2023年實(shí)用的高三工作計(jì)劃匯總7篇

2023年實(shí)用的高三工作計(jì)劃匯總7篇高三工作安排篇1

一、班級(jí)管理工作目標(biāo)：

1、教化要面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)、面對(duì)四個(gè)現(xiàn)代化。

2、培育有科學(xué)、有志向、有文化、有紀(jì)律的四有人才

3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有肯定進(jìn)步。

4、多讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，提高讀書(shū)實(shí)力。

5、加強(qiáng)班級(jí)管理，提高促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和健康教化。

二、詳細(xì)工作措施：

1、教化教學(xué)方面：

(1)仔細(xì)制定好各項(xiàng)工作安排。

在學(xué)期初仔細(xì)剛好地制定學(xué)科教學(xué)工作安排、班主任工作安排、培優(yōu)輔差安排、個(gè)人業(yè)務(wù)提高(讀書(shū))安排、學(xué)生讀書(shū)安排、學(xué)生預(yù)習(xí)方案、三清工作方案。按安排落實(shí)本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

(2)課堂實(shí)踐活動(dòng)。

仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課，完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù)，使班級(jí)整體成果更上一層樓。

2、班主任老師要一視同仁，主動(dòng)地引導(dǎo)和教化學(xué)生，剛好尋漏補(bǔ)缺。

3、建立師生之間、學(xué)生之間相互關(guān)切、幫助、愛(ài)惜和監(jiān)督的機(jī)制。

4、依據(jù)實(shí)際狀況制定班規(guī)，建立班委會(huì)，任命班干部，讓學(xué)會(huì)自我管理。

5、加強(qiáng)師生之間的溝通和溝通，深化學(xué)習(xí)生活，建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

6、從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)事求是，充分體現(xiàn)一切為了學(xué)生特性發(fā)展的理念

三、班級(jí)管理工作的安排方案

、讓學(xué)生熟識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境，班主任細(xì)致視察學(xué)生動(dòng)態(tài)。、讓學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)新階段的高三學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

由于高三的學(xué)習(xí)方式與高一高二相比之下，發(fā)生了很大的改變。更加強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)方法上激勵(lì)大家多思索、多探討、多問(wèn)老師、敢于提出自己的觀點(diǎn)、敢于創(chuàng)新。

、培優(yōu)輔差工作。

仔細(xì)做好學(xué)困生輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的培育工作。接著發(fā)展特長(zhǎng)生，有針對(duì)性地進(jìn)行培育，填寫(xiě)好特長(zhǎng)生檔案和跟蹤輔導(dǎo)記錄，簽定學(xué)困生包保責(zé)任書(shū)，對(duì)學(xué)困生每?jī)芍茌o導(dǎo)一次。課內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，每天至少1小時(shí)輔導(dǎo)時(shí)間，課外確立一名優(yōu)生輔導(dǎo)，督促學(xué)困生完成課外預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)。仔細(xì)填寫(xiě)學(xué)困生檔案，做好跟蹤輔導(dǎo)記錄，同時(shí)將學(xué)生的階段檢測(cè)試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。

、師生讀書(shū)工程活動(dòng)的開(kāi)展。

本學(xué)期學(xué)生閱讀課外書(shū)6本以上，50萬(wàn)字。學(xué)生每周寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì)，每月開(kāi)展一次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。充分利用好班級(jí)的圖書(shū)角，動(dòng)員學(xué)生買書(shū)、捐書(shū)，實(shí)現(xiàn)資源共享。開(kāi)設(shè)大閱讀課，每周周三的七、八節(jié)課是師生共同閱讀時(shí)間，老師帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀，指導(dǎo)閱讀和讀后溝通。老師做好讀書(shū)榜樣，與學(xué)生一起讀書(shū)。班級(jí)內(nèi)選出兩個(gè)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好圖書(shū)借閱及保管工作。本學(xué)期每生自己購(gòu)買課外書(shū)至少兩本，每周利用2節(jié)大閱讀課和雙休日時(shí)間進(jìn)行充分閱讀，課間或者自習(xí)課上完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后也隨時(shí)可以讀書(shū)，把讀書(shū)作為一種習(xí)慣。老師定期檢查學(xué)生讀書(shū)筆記及讀書(shū)狀況，評(píng)比讀書(shū)能手，舉薦到學(xué)校參與校級(jí)評(píng)比。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，激勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大課外閱讀量，提高閱讀實(shí)力。

