育多種愛(ài)好，提高課業(yè)成果。

5、如何開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)。學(xué)校是校內(nèi)文化建設(shè)示范學(xué)校，班級(jí)文化如何能體現(xiàn)學(xué)生年齡特點(diǎn)、班級(jí)特色。

6、對(duì)特別學(xué)生的良策。班級(jí)中總有德困、學(xué)困、貧困生以及特別家庭的學(xué)生，班主任有何高招使其有所轉(zhuǎn)變。

7、學(xué)校創(chuàng)“文明、示范班”活動(dòng)之我見(jiàn)。學(xué)校創(chuàng)文明示范班多年，但詳細(xì)實(shí)施中出現(xiàn)了不少問(wèn)題，如檢查與反饋寬嚴(yán)，表彰與懲罰的形式及力度，內(nèi)容設(shè)置等。

8、如何加強(qiáng)班集體建設(shè)。

班級(jí)建設(shè)工作方案7

一、指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化是校內(nèi)文化的重要組成部分，也是形成班集體凝合力和良好班風(fēng)的載體。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，為隊(duì)員營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，不斷增加學(xué)生的人文精神，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。

二、活動(dòng)主題：

創(chuàng)建和諧校內(nèi)呈現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采

三、總體目標(biāo)：

提煉班級(jí)文化精神，營(yíng)造人文關(guān)懷、主動(dòng)進(jìn)取的文化氛圍，培育學(xué)生良好的品德行為和文明習(xí)慣，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

四、主要依據(jù)：

讓教室成為一個(gè)散發(fā)書香的天地；讓教室成為回來(lái)生活的家園；讓教室成為一個(gè)同等對(duì)話的環(huán)境；讓教室成為一個(gè)挑戰(zhàn)自我的場(chǎng)所；讓教室成為一個(gè)展示才華的舞臺(tái)；讓班級(jí)成為一個(gè)有精神的集體；讓班級(jí)成為一個(gè)師生共同耕耘的園地；讓班級(jí)成為一個(gè)凝合力氣的支柱。

五、詳細(xì)內(nèi)容：

(一)圍繞一種精神(班訓(xùn))：

用簡(jiǎn)明扼要、含義深遠(yuǎn)的核心精神凝合班級(jí)全部學(xué)生，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無(wú)形地給予班級(jí)

一種無(wú)盡的驕傲和長(zhǎng)足的干勁!如：“緊靠團(tuán)結(jié)、力爭(zhēng)上游、倔強(qiáng)挺立、不折不撓”!

(二)建立一種制度：

為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺(jué)維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)遵守法律，制定切合實(shí)際的、大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約或守則。

(三)開(kāi)展兩種活動(dòng)：

班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)

1、設(shè)計(jì)好中隊(duì)別名和班徽，組織學(xué)生學(xué)習(xí)班名、班徽的深刻內(nèi)涵，理解班級(jí)精神；

2、布置如學(xué)習(xí)園地(童言稚語(yǔ))、班級(jí)風(fēng)采(童星匯)、衛(wèi)生角、圖書角、愛(ài)心傘等學(xué)校統(tǒng)一的和具有班級(jí)特色的文化園地；

3、用好“班務(wù)公示欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)辰表及班內(nèi)各項(xiàng)工作支配表等內(nèi)容；

4、結(jié)合活動(dòng)主題出好墻報(bào)，教室后面墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或愛(ài)好小組作品。

班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教化活動(dòng)

1、有班委會(huì)，實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì)，圍繞班隊(duì)主題開(kāi)展活動(dòng)；

2、有社區(qū)服務(wù)小隊(duì)，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用；

3、有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)，設(shè)計(jì)一堂圍繞班級(jí)精神而開(kāi)展的中隊(duì)主題會(huì)；

4、學(xué)生主動(dòng)參與體育、藝術(shù)等課外愛(ài)好小組等集體活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，增加班級(jí)凝合力，促使學(xué)生全面發(fā)展。

