2023年我要自由作文(8篇)

2023年我要自由作文(8篇)我要自由作文1

上世紀(jì)初，晏陽(yáng)初曾經(jīng)將“免于愚昧無(wú)知”的自由稱為第五大自由。而幾十年后，諾獎(jiǎng)獲得者索爾仁尼琴又提出了另一種觀點(diǎn)：除了知情權(quán)外，人也應(yīng)當(dāng)擁有不知情權(quán)，后者的價(jià)值要大得多。所以說(shuō)，不知情權(quán)也是一種自由，我們可以稱之為第六種自由，這也是我所觀賞的自由之一。

在我們的生活中，經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一種現(xiàn)象：S想好好閱讀，回家卻打開(kāi)了摯友圈，當(dāng)然，閱讀摯友圈也是一種閱讀方式，但它是碎片化的，而且魚(yú)龍混雜，夾雜著不少垃圾信息，而閱讀其則消耗了大量時(shí)間，使得有用的信息在黑暗中無(wú)路可尋，而垃圾信息卻猶如天網(wǎng)一般無(wú)孔不入。往往如此：打開(kāi)幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)，關(guān)掉，一天過(guò)去了;打開(kāi)N個(gè)網(wǎng)站，關(guān)掉，一生過(guò)去了。我們把生命中最珍貴的時(shí)間都消耗在了這種事情上，我們的生活也漸漸地走向“靜靜的無(wú)望”，第六種自由也便受到了限制。

當(dāng)然，也有不少人選擇打破這一種生活，美國(guó)作家梭羅就是如此。他帶著一把斧子，隱居在瓦爾登湖畔，看著大雁群飛，螞蟻搬家，他一邊生活，一邊思索，不接觸報(bào)紙等東西，幾乎與外界隔絕。他說(shuō)：“我在報(bào)紙上從來(lái)沒(méi)有讀到什么值得紀(jì)念的東西，因?yàn)榧偃缒泷{馭了原則，何必去關(guān)切那億萬(wàn)的例證與其應(yīng)用呢？為什么要將自己與世界抱成一團(tuán)呢？”

于是我便受到了啟發(fā)，與世界抱成一團(tuán)使我不自由，而且我意識(shí)到，很多大事小事，都遠(yuǎn)在天涯，對(duì)我們的生活并不產(chǎn)生什么影響，也毫不相干。

所以，捍衛(wèi)我們的不知情權(quán)，享受第六種自由吧！讀一本好書(shū)，讀幾代人共同閱讀的那些書(shū)，它恒久不會(huì)過(guò)氣，而且恒久可以從中學(xué)到新的學(xué)問(wèn)，讓你受益無(wú)窮。

若非必要，以后盡量少上網(wǎng)，酷愛(ài)生活，但不過(guò)度依靠信息，把自己置于自然中，讀讀書(shū)，過(guò)一個(gè)飽含詩(shī)意的上午，享受第六種自由。

我要自由作文2

今日原來(lái)是很快樂(lè)的，但是，發(fā)生了一件令人不開(kāi)心的事。一大早，我就做完了一部分作業(yè)，想出去玩，剛離開(kāi)座位，就被媽媽擋住了。媽媽說(shuō)：“作業(yè)做完了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“全部的作業(yè)都做完了？”我搖搖頭，媽媽發(fā)火了，“既然沒(méi)有把全部的作業(yè)做完，就休想去玩！”

我不情愿，白了媽媽一眼，媽媽就和我吵了起來(lái)。媽媽用勁打我，我痛極了，大哭起來(lái)。媽媽“啪”一個(gè)巴掌打在我臉上，瞪著眼睛，狠狠地罵道：“看看別人的孩子多乖，你像什么樣子！”

說(shuō)著，把我的作業(yè)本扔出去，我還在哭，哭地更響了，眼淚從眼角流出來(lái)。媽媽拿來(lái)單面膠，要沾在我的嘴，我嚇壞了，抓緊閉上嘴。心里靜默地哭泣……媽媽，您為什么這么兇，我知道您很生氣，但是我為什么就不能玩一會(huì)兒，再說(shuō)了，期末大考已經(jīng)結(jié)束了，莫非您想讓我成天除了做作業(yè)，還是做作業(yè)嗎？那我就是一個(gè)書(shū)呆子了！

