小升初銜接專項：初步感知唐詩（解析版）

初步感知唐詩年級：六升七輔導(dǎo)科目：語文課題初步感知唐代詩歌教學(xué)目標(biāo)1.了解唐代著名詩人、掌握詩歌分類；2.重點把握不同風(fēng)格詩歌的主旨教學(xué)內(nèi)容【溫故知新】1.將下列詩人與他們的字號和別稱連起來詩仙杜甫香山居士詩鬼賀知章青蓮居士詩王王維長吉詩圣李白少陵野老詩佛劉禹錫四明狂客詩狂李賀摩詰居士詩豪白居易夢得【答案】詩仙，李白，青蓮居士詩鬼，李賀，字長吉詩王，白居易，香山居士詩圣，杜甫，少陵野老詩佛，王維，摩詰居士詩狂，賀知章，四明狂客詩豪，劉禹錫，字夢得【知識梳理】一、唐詩簡介凡一代有一代之文學(xué)，楚之騷,漢之賦,六代之駢語,唐之詩,宋之詞,元之曲,皆所謂一代之文學(xué),而后世莫能繼焉者也。——王國維《宋元戲曲考》唐詩，泛指唐朝詩人創(chuàng)作的詩。唐詩是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一，是中華文化寶庫中的一顆明珠，同時也對世界上許多民族和國家的文化發(fā)展產(chǎn)生了很大影響，對于后人研究唐代的政治、民情、風(fēng)俗、文化等都有重要的參考意義和價值。唐詩發(fā)展的四個時期1.初唐（618-713)1.初唐（618-713)唐詩繁榮的準(zhǔn)備期前五十年是南朝形式主義的延續(xù)，宮體詩充斥詩壇，“上官體”可視為這一時期的代表。后五十年，四杰（王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王）突破了宮體詩題材，沈佺期、宋之問確立了律詩這種新形式，陳子昂提倡建安風(fēng)骨，痛斥齊梁詩風(fēng)，為唐詩開辟了健康發(fā)展的道路。2.盛唐（713-766)唐詩發(fā)展的鼎盛期大詩人涌現(xiàn)，風(fēng)格紛呈，題材廣泛，出現(xiàn)了以高適、岑參為代表的邊塞詩派，以王維、孟浩然為代表的田園山水詩派。以李白為代表的積極浪漫主義是盛唐詩的主流。杜甫帶著盛唐詩歌的偉大氣魄，全面而深刻地反映了“安史之亂”后的現(xiàn)實，為中唐現(xiàn)實主義詩歌的發(fā)展開辟了道路。3.中唐（766-836)唐詩的繼續(xù)繁榮時期這一時期詩歌數(shù)量、流派最多。嚴(yán)峻、冷酷的現(xiàn)實使詩歌的主流轉(zhuǎn)向現(xiàn)實主義，以白居易、元稹倡導(dǎo)的，以創(chuàng)作新題樂府詩為中心的詩歌革新運動貫穿整個中唐。新樂府運動的基本宗旨是“文章合為時而著，詩歌合為事而作”，主張詩歌要有社會內(nèi)容，反映民生疾苦和社會弊端，強調(diào)詩歌的社會功能和諷喻作用。新樂府是與古題樂府相對而言、用新題寫時事的樂府詩。韓孟詩派借個人遭遇反映現(xiàn)實的黑暗，藝術(shù)上追求奇險；李賀的浪漫主義想象瑰奇，頗多傷感；寫山水抒發(fā)憂憤的柳宗元和學(xué)民歌頗有成就的劉禹錫詩歌獨具一格；元結(jié)、劉長卿、韋應(yīng)物、“大歷十才子”和李益的詩歌也各有特色。4.晚唐（836-907)唐詩發(fā)展的夕陽晚照時期這一時期現(xiàn)實主義詩歌繼續(xù)發(fā)展，皮日休、杜荀鶴等人繼承了新樂府運動的傳統(tǒng)，但在藝術(shù)上缺乏創(chuàng)造性。李商隱、杜牧等人的詩里充滿遲暮黃昏的夢幻情調(diào)。溫庭筠代表了濃艷纖巧的形式主義詩風(fēng)。三、唐詩的簡單分類1.按照詩歌的形式分類古體詩：格律自由，不拘對仗、平仄，押韻較寬，篇幅長短不限，句子有四言、五言、六言、七言體和雜言。近體詩：又稱今體詩、格律詩，是一種講究平仄、對仗和押韻的漢族詩歌體裁。包含絕句和律詩。2.按照詩歌的主題分類①贈友送別詩：一般是叮囑對方，表達(dá)一種依依不舍的惜別之情或別后的思戀。在這濃濃的感傷之外，往往還有其他寄寓：或用以情深意長的激勵勸勉，或用于寄托詩人自己的理想抱負(fù)。唐朝的一些送別詩往往洋溢著積極向上的青春氣息，充滿希望和夢想，反映盛唐的精神風(fēng)貌。送別詩中常出現(xiàn)的意象：長亭、短亭、北梁、南浦、陽關(guān)、古道、西風(fēng)、芳草、楊柳、水、明月、夕陽、青燈、美酒等。常用表達(dá)技巧：襯托（正面襯托-反面襯托），情景結(jié)合，對比，想象，虛實結(jié)合分類：送人宦游，送人貶謫，送人還鄉(xiāng)，送人以言志例例：1.李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。2.高適