(四)形成一個(gè)檔案：

積累“班級(jí)成長(zhǎng)檔案”，記錄學(xué)生及班集體成長(zhǎng)的蹤跡。內(nèi)容可以包括：班級(jí)公約及學(xué)生簽名；大型集體活動(dòng)的記錄及照片；主題隊(duì)會(huì)的方案設(shè)計(jì)；個(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級(jí)活動(dòng)后的體會(huì)；學(xué)生的讀書心得體會(huì)；典型的好人好事案例；優(yōu)秀的祝歲冊(cè)；班級(jí)軼事等等，最終加以整理美化，每學(xué)年形成一份《班級(jí)成長(zhǎng)記錄檔案》。

五、時(shí)間支配：

起始階段：

第一階段：各班醞釀班級(jí)別名(如：彗星中隊(duì))、班徽、班訓(xùn)。(學(xué)校統(tǒng)一制作班級(jí)名片)

其次階段：各班學(xué)習(xí)理解班名、班徽、班訓(xùn)的內(nèi)涵，據(jù)此制定《班級(jí)公約》，并將公約布置上墻。

第三階段：各班圍繞班級(jí)精神的進(jìn)行主題隊(duì)會(huì)方案設(shè)計(jì)，開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)觀摩課，進(jìn)行班級(jí)各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置。

發(fā)展階段：圍繞班級(jí)精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級(jí)文化內(nèi)涵。

班級(jí)建設(shè)工作方案8

為了增加學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍的建設(shè)，提高班主任的專業(yè)技能水平，打造一支素養(yǎng)高、實(shí)力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍，擬第6、7周舉辦班主任技能大賽，詳細(xì)支配如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

二、評(píng)委：

xxx

三、參與人員：

全體班主任（抽簽分為6組）

四、競(jìng)賽內(nèi)容：

競(jìng)賽共分四個(gè)內(nèi)容，分別是：

主題班會(huì)設(shè)計(jì)說(shuō)課、班會(huì)課、評(píng)課、我的班級(jí)故事演講、班級(jí)文化布置、實(shí)力大賽小組總結(jié)

詳細(xì)要求如下：

1、主題班會(huì)設(shè)計(jì)說(shuō)課：要求班會(huì)主題顯明，教化目的明確，教化內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際并具有較強(qiáng)的針對(duì)性。

2、班會(huì)效果明顯。

3、評(píng)課非常鐘。

4、我的班級(jí)故事演講：案例均為班主任工作中實(shí)際發(fā)生的典型事例，要求主題明確、觀點(diǎn)顯明、論據(jù)充分、語(yǔ)言精煉、敘述明快。演講時(shí)間為30分鐘。

四、人員支配：

xxx

五、嘉獎(jiǎng)方法：

團(tuán)體一等獎(jiǎng)1隊(duì)；團(tuán)體二等獎(jiǎng)2隊(duì)；單項(xiàng)一等獎(jiǎng)各1名

六、活動(dòng)要求：

學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，全體班主任主動(dòng)參與競(jìng)賽，并以此帶動(dòng)班主任學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能、提高業(yè)務(wù)實(shí)力的熱忱，從而全面提高班主任隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，為全面推動(dòng)我校德育工作再上新臺(tái)階奠定豐富的人才基礎(chǔ)。

班級(jí)建設(shè)工作方案9

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次活動(dòng)，提高班主任在工作中的技巧與方法，共享勝利的閱歷，溝通工作中的困惑，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的德育水平，規(guī)范班級(jí)管理。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

致遠(yuǎn)名班主任工作室（青年路小學(xué)辦公樓二樓）

三、活動(dòng)時(shí)間：

本周五下午2：00———3：30

四、參加人員：

致遠(yuǎn)名班主任工作室全體成員，教體局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，青年路小學(xué)全體班主任。

五、打算工作：

抓住工作中某個(gè)閃光點(diǎn)，共享班主任的勝利與喜悅。也可談自己面臨的某種困惑。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，能給大家供應(yīng)參考或思索。（全體班主任老師做好探討發(fā)言打算）

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、匯報(bào)名班主任工作室的前期創(chuàng)建活動(dòng)

