《數(shù)宮燈》教學設計

2023年春季東石鎮(zhèn)小學音樂教科研主題研討暨晉江市級課題《達爾克羅茲律動在小學音樂欣賞中的應用研究》研討活動執(zhí)教課題：小學音樂二年級《數(shù)宮燈》執(zhí)教老師：2023年春季東石鎮(zhèn)小學音樂教科研主題研討暨晉江市級課題《達爾克羅茲律動在小學音樂欣賞中的應用研究》研討活動執(zhí)教課題：小學音樂二年級《數(shù)宮燈》執(zhí)教老師：晉江市東石中心小學蔡伶莉指導老師：謝小青2023年3月24日

《數(shù)宮燈》教學設計【教學內(nèi)容】欣賞閩南童謠《數(shù)宮燈》【學情分析】二年級學生以形象思維為主，其對節(jié)奏、速度、力度等音樂要素已有初步的體驗與感知，能對二拍子的音樂做出相應的體態(tài)反應，有利于教學的實施。但學生在音樂活動中的穩(wěn)定節(jié)拍感仍為欠缺，對音樂情緒、力度的變化感知和語言描述還不夠豐富。本節(jié)課主要通過欣賞閩南童謠《數(shù)宮燈》，學生能夠感知童謠鮮明的節(jié)奏特點，逐步建立穩(wěn)定的節(jié)拍感，并嘗試用體態(tài)律動出來。【教學目標】1.審美感知:能進一步認識了解民俗活動《數(shù)宮燈》、感受閩南童謠帶來的熱鬧、歡快的情緒。2.藝術表現(xiàn)：欣賞閩南童謠《數(shù)宮燈》積極參與課堂游戲與表演。3.創(chuàng)意實踐：能在教師的啟發(fā)下自編聲勢動作、利用打擊樂器隨樂參與表現(xiàn)童謠。4.文化理解：能在參與課堂活動過程中加深對家鄉(xiāng)民俗傳承、期待臺灣團圓、國家國土統(tǒng)一的愛家、愛國情感?！窘虒W重點】欣賞閩南童謠《數(shù)宮燈》積極參與課堂律動與表演?！窘虒W難點】認識閩南童謠節(jié)奏，自編聲勢動作、利用打擊樂器隨樂參與表現(xiàn)童謠?！窘虒W準備】課件、打擊樂器、宮燈【教學過程】一、流光溢彩賞宮燈觀看視頻，感受元宵節(jié)數(shù)宮燈的熱鬧場面，揭示“數(shù)宮燈”主題?！驹O計意圖：視聽結(jié)合，了解創(chuàng)作背景，為理解歌曲情緒做情景鋪墊。】二、宮燈高懸我來數(shù)（一）全曲聆聽完整聆聽整首童謠，感受童謠節(jié)奏與情緒。【設計意圖：聆聽全曲，整體感受歌曲情緒和閩南童謠鮮明的節(jié)奏特點，掌握2/4拍的節(jié)奏重音，為運用體態(tài)律動表現(xiàn)做準備?！浚ǘ┞犢p童謠第一部分1.聽賞第一部分，運用聲勢動作表現(xiàn)2/4拍節(jié)奏。2.嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)童謠。3.利用創(chuàng)編的身勢動作進行小游戲。【設計意圖：通過創(chuàng)編聲勢動作、肢體動作和進行小游戲，體驗感受童謠第一部分的節(jié)奏特點，幫助學生建立穩(wěn)定的節(jié)拍感。】（三）聽賞童謠第二部分1.聆聽、演唱童謠，感受樂句時值長短不同表現(xiàn)的不同情緒。2.師生合作，表現(xiàn)童謠第二部分?！驹O計意圖：運用聆聽、演唱、體態(tài)律動、師生合作等音樂實踐活動，感受第二部分的節(jié)奏、情緒與童謠的完整呈現(xiàn)?！柯犢p童謠第三部分聆聽童謠，感受情緒。2.吟誦童謠，激發(fā)學生情感表現(xiàn)。【設計意圖：通過聆聽與吟誦童謠，加深對家鄉(xiāng)民俗傳承、期待臺灣團圓、國家國土統(tǒng)一的愛家、愛國情感】（五）完整表現(xiàn)童謠完整聆聽，用體態(tài)律動作、吟誦等方式表現(xiàn)童謠?！驹O計意圖：完整聆聽與表演，從音樂表演中獲得學習的成就感。借助視頻激發(fā)學生對參加“數(shù)宮燈”活動的興趣?！咳?、閩臺兩岸一家親1.課堂小結(jié)：閩臺兩東石，共數(shù)一宮燈。我們都在努力，期盼著兩岸一家親。我們來看看小朋友在三公宮許下了什么愿望？今天，老師將童謠中的愿望傳遞給大家，希望臺灣早