高考作文題目解說

作文題目第一則

游戲：請數位同學上講臺完成游戲，先后向學生發(fā)出列隊口令：立正、稍息、向左轉、向右轉、向后轉、向前一步走、向后一步走等。

要求：按常規(guī)作一遍，以后叫立正時稍息、稍息時立正、向左轉時向右轉、向右轉時向左轉、向前走時向后退。

規(guī)則：凡出錯的同學淘汰出去，看誰是最后的勝利者。

預期結果：按常規(guī)作時，學生動作準確流暢，一般不會有誤。按游戲規(guī)則作時，有多數人或多或少地會按固有習慣去作，，從而違反了游戲規(guī)則被先后淘汰出去。

看完游戲后，思考;

1、為什么按常規(guī)完成動作輕而易舉，按反向作時卻極易出錯?

2、這樣的現(xiàn)象在生活中別的地方也存在嗎？

作文要求：請從游戲中引申出來，從生活中找到相似的現(xiàn)象，可講述故事，可發(fā)表見解，自擬題目，寫一篇800字的作文。第二則

十五六歲的中學生，處在人生中一個非常特別的時期。在他們自己看來，覺得自己已經長大了，在家長、老師看來，他們只是半大孩子，他們想走入生活的更深處，可常常對生活缺少必要的了解，他們希望去做自己想做的一切，但常常又顧此失彼，他們渴望能被理解，但常常又向家長和老師緊閉他們的心扉……

你也是這樣的中學生嗎？你在生活中也有類似的情況嗎？你也曾經或正有一種強烈的渴望嗎？請以“渴望”為話題，聯(lián)系你的同學、朋友和自己的實際寫一篇800字以上的作文，題目可自擬，文體不限。

第三則

器材：一個外觀漂亮可已泄了氣的籃球（把球放在講臺上時，把癟了氣的一面背著學生），一個外觀有些耐眼但氣體充足的足球。

演示：在學生不知道兩個球氣體足與不足的情況下，把氣體充足的足球先在地下拍幾下，讓學生感覺可以借它在綠茵場一展風采，再拿起籃球向地下拍去，結果讓學生大所失望，籃球在地上勉強地跳了跳就靜止不動了。

作文要求：從兩個球不同的外觀和不同的表現(xiàn)中你是否得到一些啟發(fā)？充分展開自己的聯(lián)想和想象，請從籃球與足球給你的啟示伸發(fā)開去，自擬題目，寫一篇800字以上的作文，內容只要與演示有關即可第四則

有一篇叫《感謝自己的敵人》的文章講了這樣一個故事：美州一條大河，東西岸都生活著同一種的羊。近年來，人們發(fā)現(xiàn)，西岸的羊越來越強健，而且繁殖力也很強。而東岸的羊不但體質越來越弱，而且數量也在逐漸減少，瀕臨滅絕的邊沿。這一現(xiàn)象引起了有關動物學家的關注，通過他們的考察研究發(fā)現(xiàn)，有一群狼與西岸羊群生活在同一個區(qū)域里，這里的羊天天生活在天敵追捕的危險之中，而東岸的羊沒有這樣的天敵，生活非常安適。為挽救東岸羊群，動物學家們提出了把西岸的狼引到東岸的方案，結果不出意料，在引進天敵之后，東岸的羊也漸漸健壯起來，數量也在不斷增加。

有人說，中國加入WTO是引狼入室，現(xiàn)在經過多年的努力，中國把這匹兇悍的“狼”引進來了，那當然是不可能再趕走的，我們現(xiàn)在是與國際眾多經濟貿易大國同處一室了，我們將是被狼吃掉還是與狼共舞？

以“狼來了”為話題寫一篇800字以上的作文，將自己從故事中得到的啟示，從個人、集體、企業(yè)、國家、民族等中選擇一個或者幾個對象，談談自己對生存與發(fā)展的見解。題目可以自擬。

第五則

一幢高樓大廈要有堅實的棟梁方能矗立地面；一座跨江大橋，要有牢固的橋墩，方能飛架兩岸。一個民族要興盛，一個國家要強大，一個集體要發(fā)達，乃至一個人要有所建樹，是否也需要某種精神的東西起支撐作用呢？

請以“支柱”為話題，或敘事，或議論，或抒發(fā)感慨，自擬題目，寫一篇800字以上的作文。第六則

據媒體報導，有一個還在上小學的小姑娘，意外拾到一個皮包，包里有不同幣種的存折和現(xiàn)金，價值數萬美金。還有失主的身份證等物證。小姑娘把包帶回家后，想到鄰居叔叔是警察，就請他幫忙尋找失主。小姑娘的想法得到了下崗的***支持。后來，在鄰居警察叔叔的努力下，終于找到了失主。當警察叔叔建議那失主是否應該對小姑娘寫封感謝信時，失主說，拾到東西本來就應該歸還，我謝謝什么？她不還，我還要告她呢。

其實小姑娘的家境很不好，她以及她的媽媽完全可以用失主的身份證取出那張數千人民幣的活期存款，但她們毫不猶豫地，想方設法地尋找失主。當小姑娘聽說失主竟然說出那樣無情的話，傷心透了……

