四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案安全自護(hù)我能行我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)

四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案,,,安全自護(hù)我能行-,,全國(guó)通用:我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)

課題主題一安全自護(hù)我能行共8課時(shí)執(zhí)教日期：

年月日教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)活動(dòng)對(duì)身邊安全問(wèn)題的調(diào)研以及參加相關(guān)的宣傳活動(dòng)，能夠感受到安全自護(hù)的重大意義，逐步形成珍愛(ài)生命、保障安全的態(tài)度，增加自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，安康歡樂(lè)地生活。

2.學(xué)生在調(diào)查、考察、設(shè)計(jì)、制作、宣傳安全等活動(dòng)中，體驗(yàn)考察探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)；

結(jié)合校園安全的有關(guān)的隱患，通過(guò)親身實(shí)踐安放安全提示牌的活動(dòng)，增加綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

3.學(xué)生通過(guò)多種調(diào)查活動(dòng)的實(shí)施，能夠熟悉到安全問(wèn)題與自身安康成長(zhǎng)的親密關(guān)系，熟悉到安全問(wèn)題的重要性；

初步把握自護(hù)自救的方法，消退安全隱患，并將安全第一的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。

核心價(jià)值觀及法治學(xué)問(wèn)滲透通過(guò)活動(dòng)對(duì)身邊安全問(wèn)題的調(diào)研以及參加相關(guān)的宣傳活動(dòng)，能夠感受到安全自護(hù)的重大意義，逐步形成珍愛(ài)生命、保障安全的態(tài)度，增加自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，安康歡樂(lè)地生活。

教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)對(duì)身邊安全問(wèn)題的調(diào)研以及參加相關(guān)的宣傳活動(dòng)，能夠感受到安全自護(hù)的重大意義，逐步形成珍愛(ài)生命、保障安全的態(tài)度，增加自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，安康歡樂(lè)地生活。

教學(xué)難點(diǎn)初步嘗試運(yùn)用科學(xué)討論方法開(kāi)展調(diào)查討論活動(dòng)；

通過(guò)設(shè)計(jì)制作提高動(dòng)手操作、技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)意物化力量；

在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人溝通的技巧，增加活動(dòng)效果。

課前預(yù)備多媒體課件實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程1.身邊的安全隱患排查第一課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件播放校園損害事故的案例進(jìn)展敘述。

1.從這些案例中，你看到了什么，想到了什么？2.在這些案例中，哪些同學(xué)做得對(duì)，對(duì)在什么地方?哪些同學(xué)做得不對(duì)，錯(cuò)在哪里？3.從這些案例中，你有什么收獲，今后在校園活動(dòng)中要留意些什么？（二）問(wèn)題與思索同學(xué)們，對(duì)于校園安全隱患，你想知道什么？（學(xué)生班級(jí)溝通。）

教師小結(jié)：

1.校園安全隱患主要有哪些？2.校園安全隱患有哪些危害？3.防范校園安全隱患有哪些常用方法？（三）

分小組小調(diào)查，制定活動(dòng)方案校園安全隱患種類(lèi)與危害。

（1）師：我們生活中校園安全隱患是從哪里來(lái)的？他們有哪些危害？今日我們要就這個(gè)問(wèn)題來(lái)做一個(gè)小調(diào)查。

（教師板書(shū)：校園安全隱患）

（2）學(xué)生分小組爭(zhēng)論要調(diào)查校園安全隱患方面的內(nèi)容后全班溝通。

校園安全隱患都包含哪些？校園安全隱患是怎樣產(chǎn)生的？防范校園安全隱患有哪些常用方法？（3）防范校園安全隱患有哪些常用方法？學(xué)生依據(jù)要討論的內(nèi)容，以活動(dòng)小組為單位制定活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)調(diào)查表。教師巡回指導(dǎo)。

（四）

溝通與反應(yīng)1.各小組分別介紹活動(dòng)方案和調(diào)查表。

2.總結(jié)評(píng)價(jià)。

師生共同商討，完善表格。

其次課時(shí)（一）直接導(dǎo)入，溝通與反應(yīng)同學(xué)們，我們用了幾天的時(shí)間對(duì)防范校園安全隱患有哪些進(jìn)展了調(diào)查，這節(jié)課我們就把自己調(diào)查的結(jié)果與其他同學(xué)共同共享。