我們致遠(yuǎn)名班主任工作室從年前的主動(dòng)申報(bào)、驚慌籌備、答辯到現(xiàn)在順得過(guò)關(guān)。在前期創(chuàng)建工作中得到了教體局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，特殊是李秋艷科長(zhǎng)的大力支持和指導(dǎo)，同時(shí)，學(xué)校在各功能室驚慌的狀況下又特地開(kāi)拓了活動(dòng)場(chǎng)所，并且張改紅校長(zhǎng)親自參加了各項(xiàng)籌備工作。

（二）、介紹本次活動(dòng)：

老師們，今日是我們青年路小學(xué)名班主任工作室的第一次活動(dòng)，雖然名字命名為青年路小學(xué)致遠(yuǎn)名班主任工作室，但它是我們縣教化上的共有資源，所以，今日好幾位兄弟學(xué)校的優(yōu)秀班主任老師各其它三個(gè)工作室的主持人也參加我們的活動(dòng)，信任今后這個(gè)隊(duì)伍會(huì)更加壯大。希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，能給我們班主任老師供應(yīng)更多溝通的機(jī)會(huì)，同時(shí)能給我縣的小學(xué)班主任工作發(fā)揮應(yīng)有的引領(lǐng)作用，讓我們的班主任作不盲目、不盲亂，在工作中充溢才智、充溢技巧，而不是每天埋怨，每天喊累。

我們本次沙龍活動(dòng)有三個(gè)小任務(wù)：

一是我縣其它兩個(gè)工作室的成員談自己工作室活動(dòng)的勝利閱歷。

二是青年路小學(xué)致遠(yuǎn)名班主任工作室主持人發(fā)言。

三是請(qǐng)大家暢所欲言工作中的`一個(gè)閃光點(diǎn)，共享班主任工作的勝利和喜悅；

四是為今后名班主任工作室活動(dòng)提合理化建議。（問(wèn)卷調(diào)查表）

五是沙龍結(jié)束，請(qǐng)大家交相關(guān)文字資料（小發(fā)言稿）

希望各班主任老師在輕松愉悅中享受這次沙龍活動(dòng)。

七、總結(jié)：

在這次活動(dòng)中，大家有勝利的案例，大多是管理班級(jí)中困惑，困惑是我們班級(jí)管理中前進(jìn)地動(dòng)力，所以困惑并不行怕。

讓我們把這些管理班級(jí)中的困惑進(jìn)行歸類整理，為下次活動(dòng)的溝通做好打算，也是下次我們溝通與探究的話題。

我們的工作室為大家打算了很多書籍《班主任之友》《給老師的一百個(gè)建議》等，這里不僅是名班主任工作室成員溝通與探討的地方，也是全部班主任溝通與探討的地方，在以后的工作中，讓我們多一份留心，多一份才智，給自己的管理班級(jí)一些技巧，一些提升。

建議一：為了大家更好的溝通與成長(zhǎng)，在以后的工作中還會(huì)實(shí)行相關(guān)的班主任活動(dòng)，希望大家留下中肯的看法與建議。

建議二：為了工作室成員提高，能更好地引領(lǐng)大家成長(zhǎng)，希望我們能到更高的平臺(tái)或者學(xué)校去學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，提高眼界。

班級(jí)建設(shè)工作方案10

一、指導(dǎo)思想

為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮我區(qū)優(yōu)秀班主任在學(xué)校教學(xué)和管理中的重要作用，剛好總結(jié)和推廣班級(jí)管理先進(jìn)閱歷，切實(shí)提升我區(qū)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。使班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，在溝通中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高班級(jí)管理實(shí)力，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的目的，使我區(qū)德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的須要，促進(jìn)全區(qū)全體學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

二、培育目標(biāo)