(2)課堂實(shí)踐活動(dòng)。

仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課，完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù)，使班級(jí)整體成果更上一層樓。

2、班主任老師要一視同仁，主動(dòng)地引導(dǎo)和教化學(xué)生，剛好尋漏補(bǔ)缺。

3、建立師生之間、學(xué)生之間相互關(guān)切、幫助、愛(ài)惜和監(jiān)督的機(jī)制。

4、依據(jù)實(shí)際狀況制定班規(guī)，建立班委會(huì)，任命班干部，讓學(xué)會(huì)自我管理。

5、加強(qiáng)師生之間的溝通和溝通，深化學(xué)習(xí)生活，建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

6、從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)事求是，充分體現(xiàn)一切為了學(xué)生特性發(fā)展的理念

三、班級(jí)管理工作的安排方案

、讓學(xué)生熟識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境，班主任細(xì)致視察學(xué)生動(dòng)態(tài)。、讓學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)新階段的高三學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

由于高三的學(xué)習(xí)方式與高一高二相比之下，發(fā)生了很大的改變。更加強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)方法上激勵(lì)大家多思索、多探討、多問(wèn)老師、敢于提出自己的觀點(diǎn)、敢于創(chuàng)新。

、培優(yōu)輔差工作。

仔細(xì)做好學(xué)困生輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的培育工作。接著發(fā)展特長(zhǎng)生，有針對(duì)性地進(jìn)行培育，填寫(xiě)好特長(zhǎng)生檔案和跟蹤輔導(dǎo)記錄，簽定學(xué)困生包保責(zé)任書(shū)，對(duì)學(xué)困生每?jī)芍茌o導(dǎo)一次。課內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，每天至少1小時(shí)輔導(dǎo)時(shí)間，課外確立一名優(yōu)生輔導(dǎo)，督促學(xué)困生完成課外預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)。仔細(xì)填寫(xiě)學(xué)困生檔案，做好跟蹤輔導(dǎo)記錄，同時(shí)將學(xué)生的階段檢測(cè)試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。

、師生讀書(shū)工程活動(dòng)的開(kāi)展。

本學(xué)期學(xué)生閱讀課外書(shū)6本以上，50萬(wàn)字。學(xué)生每周寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì)，每月開(kāi)展一次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。充分利用好班級(jí)的圖書(shū)角，動(dòng)員學(xué)生買書(shū)、捐書(shū)，實(shí)現(xiàn)資源共享。開(kāi)設(shè)大閱讀課，每周周三的七、八節(jié)課是師生共同閱讀時(shí)間，老師帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀，指導(dǎo)閱讀和讀后溝通。老師做好讀書(shū)榜樣，與學(xué)生一起讀書(shū)。班級(jí)內(nèi)選出兩個(gè)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好圖書(shū)借閱及保管工作。本學(xué)期每生自己購(gòu)買課外書(shū)至少兩本，每周利用2節(jié)大閱讀課和雙休日時(shí)間進(jìn)行充分閱讀，課間或者自習(xí)課上完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后也隨時(shí)可以讀書(shū)，把讀書(shū)作為一種習(xí)慣。老師定期檢查學(xué)生讀書(shū)筆記及讀書(shū)狀況，評(píng)比讀書(shū)能手，舉薦到學(xué)校參與校級(jí)評(píng)比。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，激勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大課外閱讀量，提高閱讀實(shí)力。