而且，老師說(shuō)過(guò)，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合??！

媽媽，我想做一只逍遙自在的燕子，在空中自由翱翔，媽媽，我要自由！

名師點(diǎn)評(píng)：“哭地更響了”，地應(yīng)為得；“要沾在我的嘴”，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是要粘住我的嘴，假如用在的話，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是：要粘在我的嘴上。這種事情幾乎是許多中國(guó)孩子都要經(jīng)驗(yàn)的，也是許多中國(guó)父母要面對(duì)的。在我們的文化中，講究“望子成龍”，講究“出人頭地，光宗耀祖”，這潛移默化地影響到了中國(guó)人的學(xué)習(xí)觀和教化觀。那么在這種狀況下，我們一方面要學(xué)會(huì)適應(yīng)，另一方面父母和孩子應(yīng)當(dāng)多作溝通、溝通，爭(zhēng)取到一個(gè)平衡點(diǎn)。

我要自由作文3

金絲籠中，一只百靈鳥(niǎo)正在對(duì)外面的世界發(fā)出無(wú)望的叫聲，它是多么希望能逃出這囚禁它的鳥(niǎo)籠子，獲得自由啊。再把鏡頭靠后一看，一個(gè)正拿著筆桿子孤軍奮戰(zhàn)，消退著作業(yè)本上一個(gè)個(gè)障礙的女孩映入眼簾，她，便是我，一個(gè)被“軟禁”在“籠子”里的“小鳥(niǎo)”。

“劉溢思，快點(diǎn)，上愛(ài)好班的`遲到鈴快要響了?！币魂嚧潭穆曇魝魅胛液翢o(wú)防備的耳朵中，把我從精彩的電視中無(wú)情地“拉”了出來(lái)。我只好拿起事先打算好的袋子，將那“面目?jī)磹骸钡膴W數(shù)書(shū)放入了袋子中。坐上摩托車(chē)，我的腦海中卻不停地嗡嗡叫著：什么愛(ài)好班嘛，根本就是熬煎人的班嘛，重點(diǎn)不是在愛(ài)好這兩個(gè)字上嗎？因?yàn)槟X袋實(shí)在叫得疼，我只好甩甩頭，以此結(jié)束腦袋痛的難過(guò)。摩托車(chē)一路飛過(guò)，風(fēng)兒也從我的耳朵旁溜去，剩下的，都是些無(wú)奈與埋怨……

“劉溢思，都快六點(diǎn)半了，還不去上輔導(dǎo)班，快點(diǎn)！”媽媽冰冷的叫聲傳來(lái)，我剛想堵住耳朵，可天不如我意，我不想聽(tīng)到的話還是又一次再一次地傳入了我的耳朵。我面無(wú)表情地拿起書(shū)包，邁著沉重的腳步又朝那如惡魔般的輔導(dǎo)班走去了，如走入一個(gè)無(wú)底洞，掉入了就不要想再出來(lái)了。

又是一個(gè)好天氣，我拿著好吃的零食，坐在電腦面前，享受著我用了幾個(gè)小時(shí)打鍵盤(pán)打來(lái)的“城堡”，正值我想輕松一下，可又突然發(fā)覺(jué)還有一部分任務(wù)沒(méi)有完成。我趕忙飛點(diǎn)鼠標(biāo)，流暢地打著鍵盤(pán)?！皠⒁缢?，才打這么點(diǎn)分還想玩電腦，快給我復(fù)習(xí)！”冷冷的話又從媽媽冷冷的口腔中傳了出來(lái)，如一陣狂風(fēng)，把我吹到書(shū)桌面前。是我不想考好嗎？我不甘心地想到，但更多的，是無(wú)可奈何。我拿起那不知讀了多少遍的古詩(shī)詞又不停地念了起來(lái)。

“重點(diǎn)中學(xué)、優(yōu)秀成果”，如一個(gè)沉重的枷鎖般把我牢牢地鎖在了“籠子”里。

“我要自由！”一陣洪亮的聲音劃過(guò)，我仰視空中那自由翱翔的小鳥(niǎo)，一滴又一滴的眼淚又流了出來(lái)……

我要自由作文4

獨(dú)自閑逛在落滿落葉的小路上，任憑涼絲絲的風(fēng)吹在臉上、身上，聽(tīng)著腳下落葉被踩碎的聲音，覺(jué)得這一切都那么生疏我有多久，沒(méi)走出家門(mén)，散漫步了？望著遠(yuǎn)處的晚霞、夕陽(yáng)，眼睛里濕濕的、涼涼的。女孩子都是多愁善感的嗎？這種情景下，淚是正常的嗎？不，記得去年這個(gè)時(shí)候，在這個(gè)地方，我還歡樂(lè)地找雛菊找蒲公英呢。怎么現(xiàn)在，卻哭了？