工作室以“提高班主任專業(yè)化水平、促進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展”為方向，努力把工作室辦成專業(yè)化發(fā)展的共同體，引導(dǎo)各成員結(jié)合當(dāng)前班主任工作，仔細(xì)思索和分析面臨的問(wèn)題和困難，不斷學(xué)習(xí)溝通，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、案例探討、讀書沙龍、論文撰寫、課題探討等形式開(kāi)展主動(dòng)有效的探討，努力探究適應(yīng)優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學(xué)方法與教學(xué)策略，使培育對(duì)象在專業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著實(shí)效、帶班風(fēng)格有顯明特點(diǎn)、探討成果上有所建樹(shù)，推出一批能體現(xiàn)班主任較高專業(yè)化水準(zhǔn)和建班質(zhì)量具有現(xiàn)代優(yōu)秀班集體標(biāo)準(zhǔn)，并能得到學(xué)生、同行廣泛認(rèn)可的建班個(gè)案和示范性群體。

兩年內(nèi)，部分工作室成員在德育教化領(lǐng)域成為東勝區(qū)和鄂爾多斯市的班主任帶頭人，成員必需努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論并在實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平，每年至少撰寫一篇有價(jià)值、有水平的德育論文，參加工作室確定的課題探討和日常教研活動(dòng)。

三、工作任務(wù)

加強(qiáng)師德建設(shè)。班主任工作室成員要在師德方面領(lǐng)先垂范，通過(guò)言傳身教帶動(dòng)區(qū)內(nèi)班主任提升道德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平，增加擔(dān)當(dāng)班主任的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。

2.擔(dān)當(dāng)校級(jí)或區(qū)內(nèi)班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，成為骨干班主任成長(zhǎng)的搖籃。

3.通過(guò)班主任工作研討、班會(huì)課備課與觀摩研討、教化案例研討、課題探討及巡回講座等形式，引導(dǎo)區(qū)內(nèi)班主任的專業(yè)提升。

4.開(kāi)展班主任工作課題探討。在肯定的周期內(nèi)，完成有關(guān)班主任工作的課題探討，有較高質(zhì)量的探討報(bào)告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作。

5.圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，破解新形勢(shì)下班主任工作的難點(diǎn)問(wèn)題。以《鄂爾多斯市中小學(xué)德育工作改革發(fā)展實(shí)施看法》為指導(dǎo)，開(kāi)展班團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)、文體消遣、社會(huì)實(shí)踐等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)全區(qū)班主任專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)方式

以“自主研修－專家引領(lǐng)－問(wèn)題探究－同伴互助－溝通觀摩－實(shí)踐反思”為基本模式。

1.專題講座：邀請(qǐng)?jiān)诎嘀魅喂ぷ黝I(lǐng)域從事科研及管理實(shí)踐的專家、資深優(yōu)秀班主任為工作室的顧問(wèn)，以提升專業(yè)引領(lǐng)水平，切實(shí)提高學(xué)員的業(yè)務(wù)實(shí)力。

2.研討活動(dòng)：定期組織參與各項(xiàng)教化教學(xué)研討活動(dòng)，如研討會(huì)、溝通會(huì)、專題講座，班會(huì)示范課，說(shuō)課、評(píng)課等。

3.學(xué)術(shù)成果：通過(guò)發(fā)表論文案例、課題探討、出版著作、成果展示等方式進(jìn)行培育，提高各成員的探討實(shí)力與水平。

4.實(shí)地觀摩：到德育先進(jìn)學(xué)校實(shí)地觀摩優(yōu)秀班主任的主題教化或班會(huì)示范課。

5.課題探討：結(jié)合班主任工作的實(shí)際，圍繞課題項(xiàng)目進(jìn)行科研，每個(gè)學(xué)員最終形成一個(gè)子課題的探討，形成論文或探討報(bào)告，優(yōu)秀成果在相關(guān)雜志發(fā)表。

五、人員組成

1.由各校的優(yōu)秀班主任組成，包括現(xiàn)任自治區(qū)、鄂爾多斯市、東勝區(qū)和部分校級(jí)優(yōu)秀（杰出）班主任。

2.分為中學(xué)組、小學(xué)組、幼兒園組，每組不超過(guò)40人。

六、活動(dòng)時(shí)間：

每學(xué)期活動(dòng)2至3次。

七、活動(dòng)地點(diǎn)：

鄂爾多斯東勝區(qū)教化系統(tǒng)班主任研修室（試驗(yàn)中學(xué)）以及區(qū)內(nèi)外德育特色顯明的各學(xué)校

八、活動(dòng)要求

1.工作室各班主任圍圍著“班級(jí)管理”這一主題，每次活動(dòng)選擇一個(gè)或幾個(gè)話題談?wù)勀闶侨绾伍_(kāi)展工作及取得的勝利閱歷及存在的困惑。