1.以小組為單位，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

2.學(xué)生溝通自己的感想、3.防范校園安全隱患都有哪些危害？（.學(xué)生把查找的資料進(jìn)展展現(xiàn)）怎樣能有效防止這種現(xiàn)象呢？4.小組爭(zhēng)論防范校園安全隱患有哪些常用方法（教師課件展現(xiàn)校園安全隱的宣傳圖片）：

學(xué)生爭(zhēng)論：校園安全隱可以分為哪幾類(lèi)？防范校園安全隱患的方法有哪些？5.師小結(jié)：

（二）活動(dòng)：校園安全隱患處理方案1.學(xué)生展現(xiàn)校園安全隱患處理方案。

2.學(xué)生爭(zhēng)論溝通校園安全隱患處理方案的優(yōu)劣。

3.師小結(jié)：校園安全隱患關(guān)系同學(xué)們的個(gè)人安危，請(qǐng)大家將討論成果制成幻燈片或手抄報(bào)，向其他同學(xué)宣傳。

4.收獲和反思；

通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，你對(duì)校園安全有了哪些新的熟悉和了解？你認(rèn)為活動(dòng)過(guò)程還有哪些方面，可以進(jìn)一步改良？請(qǐng)與同學(xué)溝通你的收獲和熟悉。

2.設(shè)計(jì)制作安全提示牌第一課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件播放各種提示牌的案例進(jìn)展敘述。

1.從這些案例中，你看到了什么，想到了什么？2.在這些案例中，哪些提示牌做得好，好在什么地方?哪些做提示牌不好，不好在哪里？3.從這些案例中，你有什么收獲，今后在提示牌設(shè)計(jì)活動(dòng)中要留意些什么？（二）問(wèn)題與思索同學(xué)們，對(duì)于設(shè)計(jì)提示牌，你想知道什么？（學(xué)生班級(jí)溝通。）

教師小結(jié)：

1.校園安全設(shè)計(jì)提示牌種類(lèi)主要有哪些？2.校園安全提示牌的制作材料主要有哪些？3.如何設(shè)計(jì)校園安全提示牌的圖案？（三）分小組小調(diào)查，制定活動(dòng)方案校園安全提示牌種類(lèi)主要有哪些？種類(lèi)與材質(zhì)，規(guī)格。

（1）師：我們生活中校園安全隱患是從哪里來(lái)的？校園安全提示牌主要放置在哪些地方？今日我們要就這個(gè)問(wèn)題來(lái)做一個(gè)小調(diào)查。

（教師板書(shū)：設(shè)計(jì)校園安全提示牌）

（2）學(xué)生分小組爭(zhēng)論爭(zhēng)論好校園安全隱患方面的內(nèi)容后全班溝通。

1.校園安全提示牌種類(lèi)主要有哪些？2.校園安全提示牌的制作材料主要有哪些？3.如何設(shè)計(jì)校園安全提示牌的圖案？（3）防范校園安全隱患有哪些常用方法？（四）學(xué)生依據(jù)要討論的內(nèi)容，以活動(dòng)小組為單位制定活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)調(diào)查表。教師巡回指導(dǎo)。

（五）

溝通與反應(yīng)1.各小組分別介紹活動(dòng)方案和調(diào)查表。

2.總結(jié)評(píng)價(jià)。

師生共同商討，完善表格。

其次課時(shí)（一）直接導(dǎo)入，溝通與反應(yīng)1.同學(xué)們，我們用了幾天的時(shí)間對(duì)校園安全設(shè)計(jì)提示牌進(jìn)展了調(diào)查，這節(jié)課我們就把自己調(diào)查的結(jié)果與其他同學(xué)共同共享。

2.以小組為單位，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

3.學(xué)生溝通自己的感想。

（二）展現(xiàn)與溝通1.展現(xiàn)你制作的校園安全提示牌的設(shè)計(jì)草圖2.說(shuō)一說(shuō)，本組的作品要安放在什么地方，提示同學(xué)們留意什么樣的安全問(wèn)題。

3.同學(xué)點(diǎn)評(píng)小結(jié)。

（三）活動(dòng)收獲與反思（四）布置提示牌安放效果調(diào)查小組安放提示牌3.我當(dāng)安全宣傳員第一課時(shí)（一）談話導(dǎo)入新課安全，是我們生活中永恒的話題。通過(guò)前面一系列的活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)安全的重要性有了進(jìn)一步的理解與熟悉。為了讓更多的同學(xué)、家長(zhǎng)和教師更加關(guān)注安全問(wèn)題，讓我們做一名“安全小大人”，向大家宣傳吧?。ǘ?/p>