《別董大》：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

3.王昌齡

《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

4.駱賓王

《于易水送人一絕》：此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。②詠史懷古詩：一般是憑吊古時的人或事。追念往事，表達(dá)緬懷之情；追慕古代先賢，渴望像古人那樣建功立業(yè)；抒發(fā)自己報國無門的憂憤，表達(dá)保家衛(wèi)國的壯志；對統(tǒng)治者驕奢淫逸、無用小人的批判；抒發(fā)物是人非、歷史變遷、朝代興亡、昔盛今衰的感慨；臧否君王，對國家統(tǒng)一等重大題材蘊含深刻思考。特點：與感時諷今緊密結(jié)合，借古人古事叫胸中之塊壘；與景物描寫緊密結(jié)合，借景物宣泄自己的情感；與總結(jié)教訓(xùn)相結(jié)合，用形象議論抒發(fā)人生感慨；整合出古今相連的多維時空。手法：用典，對比，借景抒情，反襯，借古諷今等。鑒賞詠史詩應(yīng)該注意的問題是：首先要弄清作品所涉及的歷史事實、有關(guān)人物和用典(對于典故不僅要了解典故本身的內(nèi)容，更要明確作者用典的目的)；然后揣摩作者寫這段歷史、這個古人的意圖所在；根據(jù)作者自身的經(jīng)歷，進一步推敲作者對待這段往事、這個古人的態(tài)度；最后歸結(jié)作者所要表達(dá)的思想感情。例例：劉禹錫《烏衣巷》朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。杜牧《赤壁》折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。李賀《登幽州臺歌》前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。③邊塞詩：邊塞詩是時代的產(chǎn)物，是最能體現(xiàn)國運興衰的作品。例如，盛唐時期的邊塞詩，豪邁奔放、一往無前是其主調(diào)(代表人物如高適、岑參)；而宋代的邊塞詩更多地表現(xiàn)出報國無門的憤懣壓抑以及歸家無望的哀傷(代表人物如范仲淹)。所以在鑒賞的時候一定要把握時代的特征，在此基礎(chǔ)上推敲作品的思想感情。內(nèi)容：表現(xiàn)英勇作戰(zhàn)、保家衛(wèi)國的英雄氣概和建功立業(yè)的雄心壯志；不畏艱苦的樂觀精神；對征戍苦難的申訴；征夫戍卒對家鄉(xiāng)親人的思念（或者反過來寫家人對戍卒的掛念）；報國無門的憤懣悲愴；諷刺并勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者；對戰(zhàn)爭的厭惡，對朝廷失策的批判等等。意境特點：創(chuàng)作風(fēng)格雄渾豪放，意境蒼涼悲壯、雄壯豪邁，多寫邊地奇異的風(fēng)物和景觀，艱苦奇絕的生存環(huán)境，也有的詩歌意境蕭瑟陰郁。常用意象：夜月，荒漠，落日，霜風(fēng)，黃云，白雪，枯骨，牧馬，飛雁，瀚海，孤城，關(guān)山，胡笳，羌笛，蘆管等。例：王翰《例：王翰《\o"涼州詞二首·其一"涼州詞二首·其一》葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？王昌齡《從軍行》青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。④山水田園詩：以山水田園為審美對象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)詩人對現(xiàn)實的不滿，對寧靜平和生活的向往?？磪捔斯賵龅墓葱亩方恰⑹浪咨鐣臏啙岵豢?，退居田野鄉(xiāng)間，與鄉(xiāng)人為伍，與明月作伴，抒寫清閑安逸生活，吟詠自然真實的情性。內(nèi)容：首先，這些詩多有寧靜的氛圍，詩人在詩中的表現(xiàn)多為悠閑、詳和。