2.對(duì)每次的班級(jí)管理論壇每位班主任必需相識(shí)到位，高度重視，認(rèn)仔細(xì)真寫好特色閱歷溝通材料，題目自定。材料必需理論聯(lián)系實(shí)際，既有理論依據(jù)又必需有詳細(xì)做法，有鮮活的案例作支撐，案例必需是自己的閱歷，反對(duì)假、大、空，更反對(duì)敷衍塞責(zé)，不仔細(xì)打算，特殊是抄襲或網(wǎng)上下載他人文章。

3.由德育辦整理研修會(huì)上各位班主任的勝利閱歷，并形成文字材料下發(fā)到各學(xué)校，由各校德育處組織本校全體班主任學(xué)習(xí)溝通。

九、活動(dòng)主題

1.班級(jí)常規(guī)管理。包括設(shè)計(jì)和優(yōu)化班級(jí)環(huán)境、選拔和培育班干部、班風(fēng)及班級(jí)文化建設(shè)、民主和自主管理、班級(jí)衛(wèi)生和紀(jì)律管理、學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育等。

2.特別學(xué)生的教化。包括單親家庭學(xué)生、早戀學(xué)生、學(xué)困生、特別學(xué)生的教化及特長(zhǎng)生的培育等。

3.新生和畢業(yè)班學(xué)生的教化和管理。包括新生和畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)態(tài)管理、思想品德教化等。

4.班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新。包括主題班會(huì)、養(yǎng)成教化、感恩教化、平安教化、心理健康教化、文明禮儀教化、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展、實(shí)施及管理等。

班級(jí)建設(shè)工作方案11

為貫徹教化部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的看法》精神，緊緊圍繞“立德樹(shù)人”這一中心任務(wù)，以“班主任節(jié)”為契機(jī)，提升學(xué)校德育水平，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，依據(jù)上級(jí)文件要求，經(jīng)探討確定開(kāi)展“班主任節(jié)”系列活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的

班主任是老師群體中的骨干，是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力氣，是學(xué)生生涯發(fā)展的導(dǎo)師。學(xué)校通過(guò)舉辦“班主任節(jié)”及系列活動(dòng)，旨在大力弘揚(yáng)班主任在教化工作中愛(ài)崗、愛(ài)生、敬業(yè)、創(chuàng)新的精神；提高班主任的師德水平、育人實(shí)力和綜合素養(yǎng)；增加班主任的榮譽(yù)感、華蜜感和責(zé)任感；營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)敬重、理解、酷愛(ài)、感恩班主任的和諧氛圍；感謝班主任家屬們?yōu)橹С謱W(xué)校工作所付出的辛苦、辛苦；進(jìn)而激發(fā)班主任工作熱忱，提升班主任教化藝術(shù)，促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

不忘初心，砥礪前行

三、活動(dòng)組織

成立學(xué)校第一屆“班主任節(jié)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：xxx

四、活動(dòng)時(shí)間

“班主任節(jié)”活動(dòng)時(shí)間定為4月9日—20日，總結(jié)會(huì)議在班主任節(jié)結(jié)束后另行支配。

五、活動(dòng)項(xiàng)目

（一）啟動(dòng)儀式（4月9日）

（1）利用升旗儀式舉辦第一屆“班主任節(jié)”啟動(dòng)儀式：由校長(zhǎng)致辭并宣布“班主任節(jié)”開(kāi)幕。

（2）各班代表向班主任獻(xiàn)花，給班主任一個(gè)擁抱。

（3）宣讀學(xué)校致班主任家屬的.慰問(wèn)信并通過(guò)適當(dāng)形式發(fā)送。

（4）班主任代表發(fā)言。

（5）學(xué)生向班主任獻(xiàn)詞。

（6）主題班會(huì)課：班委主持召開(kāi)班會(huì)，說(shuō)說(shuō)我們眼中的班主任。

（二）開(kāi)展宣揚(yáng)工作（3月25—4月20日）

提前啟動(dòng)第一屆“班主任節(jié)”宣揚(yáng)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括：

