美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)必備十四篇

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人民教育版六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（一）本學(xué)期即將結(jié)束?？梢哉f，這個學(xué)期是在忙碌的工作中度過的。總體上能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念新理念同數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新理念新理念相結(jié)合，轉(zhuǎn)變思維，積極探索，改革教學(xué)，我收到了非常好的結(jié)果。影響。為克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

I．認(rèn)真?zhèn)湔n

備課時，不僅要準(zhǔn)備學(xué)生，還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計班級類型，制定擬采用的教學(xué)方法。每節(jié)課都是“準(zhǔn)備好的”。每節(jié)課課前準(zhǔn)備充分，課后記憶猶新。新、復(fù)習(xí)、反思、寫下自己在教學(xué)中的個人經(jīng)歷或遺漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)或困惑。是教師最寶貴的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和課程的吸收，將有助于未來課堂的改進(jìn)。教學(xué)和提高教師的教學(xué)評價非常有用。

二、重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)中注重師生互動，共同發(fā)展和提升提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，我特別注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得輕松、心情愉快、注重精神，培養(yǎng)學(xué)生動嘴能力，多動腦筋。本學(xué)期，我把課堂教學(xué)作為一個有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時充分發(fā)展自己的情感、態(tài)度和價值觀的能力作為教學(xué)的基本指導(dǎo)思想。改革。成功是師生互動、共同發(fā)展的過程。倡導(dǎo)自主：“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師是教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。”這種觀念的確立，將大大削弱市場的灌輸。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需要。學(xué)習(xí)中有發(fā)現(xiàn)和樂趣。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，有針對性、分級分配作業(yè)

及時糾正學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真分析記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對作業(yè)過程中遇到的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的點(diǎn)評，及時改進(jìn)教學(xué)方法根據(jù)相關(guān)情況，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

課后，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需要，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于對學(xué)生的知識輔導(dǎo)，更重要的是對學(xué)生思想的輔導(dǎo)。提高成績落后者的成績，首先要解開他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。有興趣學(xué)習(xí)。就這樣，后進(jìn)生的蛻變，從原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X求知。這個學(xué)期，除了在課堂上照顧他們，我也在課后耐心地輔導(dǎo)他們。

首先，我通過積極的跟他們談心，了解了他們的家庭情況，找出原因，在心理上緩和了他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們成為可能建立自信；

其次，他們接受了指導(dǎo)。對于他們錯過的知識，我主動為他們補(bǔ)上。對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我耐心地給他們講解，并要求他們每天給自己定一個目標(biāo)。同時，我也及時鼓勵和表揚(yáng)了他們的進(jìn)步。通過一個學(xué)期的家教工作，激發(fā)了他們的好奇心和上進(jìn)心，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，取得了不錯的成績。總之，一個學(xué)期的教學(xué)工作既有成功的喜悅，也有失敗的迷茫。雖然取得了一些成績，但也存在不少不足，如新課程改革理念的研究與探討、信息化基礎(chǔ)教育等。，自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法有待提高。今后，我會在教學(xué)工作中取長補(bǔ)短，彌補(bǔ)自己的不足，爭取更好的成績。

人民教育版六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（二）學(xué)期一眨眼就結(jié)束了。在本學(xué)期的教學(xué)中，我努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革精神，并按照開學(xué)之初制定的教學(xué)計劃采取相應(yīng)措施，積極進(jìn)行探索和實(shí)踐，取得了一定的成績。結(jié)果，但仍有很多不足之處。為進(jìn)一步做好今后的教學(xué)工作，揚(yáng)長避短，將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1．轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，讓每個學(xué)生都能掌握必要的數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)教育要面向所有學(xué)生，讓學(xué)生成為教學(xué)過程中真正的主人。這是當(dāng)前教學(xué)改革的基本出發(fā)點(diǎn)。作為教師，我們必須相信每個學(xué)生都是一個特殊的個體，需要尊重、信任和自我發(fā)展。因此，在教學(xué)中，我主要從課堂語言和教學(xué)方法入手，盡量放手，鼓勵學(xué)生積極參與、主動發(fā)言等，多使用激勵性語言。如：“你覺得怎么樣？”、“你覺得怎么樣？”、“你覺得怎么樣？”、“隨便說吧”、“還有誰有不同的想法”等，營造輕松的氛圍為了消除學(xué)生的膽怯，尤其是成績不佳的學(xué)生，他們需要更多的關(guān)懷和指導(dǎo)。在課堂上多關(guān)注他們，給他們更多的表演機(jī)會。每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。通過本學(xué)期以來師生的共同努力，學(xué)生們在課堂上的自學(xué)情緒大為逆轉(zhuǎn)。在課堂上，學(xué)生有學(xué)習(xí)的主動性，大多能積極探索，提出疑難問題，踴躍發(fā)言。