本學(xué)期要求學(xué)生每周至少寫(xiě)2篇日記，日記內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)方面的，讀書(shū)感想方面的，也可以是摘抄名人名言，還可以是日常生活中發(fā)生的事。老師定期指導(dǎo)批閱。

高三工作安排篇2

本學(xué)期進(jìn)入了高三年級(jí)，面臨著高考的到來(lái)，要在高考中取得好成果，這學(xué)期對(duì)學(xué)生的管理更加重要，本學(xué)期打算做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、抓好紀(jì)律管理。

良好的紀(jì)律是保證取得成果的保證。在本學(xué)期要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的管理方法及高三年級(jí)管理暫行規(guī)定來(lái)管好班上的紀(jì)律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴(yán)格根據(jù)班級(jí)公約處理。

二、抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。

良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是做好一切工作的前提。只有班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)才會(huì)好，學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成果。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。詳細(xì)措施是：

在開(kāi)學(xué)初始召開(kāi)分層同學(xué)會(huì)，為每個(gè)同學(xué)分析存在的問(wèn)題及要實(shí)行的方法，讓每個(gè)學(xué)生知道自己的不足在那些方面，有一個(gè)努力的方向。

其次是請(qǐng)班上成果優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)閱歷，使同學(xué)們少走，甚至避開(kāi)走彎路。

再次組織好班上的各種輔導(dǎo)，抓好自習(xí)課的利用。利用班會(huì)課時(shí)間給學(xué)生看一些教學(xué)錄像片，拓展視野，多開(kāi)主題班會(huì)讓學(xué)生在有益的主題中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

三、抓好學(xué)生的思想教化。

高三年級(jí)的學(xué)生思想比較成熟，想的問(wèn)題也比較多。假如引導(dǎo)不好簡(jiǎn)單偏離了主線，因而本學(xué)期更要留意到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決，讓學(xué)生不要背著包袱學(xué)生，而是輕裝前進(jìn)，只有這樣才能取得更好的成果。

四、協(xié)作學(xué)校與年級(jí)組做好工作。

在做好班上的工作的同時(shí)還要協(xié)作好學(xué)校與年級(jí)組做好相應(yīng)的工作。

總之，本學(xué)期是高考的前奏，做好的本學(xué)期的工作就能為下學(xué)期的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高三工作安排篇3

在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作安排：

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一樣，爭(zhēng)取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

二、注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采納多種方法，主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。⑴對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的僵化期。⑵對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)切，剛好與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課仔細(xì)研讀考綱，考試說(shuō)明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生駕馭科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的實(shí)力。

四、細(xì)心授課。細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的課程支配，在授課時(shí)，對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn)；講清易錯(cuò)點(diǎn)；講清著眼點(diǎn)；講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所須要的學(xué)問(wèn)，什么又是高考要求的實(shí)力！弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性！

五、合理支配作業(yè)和測(cè)驗(yàn)。作業(yè)的支配和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的看法。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手！內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍，以便削減漢語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象帶來(lái)的負(fù)面影響!同時(shí)加大寫(xiě)作的力度！在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次！當(dāng)然，作為英語(yǔ)老師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生的安排意識(shí)和時(shí)間管理實(shí)力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么安排英語(yǔ)課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌支配，做到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過(guò)得很充溢。這樣既培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為將來(lái)終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課老師間的相互合作。我堅(jiān)信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下，我們的高三英語(yǔ)成果肯定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

高三工作安排篇4

轉(zhuǎn)瞬間我們就迎來(lái)了高三的其次個(gè)學(xué)期。高考的戰(zhàn)鼓也敲得越來(lái)越響了。為了把這一學(xué)期的工作做到最好，現(xiàn)特制訂了我們班的教學(xué)工作安排：