1.制作一部反映班主任工作的專題電視片。

2.支配在各班教室辦一期展示本班班主任風(fēng)采的板報(bào)，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行評(píng)比。

3.利用校內(nèi)宣揚(yáng)櫥窗展示班主任風(fēng)采，校內(nèi)內(nèi)懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅，營(yíng)造氛圍。

4.各專業(yè)部發(fā)放第一屆“班主任節(jié)”感恩班主任倡議書。

5.學(xué)校通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)、廣播在第一屆班主任節(jié)期間開(kāi)展專題廣播，營(yíng)造氛圍，主題是誦揚(yáng)班主任事跡，表達(dá)學(xué)生敬重、酷愛(ài)、感恩班主任的感情。

（三）開(kāi)展班級(jí)建設(shè)與管理創(chuàng)新案例征集與評(píng)比活動(dòng)（3月12日—4月20日）

1.制定評(píng)比方案，開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。

班主任結(jié)合班集體建設(shè)和管理閱歷，結(jié)合“心理健康教化”“志向前途教化”“三愛(ài)三節(jié)教化”“重點(diǎn)關(guān)注生轉(zhuǎn)化”“加強(qiáng)家校聯(lián)系”等工作實(shí)際，總結(jié)和提煉自己班集體建設(shè)和管理理念、做法、成果，參與學(xué)校組織的評(píng)比。

2.組織班主任共享會(huì)。共享班級(jí)建設(shè)與管理創(chuàng)新案例；共享班主任基本功大賽體會(huì)。

（四）開(kāi)展“班主任節(jié)”精彩瞬間手機(jī)攝影評(píng)比活動(dòng)。

（4月9日—20日）

學(xué)生以班級(jí)為單位，老師以教研組為單位，教輔以管理部門為單位，組織全體師生參與，拿起手機(jī)，記錄班主任節(jié)日期間的精彩瞬間，反映班主任工作狀況。每個(gè)班要提交1幅班級(jí)“全家福”和2－3幅攝影作品；每個(gè)教研組和部門提交3幅作品。學(xué)校評(píng)比出一、二、三等獎(jiǎng)，賜予肯定的嘉獎(jiǎng)。

（五）開(kāi)展學(xué)生家長(zhǎng)“校內(nèi)體驗(yàn)日”活動(dòng)（4月16日下午）

組織開(kāi)展學(xué)生家長(zhǎng)“校內(nèi)體驗(yàn)日”活動(dòng)，邀請(qǐng)班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)代表主持班會(huì)課，講解并描述班主任的故事。邀請(qǐng)更多的家長(zhǎng)走進(jìn)校內(nèi),體驗(yàn)班主任在學(xué)校的工作和生活，讓家長(zhǎng)更多地了解班主任工作狀況。

（六）舉辦班主任趣味茶話會(huì)（4月12日下午）

舉辦第一屆“班主任”趣味茶話會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部和全體班主任參與，由名班主任工作室主持，圍繞班主任成長(zhǎng)感悟、對(duì)學(xué)校工作建議等綻開(kāi)溝通。

（七）開(kāi)展“班主任工作體驗(yàn)日”活動(dòng)（4月20日）

每班選派一名非班主任任課老師指導(dǎo)學(xué)生，負(fù)責(zé)當(dāng)日班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)管理，班主任的事務(wù)可以在老師指導(dǎo)下交由學(xué)生自主管理，讓課任老師和學(xué)生切身體驗(yàn)如何管理班級(jí)，讓學(xué)生“服務(wù)”學(xué)生。

（八）以班級(jí)為單位，實(shí)行簡(jiǎn)樸的方式為班主任過(guò)節(jié)。

（活動(dòng)期間）

活動(dòng)由各班團(tuán)支部、班委會(huì)策劃，報(bào)學(xué)校團(tuán)委審核。可結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展，做到既簡(jiǎn)潔樸實(shí)又溫馨熱情，對(duì)班主任的辛勤工作表示感謝。

