小學語文必學寫作技巧之非常作文訓練營語文s版四年級上

寫作技巧之非常作文訓練營如何寫好作文1/17/2024基礎知識審題確定中心選擇材料安排結(jié)構(gòu)列提綱文章的開頭和結(jié)尾1/17/2024審題審題就是分析文章的題目，弄清楚題目的意思。審題包括三個方面的內(nèi)容：⑴找出重點詞，也叫“題眼”，題眼就是寫作的重點。如《一件難忘的事》中的“難忘”之類。⑵搞清寫作的范圍和要求，即時間、地點、人稱、內(nèi)容等限制范圍。⑶弄明白是寫人的是記事的，還是狀物的，寫景的。1/17/2024確定中心

記敘文總要表達一個思想，說明一個道理，或者表現(xiàn)某一方面的思想感情，這就是文章的中心。1/17/2024選擇材料

作文的內(nèi)容就是材料。要緊扣中心選擇材料，與中心關系不大或者無關的，要少選或者不選。所選的材料還要真實、具體，真實就是不憑空編造，不夸大也不縮小。同時，還要注意材料的新穎、典型，不落俗套，要能夠清楚地反應人或事的特點。1/17/2024安排結(jié)構(gòu)

所謂文章的結(jié)構(gòu)，指的是文章的材料的組織安排。如先寫什么，再寫什么，最后寫什么，以及怎樣開頭，結(jié)尾，過渡等。1/17/2024列提綱

提綱是文章的總體設計，具體包括：

⑴文章的題目

⑵主要內(nèi)容和中心

⑶結(jié)構(gòu)安排1/17/2024文章的開頭和結(jié)尾常見的開頭有：

⑴開門見山，直入正題

⑵概括全文，揭示中心

⑶提出問題，引起注意

常見的結(jié)尾有：⑴自然式結(jié)尾

⑵總結(jié)式結(jié)尾

⑶啟發(fā)式結(jié)尾1/17/2024如何審題教學生審清文章的體裁，明確寫作對象。教學生確定文章的寫作范圍，緊抓題眼。教學生仔細辨別文題人稱吃透要求。1/17/2024教學生審清文章的體裁，明確寫作對象審題，要教學生首先從題目中看出作文所屬的文體類型，即是審清是記敘文，是說明文，是應用文？學生在審清文章體裁之后，要明確是寫人，寫事，寫景，還是狀物，還要明確寫什么樣的人和什么樣的事。1/17/2024教學生確定文章的寫作范圍，緊抓題眼確定文章的寫作范圍與審清體裁，明確寫作對象一樣重要。教學生抓住題目中表明范圍的詞，仔細分析確定其寫作范圍。如《難忘的早晨》、《難忘的時刻》、《難忘的一天》等的文題，都是限定了所寫的時間，可抓住這些詞來確定寫作范圍。再如《我的媽媽》只寫“媽媽”，《我愛媽媽》，既要寫“愛”，還要寫“為什么愛”，“怎樣愛”?！段液蛬寢尅?，既要寫“媽媽”，也要寫“我”，要求寫出“我”和“媽媽”之間發(fā)生的事。另外，還可以教學生抓住文題的題眼來確定寫作范圍的重點。題眼，即題目中的關鍵詞，抓住了題眼，就意味著抓住了題目中的重心和作文內(nèi)容的重點，否則作文就會偏題。1/17/2024教學生仔細辨別文題人稱吃透要求有的作文題目人稱很明確，如《我的班主任》應該用第一人稱來寫。有的題目，人稱沒有明確的規(guī)定，如《家鄉(xiāng)添光彩》、《放學路上》可以寫“我”“我們”，也可以寫“他”“他們”。到底采用哪種人稱，這要根據(jù)自己選擇的材料和要表達的中心思想來決定。1/17/2024如何選材1/17/2024從自己的生活中去找不少同學看到作文題目不是到自己的生活中去找材料，而是道聽途說，或者是從概念出發(fā)去記敘、描寫。記敘人好事，總是寫“撿錢包”、“讓座”、“為同學補課”，不管此事自己是否經(jīng)歷過，是否有感觸。這樣的內(nèi)容，怎么能給人耳目一新的感覺呢？其實，我們每個人居住的環(huán)境不同，興趣愛好不同，經(jīng)歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，那么你所選擇的材料一定是自己獨有的，新鮮生動的。1/17/2024做生活的有心人常聽一些同學說，我們是學生，生活貧乏，看不出有什么新鮮，獨特的事情值得記敘。同學們生活面不廣是事實，要擴大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那么，是不是我們同學的生活圈子小，就沒有新鮮，獨特的材料可以寫呢？不是的。只要做生活的有心人，就會有獨特的材料讓你挑選。1/17/202415選擇新角度，讓常見的材料放出異彩一般來說，同學們的生活圈子?。杭彝?、教室、操場。接觸的人少：家人、老師、同學。同學們在作文時，所敘述的事往往是常見的。常見的材料中就沒有新鮮的東西嗎？不是的。只要我們開動腦筋，對常見的材料改變一下敘述的角度，也會讓它放出異彩。如，我們寫保護動物的作文時，同學們肯定都會寫動物如何重要，他們的生存環(huán)境如何差勁，然后寫我們一定要保護它。但是，如果我們敘述角度轉(zhuǎn)換一下，讓我們自己以小動物的身份來敘述，是不是更吸引人呢？1/17/2024打開思路，擴大視野有相當一部分同學，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料總是不能擴大。如果，我們同學把觀察的目光投射到整個生活中，既看到好人好事，也看到壞人壞事，作文的材料一定會豐富多彩起來。1/17/2024文章結(jié)構(gòu)的幾種類型1/17/2024“總分總”式