這個(gè)寒假，我始終在寫(xiě)啊寫(xiě)。記得放假前，老師說(shuō)過(guò)，這個(gè)寒假是不能放松的。于是，我的作息時(shí)間被支配得滿滿的：這個(gè)時(shí)間要上公英；這個(gè)時(shí)間要上語(yǔ)文；這個(gè)時(shí)間要寫(xiě)作業(yè)；這個(gè)時(shí)間要練二胡不能放松呀，競(jìng)爭(zhēng)激烈，別人也上許多補(bǔ)習(xí)班呢。作業(yè)許多呀，單詞古文，別人也寫(xiě)這么多作業(yè)呢?？墒?，寫(xiě)作業(yè)、上補(bǔ)習(xí)班真能提高學(xué)習(xí)成果嗎？我真怕會(huì)不會(huì)把人寫(xiě)傻了呢？今后高智低能可怎么辦呢？我邊想邊走。咦？手機(jī)響了？接聽(tīng)喂，姐，你不在家嗎？我想找你去呢，你在哪兒？我我多想見(jiàn)見(jiàn)老妹啊，好幾個(gè)月都看不見(jiàn)她了，可是我不能和你玩兒了，我還有好多作業(yè)沒(méi)寫(xiě)呢。掛了電話，發(fā)覺(jué)已經(jīng)在外面呆了一刻鐘了，得抓緊回去了，還得寫(xiě)作業(yè)呢。

回到家，熟識(shí)的作文紙，熟識(shí)的黑色水筆。原來(lái)是想寫(xiě)讀后感的，不知怎么搞的，卻寫(xiě)出了一篇不想上補(bǔ)習(xí)班的文章，含淚燒了卻想起了黛玉焚詩(shī)的場(chǎng)面。我不知道，莫非寫(xiě)作業(yè)、考試就是學(xué)生的使命嗎？任何一個(gè)學(xué)生，都會(huì)對(duì)布滿考卷的天空發(fā)怵，而每每卷子上的分?jǐn)?shù)又重重地減弱我那薄弱的自信。從今走路再也不愿抬頭，經(jīng)過(guò)一次又一次的考試，我的心已被苦澀的淚水浸透放假，考卷沒(méi)有了，取而代之的是一摞又一摞的作業(yè)，這樣的生活，我再也承受不了了，每個(gè)學(xué)生都一樣！

讓我們擁有一片屬于自己的天空吧，不要約束太多，不要要求太多，放開(kāi)手，讓我們擁有自由吧，哪怕只有1分鐘！

我要自由作文5

瑜，你是我四年級(jí)最好的摯友，我們一起談笑自若，吵吵鬧鬧，與你做過(guò)的事，我都記憶猶新。但是，現(xiàn)在你變了。

那時(shí)候的你是刀子嘴豆腐心的，很開(kāi)朗活潑，大膽，人緣很好，蘑菇頭，但有一些蓬松，臉上有些許的黑痣，總是將自己的故事講給我聽(tīng)。

還記得我去你家的時(shí)候嗎？我們一起吃午飯，下棋，看電視……那時(shí)，你說(shuō)我們兩個(gè)是最好的閨蜜，就算分開(kāi)了，也要心連心。還說(shuō)你以后要留長(zhǎng)發(fā)，要超過(guò)我。

到了下學(xué)期，你的頭發(fā)已經(jīng)可以與我的頭發(fā)相比，但我覺(jué)得你變了。我總會(huì)從你的故事中發(fā)覺(jué)虛偽，你變得很更大膽了，就算被老師罰也不以為然，總是在別人背后說(shuō)別人壞話，總是對(duì)人指指引點(diǎn)的，而我卻只能點(diǎn)點(diǎn)頭，因?yàn)槲抑兰偃缥曳磳?duì)你的話，你就會(huì)和我絕交，我不希望失去你這個(gè)好摯友。