需求調(diào)查在進(jìn)展宣傳活動(dòng)之前，我們先了解一下同學(xué)們的安全意識(shí)與安全常識(shí)的狀況，依據(jù)調(diào)查的結(jié)果，再來(lái)確定如何向大家進(jìn)展宣傳以及宣傳哪方面的內(nèi)容。

1.進(jìn)展小學(xué)生安全意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷。

2.進(jìn)展安全學(xué)問(wèn)競(jìng)答。（事前預(yù)備P[T）

（四）

分小組制定效勞規(guī)劃在宣傳活動(dòng)之前，各小組選擇一個(gè)宣傳主題，做好宣傳活動(dòng)規(guī)劃，保證活動(dòng)能夠順當(dāng)實(shí)施。

宣傳主題宣傳內(nèi)容宣傳方式宣傳小組擔(dān)當(dāng)小組交通安全游泳安全嬉戲安全飲食安全外出旅游安全家庭用電安全……1.各小組分別介紹活動(dòng)方案和調(diào)查表。

2.總結(jié)評(píng)價(jià)。

師生共同商討，完善表格。

其次課時(shí)（一）學(xué)習(xí)效勞技能1.以小組為單位，查找與宣傳主題相關(guān)的安全教育資料，并分類(lèi)整理，預(yù)備以適當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)方式進(jìn)展宣傳。

2.學(xué)生溝通自己要宣傳的主題、內(nèi)容、對(duì)象、方式等，做到心中有數(shù)。

（二）開(kāi)展效勞請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)活動(dòng)規(guī)劃，在學(xué)?；蚴巧鐓^(qū)中開(kāi)展“安全自護(hù)我能行”的宣傳活動(dòng)。活動(dòng)的過(guò)程可以用文字或照片的形式記錄下來(lái)。還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)。

（三）共享與反思請(qǐng)將自己參加此次活動(dòng)的感想和收獲記錄下來(lái)，與同學(xué)及教師進(jìn)展溝通通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，你對(duì)校園安全有了哪些新的熟悉和了解？你認(rèn)為活動(dòng)過(guò)程還有哪些方面，可以進(jìn)一步改良？請(qǐng)與同學(xué)溝通你的收獲和熟悉。

（五）

再次效勞依據(jù)同學(xué)們的溝通總結(jié)，大家可以積極聯(lián)系學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員，定期走進(jìn)不同年級(jí)或班級(jí)開(kāi)展宣傳活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校周邊的資源，還可以到幼兒園、社區(qū)效勞中心等地方進(jìn)展效勞宣傳活動(dòng)。

4.走進(jìn)安全博物館第一課時(shí)（一）

談話導(dǎo)入新課通過(guò)一系列活動(dòng)，同學(xué)們了解到了安全的相關(guān)常識(shí)，也擔(dān)當(dāng)了“安全小達(dá)人”，向更多的人進(jìn)展了宣傳。接下來(lái)就讓我們走出校門(mén)，走進(jìn)當(dāng)?shù)氐陌踩┪镳^進(jìn)展實(shí)踐和體驗(yàn)，體會(huì)并學(xué)習(xí)模擬環(huán)境下安全自護(hù)自救的技能。

（二）

行前預(yù)備1.上網(wǎng)查找在我們當(dāng)?shù)赜心男╅_(kāi)展安全教育的場(chǎng)館2.和教師、同學(xué)進(jìn)展研討溝通，將確定的場(chǎng)館名稱(chēng)及選擇理由填寫(xiě)下來(lái)。

我們要去的場(chǎng)館是選擇的理由是（三）

提出問(wèn)題走進(jìn)安全教育博物館，你想連續(xù)討論或體驗(yàn)?zāi)男┗顒?dòng)呢？請(qǐng)以小組為單位，確定好選題。

1.體驗(yàn)火災(zāi)逃命2.感受地震3.學(xué)習(xí)人工呼吸……（四）學(xué)生依據(jù)要體驗(yàn)的內(nèi)容，以活動(dòng)小組為單位制定活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)調(diào)查表。教師巡回指導(dǎo)。

（五）溝通與反應(yīng)1.各小組分別介紹活動(dòng)方案和調(diào)查表。

2.總結(jié)評(píng)價(jià)。

師生共同商討，完善表格。

其次課時(shí)走進(jìn)場(chǎng)館（一）了解場(chǎng)館