師生交往課件

6.2師生交往自學(xué)指導(dǎo)1、教學(xué)相長(zhǎng)的含義？2、如何做到教學(xué)相長(zhǎng)？4、良好的師生關(guān)系是怎樣的？3、怎樣正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)？5、如何建立良好的師生關(guān)系？等不起開學(xué)了，開學(xué)又能見到班主作和老師了想到班主任，我就不想上學(xué)了!小美小麗小美和小麗對(duì)待班主任的態(tài)度為什么不同呢？這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容師生交往新知導(dǎo)入探究與分享1、知道教學(xué)相長(zhǎng)的含義，懂得師生之間要彼此尊重。

2、學(xué)會(huì)正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。

3、主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師。愿意與老師交往，積極與老師進(jìn)行有效的溝通、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。重點(diǎn)：教學(xué)相長(zhǎng)。

難點(diǎn)：亦師亦友師生關(guān)系的建立。學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P65—701.如何理解教學(xué)相長(zhǎng)？2.怎樣建立“教學(xué)相長(zhǎng)”的師生關(guān)系？3.如何正確看待老師的表揚(yáng)與批評(píng)？4.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？5.如何建立亦師亦友的良好師生關(guān)系教學(xué)相長(zhǎng)01

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。（學(xué)生）我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地”教”。（老師）1.如何理解教學(xué)相長(zhǎng)？探究分享

小麗，從小成績(jī)優(yōu)秀。進(jìn)入中學(xué)后，她認(rèn)為學(xué)習(xí)生活只靠自己就能解決問題，上課時(shí)，老師精心的引領(lǐng)和指導(dǎo)，她覺得老師啰嗦，總是心不在焉的神態(tài)。面對(duì)老師的問題，她從不積極主動(dòng)的表達(dá)。有些自己覺得難點(diǎn)的知識(shí)就課下買些參考書在家自己啃。可結(jié)果半年后她的成績(jī)不但沒有進(jìn)步，在班級(jí)的排名倒退了許多。

思考：小麗應(yīng)該怎么辦呢？（態(tài)度上，行動(dòng)上）2.怎樣建立“教學(xué)相長(zhǎng)”的師生關(guān)系？1.面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。3.與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。2.真誠、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。態(tài)度上行動(dòng)上1.假如你是木瓜，你是如何對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)？2.你能給木瓜提出怎樣的建議？3.怎樣正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)？

①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓舞和期待，激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。

③對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。二、我和老師相處那些事——亦師亦友樂樂與共|苦與誰說日記：樂樂與共思考：小陽他們班和王老師之間是一種什么樣的師生交往狀態(tài)？課堂筆記四：師生交往的良好狀態(tài)/新型師生關(guān)系（P68）學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。日記：苦與誰說思考：1.班上同學(xué)所說的行為是尊重老師的表現(xiàn)嗎？2.在平時(shí)的學(xué)校生活中，你還看到過哪些不尊重老師的行為？這些做法合適嗎?見到老師不問候；進(jìn)辦公室不敲門、不報(bào)到；在課堂上和老師開玩笑；打聽老師的隱私；直接稱呼老師的名字；給老師取外號(hào)；從背后突然拍打老師…1.彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。（P68）①師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。②尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。③尊重老師不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。精神成長(zhǎng)的引路人生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷2.平等相待、相互促進(jìn)，和老師成為朋友。主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。（P69）知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者日記：苦與誰說（續(xù)）思考：與老師發(fā)生矛盾該怎么辦？①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。3.學(xué)會(huì)正確處理與老師發(fā)生的矛盾。（P69）課堂筆記：五、如何建立“亦師亦友”/良好的師生關(guān)系？（P68-69）1.彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。（P68）2.在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。（P69）3.學(xué)會(huì)正確處理與老師發(fā)生的矛盾。（4個(gè)方法）（P69）上課總點(diǎn)你名，不是你不優(yōu)秀，而是幫助你更優(yōu)秀；嚴(yán)管你，不是老師要求高，而是這個(gè)社會(huì)要求越來越高；批評(píng)你，不是你的錯(cuò)不可原諒，是提醒你和大家都要注意；公開說你，不是不給你面子，陽光透明是對(duì)所有人的保護(hù)。不理你，才是真的放棄你。喜歡自己的孩子，人人都能做到；喜歡別人的孩子，只有老師才能做到。這世界上只有兩類人，永遠(yuǎn)不會(huì)嫉妒你的成功，一個(gè)是父母，一個(gè)是老師。綜合題：如何與老師交往？①(不同風(fēng)格）正確對(duì)待風(fēng)格不同的老師。承認(rèn)并接納每位老師的不同，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)和老師交往。②（教學(xué)相長(zhǎng)）要用主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度與老師相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解；老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果。③（教學(xué)相長(zhǎng)）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，要理解老師的良苦用心。綜合題：如何與老師交往？④（亦師亦友）彼此尊重是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。⑤（亦師亦友）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。⑥（亦師亦友）掌握解決師生矛盾的方法，如：自我反思，冷靜、客觀地分析原因；相信善意，多些寬容和理解；坦誠相待，注意溝通方式；求同存異，主動(dòng)關(guān)心。師生交往教學(xué)相長(zhǎng)亦師亦友本課小結(jié)相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)主動(dòng)參與、勤學(xué)好問彼此尊重，是建立良好關(guān)系的開始關(guān)心老師、理解老師正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)1.有一份調(diào)查報(bào)告顯示，51.1%的中學(xué)生認(rèn)為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，59%的學(xué)生表示快樂的時(shí)刻是“與朋友在一起”，這反映了（

）A.交朋友已成為當(dāng)今青少年的時(shí)尚B.朋友已成為青少年生命中越來越重要的部分C.青少年與父母之間存在沖突，沒法與父母交往D.中學(xué)生興趣愛好廣泛B2.肖華因上學(xué)遲到受到老師的批評(píng)，對(duì)此，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.老師太嚴(yán)厲，小題大做B.老師的批評(píng)沒有錯(cuò)，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)C.我們要理解老師的良苦用心D.我們要正確對(duì)待老師的批評(píng)AB3.比爾·蓋茨說：“如果你認(rèn)為學(xué)校的老師很苛刻的話，那你今后面對(duì)公司老板時(shí)，你會(huì)覺得老師待你太溫柔、太親切了。”這句話對(duì)我們的啟示是（

）A.老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)總是對(duì)的B.要正確對(duì)待老師的嚴(yán)格要求C.對(duì)老師的要求，學(xué)生要無條件服從D.老師對(duì)學(xué)生的要求越嚴(yán)越好4.【和諧相處】師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展，關(guān)系到教育的發(fā)展、國家的興旺。建立和諧的師生關(guān)系，我們師生需要怎樣的態(tài)度，做出哪些努力？①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流