1、確立20年高考班級(jí)目標(biāo)。

班級(jí)現(xiàn)有學(xué)生57人，其中文化課生40人，藝體生17人。40名文化課生本科線(20xx年是528分)以上要達(dá)到30人，其中重點(diǎn)上線(20xx年是580分)要突破10人，500分以上要達(dá)到35人，其余5名同學(xué)總成果要上450分。17名藝體考生實(shí)際錄用要達(dá)到15人。也就是說(shuō)加上藝體二本以上要達(dá)到45人。

每名同學(xué)依據(jù)班級(jí)目標(biāo)確立個(gè)人的目標(biāo)。完成目標(biāo)可謂任重而道遠(yuǎn)，但只有有了目標(biāo)才有動(dòng)力，讓每一名同學(xué)堅(jiān)信沒(méi)有比人更高的山?jīng)]有比腳更長(zhǎng)的路，只要堅(jiān)韌拼搏，全力以赴，一切皆有可能!

2、重新劃分學(xué)習(xí)小組。

班級(jí)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)小組之間存在著學(xué)習(xí)成果極不平衡現(xiàn)象，雖說(shuō)這樣涌現(xiàn)了一批尖子生。但依據(jù)現(xiàn)在的高考形式，必需擴(kuò)大覆蓋面，使更多的后進(jìn)生趕上來(lái)。依據(jù)高二期末和高三第一次考試，將學(xué)生成果綜合排名并按名次編號(hào)，然后把學(xué)生按名次分成六檔(第一檔至第五檔各10人，第六檔7人)，第一檔10人為種子，實(shí)行世界杯抽簽的方法依次進(jìn)行"組號(hào)→組員"抽取，最終形成新的10個(gè)小組。

3、重點(diǎn)抓好"兩生--邊緣生、藝體生"的學(xué)習(xí)。

(1)邊緣生(共17人)及承包老師

班級(jí)藝體生較多，但文化課總體成果不高，尤其是體育生。任課老師肯定要多多關(guān)照他們，切實(shí)盡到責(zé)任。依據(jù)班級(jí)目前狀況，他們將是明年高考增加班級(jí)分?jǐn)?shù)的重要砝碼。

4、做好學(xué)生思想工作。

圍繞"三心(信念、恒心、用心)二力(動(dòng)力、抗挫力)"綻開(kāi)，依據(jù)不同階段學(xué)生不同特點(diǎn)：

(1)結(jié)合當(dāng)前高考形式，特殊是我校高考成果逐年上升，常教給學(xué)生如何增加"三心二力"。

(2)開(kāi)好主題班會(huì)。

(3)加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

5、狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范。

(1)狠抓四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)-聽(tīng)課-練習(xí)-反思)的落實(shí)和質(zhì)量。預(yù)習(xí)尤其適合基礎(chǔ)差的學(xué)生;聽(tīng)課要處理好聽(tīng)、思、記的關(guān)系，提倡必要時(shí)站立或換座位聽(tīng)課，目的只有一個(gè)：提高聽(tīng)課效率;練習(xí)要按時(shí)、保質(zhì)完成，凡上交的作業(yè)課代表負(fù)責(zé)查出未交者，并把名單剛好上報(bào)值日班長(zhǎng)。

要解決這個(gè)問(wèn)題，一方面老師要給學(xué)生留足夠的時(shí)間進(jìn)行反思，切忌"滿堂灌"，另一方面要求學(xué)生學(xué)會(huì)反思，反思解題過(guò)程的來(lái)龍去脈，反思此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問(wèn)題有何規(guī)律可循，反思此題還有無(wú)其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣，反思做錯(cuò)題的緣由。把事先做錯(cuò)或不會(huì)的題經(jīng)老師講后重做一遍，建立"一本通"趁熱打鐵是一個(gè)很好的手段。

(2)狠抓每次作業(yè)，每次考試的規(guī)范化。包括獨(dú)立完成，按時(shí)完成，遵守程序，書(shū)寫(xiě)，答題位置，答題的邏輯性、完整性等。樹(shù)立一些典型，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。