請根據這則報導，直接發(fā)表自己的觀點、看法，表達自己的感慨，也可以給小姑娘或者失主寫一封信。題目自擬，800字以上。

第七則

有個智殘兒童叫舟舟，不會完整地說話，更不會自理生活。父母在某樂團工作，上班時就把他帶到樂團的排練廳，讓他自己在大廳的角落玩。沒事可作也不知道做什么事的舟舟天天就摸仿樂隊指揮，隨著音樂的節(jié)奏，煞有介事地揮舞著兩臂……久而久之，近二十歲的舟舟那全身心投入的神情，那非常地道的招式，與音樂節(jié)奏配合得是那樣的和諧。舟舟出人意料的表現(xiàn)，引起了樂團內一個叔叔的注意，便有意地對他進行培養(yǎng)，經過長時間堅苦的努力，一個不會說話，不會穿衣的智力殘疾青年，終于站在了國內國際的音樂舞臺，舞動著小小指揮棒，博得了無數觀眾熱烈的掌聲。

讀了這則材料后，請以“所有生命都是有價值的”為話題，寫一篇800字以上的作文，題目自擬，文體不限。

第八則

在這個浩無邊際的宇宙空間里，萬物都有自己的位置。無論是在地上，還是在天宇；無論是

我們當然也注重結局，我們都希望自己奮斗了能夠得到點什么。都希望能有好結果，不會留下太多的遺憾。

完美的過程加上美好的結局，這是人生的最高目標。

充滿荊棘的過程加上不盡人意的結局，同樣也是人生追求的目標。每個人的不同價值觀決定了不同的追求。

不同的追求造就了非同一般的人生。第十一則：

有兩只老虎，一只在籠子里，一只在野地里，籠子里的老虎三餐無憂，野地里的老虎自由自在，他們互相羨慕對方的自由和安逸，最后互換位置。但不久兩只老虎都死了。一只因饑餓而死，一只因沒有自由而死。從籠子里走出的老虎獲得了安逸卻沒有獲得在狹小的空間生活的心境。許多時候人們往往對自己的幸?？床坏?，而別人的幸福卻很讓他羨慕。沒有想到別人的幸福也許對自己不合適，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳墓?！白约旱暮蛣e人的”是在工作中生活中每個人都必須考慮的問題。

要求：

請以“自己的與別人的”為話題，以自己的以歷、體驗、見聞和認識為內容范圍，寫一篇符合中考要求的作文。

附：優(yōu)秀作文

錯

“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何------”

烏江靜靜的流，如凄切似幽咽。在很長一段時間里，我聽到兩個自言自語的聲音，卻同樣一遍又一遍地重復著那段末世英雄的絕唱。

一時間，江面泛起了些許波浪。聲音變得不在唱歌，而是陣陣的嘆息。

“都幾千年了，你還戀戀不忘？”我問。

“怎么忘？我親眼目睹了一顆飽經滄桑，曾經無堅不摧的心，低頭向命運妥協(xié)的過程！”

“他不該妥協(xié)?！蔽艺f。

“對，人們說他放棄了自己，算不上真正的英雄?？晌艺J為他是，他一生只犯了一個真正的無法挽回的錯，就是在面對放縱的誘惑時，選擇了‘是’?！?/p>

我能體會他當時的心情。一直以來，他都在不斷的努力，從來不敢休息，為的就是能達到自己心中的位置。他真的已經盡力了。然而，人為的破壞，命運的捉弄，讓他辛辛苦苦建立的基業(yè)毀于一旦。但是，就算其他的都沒有了，至少他還有生命，還有愛人啊。他可以為自己而活，為愛人而活，可他一輩子都在努力，偏偏在這個最關鍵的時刻，選擇了所謂一時的解脫”。

很多困難都是可以克服的，很多錯都是可以避免的，只要懂得三思。而他，正是由于一念之差，放棄了一切。

我可以體諒他，卻不可以原諒他！

一向平靜的烏江，此刻竟也波浪起伏。末了，我給他講了一個故事，我說：“有一個人從山崖頂上摔了下去跌斷了手腳，只好用牙爬上山來。他很費力的爬了很久，就在他快到山頂時，同伴問了一句：‘你還好嗎？’，他剛一回答：‘是---’，就又跌下山去了。你怎么看？”

“他們很相似，也很有毅力，也都努力過，卻最終難逃慘敗。不過，一個是倒霉，另一個卻是悲哀。也怪他們自己，輕易的就選擇了這個答案，而這個答案是錯的”。

我想并不是答案的錯。就向哪個爬山的人，不管選擇哪個答案都難逃一劫。錯的人是自己。

天已微亮。或許是我對著江水自問自答了一整夜，卻讓我明白了一個道理，連‘是’都有可能變成‘錯’，所以任何答案都不能輕易說出口，凡是三思而行。第十二則:

有人問羅丹:雕塑的技巧在哪里?回答是:把多余的石頭去掉.

把多余的石頭去掉,于是原本普通的石頭便成了"思想者"，成了“巴爾扎克”，同樣的情形下，便成了“維納斯”，成了“大衛(wèi)”……

人的生命中也可能有