二、更新教學(xué)方法，讓學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)

現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)理念認(rèn)為，知識的學(xué)習(xí)不再是唯一目的，而是就是了解科學(xué)的本質(zhì)，訓(xùn)練思維能力，掌握學(xué)習(xí)方法。因此，有必要改變單純依靠模仿、動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)活動，成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要形式。

1.創(chuàng)造一個激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的情境。

“對學(xué)習(xí)的最大興趣是對正在學(xué)習(xí)的材料感興趣?！币虼?，我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時，經(jīng)常利用學(xué)生的生活背景，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題情境，提出問題引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)快樂和幸福。的成功。用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段引導(dǎo)他們的好奇心和好奇心，從而培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)操作實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。一位教育家曾說過：“人的智慧來自于指尖”，有益的操作和實(shí)踐蘊(yùn)含和培育了學(xué)生天真和創(chuàng)造力的嫩芽。自制教具、操作教具等。通過手、口、眼、耳的協(xié)同作用，積極參與學(xué)習(xí)，發(fā)展空間觀念。例如：在教授圓的認(rèn)識，圓的周長和面積的計算時，引導(dǎo)學(xué)生自己操作，做圓，通過做圓將圓的圓周曲線轉(zhuǎn)換成直線用繩子繞圓周。近似矩形等，化抽象為具體，發(fā)展學(xué)生思維，滲透轉(zhuǎn)化思想。因此，在教學(xué)中要精心設(shè)計教學(xué)過程，加強(qiáng)操作，一些簡單的實(shí)踐活動，以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3.緊密聯(lián)系生活實(shí)際，盡量從學(xué)生身邊熟悉的事物中引入數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。讓學(xué)生了解讓數(shù)學(xué)活起來的原理，知道數(shù)學(xué)來源于生活并將其應(yīng)用到生活中，并將所學(xué)知識應(yīng)用于解決一些簡單的實(shí)際問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。

三、優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：定位、分?jǐn)?shù)乘除及應(yīng)用題，圓圈、百分比和統(tǒng)計，其中分?jǐn)?shù)的乘除和應(yīng)用問題是重點(diǎn)。教學(xué)時重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生畫折線圖，幫助學(xué)生分析和理解題意，并充分利用轉(zhuǎn)移原理：將整數(shù)和小數(shù)四個實(shí)際問題的解應(yīng)用到??分?jǐn)?shù)的應(yīng)用問題中，讓學(xué)生靈活選擇解決問題的方法，促進(jìn)思維的發(fā)展。在講解練習(xí)題時，鼓勵學(xué)生用不同的方法來回答，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂氣氛十分活躍，取得了不錯的成績。通過這個學(xué)期的努力，學(xué)生們回答應(yīng)用題的能力有了很大的提高。改進(jìn)。

四、重視群體合作，做好育才濟(jì)困工作

教學(xué)中要面向所有人，教學(xué)生在因材施教，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)明確，具體方法明確，因人而異，作業(yè)要求層次分明。要讓后進(jìn)生跳得觸手可及，要讓尖子生吃飽。，優(yōu)秀學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，滿足求知欲，發(fā)展思維。對于后進(jìn)生，我用優(yōu)、差分組匹配，在班上開展“進(jìn)步之星”活動。獎勵激發(fā)互學(xué)互鑒熱潮，促進(jìn)共同進(jìn)步。總之，本學(xué)期以來，在班主任和全班的密切配合下，本班的教學(xué)