6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。依據(jù)一輪復(fù)習(xí)特點(diǎn)，做到以下三點(diǎn)：

(1)注意課本。"本不離身"，嫻熟駕馭好課本上的'基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，典型例題等。

(2)抓基礎(chǔ)，抓重點(diǎn)。依據(jù)個(gè)人狀況，學(xué)會(huì)取舍，向質(zhì)量要效益。

(3)發(fā)揮高考指揮棒的作用。通過(guò)各種渠道捕獲有益于高考的信息并剛好傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生可以據(jù)此作出調(diào)整。

7、注意非智力因素的培育。

非智力因素主要包括心理素養(yǎng)和應(yīng)試技巧，它們是高考勝利的重要方面。這兩點(diǎn)要從高三的第一節(jié)課起先，貫穿于整個(gè)高三，在講課時(shí)尤其是考試中注意熬煉學(xué)生的心理素養(yǎng)和應(yīng)試技巧(比如選擇題的解除法、特別狀況法，審題等)，教化學(xué)生要以平常心來(lái)對(duì)待每一次考試。

8、強(qiáng)化三個(gè)協(xié)調(diào)。

(1)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全體同學(xué)與班主任的協(xié)調(diào)，并協(xié)助班主任、學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)、課代表做好學(xué)習(xí)方面工作。

(2)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)同學(xué)與其他組，與班主任的協(xié)調(diào)。

(3)課代表負(fù)責(zé)全體同學(xué)與任課老師的協(xié)調(diào)。

這些安排，遇實(shí)際狀況再進(jìn)行調(diào)整。

總的來(lái)說(shuō)，盡管自己已送過(guò)兩屆畢業(yè)班，但仍感到肩上的擔(dān)子很重。但我信任我的任課老師們是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我的學(xué)生們是智商和情商都很高的團(tuán)體。我們有信念打好高三上學(xué)期這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的斗爭(zhēng)，戰(zhàn)士們，動(dòng)身吧!

高三工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)安排，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)高考形式和要求。

二、狀況分析

本學(xué)期我任教高三年級(jí)（1）、（4）班。學(xué)生雖然已經(jīng)過(guò)兩年的中學(xué)英語(yǔ)訓(xùn)練，但狀況仍不容樂(lè)觀。主要問(wèn)題有：基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，英語(yǔ)詞匯積累不夠，學(xué)問(wèn)面狹窄，綜合實(shí)力堪憂。學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力欠缺，完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對(duì)寫(xiě)作，無(wú)從下手。書(shū)面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，多數(shù)學(xué)生不具備英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和主動(dòng)性，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。成果分化太大，差距大，高分的尖子生少，學(xué)生普遍存在學(xué)問(wèn)缺陷。所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)原則

堅(jiān)持“以老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)原則”，教學(xué)力爭(zhēng)

1）全：教學(xué)要覆蓋高考考綱所要求的全部學(xué)問(wèn)與技能，不缺不漏。

2）精：把握高考脈搏，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)問(wèn)呈現(xiàn)方式。

3）巧：把住高考方向，老師巧教，著重學(xué)法的引導(dǎo)和指引，教學(xué)中做到學(xué)問(wèn)與實(shí)力相結(jié)合，點(diǎn)與面相結(jié)合。這是高考制勝的關(guān)

4）穩(wěn)：在學(xué)生原有英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步提高他們聽(tīng)、讀、寫(xiě)、等技能。在不同的階段有所側(cè)重地解決學(xué)生存在的問(wèn)題，使學(xué)生的總體備考得到來(lái)自不同階段、不同角度、不同內(nèi)容的輻射。

5）準(zhǔn)：抓準(zhǔn)教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，探討策略，科學(xué)解決問(wèn)題；夯實(shí)基礎(chǔ)，診斷學(xué)情，發(fā)展實(shí)力，擴(kuò)大輸入，分層要求，調(diào)整心態(tài)，做好預(yù)料。