（九）開(kāi)展班主任全員培訓(xùn)（4月20日—22日）

1.組織全體班主任參與培訓(xùn)，幫助班主任提高班級(jí)日常管理、班級(jí)建設(shè)實(shí)力，加強(qiáng)師生、家校人際溝通，駕馭日常問(wèn)題的正確解決方式。

2.組織“名班主任工作室”主持人和工作室成員在培訓(xùn)期間開(kāi)展“業(yè)務(wù)沙龍”活動(dòng)，請(qǐng)專家對(duì)工作室工作方法進(jìn)行專題培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)。

3.主動(dòng)參與區(qū)組織的名班主任工作室主持人培訓(xùn)。

（十）征集并出版班主任作品（3月10日-4月20日）

征集班主任優(yōu)秀教化故事和班級(jí)建設(shè)、管理創(chuàng)新案例優(yōu)秀作品，裝訂成冊(cè)出版。（發(fā)展中心、名班主任工作室負(fù)責(zé)）

六、活動(dòng)要求

（一）高度重視

各部門、各班級(jí)要依據(jù)學(xué)校支配和責(zé)任分工，制定本部門各項(xiàng)活動(dòng)詳細(xì)工作方案，逐項(xiàng)抓好落實(shí)，按時(shí)完成，確保取得實(shí)效。各部門可以結(jié)合本活動(dòng)方案在完成“規(guī)定動(dòng)作”的基礎(chǔ)上，增加“自選動(dòng)作”。

（二）完善資料

每項(xiàng)活動(dòng)均要保存好電子資料，供應(yīng)活動(dòng)照片、視頻。發(fā)展中心要?jiǎng)偤檬占瘷n案資料，做好歸檔工作，同時(shí)保存好紙質(zhì)資料。

（三）剛好宣揚(yáng)

每項(xiàng)活動(dòng)，辦公室要?jiǎng)偤脠?bào)道。將活動(dòng)狀況編成圖文并茂的簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)送到學(xué)校微信公眾號(hào)，并在QQ群中共享。

（四）經(jīng)費(fèi)支持

班主任節(jié)系列活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校供應(yīng)保障，分別從“班級(jí)活動(dòng)費(fèi)、教化教學(xué)宣揚(yáng)經(jīng)費(fèi)、名班主任工作室經(jīng)費(fèi)、教化教學(xué)管理培訓(xùn)費(fèi)、工會(huì)活動(dòng)費(fèi)”中列支。

（五）做好總結(jié)

5月10日前將活動(dòng)總結(jié)和圖片上報(bào)區(qū)教化局。

班級(jí)建設(shè)工作方案12

以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，讓家長(zhǎng)真實(shí)地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)主動(dòng)地投入到我們的教化教學(xué)當(dāng)中來(lái)，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的感情，為以后的教化教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氛圍，特召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

一、活動(dòng)目的：

1．通過(guò)活動(dòng)，展示學(xué)校良好形象，宣揚(yáng)教化教學(xué)工作。

2．加強(qiáng)家校溝通，豐富家長(zhǎng)的育兒學(xué)問(wèn)，引領(lǐng)和幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家教閱歷。

3．充分調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的教化小孩的主動(dòng)性，努力協(xié)作教化工作。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月8日（星期五）下午3；30

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

本班教室

四、通知家長(zhǎng)

班主任在本周三以通知單通知家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長(zhǎng)支配好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來(lái)參與，對(duì)有事不能來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)，并通過(guò)協(xié)商另約家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)間。

五、開(kāi)會(huì)打算

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前應(yīng)布置好教室，給家長(zhǎng)以干凈、整齊、明快之感，提前通知課任老師做好開(kāi)會(huì)打算；支配學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長(zhǎng)找到自己孩子的座位，并簽到。

六、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的要求:

1、班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù)。

2、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成果。

3、班主任和任課老師匯報(bào)本班級(jí)的前幾次考試狀況。

4、班主任匯報(bào)紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)狀況及常規(guī)管理狀況。

