部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 16 《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)

《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“蒲、英”等6個(gè)生字，會(huì)寫“蒲、英”等13個(gè)生字，會(huì)寫“喜愛、窗前”等15個(gè)詞語(yǔ)。2.朗讀課文，邊讀邊想象課文描寫的場(chǎng)景，能說(shuō)出草地的變化情況及變化的原因，體會(huì)“我”觀察的細(xì)致。3能自己嘗試運(yùn)用本課習(xí)得的觀察方法，留心觀察身邊事物（某一種動(dòng)物、植物或一處場(chǎng)景）的變化情況，并和同學(xué)交流?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能說(shuō)出草地的變化情況及變化原因，體會(huì)“我”觀察的細(xì)致，學(xué)習(xí)按不同時(shí)間觀察事物變化的方法，增強(qiáng)留心觀察的意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能自己嘗試運(yùn)用本課習(xí)得的觀察方法，留心觀察身邊事物（某一種動(dòng)物、植物或一處場(chǎng)景）的變化情況，并和同學(xué)交流?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、活動(dòng)一：課文朗讀，字詞學(xué)習(xí)1.朗讀課文，邊讀邊分層推進(jìn)字詞學(xué)習(xí)。2.字音認(rèn)讀：蒲公英

玩耍

哈欠

釣魚

合攏3.字形書寫：蒲公英

盛開

玩耍

哈欠

釣魚

觀察

合攏

喜愛

睡覺4.詞義理解：蒲公英：一種多年生草本植物，花黃色，種子上有白色的絨球。一本正經(jīng)：形容很莊重，很認(rèn)真的樣子。引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人們的注意。二、課文朗讀，感知文意師生合作讀，老師說(shuō)段意，學(xué)生朗讀不同段落，并做好筆記。1.老師：這里有金色的草地。學(xué)生：朗讀第1自然段，筆記“金色的草地”。2.老師：這里有兄弟倆在草地上玩耍的快樂。學(xué)生：朗讀第2自然段，筆記“玩耍的快樂”。3.老師：這里有細(xì)致地觀察與發(fā)現(xiàn)。學(xué)生：朗讀第3自然段，筆記“觀察與發(fā)現(xiàn)”。4.老師：這里有作者的喜愛之情。學(xué)生：朗讀第4自然段，筆記“情感的抒發(fā)”?！究∶显u(píng)課：多么美妙的朗讀設(shè)計(jì)，起承轉(zhuǎn)合，與文章的內(nèi)容節(jié)奏完全一致?！咳⒗首x課文，美段讀背1.學(xué)生朗讀課文第2段，觀察本段的結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生分享，老師點(diǎn)撥引導(dǎo)。3.老師小結(jié)：選寫玩耍，再寫如何玩耍，最后寫玩耍的體會(huì)。4.學(xué)生背誦這一段優(yōu)美的文字。5.齊背下課。第二課時(shí)簡(jiǎn)潔導(dǎo)入：讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《金色的草地》，感受作者的細(xì)致觀察。一、活動(dòng)一：課文朗讀，品析觀察1.學(xué)生朗讀課文第3段，思考完成課后練習(xí)二。2.屏顯：早上，草地

，因?yàn)槠压?/p>

；中午，草地

，因?yàn)槠压?/p>

；傍晚，草地

，因?yàn)槠压?/p>

；3.學(xué)生分享交流，老師點(diǎn)評(píng)。4.學(xué)生用“作者觀察到”領(lǐng)起，將上述內(nèi)容說(shuō)成一段話。5.學(xué)生自主練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。6.學(xué)生分享交流，老師點(diǎn)評(píng)。7.老師小結(jié)。二、活動(dòng)二：微文寫作，解釋緣由1.老師出示要求：以“多么可愛的草地，多么有趣的蒲公英”為開頭句，