其次，這些詩歌往往具有濃郁的農(nóng)村生活氣息，描寫農(nóng)村獨特的生活場景。

第三，在藝術(shù)風(fēng)格上，這些詩大多具有質(zhì)樸清新的特點。

第四，在情感傾向上，多表現(xiàn)對于鄉(xiāng)村淳樸自然生活得熱愛，對于官場、世俗生活的厭惡等。例：孟浩然《過故人莊》故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。例：孟浩然《過故人莊》故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。杜甫《絕句》遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。王維《山居秋暝》空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。⑤詠物言志詩：是詩人不直接表露自己的思想、感情，而是把自己的某種理想和人格融于某種具體事物的一類詩歌，往往是表現(xiàn)詩人自己與眾不同、不愿與世俗同流合污的高尚品質(zhì)，或者表達(dá)自己報國無門、懷才不遇的傷感，或表現(xiàn)其他或喜或悲的感情。例：虞世南《蟬》垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。例：虞世南《蟬》垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。駱賓王《在獄詠蟬》西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心。李商隱《蟬》本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。【例題精講】例1：閱讀古詩，回答問題。晚春①韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思②，惟解漫天作雪飛?！咀ⅰ竣僮髡邔戇@首詩時已年近半百。②無才思，此處指楊花榆莢不像百花那樣鮮艷美麗。1．對本詩的理解錯誤的一項是（2分）（）A．本詩描繪了晚春的繁麗景色，流露出詩人對春天的珍惜之情。B．本詩寓理于景，啟示人們要珍惜并抓住時機展示自己的才能。C.本詩既表達(dá)對人生哲理的嚴(yán)肅思索，又具有活潑幽默的情趣。D.“漫天”一詞寫出了楊花榆莢隨風(fēng)飛舞、欲與飛雪比美的情態(tài)。從修辭的角度簡要分析畫線句的妙處（2分）【答案】1.（2分）D2.（2分）運用擬人的修辭手法，形象生動地描繪出晚春的草、樹、花等景物抓住春天將歸未歸之機爭奇斗艷的情景，流露出作者珍惜春天之情。（修辭手法及效果1分，結(jié)合語境分析1分。）例2：閱讀王安石《梅》，回答問題。（3分）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。這首詠梅詩中，作者分別通過視覺、嗅覺寫出了梅花，的特點，贊頌了______________的人?！敬鸢浮繚嵃?；幽香；品性高潔例3：閱讀古詩，回答問題。（3分）月夜憶舍弟①杜甫戍鼓斷人行②，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃③未休兵。【注釋】①《月夜憶舍弟》：寫于安史之亂期間，詩人此時身處異鄉(xiāng)。舍弟，指自己的弟弟。②斷人行：指戍樓上的更鼓聲響起后，就開始禁止行人通行。③況乃：何況是。（1）請簡析首聯(lián)“戍鼓斷人行，秋邊一雁聲”在詩中的作用。（2分）(2)對這首詩賞析有誤的一項是（）（2分）A．普天下共一輪明月，本無差別，詩人卻偏說“月是故鄉(xiāng)明”，體現(xiàn)出詩人對故鄉(xiāng)的懷念。B．頸聯(lián)上句說兄弟離散，天各一方；下句說家已不存，生死難卜，樸素的敘述中飽含著對弟弟深切的憂思。C．尾聯(lián)表達(dá)了詩人對自己的寬慰：畢竟是戰(zhàn)亂，家信不能寄達(dá)弟弟手中也是可以理解的。體現(xiàn)出詩人豁達(dá)的心胸。D．全詩前后照應(yīng)，承轉(zhuǎn)圓熟?！拔葱荼眲t“斷人行”，望月則“憶舍弟”，“無家”則“寄書長不達(dá)”，人“分散”則“死生”不明?！敬鸢浮浚?）（2分）含蓄點明正值戰(zhàn)亂這一社會背景；渲染濃重的悲涼氣氛；烘托人物沉郁的心情；為下文表達(dá)對弟弟的憂思奠定感情基調(diào)。（答出一點1分，答出兩點滿分）（2）（2分）C例4：閱讀古詩，回答問題。