5、請(qǐng)各課任老師談近期學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，向家長(zhǎng)匯報(bào)并作以指導(dǎo)，以謀求合作。

6、班主任對(duì)前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以詳細(xì)講說(shuō)，多點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。對(duì)問(wèn)題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)看法及合作方法。對(duì)解決有難度的問(wèn)題可拿出來(lái)與家長(zhǎng)共同研討。

7、指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。

8、個(gè)別溝通。

七、對(duì)各科老師的要求:

1、家長(zhǎng)會(huì)要提前入手，打算充分。

2、各老師仔細(xì)打算好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正。

3、老師著裝要得體，大方。

4、語(yǔ)言要精確、生動(dòng)、凝練，切忌羅嗦。要多說(shuō)能鼓舞人心的語(yǔ)言，讓家長(zhǎng)教化孩子有信念。5、看法要親切、真誠(chéng)，具有親和力，并能體現(xiàn)出老師的職業(yè)素養(yǎng)。

班級(jí)建設(shè)工作方案13

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教化工作中的重要作用，剛好的總結(jié)和推廣班級(jí)管理閱歷，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的目的，切實(shí)提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的須要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年2月3日上午

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

會(huì)議室

四、參與對(duì)象：

金xx、阮xx、盧xx、全體班主任

五、活動(dòng)流程：

主持人：

（一）閱歷傳遞

1、名班主任牽頭人王云老師講座

主題：《平凡的工作專心做》時(shí)間：8：30-9：30

2、班主任抽簽發(fā)言3人；（發(fā)言內(nèi)容要求：聽(tīng)后感受，一個(gè)懷疑）

（二）共享華蜜

發(fā)言者：低、中、高年級(jí)各舉薦一名班級(jí)管理閱歷豐富的班主任進(jìn)行溝通工作閱歷介紹（至少10分鐘）

1、王曉霞：《我就是我》發(fā)言時(shí)間：10分鐘抽簽點(diǎn)評(píng)2人

2、戴玉芹：《關(guān)愛(ài)寬容敬重信任》發(fā)言時(shí)間：10分鐘抽簽點(diǎn)評(píng)2人

3、俞華偉：《做一名合格的班主任》發(fā)言時(shí)間：10分鐘抽簽點(diǎn)評(píng)2人

要求：PPT.文稿演示

（三）校長(zhǎng)講話

六、活動(dòng)打算

1、后勤部門小禮品；

2、大隊(duì)部打算好班主任老師抽簽條；

3、匯報(bào)人匯報(bào)材料（文字稿、ppt）2月1日傳大隊(duì)部；

4、會(huì)場(chǎng)保持寧?kù)o，手機(jī)設(shè)置成靜音或振動(dòng)，不得來(lái)回走動(dòng)；

5、收集信息、拍照、報(bào)道：盧xx

班級(jí)建設(shè)工作方案14

一、指導(dǎo)思想

班主任是班集體的組織者、教化者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教化、教學(xué)工作安排的得力助手。學(xué)校的管理育人工作主要是通過(guò)班主任工作來(lái)實(shí)現(xiàn)的，從21世紀(jì)人才的要求和實(shí)施素養(yǎng)教化的首要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人來(lái)看，班主任的水平，也就是班主任所應(yīng)具備的基本功就顯得尤為重要。為進(jìn)一步提高我校班主任專業(yè)素養(yǎng)，提升班主任的育人實(shí)力，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)工作，本學(xué)年我校將圍繞“練內(nèi)功、強(qiáng)素養(yǎng)、展風(fēng)采”的主題開(kāi)展班主任技能競(jìng)賽，對(duì)班主任工作進(jìn)行基本功達(dá)標(biāo)考核競(jìng)賽活動(dòng)。

二、競(jìng)賽目標(biāo)

以班主任實(shí)力建設(shè)為目標(biāo)，全面實(shí)行《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》及《z班主任技能競(jìng)賽實(shí)施方案》精神，引導(dǎo)廣闊班主任提高應(yīng)變實(shí)力，