現(xiàn)在五年級(jí)了，你慢慢疏遠(yuǎn)了我，對(duì)我很冷漠，還總因?yàn)槲遗c別人玩而生氣。假如我跟別人玩，你就會(huì)不理我了，這些我可以理解，但是后來(lái)我與別人談幾句話你都很生氣，為了不讓你生氣，我都不與她們玩了?？墒俏铱偸峭?jiàn)了你與她們一起玩的很快樂(lè)，這時(shí)我就覺(jué)得我是一只被你束縛的一只小鳥(niǎo)。憑什么你就可以和他們玩的那么快樂(lè)，而我卻不能，因?yàn)槲也幌胱屇闵鷼?，所以沒(méi)有說(shuō)。但慢慢的，你似乎把我當(dāng)成了你的傀儡，叫我做什么，我就做，你總是以絕交為借口，讓我做這個(gè)做那個(gè)。

我也要有我的自由，我不喜愛(ài)被人操控著，憑什么！憑什么你就可以這么做，我什么都依你，而你卻這樣對(duì)我？

所以，我確定要找回我的自由，我要跟你做一般的摯友。我與別的女孩玩的很快樂(lè)，你同樣生氣，但是這是我的自由，你不能束縛我！

我知道你憧憬自由，但是，你不能因?yàn)槟愣屛沂プ杂裳剑?/p>

我現(xiàn)在要告知你：我要找回我的自由，我才不是你的傀儡，我才不是被困在籠中的小鳥(niǎo)，我做什么，都是我自己選擇的，不用你操勞，我的事我自己會(huì)做好，我想干什么是我的自由！因?yàn)槲也皇悄愕目埽?/p>

我再也不會(huì)做你的傀儡了！

我要自由作文6

我要自由獨(dú)自閑逛在落滿落葉的小路上，任憑涼絲絲的風(fēng)吹在臉上、身上，聽(tīng)著腳下落葉被踩碎的聲音，覺(jué)得這一切都那么生疏——我有多久，沒(méi)走出家門(mén)，散漫步了？望著遠(yuǎn)處的晚霞、夕陽(yáng)，眼睛里濕濕的、涼涼的。女孩子都是多愁善感的嗎？這種情景下，淚是正常的嗎？不，記得去年這個(gè)時(shí)候，在這個(gè)地方，我還歡樂(lè)地找雛菊找蒲公英呢。怎么現(xiàn)在，卻哭了？

這個(gè)寒假，我始終在寫(xiě)啊寫(xiě)。記得放假前，老師說(shuō)過(guò)，這個(gè)寒假是不能放松的。于是，我的作息時(shí)間被支配得滿滿的：這個(gè)時(shí)間要上公英；這個(gè)時(shí)間要上語(yǔ)文；這個(gè)時(shí)間要寫(xiě)作業(yè)；這個(gè)時(shí)間要練二胡……不能放松呀，競(jìng)爭(zhēng)激烈，別人也上許多補(bǔ)習(xí)班呢。作業(yè)許多呀，單詞古文，別人也寫(xiě)這么多作業(yè)呢?？墒?，寫(xiě)作業(yè)、上補(bǔ)習(xí)班真能提高學(xué)習(xí)成果嗎？我真怕會(huì)不會(huì)把人寫(xiě)傻了呢？今后高智低能可怎么辦呢？我邊想邊走。咦？手機(jī)響了？接聽(tīng)——“喂，姐，你不在家嗎？我想找你去呢，你在哪兒？”“我……”我多想見(jiàn)見(jiàn)老妹啊，好幾個(gè)月都看不見(jiàn)她了，可是……“我不能和你玩兒了，我還有好多作業(yè)沒(méi)寫(xiě)呢?！睊炝穗娫?，發(fā)覺(jué)已經(jīng)在外面呆了一刻鐘了，得抓緊回去了，還得寫(xiě)作業(yè)呢?；氐郊遥熳R(shí)的作文紙，熟識(shí)的黑色水筆。原來(lái)是想寫(xiě)讀后感的，不知怎么搞的，卻寫(xiě)出了一篇不想上補(bǔ)習(xí)班的文章，含淚燒了——卻想起了黛玉焚詩(shī)的場(chǎng)面。我不知道，莫非寫(xiě)作業(yè)、考試就是學(xué)生的使命嗎？

任何一個(gè)學(xué)生，都會(huì)對(duì)布滿考卷的天空發(fā)怵，而每每卷子上的分?jǐn)?shù)又重重地減弱我那薄弱的自信。從今走路再也不愿抬頭，經(jīng)過(guò)一次又一次的考試，我的心已被苦澀的淚水浸透……放假，考卷沒(méi)有了，取而代之的是一摞又一摞的作業(yè)，這樣的生活，我再也承受不了了，每個(gè)學(xué)生都一樣！讓我們擁有一片屬于自己的天空吧，不要約束太多，不要要求太多，放開(kāi)手，讓我們擁有自由吧，哪怕只有1分鐘！

