人教版美術五上《禮物的外套》課件5

$number{01}人教版美術五上《禮物的外套》ppt課件5目錄課程導入禮物的外套設計禮物的外套制作作品展示與評價課程總結與延伸01課程導入123禮物的重要性禮物提升幸福感收到禮物的喜悅和感動能夠給人帶來幸福感和滿足感，提升生活品質(zhì)。禮物傳遞情感禮物是人們表達情感、傳遞祝福和心意的重要方式，能夠增進人與人之間的感情。禮物促進社交互動贈送禮物是社交場合中的重要行為，有助于建立和維護人際關系。地域特色禮物古代禮物節(jié)日禮物禮物的歷史與文化背景不同地區(qū)和文化背景下的禮物各具特色，反映了當?shù)氐臍v史、傳統(tǒng)和文化。在古代，禮物被視為一種重要的社交和貿(mào)易手段，如絲綢之路上的禮物交換。隨著時間的推移，許多節(jié)日逐漸形成了與之相關的禮物文化，如圣誕節(jié)、情人節(jié)等。包裝能夠使禮物更加美觀，給人以視覺上的享受。美化外觀包裝可以保護禮物不受損壞，確保物品在傳遞和保存過程中保持完好。保護物品包裝可以增加禮物的神秘感，使收禮者在打開之前充滿期待和驚喜。增加神秘感禮物包裝的意義02禮物的外套設計美觀性原則設計的外套應具有美觀性，符合審美標準，能夠增添禮物的觀賞價值。實用性原則外套設計應滿足使用需求，方便穿戴和脫卸，同時也要考慮保護禮物的安全。創(chuàng)新性原則在滿足實用性和美觀性的基礎上，應注重創(chuàng)新，設計出獨特、個性化的外套。經(jīng)濟性原則在保證實用、美觀和創(chuàng)新的前提下，應盡可能降低成本，做到經(jīng)濟實惠。外套設計的原則塑料布料紙質(zhì)材料外套設計的材料選擇紙質(zhì)材料輕便、易加工、成本低，適用于設計簡單、短期使用的外套。塑料防水、防塵、耐用，適用于設計保護性要求較高的外套。布料柔軟、舒適、透氣性好，適用于設計貼身、長期使用的外套。測量尺寸創(chuàng)意構思選擇材料外套設計的技巧和方法準確測量禮物的尺寸，以便設計出合適的尺寸的外套。根據(jù)需求選擇合適的材料，考慮材料的特性對設計的影響。根據(jù)禮物的特性和需求，進行創(chuàng)意構思，設計出獨特的外套。03禮物的外套制作彩色卡紙剪刀膠水彩色筆或馬克筆材料準備用于粘貼卡紙，建議使用白膠，它粘性適中，不會損壞卡紙。用于裝飾和繪畫，可根據(jù)個人喜好選擇顏色和圖案。選擇顏色鮮艷、質(zhì)地較厚的卡紙作為禮物外套的材料，可以根據(jù)個人喜好選擇顏色。一把鋒利的剪刀，用于剪裁卡紙。剪裁卡紙裝飾卡紙粘貼卡紙完成制作使用剪刀將卡紙剪裁成適當?shù)某叽?，確保邊緣整齊。使用彩色筆或馬克筆在卡紙上繪制喜歡的圖案或?qū)懮献８ＵZ，增加美觀度。將裝飾好的卡紙粘貼到禮物上，確保粘貼平整，無氣泡或皺褶。檢查禮物外套是否牢固，修剪多余的卡紙，完成制作。01020304制作步驟使用剪刀時要小心，避免劃傷自己。注意安全粘貼平整創(chuàng)意發(fā)揮在粘貼卡紙時，要確保平整，不要有氣泡或皺褶，以免影響美觀度?？梢愿鶕?jù)個人喜好和創(chuàng)意，在卡紙上繪制不同的圖案或?qū)懮献８ＵZ，增加禮物的個性化。030201制作過程中的注意事項04作品展示與評價將學生的美術作品展示在PPT上，每張幻燈片展示一位學生的作品。展示方式讓學生們互相欣賞和學習，了解不同風格和創(chuàng)意的作品，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和審美意識。目的學生作品展示針對每位學生的作品，給出具體的評價，包括作品的創(chuàng)意、技術運用、色彩搭配等方面。根據(jù)作品的特點和不足，給出針對性的建議，幫助學生進一步提高美術創(chuàng)作水平。教師點評與建議建議點評內(nèi)容互評環(huán)節(jié)學生們互相評價對方的作品，提出自己的看法和建議。交流鼓勵學生們在互評過程中交流創(chuàng)作心得和技巧，促進彼此之間的學習和成長。學生互評與交流05課程總結與延伸學生學會了如何將平凡的物品通過創(chuàng)意設計，為其穿上美麗的“外衣”，使物品煥發(fā)新的生命力。創(chuàng)意啟發(fā)在制作過程中，學生學會了與同伴合作，共同完成作品，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力。合作精神通過親手制作禮物外套，學生積累了實踐經(jīng)驗，對美術創(chuàng)作的流程有了更深入的了解。實踐經(jīng)驗本節(jié)課的收獲與體會

課程內(nèi)容的延伸與拓展材料探索引導學生嘗試使用不同的材料和工具進行創(chuàng)作，如布料、紙張、顏料等，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。主題拓展引導學生思考如何將所學應用于其他物品上，如為玩具、文具等設計外套，培養(yǎng)他們的應用能力。藝術鑒賞組織學生欣賞具有創(chuàng)意的禮物外套設計作品，提高他們的藝術鑒賞能力。創(chuàng)新挑戰(zhàn)組織學生進行創(chuàng)意設計比賽，鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特、新穎的作品。日常實踐鼓勵學生在日常生