6）狠：狠抓年級(jí)尖子生、線邊生和英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)秀生。抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。

總之，我們的原則就是：立足基礎(chǔ)，提升實(shí)力；鞏固基礎(chǔ)和專題訓(xùn)練相結(jié)合。通過(guò)系統(tǒng)扎實(shí)的第一輪復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生梳理學(xué)問(wèn)、夯實(shí)基礎(chǔ)。抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。二輪側(cè)重培育應(yīng)試技能，三輪綜合以查漏補(bǔ)缺。力爭(zhēng)在20xx年高考中取得較為滿足的成果。

四．詳細(xì)措施

1．每天提前告知其次天晨讀的內(nèi)容和檢查內(nèi)容與手段；

2．每天的作業(yè)內(nèi)容以閱讀理解和完形填空為主。（閱讀理解每次兩篇，堅(jiān)持每天做；完形填空每周三篇）；

3．每周支配三次聽(tīng)力練習(xí)；

4．每周支配做三篇閱讀；

5．每?jī)芍苤渥鲆黄獣?shū)面表達(dá)，剛好批改，評(píng)講；

6．每周要求學(xué)生在一周時(shí)間內(nèi)面背作文范文，并于下周抽時(shí)間通知默寫(xiě)；

7．每周至少支配兩次10句的中翻英，每次每組抽一名同學(xué)面批，并要求該名同學(xué)批改他所在組的。

8．加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)、批改，剛好反饋，盡量做到當(dāng)日的學(xué)問(wèn)當(dāng)日讓學(xué)生理解，其次天反饋；

9．每單元單詞、動(dòng)詞和短語(yǔ)過(guò)關(guān)，每天進(jìn)行或單詞或詞組或句子的默寫(xiě)，每天的默寫(xiě)內(nèi)容提前一天通知到位，默寫(xiě)前再學(xué)生讀背復(fù)習(xí)，以此提高每天的復(fù)習(xí)質(zhì)量；

10．每1-2周一次單元測(cè)試，試后剛好批改，講析，點(diǎn)評(píng)。

高三工作安排篇6

高考成果是學(xué)校的生命線，是學(xué)校獲得良好社會(huì)聲譽(yù)的重要因素。我校20xx屆中學(xué)畢業(yè)班將在總結(jié)20xx屆閱歷的基礎(chǔ)上，接著以“立足探討、狠抓常規(guī)、注意效益”為主線，把握高考的改革的方向，注意點(diǎn)面結(jié)合，力爭(zhēng)讓更多的學(xué)生考入高校，并以此為抓手，打造一支專業(yè)素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)的中學(xué)老師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，特制訂以下工作安排。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化過(guò)程管理

1、成立20xx屆中學(xué)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

2、以有關(guān)骨干老師為主體，成立課堂教學(xué)指導(dǎo)組，檢查各科教案，不定期深化課堂聽(tīng)課，診斷教學(xué)問(wèn)題，提出修正看法。

二、立足探討，加強(qiáng)學(xué)習(xí)

3、高三老師要從探討的角度仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，要仔細(xì)做模擬試題，要通過(guò)多種途徑，了解高考命題信息。

4、學(xué)校將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間組織高三老師到外地名校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷和班級(jí)管理方法。

5、全體老師們按時(shí)參與市教研室組織的高三復(fù)習(xí)教研活動(dòng)，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，通過(guò)多種渠道，拓寬復(fù)習(xí)視野，最大化地提高復(fù)習(xí)備考的效益。

三、堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道，努力提高復(fù)習(xí)效率

6、各科備課組要制訂好全年復(fù)習(xí)安排，處理好必修和選修內(nèi)容的關(guān)系，針對(duì)明年《考試大綱》的改變作相應(yīng)的調(diào)整，期末要做好書(shū)面總結(jié)，安排和總結(jié)要報(bào)電子稿備案。