（3分）臺城韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。注：韋莊，晚唐詩人。臺城，舊址在今南京市雞鳴寺一帶，靠近玄武湖。①詩的第二句中一個“”字寫出六個短促的王朝一個接一個地衰敗、覆滅史實，突出了變幻之速，而一個“”字，則借鳥的歡啼之聲，巧妙地表達(dá)出詩人面對歷史遺址的感慨、悵惘的心情。（2分）②詩的第三、四兩句，最為讀者稱道，請你從修辭手法運用的角度，作一點賞析。(2分)③班級出一期以“唐詩之旅”的黑板報，第一小組同學(xué)收集到如下的詩篇（含《臺城》，另據(jù)考證，杜牧的《江南春》描寫的是今南京城南郊區(qū)的風(fēng)景）想設(shè)計為一個欄目，請你請根據(jù)它們所抒發(fā)情感的相近點，為這個欄目命名（不超過8個字）。(2分)《烏衣巷》……………劉禹錫《江南春》……………杜牧《泊秦淮》……………杜牧《臺城》………………韋莊《烏衣巷》……………劉禹錫《江南春》……………杜牧《泊秦淮》……………杜牧《臺城》………………韋莊【答案】①（2分）夢空②.（2分）示例一：運用擬人的手法，用臺城柳不管王朝（人間）興亡，不解詩人感慨，反襯出歷史衰敗的無奈，角度巧妙，耐人尋味。示例二：將臺城柳的煙籠長堤的生機勃勃與王朝的衰敗形成對比，突出了歷史無情，角度巧妙，耐人尋味。（點明修辭手法1分，表達(dá)效果與答案示例有關(guān)或與詩句較切合即得1分）③.(2分)南京（金陵、石城）懷古（詠史）9評分建議：兩個關(guān)鍵詞各1分）【舉一反三】練習(xí)1：閱讀古詩，回答問題。早梅（唐）張謂一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。(１)這首詠梅詩，側(cè)重寫一個“”字。（１分）(２)對這首詩的賞析，不準(zhǔn)確的一項是：（）（3分）A.首句中“白玉條”寫的并不是梅花的形狀，而是形容梅樹枝的。梅花開得茂盛，將梅枝全部覆蓋，看起來就像白玉條一樣。B.第二句的“迥”和“傍”字則寫出了“一樹寒梅”獨開的環(huán)境。這一句承上啟下，是全詩發(fā)展必要的過渡。C.三、四兩句和岑參的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”都運用了比喻的寫法，不同的是前者借雪喻花，后者借花喻雪。D.張謂此詩，從似玉非雪、近水先發(fā)的梅花著筆，寫出了梅的形神，同時也寫出了詩人探索尋覓的認(rèn)識過程。答案：（１）早（1分）（2）C（3分）練習(xí)2：閱讀古詩，回答問題。十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。1.這首詩含蓄地抒發(fā)了作者_(dá)_________________的情感。（1分）2.“不知秋思落誰家”中“落”字用得好，說說好在哪里。（2分）【答案】1.（1分）思念家人（或感秋懷人、對月望遠(yuǎn)等）2.（2分）“落”字給人以動感，仿佛秋思隨著月亮的清輝一齊灑落人間，將詩人對月懷遠(yuǎn)的情思表現(xiàn)得蘊藉深沉?！就卣固嵘恳?、閱讀古詩，回答問題。登幽州臺歌[唐]陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！1．模擬這是一首吊古傷今，吟詠嘆惋的生命悲歌。詩人通過的感慨，抒發(fā)了詩人的思想感情。2．整首詩通過采用的表現(xiàn)手法，表達(dá)詩人的思想感情，具有的感情基調(diào)。3．下列對本詩理解有誤的一項是()A．詩中“古人”“來者”指的是識才的賢明君主。B.“念天地之悠悠”是以空間的遼闊襯托孤寂之感。C．“愴然而涕下”是因為時間的消逝、空間的寂寥。D．“幽州臺”即“薊北樓”，是戰(zhàn)國時燕昭王為招納天下賢士所建，詩人因此有感而發(fā)。4．試賞析“悠悠”一詞的表達(dá)效果。5．這首詩在遣詞造句上沒什么特殊之處，千百年來卻一直不減它動人的力量。試談?wù)勀銓@首詩的理解，并分析它在藝術(shù)表現(xiàn)上的特色。6．請用生動的語言描繪一下這首詩的畫面?！敬鸢浮?．登樓遠(yuǎn)眺(憑今吊古)生不逢時、懷才不遇、理想破滅、孤單寂寞凄涼2．直抒胸臆蒼涼悲壯3．C4．“悠悠”形容時間久遠(yuǎn)和空間廣大。把個人放置到無邊宇宙的背景中，使人顯得渺小，從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨感。5．這首詩傳達(dá)出時空的綿長無盡，以及個人置身其中的孤獨感，喚起的是人類共有的那種在