我要自由作文7

我始終生活在父母給我的世界，他們往往望子成龍，想把我變得十全十美，所以我學(xué)了許多東西，雙休日只有半天休息，我早已厭倦了這種生活，我也想跟別人一樣無(wú)憂無(wú)慮，我也想要自由。

假如我有自由，我會(huì)去新華書(shū)店去看看書(shū)?？匆恍┕沤裰型獾拿黾游业膶W(xué)問(wèn)，而不是花錢(qián)到各種地方學(xué)數(shù)學(xué)，或那個(gè)地方補(bǔ)英語(yǔ)，而是去看看書(shū)，多好。

假如我有自由，我會(huì)去同學(xué)家玩。因?yàn)橹拔矣锌?，別人沒(méi)空，我沒(méi)空的時(shí)候，別人有空，每一次同學(xué)問(wèn)我有沒(méi)有時(shí)間，我的心都很無(wú)奈，我只能說(shuō)七個(gè)字：“對(duì)不起，我沒(méi)時(shí)間?！?/p>

假如我有自由，我會(huì)組織一個(gè)團(tuán)隊(duì)去養(yǎng)老院，看看那些老人，給他們送去暖和，也陪陪他們，多好。

假如我有自由，我會(huì)出去視察大自然，增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)。我會(huì)去視察昆蟲(chóng)，瞧，那里飛來(lái)了一只大紅蝴蝶，它的翅膀紅彤彤的，不像那些白蝴蝶一點(diǎn)點(diǎn)小，還不好看。你看，那邊有一個(gè)馬蜂窩，哇，飛來(lái)了一只大蜜蜂，它落到了一朵櫻花上，那粉嫩嫩的櫻花也很可愛(ài)，活像一個(gè)女孩望見(jiàn)了一個(gè)生疏人，突然羞紅了臉。那個(gè)蜜蜂采好了蜂蜜，滿載而歸。突然，一只蜻蜓闖入我的視線，果真和《呼蘭河傳》里說(shuō)的一樣，果真是金。你聽(tīng)，小鳥(niǎo)在唱著森林交響曲，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉也為它彈起了伴奏。

假如我有自由，我會(huì)幫助媽媽打掃衛(wèi)生，不然我的媽媽會(huì)滿頭大汗，我還會(huì)做飯、洗衣服……

假如我有自由，我會(huì)幫爸爸看店，變成一個(gè)小經(jīng)理，幫爸爸削減一份負(fù)擔(dān)。

哎，真想我也有自由，希望爸爸媽媽不要讓我太辛苦，我要自由。

老師點(diǎn)評(píng)：文章結(jié)構(gòu)清楚，主題顯明，感情充足，特別動(dòng)人。

我要自由作文8

慢慢的，隨著年級(jí)的上升，我們的學(xué)習(xí)也是越來(lái)越驚慌了，還有短短幾個(gè)月的時(shí)間就要面臨小升初的考驗(yàn)了?？墒俏覅s發(fā)覺(jué)了，在驚慌的學(xué)習(xí)中，老師卻總是不給我們下課的時(shí)間、放松的時(shí)間。我要我的自由。

下課的自由被掠奪

“叮鈴鈴?！迸叮_(kāi)心的下課鈴又響起了。最終可以下課放松一下了。我在心里暗自興奮?？烧l(shuí)知周老師卻毫無(wú)下課的意識(shí)，他似乎是無(wú)視下課鈴。不一會(huì)兒，操場(chǎng)上響起了其他班同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，在教室里的我們別提有多么艷羨了。心兒早已飛出了教室，來(lái)到了操場(chǎng)。越來(lái)越坐不住了，忍耐，忍耐……可老師講完這個(gè)習(xí)題，又起先講這練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。我們班的有些同學(xué)的確是實(shí)在忍受不住了。就大聲喊道：“老師，下課了！我要上廁所！”可是老師不但沒(méi)有宣布下課，反而還把請(qǐng)我們給訓(xùn)了一頓?！澳闱魄颇銈?！成天就是不好學(xué)，就想著玩！真不知道你們的升學(xué)考試怎么辦？別到時(shí)候搞得我沒(méi)有臉面！”說(shuō)完又接著起先講。

……上課