7、提高45分鐘課堂教學(xué)效益。高三復(fù)習(xí)教學(xué)的密度與強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于高一、高二年級(jí)，為此高三的各科教學(xué)要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、試卷評(píng)講”六仔細(xì)，每一節(jié)課要有明確的目標(biāo)，要讓學(xué)生有收獲，在學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)的同時(shí)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生課后的自主性學(xué)習(xí)落到實(shí)處，最大化地發(fā)揮課堂教學(xué)效益。

8、提倡團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)的協(xié)調(diào)工作，做好各學(xué)科間教學(xué)上的協(xié)調(diào)，各學(xué)科要統(tǒng)一作業(yè)量，避開(kāi)過(guò)度地增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，組內(nèi)要常常性地對(duì)學(xué)生學(xué)科狀況進(jìn)行溝通，保證各學(xué)科間教學(xué)上的平衡，確保學(xué)生各科均衡發(fā)展。

四、抓好模擬考試和課外輔導(dǎo)

9、今年高三除參與教研室組織的三次模擬考試外，要仔細(xì)組織好“江南十?！笨荚嚭汀巴钅习诵！甭?lián)考，要仔細(xì)監(jiān)考，每次考后都要做好各科試卷分析，做好重點(diǎn)生的狀態(tài)分析；參與各種溝通聯(lián)誼會(huì)，駕馭外界信息，查找自我問(wèn)題，探討解決的方法。

10、高三下學(xué)期利用周六下午組織文科綜合、理科綜合的統(tǒng)測(cè)，提高學(xué)生綜合科目的應(yīng)考實(shí)力。

11、抓好個(gè)別輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)課效率。我們認(rèn)為，教學(xué)要真正做到面對(duì)不同層次的學(xué)生，只依靠班級(jí)授課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)行作業(yè)面批是最有效的方式，組織輔導(dǎo)課就給師、生之間的溝通互動(dòng)供應(yīng)了時(shí)間和空間，老師可以一對(duì)一給學(xué)生解決學(xué)問(wèn)上的薄弱點(diǎn)，更重要的是面授解題方法，拓寬學(xué)生的解題思路。學(xué)校將充分重視輔導(dǎo)課的組織，在財(cái)力上、人力上全力賜予支持，在確保平安的前提下，做到有序、高效。

五、關(guān)注學(xué)生的身心健康，加強(qiáng)班級(jí)管理

12、仔細(xì)抓好教化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化班集體管理。學(xué)生必需要堅(jiān)持德智體全面發(fā)展，高三年級(jí)仍舊要參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生要仔細(xì)上好體育課，參與體育大課間活動(dòng)。年級(jí)組要抓好對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理，要求他們做到不遲到、不早退，遵守課堂紀(jì)律，仔細(xì)完成作業(yè)，接著保持良好的班風(fēng)、深厚的學(xué)風(fēng)。

13、努力做好學(xué)生的思想工作，通過(guò)召開(kāi)學(xué)生大會(huì)、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座等措施，幫助學(xué)生樹(shù)立信念，更要側(cè)重于把學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作貫穿在日常教化教學(xué)中，讓學(xué)生有一顆平常心來(lái)學(xué)習(xí)和生活，調(diào)整一個(gè)主動(dòng)的精神狀態(tài)來(lái)迎接高考。

高三工作安排篇7

一、狀況分析：

1.老師狀況分析：(略)

s(優(yōu)勢(shì))：美術(shù)老師隊(duì)伍壯大，組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的氛圍。美術(shù)任教老師共有5位，專職老師兩位。成熟型老師1名，工作剛?cè)甑男吕蠋?名，兼課老師3名。蘇飛霞老師被評(píng)為市優(yōu)青工程培育對(duì)象(區(qū)該學(xué)科唯一)。老師都具有肯定的專業(yè)水平，具有上升潛力和空間。