1/17/2024“按序敘事”式

就是用一件典型的完整的事例，通過人物在事件中的全面活動，來表現(xiàn)人物的思想，性格或事件的意義。這種結(jié)構(gòu)方式可以這樣來表示：事件起因――事情發(fā)展――事情高潮――事情結(jié)果。寫一件事或用一件事寫人，并不一定要把事情從頭到尾原原本本地寫出來，而是要以人物為中心，或圍繞中心思想，詳細敘述主要過程或場景，細致描寫人物的形象或事件的經(jīng)過。1/17/2024“概說詳述”式

即先概述一件事的意義或一個人的思想性格特點，然后舉出一件事實詳盡敘述。可以這樣表示：概說――詳述（起因－經(jīng)過－結(jié)果）。1/17/2024怎樣列提綱

提綱包括三部分內(nèi)容：⑴文章的題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。⑵主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容以及要表達的中心思想。⑶結(jié)構(gòu)安排。1/17/2024結(jié)構(gòu)安排這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意以下三點：①安排好材料的組織順序。先寫什么，后寫什么，全文一共準備分為幾段，每段寫什么，要以小標題的形式，按照一定的順序把材料組織起來。②確定好重點寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的哪些內(nèi)容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣。重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層，后寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟次序。③依據(jù)文章選用的材料以及要表達的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡單注明。1/17/2024例子題目：難忘的一件事主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。中心思想：關心同學，急人所急。結(jié)構(gòu)安排：1.在練習跳繩時，我扭傷了腳。（略）2.周麗同學熱心照顧我。（重點段）⑴周麗把我扶到她的家。（次詳）⑵周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）⑶我好了一些，周麗又小心地攙我回家。（次詳）3.我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題）1/17/2024開頭和結(jié)尾

我們在指導學生寫作文時，總是用形象的“鳳頭”、“豬身”和“豹尾”來比喻作文的開頭、正文和結(jié)尾。下面我們主要是詳細介紹“鳳頭”和“豹尾”。1/17/2024開門見山式這種方法是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當?shù)亟淮鰜恚屪x者一看就知道這篇文章描寫的是什么人，什么事，什么活動。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會跑題。例如《課間十分鐘》一文開頭：下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動，校園里頓時沸騰起來。這個開頭就點明了“時間”－“下課”，“地點”－“操場上”，“人物”－“同學們”，“事情”－“課間活動”，非常直截了當。1/17/2024外貌描寫式即人或物的面部特征、體態(tài)特征、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。如：

我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒的摸樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。1/17/2024性格特征式即以人物的性格、習慣、品質(zhì)等特征作為文章的開頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點。語言要簡練、準確、精彩。如：

我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么“寶貝兒”、“乖乖”、“娃娃兒”對我親不夠?？纱邑珪r，咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。1/17/2024形象比喻式即在寫文章時不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫內(nèi)容。如：老師，您是永不叫累的園丁，您是輸送養(yǎng)料的樹根，您是燃燒自己照亮我們的蠟燭，您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。1/17/2024名人名言式即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度占得更高，中心提煉的更準確，文章顯得更有文采。如：

記得程頤說過：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！睍x的越多，也就越能體會到其精妙之處。1/17/2024言語描寫式

即直接從人物的語言或?qū)υ捜胧珠_篇，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。如：

“懶蟲！快八點了，再不起床就要遲到了！聽到了沒有？我要掀被窩了！”媽媽河東獅吼般的叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎的被窩。1/17/2024引用歌詞式

即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。如：“我是一只小小小小鳥，想飛卻怎么也飛不高。”我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家后還有彈琴、聽英語、做作業(yè)我就心煩。1/17/2024自然式結(jié)尾

這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也就出來了，文章也就結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。如：《游筆架山》的結(jié)尾：太陽偏西了，我們也有點累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途。1/17/2024總結(jié)式結(jié)尾事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進關系的復句來說說自己的收獲和感受。如：《我的榜樣》的結(jié)尾：這就是王小平，我學習的榜樣。他就是