w(劣勢(shì))：成熟型老師、新老師、兼任老師教學(xué)水平處于三個(gè)層次，參差不齊。

t(問(wèn)題)：2位專職老師工作都比較主動(dòng)，但缺少主動(dòng)性和創(chuàng)新性。新老師的教化教研水平有限，須要時(shí)間的熬煉，有待進(jìn)一步提高。

o(挑戰(zhàn))：在蘇飛霞老師被評(píng)為市優(yōu)青工程培育對(duì)象和前兩年美術(shù)繪畫(huà)指導(dǎo)創(chuàng)歷史新高的基礎(chǔ)上。如何在教學(xué)和指導(dǎo)方面開(kāi)創(chuàng)新局面，取得突破。

2.學(xué)生狀況分析：

一年級(jí)：踏進(jìn)小學(xué)校內(nèi)。美術(shù)觀賞與繪畫(huà)的水平參差不齊。養(yǎng)成肯定的課堂常規(guī)、美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣是這學(xué)期須要加強(qiáng)訓(xùn)練與培育。并進(jìn)一步培育審美實(shí)力，從美術(shù)課學(xué)習(xí)中吸取藝術(shù)的滋養(yǎng)，陶冶情操。所以本學(xué)期重在培育他們的課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，及審美實(shí)力的滋養(yǎng)。

二年級(jí)：在經(jīng)過(guò)1學(xué)年的美術(shù)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能主動(dòng)參加美術(shù)課活動(dòng)，對(duì)美術(shù)產(chǎn)生肯定的愛(ài)好。學(xué)生能正確運(yùn)用繪畫(huà)工具和材料，駕馭簡(jiǎn)潔的造型技能來(lái)表現(xiàn)生活中的事物和對(duì)生活的感受。本學(xué)期重在逐步培育學(xué)生的造“形”實(shí)力。

三年級(jí)：經(jīng)過(guò)2個(gè)學(xué)年的美術(shù)課學(xué)習(xí)，三年級(jí)學(xué)生已有肯定的美術(shù)技能。但本階段新教材對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)要求很高。原來(lái)每個(gè)人的基礎(chǔ)也有高有低。通過(guò)一學(xué)期的視察，發(fā)覺(jué)學(xué)生的繪畫(huà)實(shí)力有懸殊，好與差之間的差異起先拉大。所以針對(duì)他們先要深化了解，依據(jù)各班學(xué)生的基礎(chǔ)、特點(diǎn)，分層因材施教。重點(diǎn)還是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本實(shí)力的培育。

四年級(jí)：本年級(jí)已有三年的系統(tǒng)性美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生已經(jīng)脫穎而出。但是，新教材的難度豐富性，也造成一部分學(xué)生對(duì)繪畫(huà)失去信念，造成眼高手低的局面。再加上四年級(jí)起先，美術(shù)課時(shí)從3年級(jí)時(shí)的2課時(shí)調(diào)整到1課時(shí)。更加造成，大部分學(xué)生1課時(shí)來(lái)不及完成一幅作品，又要拖到下此課再完成。造成課的脫節(jié)，沒(méi)有完整性、連續(xù)性。因此，針對(duì)年級(jí)特征提興奮趣，減低教材難度是本年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。

五年級(jí)：已有肯定的美術(shù)基礎(chǔ)，但是學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力既美術(shù)技能

及想象實(shí)力尚有差距。因?yàn)槭歉吣昙?jí)學(xué)生，相對(duì)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好只能在課上發(fā)揮，課后一般不會(huì)再進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，所以常常是不能把一張作品完成。所以針對(duì)這一狀況，課的內(nèi)容支配、課時(shí)支配都要有針對(duì)性地突破。。

總之這學(xué)期在以平常規(guī)基礎(chǔ)上重點(diǎn)還是培育學(xué)生的技能和創(chuàng)建力——夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)提高學(xué)生的綜合創(chuàng)作實(shí)力——追求發(fā)展。

二.指導(dǎo)思想：

接著以